重点名校高考作文备考--高考常用文体突破：记叙文写作指导(精校完美打印版)
2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破1议论文的文体架构提能训练
专题10 文体与构思分点突破1 争辩文的文体架构1．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)语文课上，同学们正在绽开激烈辩论。
一方观点是“历尽千帆，归来不再少年”，另一方观点是“历尽千帆，归来仍是少年”。
请你任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇争辩文。
要求：自拟题目，观点明确，有理有据，语言顺畅。
【写作指导】材料指出了语文课上同学们辩论的两种观点，这两种观点在字面上意思相左，但又各有道理。
“历尽千帆”运用了比方的手法，意思是在人生之海的航行中阅历了很多人、很多事。
“历尽千帆，归来仍是少年”的意思是历经千难万险后，再回来还是当时那个热血和善、不忘初心的少年，是形容一个人在面对社会各种诱惑、险阻或阅历社会的磨砺后不忘初心的一种拼搏精神，不失本我，照旧对生活充溢着希望和期盼。
“历尽千帆，归来不再少年”的意思是阅历了人生的坎坷和磨难，战胜了社会的诱惑和险阻，再回来不再是那个懵懂无知、青涩无趣、胆小怯懦的少年，是形容一个人历经各种坎坷和磨难，阅历生活的摔打之后，变得成熟、睿智、稳重、英勇。
文体是争辩文，这就意味着考生只可选取其中一个观点来论证或反对，可以运用层进式结构来谈历尽千帆，归来仍是少年(不再少年)的表现、缘由以及具体做法，当然也可以运用并列式结构，针对其中一个方面来谈。
无论选择哪一个角度写，都要留意观点明确，脉络清晰。
参考立意：(1)愿你历尽千帆，不染岁月风尘；(2)初心如锦时，归来仍少年；(3)走过风，沐过雨，不再青涩；(4)历尽千帆，通透睿智。
2．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)《孙子兵法》云：“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。
”意思是说，胜利之师是先具备必胜的条件然后再交战，失败之军总是先同敌人交战，然后期求从苦战中侥幸取胜。
以上材料对我们具有启示意义，请结合材料写一篇争辩文，体现你的感悟与思索。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025届高考语文总复习+第四部分+专题十九+第一节+记叙文+
说了这么多，上课铃都响了。我放下书包，关上手机，开始 了新的“征途”。
班主任给我老妈发信息说：“现在，他有了成熟的模样。高 考就不用担心了。”
点评：本文情节曲折，引人入胜。一部手机，一个成长的故
事。起因——父母忙，“我”从手机游戏里寻找消遣；发展—— 师生、母子矛盾激化，“我”休学送外卖赚钱；转变——“我” 从邻居那里得到启发；结局——“我”回到课堂，成为高中生该 有的样子，也就是成熟的样子。全文借助一个物——手机，一个 人——没有出场而常常在场的邻居的孩子，实现情节突转。因为 手机，“我”和家长、和老师发生冲突；因为这个邻居家的孩子 而让父母难以心平气和，又因为这个孩子，“我”由青春任性的 样子变成青春成熟的样子。
请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写 清晰。
这，才是成熟的模样 北京一考生 一个月前
“就知道玩手机，这都高三了，你怎么就不能学学隔壁的孩 子努力学习呢？整天捧着手机，你的前途不要了！”随着“砰” 一声摔门的巨响，吵闹声终于消失了，我松了口气，老妈的高三 家长综合征饶是不轻，更何况我又“顶风作案”——赖在屋里玩 手机，搁谁谁不发火呢？
在床上辗转反侧，我久久不能入睡：手机只是一个工具，之 所以产生了不同的影响，是因为人对手机的利用方式不同。明明 原本名列前茅的我怎么就沦为了手机的“奴隶”，让他人夺走了 荣耀呢？心底埋藏许久的骄傲喷涌而出，我不甘心！
今天 经过一夜的深思熟虑，在父母的陪同下，我诚恳地向老师道 歉，决定痛改前非，返回课堂好好冲刺高考。而班主任包容了我 之前一时冲动所做的决定，对我的回归表示了宽慰，给予了我极 大的鼓励。如今，我的手机上早已没有了眼花缭乱的社交软件与 游戏，取而代之的是词典和题库。这是一个新的开始。
百强重点名校高考备考_高考语文作文拿到高分的十大技巧(完美整理版)
高考语文作文拿到高分的十大技巧作文素材及指导0519 0733：高考作文十大技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的黑色中性笔写作文。
这样的作文写出来，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用黑色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
百强重点名校高考备考_写作特点(特色)类分析(完美整理版)
写作特点（特色）类分析高考阅读练习与指导0331 0807高考语文对文章的写作特色进行鉴赏，须从以下几个方面考虑。
（1)、从材料组织上看。
材料的选择是否围绕中心，安排是否详略得当，组织材料的方式采取时间顺序(顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙)，还是空间顺序、逻辑顺序，组织材料上有无线索贯穿，还是双线(主次、明暗)贯穿。
把握文章详略主次、过渡、照应、情节，线索等基本结构的能力。
这类题在解答时应在熟练掌握有关文体知识的基础上，着重分析其艺术效果。
（2)、从表达方式上看。
采用了记叙、描写、说明、议论、抒情中的哪一种，或是兼而有之。
分析其在不同文体中的表达作用。
例如，记叙文中的议论抒情常用来点明主旨等。
（3）、从语言上看，具有什么样的语言风格。
语言的锤炼、修辞格的使用有何特点。
语言风格有——清新、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美等。
语言运用——有平实准确，凝练，生动、形象等特点。
（4)、从人物塑造、情节安排上看。
可以分别从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方面采分析人物的性格，在情节安排上有什么特色。
（5)、从作品结构上看。
可以分别从写作顺序、开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜等方面鉴赏。
文章结构用语做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
呼应照应：前后的互相联系。
浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
（6)、从议论文、说明文的结构。
议论说明的方法上看，结构是否严谨、逻辑性是否强，使用了哪几种议论、说明的方法。
（7)、从表现方法上看。
（艺术技巧）：常见的有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用等写作手法；结构上有以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上有正话反说、俏皮幽默等技巧。
阅读时，必须具备一双慧眼，识别所用写作手法、表现手法及语言表达技巧，关键理解各种写作手法的作用。
如：渲染是为了烘托某种氛围、人物心境；衬托有正衬与反衬之分，它们分别衬托什么；铺垫给下文情节产生的必然提供一种暗示；象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操；对比是为了突出某一方面的特点；比喻是为了描写得形象生动，叙述中便于把抽象的东西具体化，有利于读者理解文章；拟人是把物人格化，创造栩栩如生的艺术形象，引起读者丰富的联想；引用使引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌除丰富文章内容外，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有说服力)；采用第二人称，使人感到亲切自然，关系密切，或将物拟人化，便于抒发感情……。
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题一强化审题思维拯救作文跑题课件
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同 领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等 的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新 力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了 系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、 互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、 资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没 有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从 历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文 化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这 个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动 了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社 会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚， 形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元 素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。 在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其 卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一 不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的 知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展 的时代。
高考作文结构升格指导之三：记叙类文章
2049年5月4日 星期四 睛好
昨天替公司谈成一单外商投资的大生意，所以现 在准备奔赴上海开启我的度假模式。不得不赞一下如 今的空中交通出行，简直太方便了。站在飞行舱舱口， 即可感应检测是否携带违禁物品，指纹认证、立体触 控，身份马上识别。半小时后，我已经在引导机器人 的帮助下入住五星级酒店。如今的五星级酒店与往日 已大不相同，且不说，用餐实现房间内触控选择，机 器人服务周到；也不说，一干电器全都远距离遥控； 单是那张大床就足以将我俘虏，居然可以根据个人喜 好随时调整大小、高低甚至形状！生活的发展日新月 异，已经远远超出人们旧日思维的想象！我得赶紧拍
（宋景德二年，东京汴梁，家中。）
（宋景德三年，河西走廊，凉州。） （宋景德三年，凉州古浪峡，郊外。）
四、总结方法
对于记叙类文章，“1+1+1”可以 是“片段组合”。即运用序列号、小 标题、时空点将整篇文章切分成与时 俱进的若干个小板块，每个板块看似 独立，实则有机相联，共同演绎文章 主旨，使全文形成一种“众星捧月” 的格局。
下1、来这发到个我文的段朋友怎圈样！片段组合的？
2、这样写有什么好处？
2049年12月6日 星期六 睛好 现在是晚上11点，壁暖温度太高了，淘气 的可乐肯定又乱摸来着，我已经看见有机屏上 的狗爪印了，明天要把它改成指纹解锁！如今 的空气清新宜人，自从国家加大治霾力度，现 在一年到头都是晴好的天气了。跟张大爷的大 孙子聊天感慨，这孩子不知道霾是什么，真幸 福啊！我的鼻炎也不再犯了，这些年的冬天再 不见我小时候的漫天尘沙和遮天雾霾了。明天 要拍下冬景作纪念，说不定20年后的冬天更舒
抒情类文章：通过“重章叠句”来设 置“段落中心句”
百强重点名校高考备考_2014高考福建唯一满分作文(完美整理版)
2014高考福建唯一满分作文作文素材及指导0621 1318：2014年福建省高考作文题目根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
一类卷的优卷（59分70分，都是一类卷）热爱诞下创造的婴孩（70分）纪德有言“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。
”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。
圣埃克苏佩里曾言“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。
”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。
这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。
梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。
”梭罗在这里暗示我们一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。
回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创澎湃的激情，穿越千古破空而来？我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。
我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。
新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作
第一部分复习板块四考点练透5一、(2024·临考押题冲刺)阅读下面的材料,依据要求写作。
(60分)陶瓷艺术大师卢伟孙专注制作“小器青瓷”。
这些“小器青瓷”都是贴近生活的小器皿。
器皿虽小，每一件都让人爱不释手。
器小而美乃缘于他“用创作大件作品的看法去对待每一件小器”。
其实，小器与大件的制作，工序并无二致，因器件小，须要更加细心且花费更多的时间雕琢和烧制。
这就是小器大作。
小器大作，不仅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社会也如此。
“小器大作”能够引发你怎样的深化思索，请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】审读材料本题为具有思辨性的新材料作文。
写作时首先要读懂读透材料中的事，看到事务反映的现象因素或思辨关系，才能把握命题意图，选准角度，确定立意，进行深化的分析论证。
材料第一段说的是卢伟孙专注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——贴近生活、小而美；“小器青瓷”的制作——工序与大件制作相同，但更费心力、时间；还要看制作者的看法——用创作大件作品去对待，不因其小而轻视或放松。
也就是说卢伟孙的“小器大作”，事实上是“为大于细”，它既须要“大作”这种大手笔的眼界和大制作的看法，体现宏大气魄和精益求精，更须要从小处着眼，勤勉不懈、不惮其烦。
材料其次段将“小器大作”发散开来，引导考生去思索“道理、人生、社会”等方面的同样的现象。
老子《道德经》中“天下大事必作于细”，成就远大要从微小之处入手，天下大事肯定从微细处起先。
凡此，欲成大业须从小处入手，或者说从小处发端，才能实现远大目标。
人生不也如此？乐于做小器，擅长小器大作，并于“细”中为“大”，如是，方现人生的大手笔、大格局，从而使人格更臻完备，呈现大器量，呈现大操守。
【参考立意】1．“小器”更需“大作”。
2．小器还须“为大于细”。
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高考常用文体突破：记叙文写作指导高考常用文体突破：记叙文写作指导红笺一叶高考常用文体突破：记叙文写作指导自饶水知音记叙文，即以写人叙事为主的文章。
记叙文的写作要注意六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
要综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式，但相对于记叙、描写来说，其他表达方式都只是辅助手段，不能喧宾夺主。
高考中，在什么情况下适合写记叙文呢？一是考生自己擅长写记叙文，就选择写记叙文；二是试题适合写记叙文，就写记叙文，如2012年高考江苏卷作文题“忧与爱”，就比较适合写记叙文；三是试题要求写记叙文，就写记叙文。
技法指导一：叙事清晰完整以叙事为主的记叙文，必须做到清晰完整。
清晰，指叙述的条理性；完整，指叙述事件要体现出事件的起因、发展、高潮、结局。
要达到清晰完整的要求，最重要的是要有一条明晰的叙事线索，并按照线索有条不紊地叙述事件。
叙事类文章安排线索的方法有以下几种：以时间为序。
文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。
这样写事情，可以使经过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明、重点突出；二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉络贯通、头绪清楚；三要巧设悬念，灵活穿插，运用先抑后扬、疏密相间、张弛结合等手法，做到文章波澜起伏、引人入胜，以免落入记“流水账”的俗套。
近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。
以空间为序。
文章以空间移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现主题。
以空间为序作文时，整体运思上有以下两种方式：一是按行踪的先后顺序来写，例如《游了三个湖》《长江三峡》《雨中登泰山》等；二是按景物所处的空间方位来写，这种写法常见于写建筑物及名胜景观，例如《故宫博物院》《蒲松龄故居》等。
无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚地感知写作的立足点（观察点）。
近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序的作文。
这种写法，选材空间大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。
以事件为序。
文章以事件的发生、发展、结局为序，对事件的来龙去脉进行具体描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。
以事件为序行文，要注意以下两点：一是要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来；二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。
以情感为序。
文章以人物的情感跌宕为序，让人物的思想感情在事件的发展中如大海的波涛，时起时伏，一波未平，一波又起。
人物的情感富于变化，更显真实动人；事件的发生矛盾迭起，情节更为曲折，更能引人入胜。
【文例】维纳斯，你在哪里？李阳维纳斯不见了。
我翻箱倒柜地寻找着，心房完全被气愤和悲哀占据了。
我心里明白，它肯定是被他们拿走了。
这座维纳斯小石膏像是我放假时从学校里借回来的。
我爱绘画，想在假期里画几张不同角度的维纳斯素描。
她那优雅、端庄、娴静的姿态，虽然断了臂，却给人留下了充分想象的空间，更具有一种摄人心魄的艺术魅力。
可是，这种美带给家里的却不亚于一次六级地震。
两个姐姐目光一触上它，就“呀”的尖叫一声，满脸羞红地躲开了，爷爷气得胡子直抖：“这，这成何体统！伤风败俗啊！”爸爸更是拍桌子，瞪眼睛，骂我不要脸，没教养。
我急忙解释说这是艺术品，是美！可他们就是不听，认为赤裸裸的见不得人。
妈妈倒是没有说别的，只是问我这东西有什么用处。
我说用来画画。
妈妈叹了口气：“又是画画！你考进了，干吗还要画个没完没了？看你都瘦成什么样子了！”我该怎么说呢？妈妈，你能够理解儿子对精神生活的追求吗？妈妈挑水回来了，见我急得发疯了似的，爱怜地叹气：“唉，昨晚爷爷对你爹说家丑不可外扬，要从速处理。
一早，你爹去山里翻地，顺手用布包了带走了。
妈劝不住……”我狠狠地跺跺脚，往外就跑。
是的，生活在山沟里的爷爷、爸爸他们是勤劳、善良、纯朴的，可同时又是落后、愚昧、无知的——多么令人悲哀的一面啊！太阳已经升起来了。
大山、小溪、田野、村庄，一切都沐浴在灿烂的阳光里。
爸爸到哪儿去了？他是埋了它，还是扔了它？或者——我不敢想下去，急忙朝最可疑的地方——溪谷跑去。
进了溪谷，视野顿时狭窄了。
谷壁上爬满了野葡萄，谷底是一大片一人多高的蒿草，神秘地簌簌地响动着。
我正四处张望着，不防脚底一滑，“噗”地一声摔倒在蒿草丛里，费了九牛二虎之力，才把两只脚拔了出来，我顾不上洗去污泥，又急急地寻找起来……爬过一道陡坡，却仍然没有找到维纳斯。
我气喘吁吁地在一块被骄阳烤得烫人的岩石上坐下来，头一阵晕眩，豆大的汗珠一粒粒地摔碎在岩石上，一眨眼就被吸干了。
瞧瞧裤子的污泥早已变成干块脱落得差不多了，我只觉得全身又累又乏。
可是，要找维纳斯的决心非但没有减弱，反而更加坚定了。
愚昧无知可以扼杀美，却无法阻止我对美的追求！维纳斯呵，你在哪里？技法鉴赏：在叙述自己创作过程的文章里说：“去年暑假，喜欢涂涂画画的我从学校带回一座维纳斯小石膏像，没想到竟引起一场家庭风波，面对父亲的责骂，我抱怨、气愤！这原始的情感冲动，是促使我写作《维纳斯，你在哪里？》的最初因素。
可以说假如没有这次情感冲动，没有这种切身的体验，《维纳斯，你在哪里？》是不可能凭空出现的。
”“我”有高尚的审美情操，对美的追求，对美的热爱，对破坏美的庸俗的思想行为的愤懑，交织着向前发展，跌宕起伏，激情层层推进，产生了震慑人心的艺术力量。
技法指导二：情节波澜起伏“凡做人贵直，而作文贵曲。
”（清·袁枚）特别是写记叙文，要学会一些设计情节波折的方法：误会。
利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，丰富情节的戏剧性，于尺水兴波。
如习作《期望》写“我”整天沉醉于武侠小说的刀光剑影之中，成绩急剧下降。
而没有文化偏想培养出一个文化人的母亲见“我”整天抱着厚厚的一本书“用功”，心中有几分欢喜。
“我”则为自己的瞒天过海之术而得意。
直到一个风雪肆虐的日子里，母亲一大早起来，踏着冰雪，忍着饥饿，来到二十里外的学校，给“我”送来“我”常念的厚书——《神雕侠侣》时，“我”才流下了悔恨的泪水。
文章用误会法，写母亲因“我”学习用功而欢喜，又用误会法，写母亲错把“我”常看的武侠小说当成教材，冒着风雪严寒与饥饿到二十里外的学校送书的感人情节，突出了母亲的善良和盼子成才的热切心情，也表现了“我”的忏悔和惭愧。
抑扬。
从“抑”“扬”的顺序看，有“先扬后抑”“先抑后扬”两种；从“抑”“扬”的对象来看，有“抑人”“抑物”两种。
如梁实秋的《我的一位国文老师》一文，开头交代老师的绰号是“徐老虎”，给人穷凶极恶的感觉；接着写外貌，“脑袋有棱有角”“头很尖，秃秃的，亮亮的”“脸，方方的，扁扁的”，还说他像《聊斋志异》中的夜叉，真是有些古怪；让人难以忍受的是他的“狞笑”和“鼻孔里常川的藏着两筒清水鼻涕”。
然而就是这样一个形容猥琐、可怜可鄙的人，却是一位满腹经纶、古道热肠、热心教学、严肃育人的好先生。
梁实秋的这篇短文，不但张扬了自己老师的个性风采，而且给我们留下了抑扬结合的珍贵的写作技巧。
陡。
故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的“意外”，向另一方面去。
如《窗》写两位卧床的重病人，住在仅有一门一窗的狭小房间里，只有透过窗口才可望见外界，生活死寂如灰。
为了安慰病友，近窗病人每天向病友讲述窗外斑斓多姿的景观，病友摆脱了寂寞，得到了快慰。
至此故事似乎可以作结了。
然而病友突生嫉妒，在近窗病人疾病发作时竟见死不救，待争到近窗的铺位，见到的只是光秃秃的一堵墙。
文末陡起波澜，出现逆，使小说有了强烈的艺术魅力。
巧合。
故事巧合是指在文章中设置故事的偶合或人物的奇遇。
如《卖牛》一文，写由于家庭贫穷，哥哥三十多岁了还没有找到媳妇。
母亲十分着急，好不容易托一个能说会道的媒人找到一个愿意嫁过来的姑娘，但对方要求5000元的彩礼。
母亲东奔西走，只借得了2 000元，还剩3000元，母亲决定让“我”与哥哥一起去卖牛。
牛顺利地卖给了一个老汉，卖后哥哥却又主动告诉老汉自己卖的牛曾得过烂蹄病，并同意老汉退牛，最后又把经纪人拿走的那100元也送给了老汉。
由于哥哥的老实，好端端的一桩婚事又要告吹了，“我”埋怨哥哥，母亲也为哥哥不能娶上媳妇而再次流下了伤心的眼泪。
此时，安排了一个使人物命运柳暗花明的“巧合”：那买牛的老汉，原来正是姑娘的父亲，哥哥未来的老丈人。
老人看上了哥哥“心地好，诚实守信”，决定不要彩礼，把姑娘嫁过来。
这使文章顿生波澜，善良诚实的哥哥终因善良而改变了命运，过上了幸福生活。
【文例】三双鞋子付美洲躺在垃圾箱中的鞋子终于耐不住寂寞，开始说话了。
布鞋说：“想当初我是多么年轻漂亮。
我是女主人的母亲一针一线精心缝制的，大年三十晚上，我诞生了。
女主人把我放在她的床头，过年那天穿上我高兴地东跳西蹦。
她对妈妈说一定要好好上学，长大了当干部，孝敬母亲，为人民服务……真没有想到，这人说变就变，变得这么快呀！”皮革鞋说：“老弟，好汉不提当年勇，你不是一双布鞋吗？我可是顶好的皮鞋呀！而且价值两千元，还是王经理把我送给女主人的。
女主人一见我就喜出望外，她当初常和我去找王经理，我们还多次一起去王经理的别墅呢，听她说她是局长，还让王经理有什么困难直接去找她，不过呢，倒是她常去陪王经理坐轿车，进宾馆，吃海鲜，唉……”尖头皮鞋听他俩说得那样热闹，也开口道：“两位老弟，你看，我才可惜呢，还锃亮锃亮的，这不好好的就被抛弃了。
想当初我可是女主人用公款买的。
那时，女主人和一个俊男在一块跳舞，我亲耳听她说道：‘我手上有公款，可用来买了这双鞋，你可以借给我点，先补上吗？现在查得严。
’这位女主人，怎么说不要我就不要我了呢？以后，她能穿什么样的高级鞋呢？”皮革鞋说：“考虑她干什么，我现在只是很怀念过去美好的时光！”皮鞋说：“走惯了灯红酒绿的舞会，见惯了山珍海味的筵席，这与垃圾为伍的日子可怎么过呀！”布鞋说：“我虽然没有过过高级生活，可我曾拥有过快乐时光，现在到哪里去找呢？”三双鞋子累了，慢慢睡去了。
突然，一个黑影钻进了垃圾箱，三双鞋子都被惊醒了，它们万万没有想到，那个黑影竟是它们的女主人。
随后，便是凄厉的警笛和杂乱的脚步声，还有一颗心在惊悸地跳动……技法鉴赏：文章从女主人穿过的三双鞋子这个全新的角度切入，通过饶有趣味的对话，展示女主人由一个纯洁的少女蜕化为腐败分子的过程。
故事的结局前文已经有了大量的伏笔，如果再让鞋子来述就显得平板而老套，采用“巧合”之法，让女主人“钻进”垃圾箱，既增加了情节的故事性，又昭示了故事的结局。