硬笔初级班教学进度表
硬笔书法课程教学安排表
教学重点
坐姿； 握笔； 运笔； 动作“顿”
动作： 摆； 缩； 停； 弹
备注
教师教材； 1.黑色0.7水性笔
100支，蓝色3 支，红色3支 2.米字格书法本
100份 3.握笔正姿器20
件 4.投影仪1台 5.手提电脑1台 6.高拍仪1台
15分钟：复习，互相批改作业，点评；
5分钟：新笔画书写的动作，力量，速度示范讲解，正误对比，互
1.长横，短横 的动作，力 量，速度掌 握， 2.例字一，三 的特点，结构 掌握
15分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核；
51分 5分钟钟：：总复结习，，布互置相作批业改作业，点评；
5分钟：新笔画书写的动作，力量，速度示范讲解，正误对比，互
动， 10分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：例字的特点分析，结构，书写示范，正误对比，互动， 15分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：新笔画书写的动作，力量，速度示范讲解，正误对比，互 动， 10分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：例字的特点分析，结构，书写示范，正误对比，互动，
1.垂露竖，悬 针竖的动作， 力量，速度掌 握， 2.例字王，丰 的特点，结构 掌握
15分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核；
5分钟：总结，布置作业
15分钟：复习，互相批改作业，点评；
5分钟：新笔画书写的动作，力量，速度示范讲解，正误对比，互
动， 10分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：例字的特点分析，结构，书写示范，正误对比，互动， 15分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：新笔画书写的动作，力量，速度示范讲解，正误对比，互 动， 10分钟：学生练习，巡查指导，抽查考核； 5分钟：例字的特点分析，结构，书写示范，正误对比，互动，
初级硬笔课程编排方案模板
一、课程目标1. 使学生掌握硬笔书法的基本技巧，养成良好的书写习惯。
2. 培养学生的审美能力，提高对汉字美感的认识。
3. 增强学生的耐心、细心和专注力，培养良好的学习态度。
二、课程内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折、钩等。
2. 偏旁部首：单人旁、双人旁、口字旁、心字底、三点水等。
3. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
4. 常用词语和句子的书写。
三、课程进度安排1. 第一阶段（4周）：学习基本笔画和偏旁部首。
2. 第二阶段（4周）：学习汉字结构，书写常用词语。
3. 第三阶段（4周）：书写句子，提高整体书写水平。
4. 第四阶段（4周）：巩固所学内容，进行作品创作。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生按照教师的要求进行反复练习。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，指导学生改进。
五、教学资源1. 教材：选用适合初学者的硬笔书法教材。
2. 字帖：提供规范的硬笔书法字帖，供学生参考。
3. 课件：制作精美的教学课件，丰富教学内容。
4. 毛笔：提供毛笔和墨水，让学生体验毛笔书法。
六、教学评估1. 学生书写作品的质量：通过观察学生的书写作品，评估其书写水平。
2. 学生对硬笔书法的兴趣和态度：通过课堂表现和课后作业，了解学生对硬笔书法的兴趣和态度。
3. 学生书写习惯的养成：通过观察学生的书写姿势和执笔方法，评估其书写习惯的养成。
七、课程总结1. 总结课程内容，回顾所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高书写水平。
3. 鼓励学生参加书法比赛和展览，展示自己的书法作品。
通过本课程的学习，学生将掌握硬笔书法的基本技巧，养成良好的书写习惯，提高审美能力，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
新小学生硬笔书法精品教案初级班课程进度表
3.学习动作组合“顿-缩-停”。
4.学习垂露竖的书写。
第二小节
1.巩固动作组合“顿-缩-停”及垂露竖。
2.例字书写及特点：土、王。
3.课堂指导、点评。
第五次课
第一小节
1.学习动作“弹”（垂直向下）要领及课堂训练。
2.学习动作组合“顿-缩-弹”。
3.学习新笔画悬针竖及练习。
6.学习教材例字：立。
第二小节
1、学习组合笔画“相背点”的写法。
2、学习新例字：其·共。
3、课堂知识回顾、作业布置。
第十二次课
第一小节
1.复习动作“停”及用法。
2.学习笔画横折“摆停缩停”的练习。
3.分解横折的两种形态之一：横长竖短·往里倾斜。
4.学习教材例字：口、田。
第二小节
1.回顾笔画“横折”的要点。
3.学习短撇“顿弹”要领及课堂训练。
4.例字书写及特点：千、年。
第二小节
1.回顾短撇“顿弹”。
2.学习斜撇“顿摆弹”动作要领及课堂训练。
3.例字书写及特点：左、在。
4.课堂回顾，作业布置。
第七次课
第一小节
1.复习“顿·缩·弹（向下·左下）”的动作，强调书写正确姿势的重要性。
2.竖撇“顿缩弹”要领及课堂训练。
1.毕业典礼——晋级典礼。
2.家长会。
1.学习新动作：左上方向“弹”出尖。
2.新课目标：笔画训练——卧钩。
3.新课目标：例字书写——心、必。
第二小节
1.新课目标：例字书写——思、想。
2.课堂小结、回顾知识。
3.作业布置。
第二十三次课
第一小节
1.学习新动作：右上方向“弹”出尖。
硬笔书法初级班教学计划
2012年春期硬笔书法初级班教学计划——付强一、学情分析本学期任教学生59名，一年级学生有18人、二年级学生有41人。
二年级学生经过一定的学习，已基本掌握了正确的执笔和书写姿势，对楷书基本笔画的书写有了一定的书写基础，但基本笔画的书写技法还够熟练；一年级学生没有任何书法基础。
本期应本着关注全体、照顾新生的原则，注重培优和补差两手抓，继续加强基本笔画的强化练习，重点进行偏旁部首的书写技法练习，不断提高学生的书写能力。
二、教学目标1、通过一定的书法练习，进一步规范学生的执笔和书写姿势；2、掌握钢笔字基本笔画的书写技法并认识基本笔画的形态；3、提高学生硬笔书写能力，指导学生书写一手好字；4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
三、教学要求有效利用课堂时间，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿及书写习惯；着重训练学生对基本笔画的把握，培养学生的构字能力和对笔画的灵活运用能力；教学形式采用先示范后巡视逐个辅导的方式，手把手教学；教学中采用讲练结合的原则把示范、讲解、训练、纠正贯穿于整个教学过程。
四、教学效果通过教学训练，使学生的书写水平得到提高。
五、教学进度第三周：强调课堂纪律及其书写习惯（执笔、坐姿、用笔），介绍钢笔字的特点。
第四周：练习楷书的基本笔画横（长横、短横、左尖横）。
第五周：练习楷书的基本笔画竖（垂露、悬针）。
第六周：练习楷书的基本笔画撇（斜撇、长撇）。
第七周：练习楷书的基本笔画捺（平捺、斜捺）。
第八周：练习楷书的基本笔画点（竖点、提点、撇点）。
第九周：总结并练习学习的11种笔画，加深认识。
第十周：练习楷书的基本笔画折（横折、竖折）。
第十一周：练习楷书的基本笔画提。
第十二周：练习楷书的基本笔画钩（竖钩、斜钩、卧钩）。
第十三周：练习楷书的基本笔画钩（横钩、竖弯钩、横折钩）。
第十四周：总结并练习学习的9种笔画，加深认识。
第十五周：综合笔画，练习独体字。
第十六周：综合笔画，练习独体字。
第一学期小学六年级写字教学计划进度表
第一学期小学六年级写字教学计划进度表
一、指导
本学期通过写字，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好及其它学科，培养终身能力，打下坚实的基础。
二、教材:
本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目的：
1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
五、教学重点：
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁
3、强生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每展示自己的机会，树立其学习信心。
小学、初中写字教学进度计划
教学内容：长横、悬针竖教学目标：1、养成正确的写字姿势、执笔姿势。
2、识记长横和悬针竖的书写口诀。
3、能在米字格中正确书写带有长横和悬针竖的字。
教学时间：5课时教学过程：一、识记写字姿势、执笔姿势儿歌写字姿势儿歌：胸离桌沿一拳远，眼距桌面一尺长。
头正身直两肩平，两足平放两臂张。
执笔姿势儿歌：拇指食指捏住笔，中指下抵笔杆上。
另两指弯掌宜空，指离笔尖一寸长。
二、练写长横和基础字：万、上、土、三1、长横口诀：起笔轻顿快行笔，末端顿后快行笔。
2、指导书写：万、上、土、之三、长横拓展字：王、立、业、寸四、长横拓展字：正、兰、尘、直五、练写悬针竖和基础字1、识记悬针竖口诀：起笔稍顿垂直下，行笔要快轻提笔。
2、练写基础字：年、书、十、斗六、练写悬针竖拓展字：申、半、卓、听教学内容：垂露竖、中竖教学目标：1、养成正确的写字姿势、执笔姿势。
2、识记垂露竖和中竖的书写口诀。
3、能在米字格中正确书写带有垂露竖和中竖的字。
教学时间：5课时教学过程：一、复习书写姿势儿歌二、复习执笔姿势儿歌三、练写垂露竖和基础字1、练写垂露竖并识记口诀口诀：起笔稍顿垂直下，末端顿笔要回锋2、练写基础字：米、采、末、木四、练习写垂露竖的拓展字：林、集、朱、沫老师示范时强调：垂露竖的写法，下笔稍垂，行笔垂直向下较轻，收笔稍垂。
五、练习写垂露竖的拓展字：禾、非、宋、菲六、练写中竖和基础字1、练写中竖并识记口诀口诀：起笔稍顿垂直下，末端停笔不回锋2、练写基础字：止、上、山、由七、练习写中竖的拓展字：正、足、星、怔教学内容：长撇、短撇教学目标：1、养成正确的写字姿势、执笔姿势。
2、识记长撇和短撇的书写口诀。
3、能在米字格中正确书写带有长撇和短撇的字。
教学时间：5课时教学过程：一、复习书写姿势儿歌和执笔姿势儿歌。
二、练写长撇和带有长撇的基础字。
1、练写长撇并识记口诀口诀：起笔轻顿左行笔，末端出锋带弧形2、示范基础字：人、大、少、天学生练写三、练写短撇和带有短撇的基础字：太、夺、夸、奈先复习长撇口诀，然后老师示范，学生练写。
书法课程安排详表
五角星书法课程安排说明：书法课程分为四个部分，即硬笔基础班、硬笔提高班、软笔基础班、软笔提高班。
课程介绍硬笔基础班本阶段培养孩子规范的书写习惯，着重强调坐姿握笔姿势及力度调整，汉字的基本笔画书写（横竖撇捺点勾等基本笔画），笔顺的练习，中间穿插着相当一部分的独体字，也就是说，课程内容主要是对独体字进行了比较正统的训练。
其实在汉字里面占大多数的还是合体字，合体字的字形较独体字而言更为复杂。
基础班则是根据情况将合体字的基本偏旁进行归类分组练习。
通过基础班的学习，学生对一般类型的合体字(比较复杂的，生僻的合体字除外)就会做到合理的安排布局，同时书写规范，卷面整洁，字迹清晰工整等书写要求也是授课重点。
硬笔提高班本阶段是以硬笔基础班为基础而开设的，主要面向对硬笔书法有兴趣或者有一定的硬笔书法功底（招收对象会进行考核）的教学对象。
提高班以古代名帖为典范，课程安排不仅仅是笔画的练习，更重要的是引导学生从碑帖的角度去理解书法，理解中国汉字。
教学过程中主要是训练学生如何摆好合体字的结构（左右、上下、包围、半包围等），同时使学生在遇到未曾见过的陌生字形时，能够及时地，准确地做出判断，写出一手漂漂亮亮的中国字，使自己的硬笔书法有一个质的飞跃。
软笔基础班本阶段主要是面向对中国书法（特指毛笔书法）有兴趣的教学对象而开设，课程主要是介绍中国传统文房四宝（笔、墨、纸、砚），中国书法的演变（甲金篆隶楷草），学会欣赏精妙的中国书法，了解不同时代书法的特点，最主要的是掌握楷书中基本的书法笔画（横竖撇捺点勾等基本笔画）的书写方法，同时学会认识最简单的繁体字并能熟练的书写，最后还要能独立的完成一副书法创作。
软笔提高班本阶段是在软笔基础班的基础上开设的，学员必须具有一定的软笔书法功底或者对中国传统书法有浓厚的兴趣（招收对象会进行考核），因为本阶段所开设的内容为专业书法课程，可与全国书法高考相结合（目前全国八大美院及清华大学、复旦大学、北京师范大学、武汉大学等着名学府都招收书法特长生），课程安排主要是习帖临帖，即对古代着名碑帖进行临摹以及熟练掌握多种字体，包括楷书、篆书、行书等常写字体，从一个较全面的角度审视中国传统书法从而领悟书法的独特魅力，能写出一手漂亮的毛笔字，最后能创作一副有自己艺术风格的书法作品，或者凭借书法进入到自己理想的大学殿堂，开创美好人生。
硬笔教学计划 (2)
硬笔教学计划硬笔教学打算1一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使同学养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的力量。
2、让同学通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培育同学用心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：同学入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，关心提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，改变笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求到达美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的同学中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能到达美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的同学都要进行硬笔书法的线条训练，训练同学写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：1、讲解并描述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种学问和技能。
2、观看法(练眼)：通过师生示范，训练同学的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别推断。
3、扩展法：让同学了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和有名作品，以及一些书法常识。
4、观赏法：让同学观赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的力量，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特殊是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应留意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个同学每次都有收获，每次都有提高。
2、老师运用激励性的评语对同学的书写状况进行评价，指导同学订正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开拓展现台，每月更换一次同学书法作品、给同学一个展现和发表的平台。
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班级：硬笔书法初级班教师：陈于福时间：201603
周别
日期
教学内容
备注
1
2.27
宣传报名
报名注册
2
3.5
结构：首点居正和通变顾盼
3
3.12
结构：点竖直对和中直对正
4
3.19
结构：中直偏右和竖笔等距
5
3.26
结构：横笔等距和底竖斜位
6
4.2
清明节放假不上课
7
4.9
端午节放假不上课
17
6.18
结构：斜抱穿插和牵丝粘连
18
6.25
复习回顾、总结提高
家长开放日
结构：上收下展和上展下收
8
4.16
结构：上正下斜和上斜下正
9
4.23
结构：下方迎就和左收右放
10
4.30
五一放假不上课
11
5.7
结构：左斜右正和对等平分
12
5.14
结构：左右对称和主笔脊柱
13
5.21
结构：中宫收紧和收缩纵展
14
5.286.4
结构：三部呼应和围而不堵
16
6.11