鲁科版六年级生物上册二单元一章二节观察植物细胞
第二单元第一章第二节观察植物细胞优秀教学案例鲁科版六年级上册生物

三、教学策略
(一)情景创设
1.课前准备:教师提前准备植物细胞临时装片,以及相关的生活实例资料。
2.课堂导入:教师通过展示植物细胞图像,引导学生关注植物细胞在生活中的应用,激发学生学习兴趣。
3.创设情境:教师提出问题,如“植物细胞有哪些结构?它们各自有什么功能?”让学生在思考中进入学习状态。
第二单元第一章第二节观察植物细胞优秀教学案例鲁科版六年级上册生物
一、案例背景
在鲁科版六年级上册生物的“第二单元第一章第二节观察植物细胞”的教学案例中,本节课的主要内容是让学生通过显微镜观察植物细胞,理解植物细胞的基本结构和功能。在制定教学案例时,需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,以及如何激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、案例亮点
1.生活实例导入:本节课通过展示植物细胞在生活中的应用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到课堂中来。这种教学方式体现了“以人为本”的教育理念,关注学生的学习兴趣和需求。
2.问题导向:教师针对植物细胞的知识点设计问题链,引导学生逐步深入探究,激发学生的思考和解决问题的能力。通过问题导向,学生能够更好地理解和掌握植物细胞的知识。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等,并能通过显微镜观察并识别这些结构。
2.掌握植物细胞各结构的功Байду номын сангаас,如细胞壁的保护和支持作用,细胞膜的控制物质进出功能,细胞核的控制遗传信息功能等。
3.理解植物细胞在生物圈中的作用,以及与动物细胞的异同点。
(二)讲授新知
1.教师讲解植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
鲁科版五四制六年级上册生物 2.1.2 观察植物细胞 重点习题练习复习课件

4.在下列四幅图中,表示观察到的洋葱表皮细胞的是 ( C)
5.【模拟•高密】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过 程如图所示,下列操作不正确的是( D ) A.①——滴加清水 B.②——取材要薄且大小适中 C.③——轻轻展平材料 D.④——快速盖上盖玻片
【解析】据图可知:①是往载玻片中央滴清水,A选项正 确;②是在洋葱的内表面撕取表皮,取材要薄且大小适中, B选项正确;③是将洋葱表皮放入清水中,展平,C选项 正确;④是盖盖玻片,先使盖玻片的一边接触载玻片上的 液滴,然后缓缓放平,避免产生气泡,D选项错误。
A.①→②→③→④
B.④→③→②→①
C.④→③→①→②
D.②→①→④→③
5.下列关于生物绘图的说法不正确的是( C ) A.图的大小要适当美观 B.文字说明一般在图的右侧 C.图一般偏右上方 D.图的下方标明图形名称
6.植物细胞的基本结构包括( B ) A.细胞壁、细胞质、染色体、叶绿体 B.细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁 C.细胞膜、细胞质、染色体、叶绿体 D.细胞核、染色体、线粒体、细胞膜
_吸__水__纸___吸引。
3.观察临时装片及绘图 (1)先用_低__倍__镜___观察临时装片,找到物像后先把要
观察的部分移到视野___中__央___,然后转动 转换器 _______高_换倍上________物镜。
(2)绘图的注意事项:①绘图大小和位置要合适;②用铅 笔描绘图像轮廓及明暗;③一般图的右侧写文字说明 ,图的下方写名称;④图中较暗的部分用铅笔点上 __细__点____表示。
(3)②以内⑤以外的结构是 ____细__胞__质____。
1.观察蚕豆叶的下表皮需制作何种标本( C )
A.切片
B.涂片
C.装片
鲁科版(五四制)六年级上册第二单元第一章 第二节 观察植物细胞练习题

当堂检测第一章第一节练习使用显微镜1.把字形“┣”正放在显微镜下,观察到的字形应是()A.┣ B.┫ C.┳ D.┻2.在低倍镜下的视野内图象是“pd”,实际图象是()A.pd B.dp C.qb D.bq3、一物像处于显微镜视野右上方,要使该物像移至视野的正中央,应向()方向推玻片。
A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方4、如图6-4中①、②表示物镜长度,③、④表示目镜长度,⑤、⑥表示物镜与玻片的距离,获得最大物像时,正确的组合为()A、①③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、②③⑤5、某同学在用显微镜观察标本时,发现视野中总有污物存在,移动玻片时污物不动;换上高倍物镜,污物仍存在,那么污物在()A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上6、若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。
其中视野最暗的是()7、显微镜放大倍数的计算方法是( )A.以目镜倍数为准B.以物镜倍数为准C.目镜与物镜倍数的乘积D.目镜与物镜倍数之和8、遮光器上光圈的作用是( )A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度9、观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其()A.物像小、视野亮,看到的细胞数目多B.物像小、视野暗,看到的细胞数目少C.物像大、视野暗,看到的细胞数目少D.物像大、视野亮,看到的细胞数目多10、下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为:()A.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针B.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针C.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针D.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针11、下面①~⑤是用显微镜观察时的几个步骤,在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙,其正确的操作步骤是()①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A.①→②→③→④ B.⑤→④→②→③C.②→④→⑤→① D.④→①→③→②12、如图示显微镜的操作步骤,相关叙述正确的是()A.①载玻片中“上”字,显微镜下看到的是“下”字B.②镜筒下降时,眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C.③如果外界的光线较弱,可选用大光圈和平面镜D.④上升镜简时,可转动细准焦螺旋寻找物像答案:BAADD CCBCB BB。
第二单元第一章第二节观察植物细胞说课稿鲁科版六年级上册生物

为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习和实践活动:首先,让学生用显微镜观察植物细胞样本,并要求他们描述所观察到的细胞结构。其次,组织学生进行小组讨论,让他们分享彼此的观察结果,讨论细胞结构的特征和功能。最后,让学生进行一个小实验,如制作植物细胞模型,让他们亲自动手操作,加深对细胞结构的理解。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我会引导学生进行自我评价,并提供有效的反馈和建议。首先,我会让学生回顾本节课所学的内容,提问他们是否能够说出植物细胞的基本结构和功能。然后,我会根据学生的回答,给予肯定和鼓励,同时指出他们的不足之处,并提供改进的建议。最后,我会布置一个课后作业,要求学生绘制植物细胞结构图,以加深对细胞结构的理解。
(二)学习障碍
在学习本节课之前,学生需要具备一定的前置知识,如对细胞的基本概念的了解。他们应该能够使用显微镜进行简单的观察,具备基本的观察和描述能力。在学习障碍方面,部分学生可能对细胞结构的理解存在困难,特别是细胞壁、细胞膜等微小结构的形态特征和功能。此外,学生可能在使用显微镜观察细胞时,对焦、调整光线的技巧不够熟练,影响观察效果。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
在本节课中,我将采用探究式学习和合作学习相结合的教学方法。探究式学习鼓励学生主动提出问题,通过观察、实验和分析来寻找答案,培养学生的独立思考和解决问题的能力。合作学习则通过小组讨论和合作实验,促进学生之间的交流和合作,提高他们的团队协作能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论,即学生通过主动建构知识和与他人互动来获得更深入的理解。
(五)作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识,提高他们的绘画和表达能力。作业内容是一幅植物细胞结构图,要求学生根据所学内容,用铅笔和彩色笔绘制出植物细胞的各个结构,并在图旁边简要描述每个结构的特点和功能。作业完成后,学生需要将自己的作品交给老师,老师会进行批改和评价,提供反馈和建议。
2019年六年级生物上册 2.1.2 观察植物细胞教案 鲁科版五四制

2019年六年级生物上册 2.1.2 观察植物细胞教案鲁科版五四制●教学目标1.学会制作临时装片的基本方法;2.使用显微镜观察自己制作的临时装片;3.认识并阐明植物细胞的基本结构;4.初步学会绘制植物细胞结构简图。
●教学重点1.制作临时装片;2.归纳植物细胞结构。
●教学难点1.以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质);2.以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。
●教学方法观察法、实验法、合作探究。
●教学准备1.教师准备:洋葱鳞片叶、番茄、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜;2.学生准备:自愿准备感兴趣、可观察的植物材料,如:西瓜、苹果等;3H铅笔、橡皮、绘图纸、尺。
●教学过程一、玻片标本的种类1.导入:同学们看——你面前的实验台上摆放了几种水果和蔬菜,你知道构成他们的基本结构单位是什么?(细胞)你亲眼见过细胞什么样子么?那你想过没有,这几种不同植物的细胞都一样么?真的是这样吗?我们这节课就一起来观察一下植物细胞吧(展示课题)。
直接把黄瓜、西红柿放到显微镜下观察行不行?(不行)为什么?(不透明)要想看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?(薄而透明)为了做到这一点,看来我们需要对所要观察的材料进行适当的处理,制成玻片标本。
常见的玻片标本有三种。
2.大屏幕展示:常见的玻片标本的类型•切片用从生物体上切取的薄片制成(图片展示)•涂片用液体的生物材料经过涂抹制成(图片展示)•装片用从生物体上撕下或挑取得少量材料制成非常微小的生物可直接做成装片以上是按照材料处理方法来分,如果按照保存时间长短还可分为:•永久(切片、涂片、装片)•临时(切片、涂片、装片)二、观察植物细胞1.导入:上一节课在练习使用显微镜时,我们观看的是永久装片,今天我们练习制作一个临时装片来观察植物细胞。
鲁科版六年级上册生物课件 2.1.2 观察植物细胞(共27张PPT)

3.制作洋葱表皮临时装片的步骤
a.用洁净的纱布把载玻 片和盖玻片擦拭干净。
b.把载玻片放在试验台 上,用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水。
c.用镊子从洋葱鳞片 叶内侧撕取一小块透 明薄膜----内表皮。
d.把撕下的内表皮浸 入载玻片的水滴中, 并用镊子把它展平。
这样做的目的是?
e.用镊子夹起盖玻片, 使它的一侧先接触载 玻片上的水滴,然后 缓缓放平。
1.用显微镜观察的材料的特点:
用显微镜观察的物体 必须是薄而透明的,因此, 只有经过加工,将被观察 的材料制成玻片标本,才 可以进行观察。
2.玻片标本 (1)制作材料:
载玻片
盖玻片
小资料:
切片:用从生物体上切取的薄片制成
按材 涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成 料分
玻
装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料
设 计 的 基 本 方法和 一般步 骤;并合 理 设 置 实 践 活 动,指导 学生合 作完成 简单系 统的设 计。
三、教学目标
(一 )知 识与能 力:学 会系统 设计应 考虑的 主要问 题和一 般步骤 ; (二 )过 程与方 法:能 小组合 作,亲历 系统的 设计分 析,共同 完成光 纤灯系 统的设 计;
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁
植物细胞的亚显微结构模式图
小资料:
练习绘制植物细胞结构简图:
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质
液泡
技能训练:
测量和计算:
参考课本,右图 表示放大倍数为100倍 的显微镜视野,视野 中的细胞表示洋葱鳞 片叶内表皮细胞。
高 二 学 生 通 过对本 单元前 面知识 的学习 ,对“系 统的结 构”、“系 统的基 本特性 ”、“系 统 的 分 析 ”已 经有了 一定的 理解和 认知,但 对于 “系统的 设计”还 只局限 于模糊的认识
鲁科版(五四制)六年级上册2.1.2观察植物细胞课件

问题驱动课堂
课题名称: 观察植物细胞
东平县实验中学
问题驱动课堂
东平县实验中学
问题驱动课堂
短到喻前一 浅全被高片 。局局大树
或部的叶 整现泰挡 体象山住 。所都了 也迷看眼 比惑不睛 喻 ,见, 目看。连 光不比面
东平县实验中学
问题驱动课堂
1.举例说出玻片标本的基本类型。 2.学会制作临时装片的基本方法。 3.观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结
构,练习绘制植物细胞结构简图。
东平县实验中学
问题驱动课堂
活动一思考:标本的类型
1.能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢?
不能
2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备
什么样的条件?
薄而透明
3.玻片标本有哪几种类型?
东平县实验中学
问题驱动课堂
3、 玻片标本的种类和特点
切片—用从生物体材料上切取的薄片制成的。
东平县实验中学
问题驱动课堂
dcabe
东平县实验中学
问题驱动课堂
A. ②③④① B. ④③②① C. ④②①③ D. ②④③①
东平县实验中学
问题驱动课堂
5.将洋葱细胞进行染色以后,在显微镜下观察,颜色最深
的部位是(D )
A. 细胞壁 B. 细胞质
C. 液泡
D. 细胞核
6.某同学要制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,操作的
东平县实验中学
问题驱动课堂
保护和支持 保护并控制物质的进出 光合作用的场所 内含遗传物质 内含细胞液,内含多种物质
缓缓流动,加快与外界进行物质交换
东平县实验中学
问题驱动课堂
洋葱鳞片叶表皮细胞 和黄瓜表层果肉细胞 (或黑藻叶片细胞)有 哪些相同的结构?
《第二节 观察植物细胞》课标分析-鲁科版生物六年级上册

《观察植物细胞》课标分析
初中《课程标准》明确提出通过生物学课程学习,学生将在以下方面得到发展:
获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
根据以上要求,将本节课课程目标具体分为以下三个方面:
获得有关生物基础知识(学会制作临时装片的基本方法;阐明植物细胞的基本结构)。
正确使用生物相关工具和仪器,具备一定的实验操作能力(制作并观察自己制作的临时装片,练习绘制植物细胞结构简图)。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
学生的好奇心非常强烈,他们在上节课学习显微镜使用的基础上,很想亲自观察到微小的细胞,但由于实验操作能力有限,所以应加强实验操作规范的训练。
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4、从目镜内看到的物像是____。 是____相反,____相反的物像。显微镜放大倍数 是________________________。 5、显微镜放大倍数越大,所看到的细胞数目越 __,放大倍数越小,所看到的细胞数目越__。显 微镜放大倍数越大,视野亮度越___。 6、一显微镜的目镜为10×,物镜为40×,则显 微镜的放大倍数为______倍。 7、目镜越长,放大倍数越___,物镜越长,放大 倍数越____。 8、如果看到的物像是b,则标本上的字母是___。
观察临时装片:
用低倍镜观察。
想一想: 怎样区分显微镜视野中的细胞和气泡?
气泡呈现边缘较黑、较宽的图像, 形状为圆形或椭圆形,轻压盖玻片,气 泡会变形或移动;细胞则有明显的细胞 结构。
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
苦草叶片细胞
画出细胞结构的简图: • 依照在低倍显微就可以了。
洋葱鳞片叶 黄瓜表层果肉细胞 黑藻叶片细胞 内表皮细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层 果肉细胞和黑藻叶片细胞三者有哪 些相同的结构?
2、显微镜视野中出现了一个污点。 你有什么办法判断这个污点是在物 镜上还是在目镜上? 边观察边移动玻片,如果脏东 西也跟着移动,则脏东西在玻片上; 边观察边移动目镜,如果脏东 西也跟着转动,则脏东西在目镜上; 如果以上都试了,脏东西未跟 着转动,则脏东西在物镜上。
二 识图题
1、说出图中各结构的名称。
① 细胞壁 ② 细胞膜③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
2、结构①对细胞有保护和 支持 作用,含有细胞液的结构 是 液泡 ;含有遗传物质的结 构是细胞核 ;。
。
① ② ③
④ ⑤
⑥
1、取用显微镜时,______镜臂, _______镜座。不能_______提着显微镜。 2、对光时,先转动__________使镜筒____,再 转动______,使________对准通光孔。再转动 ______,选一个____的光圈对准通光孔。一只眼 __________,另一只眼____。边转动反光镜边通 过目镜观察,直至看到______________。 3、观察时,玻片标本应正对______________。 转动__________,使镜筒缓缓下降,直到物镜接 近玻片标本为止,这时,眼睛一定要________。 然后一只眼向________,同时__时针转动粗准焦 螺旋,使镜筒缓缓____,直到________为止。再 略微转动__________,看到的物像会更加____。
生物图的画法:
1 2
3
• 画图时稍偏左上方。
• 文字说明注在图的右侧。
• 图形的名称写在图形的 下方。 • 图形中比较暗的地方, 用铅笔点上细点。
4
植物细胞模式图
保护和支持
保护并控制物 质的进出
进行光合作用 内含遗传物质
内含细胞液
新陈代谢的场所
植物细胞各部分主要功能
显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片:
制作临时
装片
清楚植物
本节应会
绘制植物
细胞基 本结构
细胞结构 简图
用显微镜能够清楚的观察物
体,要求观察的材料一定要:
切片 涂片
切取的 薄片 液体材 料涂抹
临时
玻片 标本
类 型 一
)
装片
(
永久
类 型
( 二 )
撕下或 挑取
玻片 标本
实验:制作并观察植物细胞临时装片
1、准备: 2、制作: 3、染色:
步骤归纳:
1、擦:洁净纱布擦拭载、盖玻片。 2、滴:在载玻片中央 一滴 。 3、撕:用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮。 4、展:把内表皮浸入水滴中,用镊子 。 5、盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接 触水滴,然后缓缓放下,盖在洋葱内表 皮上,以免出现气泡。 6、染:把一滴 滴在盖玻片的一侧。 7、吸:用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,使碘 液浸润标本全部。
4、细胞的结构由外向里依次是( ) A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 5、在观察临时装片时,如在视野中看 到中央发亮、周边黑暗的圆圈,该圆 圈可能是( ) A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
抢答题:
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生 气泡,盖盖玻片时应该( ) A、把盖玻片平放在载玻片上 B、事先多滴几滴清水 C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴, 重重地压 D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴, 轻轻地平放
2、植物细胞中,具有支持和保护细胞作 用的结构是( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞,在 视野中可观察到其 ( ) A.排列紧密、卵圆形 B.排列紧密、长方形 C.排列疏松、卵圆形 D.排列疏松、长方形