人教版五年级美术上册全册教案【完整版】
五年级上册美术人教版教案集
五年级上册美术人教版教案集第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类（绘画、雕塑、设计、建筑等）解释美术作品中的视觉元素（线条、形状、色彩、质感等）引导学生理解美术作品中的构图和比例1.2 美术的基本技巧介绍绘画工具和材料的使用（铅笔、彩色铅笔、水彩画等）教授基本的绘画技巧（握笔姿势、线条的流畅性、色彩的搭配等）练习简单的绘画作品，如静物、风景等第二章：人物绘画2.1 人物绘画的基本概念介绍人物绘画的定义和重要性解释人物绘画中的比例和结构引导学生观察和分析人物的形象特征2.2 人物绘画的基本技巧教授人物绘画的步骤和方法（绘制轮廓、添加细节、刻画表情等）练习绘制不同性别、年龄、表情的人物鼓励学生创作自己的人物绘画作品第三章：风景绘画3.1 风景绘画的基本概念介绍风景绘画的定义和魅力解释风景绘画中的透视和光影效果引导学生观察和描绘自然风景的特点3.2 风景绘画的基本技巧教授风景绘画的步骤和方法（绘制背景、添加前景、刻画细节等）练习绘制不同季节和场地的风景鼓励学生创作自己的风景绘画作品第四章：美术欣赏与创作4.1 美术欣赏的基本概念介绍美术欣赏的意义和方法解释美术作品中的风格和流派引导学生欣赏和分析经典美术作品的特点4.2 美术创作的基本技巧教授学生如何从欣赏中汲取灵感，进行创作练习结合个人兴趣和风格进行美术创作鼓励学生展示自己的美术作品，进行交流和评价第五章：美术与生活的联系5.1 美术与生活的关系介绍美术与生活的紧密联系，如广告设计、服装设计等引导学生观察生活中的美术元素，如标志、海报等讨论美术在生活中的作用和影响5.2 美术与创新的实践教授学生如何运用美术知识进行创新和实践练习结合美术元素进行创意设计，如T恤设计、书签设计等鼓励学生展示自己的创新作品，进行评价和交流第六章：色彩与构图6.1 色彩的基本概念介绍色彩的定义和分类（原色、间色、复色等）解释色彩的三要素（色相、明度、饱和度）引导学生理解色彩的情感表达和象征意义6.2 构图的基本概念与技巧介绍构图的定义和重要性解释构图的原则（平衡、对比、节奏等）教授如何运用构图技巧创作出吸引人的美术作品第七章：手工制作与材料运用7.1 手工制作的基本概念介绍手工制作的意义和分类（剪纸、泥塑、纸工等）解释手工制作中常用的工具和材料引导学生动手实践，创作简单的手工作品7.2 材料运用的基本技巧教授如何选择和运用不同的材料（纸张、木材、塑料等）练习创作具有独特视觉效果的作品，如拼贴画、综合材料作品等鼓励学生发挥创意，使用身边的材料进行创作第八章：美术与文化8.1 美术与文化之间的关系介绍美术与文化之间的相互影响和交融解释不同文化背景下的美术特点和风格引导学生了解和尊重不同文化的美术表达8.2 美术作品的文化解读教授如何从文化角度分析和解读美术作品练习通过美术作品了解和感受不同文化的故事和价值观鼓励学生分享自己对于文化美术的理解和看法第九章：美术与社会9.1 美术与社会之间的关系介绍美术在社会中的角色和作用解释社会现象和问题时美术的独特表达方式引导学生关注社会话题，通过美术作品进行表达和反思9.2 社会议题的美术创作实践教授如何运用美术创作表达对社会现象的看法和思考练习针对特定社会议题进行美术创作，如环境保护、人权等鼓励学生展示自己的作品，引发社会话题的交流和讨论第十章：美术评价与反思10.1 美术评价的基本概念与方法介绍美术评价的定义和重要性解释美术评价的标准和原则引导学生理解自我评价和他人评价的意义10.2 美术作品的反思与改进教授如何进行美术作品的自我反思和评价练习通过反思和改进提升美术创作的水平鼓励学生展示自己的改进作品，进行交流和分享第十一章：绘画与视觉传达11.1 绘画的视觉传达概念介绍绘画在视觉传达中的作用和目的解释视觉元素在绘画中的运用（点、线、形状、色彩、空间等）引导学生理解绘画如何传达信息和情感11.2 绘画的视觉传达技巧教授如何运用视觉元素和原则进行绘画创作练习通过绘画传达特定的主题和情感鼓励学生创作具有视觉冲击力的绘画作品第十二章：雕塑与空间感知12.1 雕塑的基本概念介绍雕塑的定义和分类（立体雕塑、装置艺术等）解释雕塑创作中的空间感知和体积表现引导学生观察和分析雕塑作品的特点和形式12.2 雕塑创作的基本技巧教授雕塑创作的工具和材料使用（泥、木材、金属等）练习创作简单的立体雕塑作品，如人物头像、动物形态等鼓励学生发挥创意，利用空间进行雕塑创作第十三章：设计思维与创新13.1 设计思维的基本概念介绍设计思维的重要性和应用领域解释设计思维的方法和步骤（问题定义、创意发散、方案设计等）引导学生运用设计思维解决美术创作中的问题13.2 设计思维的创新实践教授如何运用设计思维进行创新美术作品的创作练习结合设计思维进行美术作品的创新实践鼓励学生展示自己的创新作品，进行交流和分享第十四章：美术与环境14.1 美术与自然环境的关系介绍美术与自然环境的相互作用和影响解释自然环境在美术创作中的表现和利用引导学生观察和描绘自然环境的特点和美感14.2 美术与生活环境的互动教授如何运用美术创作反映和改善生活环境练习创作与生活环境相关的美术作品，如公共艺术、环保设计等鼓励学生探讨美术在环境保护和改善中的作用和责任第十五章：美术教育与未来发展15.1 美术教育的重要性和目标介绍美术教育对于个人和社会的意义解释美术教育的核心目标和教学方法引导学生理解美术教育对于个人成长和未来发展的作用15.2 美术教育的未来发展趋势教授如何适应和引领美术教育的未来发展趋势讨论美术教育在数字化时代和社会变革中的角色鼓励学生展望美术教育的未来发展，并提出自己的见解和建议重点和难点解析本文档包含了五年级上册美术人教版教案集，涵盖了美术基础知识、人物绘画、风景绘画、美术欣赏与创作、美术与生活的联系、色彩与构图、手工制作与材料运用、美术与文化、美术与社会、美术评价与反思、绘画与视觉传达、雕塑与空间感知、设计思维与创新、美术与环境以及美术教育与未来发展等十五个章节。
人教版五年级上册美术全册教案
人教版五年级上册美术全册教案一、教学内容本册教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大模块，共有16个课题。
绘画部分包括人物画、风景画、静物画等；手工部分包括剪纸、泥塑、手工制作等；欣赏部分包括名画欣赏、美术常识、艺术实践等。
每个课题都注重培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画、手工、欣赏知识和技能，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 人物画的表情、动态表现。
2. 风景画的透视、构图技巧。
3. 静物画的质感、光影处理。
4. 剪纸的刀法、图案设计。
5. 泥塑的造型、色彩搭配。
6. 名画欣赏的理解、分析。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、美术工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解新课的基本知识、技能，引导学生观察、实践、探究。
3. 示范与指导：教师示范，指导学生实践，解答学生疑问。
4. 学生练习：学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 课题名称2. 重点：课题重点知识、技能3. 难点：课题难点知识、技能4. 示范：教师示范作品5. 练习：学生练习要求七、作业设计1. 绘画作业：根据课题内容，完成一幅绘画作品。
2. 手工作业：根据课题内容，完成一件手工作品。
3. 欣赏作业：根据课题内容，完成一篇欣赏心得。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
2. 教学目标是否达到，学生的知识与技能是否提高。
人教版小学五年级上册美术全册教案
全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
五年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏教学建议能力。
由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。
由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
人教版小学五年级上册美术word教案文档三篇
人教版小学五年级上册美术教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学五年级上册美术教案三篇《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
五年级上册美术人教版教案集
五年级上册美术人教版教案集第一章：课题《画人物》1.1 教学目标知识与技能：让学生掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人物画技能。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
1.2 教学重点人物画的基本技巧。
1.3 教学难点人物表情的刻画。
1.4 教学准备图片、视频等教学资源。
1.5 教学过程1.5.1 导入展示人物图片，引导学生关注人物画的特征。
1.5.2 新课内容讲解人物画的基本技巧，如比例、线条等。
1.5.3 示范教师示范人物画的步骤，讲解每一步骤的要点。
1.5.4 学生练习学生独立完成一幅人物画作。
1.5.5 展示评价展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二章：课题《画动物》2.1 教学目标同第一章。
2.2 教学重点动物画的基本技巧。
2.3 教学难点动物表情的刻画。
2.4 教学准备图片、视频等教学资源。
2.5 教学过程同第一章。
第三章：课题《画风景》3.1 教学目标同第一章。
3.2 教学重点风景画的基本技巧。
3.3 教学难点风景画中远近、光影的处理。
3.4 教学准备图片、视频等教学资源。
3.5 教学过程第四章：课题《画静物》4.1 教学目标同第一章。
4.2 教学重点静物画的基本技巧。
4.3 教学难点静物画中质感的表现。
4.4 教学准备图片、视频等教学资源。
4.5 教学过程同第一章。
第五章：课题《画建筑》5.1 教学目标同第一章。
5.2 教学重点建筑画的基本技巧。
5.3 教学难点建筑画中空间、比例的处理。
5.4 教学准备图片、视频等教学资源。
5.5 教学过程第六章：课题《版画制作》6.1 教学目标知识与技能：让学生了解版画的制作过程，能够独立完成一幅版画作品。
过程与方法：通过讲解、示范、实践，培养学生版画制作技能。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
6.2 教学重点版画的制作技巧。
6.3 教学难点版画刻制精细。
人教版小学五年级上册美术教案
⼈教版⼩学五年级上册美术教案⼈教版五年级上册美术教案全集第1课万绿丛中⼀点红领域：造型?表现课时：2课时教学⽬标：1、认识⾊彩的对⽐，使学⽣能利⽤对⽐⾊来装点⾃⼰的⽣活。
2、进⾏对⽐⾊的涂⾊练习。
教学重点：认识⾊彩的对⽐。
教学难点：如何运⽤对⽐⾊。
课前准备：学⽣：你认为什么是对⽐⾊，在⽣活中哪⾥能见到对⽐⾊？教学⽤具：教师：课件。
学⽣：⽔粉颜料,⽑笔,调⾊盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：本课⾸先通过欣赏，使学⽣感受到对⽐⾊的强烈，在观察⾊轮表发现哪些颜⾊是对⽐⾊，它们有什么共同的特征，明⽩补⾊的关系，最后通过实践巩固所学知识。
教学过程：1、欣赏：（1）出⽰课题——“万绿丛中⼀点红”。
（2）⽐较:相同的主体,不⼀样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当⼀种颜⾊出现在另⼀种颜⾊上,⼈们在视觉上便会⽐较两种颜⾊.当两种颜⾊相差得远时,就会特显出另⼀种颜⾊.这就是对⽐了.（2）观察⾊轮，发现三原⾊中任何两⾊相混所得的间⾊与另⼀原⾊互为对⽐⾊，即互为补⾊关系。
（3）在⾊相环上，直线相对的两种颜⾊配合，会产⽣强烈的对⽐。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对⽐⾊。
（4）引导学⽣欣赏课例，通过欣赏使学⽣认识到强烈对⽐使画⾯响亮，⽣⽓勃勃，可以更形象更⽣动地衬托出主体。
3、实践：（1）⽤对⽐⾊组织⼀幅画⾯。
（2）学⽣作业，教师巡回指导。
4、学⽣的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
教学反思：学⽣通过观察⾊轮表明⽩了对⽐⾊，从作业反馈看⼤部分学⽣已经掌握了对⽐⾊的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运⽤⾊彩对⽐，把⼏种对⽐⾊混合在⼀起反⽽没能很好地表现出对⽐的强烈。
第2课⾊彩的和谐领域：造型?表现课时：1课时教学⽬标：1、认识邻近⾊，掌握邻近⾊的调配规律。
2、⽤邻近⾊进⾏涂⾊练习。
3、感受⾊彩的魅⼒。
教学重点：认识邻近⾊并掌握其调⾊⽅法。
教学难点：如何运⽤邻近⾊表现出和谐的⾊彩搭配和完整的画⾯效果。
教学准备：教师：课件、⽔粉颜料和绘画⼯具。
最新人教版五年级美术上册教案(全册)
书
设
计
课
后
反
思
第二课色彩的和谐
教学内容
第1课色彩的和谐
教学目标
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2、运用邻近色绘制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
教学重点
认识邻近色,掌握邻近色的调配规律
教重难点
运用邻近色绘制一幅作品。感受色彩的魅力。
教学准备
教师准备水粉颜料和绘画工具。学生准备室内设计的书籍、图片、单线画稿及绘画工具。
⑤立体性（板书）：利用透视画出字的三维空间感。（教师示范：立）
4、欣赏美术字：
①下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：“开心100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。
②请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。
5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范）
教学重点
指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
教重难点
学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学准备
课件工具
教学过程
教学设计
二次备课
(一)课前准备
1、教师准备各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。
教学重点
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教重难点
艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学准备
1．各种生活中有明显色彩对比的图片。2．幻灯片
教学过程
教学设计
二次备课
1.发展阶段：
人教版小学美术五年级上册美术教案全册
学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
人教版五年级美术上册教学计划五年级美术学科教学进度计划小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组。
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3.出示两张图片，看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示课题）
你有什么好的建议？
3.是否能用色彩和谐的知识欣赏分析美术作品中的和谐现象。
学生互评
8、课后拓展：
鼓励感兴趣的学生用其他邻近色创作一幅有趣的画。
教学反思
教学设计
课 题
美丽的纹样
教研类型
造型·表现
授课（备）教师
科 目
美术
授课（备）时间
年 级
五年级
教学任务分析：
三
维
目
标
知识技能
了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。
3、思维拓展：
怎样能使对比色和谐呢？
1、改变其中一方色彩面积的大小。
2、改变一方色彩的明度和纯度。
3、用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。
学生动手尝试
4、布置作业：
用对比色创作一幅作品。
要求：可以用油画棒、彩笔等绘画，也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。
采用小组交流讨论的形式先构思，再动手创作。
五、学生创作，教师巡回指导。
6、课堂评价：
1、你的作品用了哪些色？是否是对比色？
1.将自己认为运用对比色最好的地方说出来，并用了哪些方法？
3.你作品中对比色运用的目的是什么？
学生大胆发言，说出自己的观点。
7、收拾与整理：
整理好绘画用具，保持教室清洁
教学反思
教学设计
课 题
色彩的和谐
教研类型
造型·表现
授课（备）教师
科 目
美术
授课（备）时间
教学流程安排
教学内容、教师活动
学生活动
设计意图
一、引导阶段：
1.欣赏图片，思考：这件作品的色彩给你的感觉和谐吗？它是通过什么方式使这两种对比色达到和谐的？（用了相邻近的颜色）
2.揭示课题，板书。
欣赏并思考
欣赏导入，激发兴趣
2、讲授新课
1、出示色相环，提示：在60°范围内的就属于邻近色。指导学生在色环上寻找邻近色。
年 级
五年级
教学任务分析：
三
维
目
标
知识技能
了解邻近色的概念，能在色相环上找到邻近色。
过程方法
运用邻近色的知识进行表现，并能运用统一的色系进行邻近色之间的搭配。
情感态度
观察、欣赏自然界、艺术作品中的色调，体会邻近色产生的柔和、舒适、和谐效果。
教学重点
认识邻近色并掌握其调色方法
教学难点
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
（1）根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
（2）依据色环选择邻近色。
（3）可按一定顺序进行调配绘制。如黄橙、橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。
学生观看教师示范，认识近邻色的调色方法
通过示范，加深学生对知识点的记忆
4、找一找
请学生取出自己的彩笔，找出邻近色
2.欣赏“纹样的写生变化过程”
教师小结：纹样的设计要经过夸张变形来表现。
3.欣赏单独纹样，
学生讨论其基本骨架结构。（对称式、均衡式）
通过欣赏，探究纹样
3、发展阶段：
请同学们欣赏不同的纹样，思考：
1.单独纹样的基本外形结构？
2.可以用哪些图案内容来设计装饰？
3.发现了哪些表现方法？
4.共同总结出适合纹样的设计方法及规律：① 单独纹样没有外轮廓限制，可单独处理、自由运用。
过程方法
能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
情感态度
通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点
能用自然、几何图形等要素结合点、线、来装饰单独纹样。教学难点
运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学流程安排
教学内容、教师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏导入
5、布置作业：
用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品。
要求：可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品。
学生动手找彩笔中的邻近色
六、学生创作，教师巡回指导，发现问题及时纠正。
7、课堂评价：
展示作品，相互评议。
1.作品中用了哪些邻近色？给你什么感觉？
2.创作中遇到什么困难，你是怎么解决的？
教学设计
课 题
色彩的对比
教研类型
造型·表现
授课（备）教师
张静
科 目
美术
授课（备）时间
年 级
五年级
教学任务分析：
三
维
目
标
知识技能
了解对比色的概念（在色环上，相距120度到180度之间的两种颜色称为对比色），能在色环上找到对比色。
过程方法
运用色彩对比的知识进行表现，并能运用三种合适的方法（改变面积、改变纯度、用分割线）使色彩对比和谐。
情感态度
观察、欣赏自然界、艺术作品中的色彩对比。
教学重点
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力
教学难点
色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用与搭配
教学流程安排
教学内容、教师活动
学生活动
设计意图
1、引导阶段：
1.老师今天和同学们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。（出示一些大家常见的字或词，例如：冷——热，暴雨——细雨……）
2、邻近色在建筑及室内设计上的运用
引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。
3、欣赏课本上画家作品，
说说感受。
从不同的角度去感受色彩的和谐之美
让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。（舒适、稳定、和谐）
感知、体验，自主学习
感受、认识邻近色
三、教师示范，拓展思维
教师演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
② 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
③ 点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、点线面的综合运用技法。
学生游戏
观看大自然的图片
生答：对比现象。
学生第一张与第二张对比识别。
师生互动，激发兴趣
2、讲授新课：
1.出示对比色的概念（在色相环中呈180度的两个颜色为对比色），引导学生自主学习。
2.找一找：
给学生一分钟的时间从你们手中的水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。
学生看书，观察色相环，找出相对的颜色
边说边学，自主学习
1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。
2.展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等
3.漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。（板书：美丽的纹样）
引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。
通过欣赏，感悟纹样的魅力
二、讲授新课：
1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。