高职院校助力新时代乡村振兴战略的路径研究
新时代乡村振兴战略的实施路径及策略研究
新时代乡村振兴战略的实施路径及策略研究近年来，中国经济持续发展，城乡发展的不平衡问题日渐突出。
为了实现城乡发展的协调和均衡，乡村振兴战略应运而生。
新时代乡村振兴战略的实施需要制定相应的路径和策略，本文将对此进行探讨。
一、实施路径1.加强政策支持。
政府应大力加强对乡村振兴工作的政策支持，出台配套政策，措施到位，从经济、法律、文化、教育、环境等多个方面制定并实施政策。
2.提高资金投入。
政府应该加大对乡村振兴项目的资金投入，提高补贴力度，采取贴息、税收、专项资金等方式支持农民创业和发展农村特色产业项目。
3.推进工业化发展。
政府应该引导和支持大企业进入乡村，打造高端制造业、智能化制造业的产业集群，振兴乡村经济。
4.促进土地整合。
政府应该推进农村土地流转，合理利用农村土地资源，进行土地整合，增加农村经济效益。
5.完善农村基础设施。
政府应该加大对农村基础设施的投资，提高农村基础设施水平，包括道路、水电和通信等各方面。
二、实施策略1.优化农村经济结构。
针对不同地域、种植条件，推行农业产业结构调整，鼓励发展种植特色作物和养殖特色畜禽，发展具有市场前景的农业产业，并提高农业产品质量和附加值。
2.发展乡村旅游。
各地应加强乡村旅游的开发，建设适应旅游的度假村、民宿、文化观光农庄、田园综合体等类型，以此带动农村经济和乡村产业转型升级。
3.壮大县域农业龙头企业。
政府应该加强对县域农业龙头企业的扶持，推进产业链、供应链、价值链的深度协作，壮大乡村经济主力军。
4.完善农民工技能培训。
政府应该加强农村劳动力的技能培训，提高农民就业技能的水平，为农村发展注入新的经济动力。
5.推进生态农业。
在农业生产中，要实现绿色化、有机化、节水化等生态化发展。
推广生物技术技术、有机肥制作技术、除草剂使用技术，提高农业生产效益和产值。
总之，新时代乡村振兴战略的实施需要从政策支持，资金投入，工业化发展，土地整合和基础设施完善等方面入手，同时应注重多元化助力，包括优化农村经济结构、发展乡村旅游、壮大县域农业龙头企业、完善农民工技能培训和推进生态农业等。
乡村振兴战略下新时代高职院校发展探究
乡村振兴战略下新时代高职院校发展探究乡村振兴战略是中国新时代中实施的一项重要战略，旨在促进农村经济发展，改善农村社会生活水平。
高职院校是培养技术技能人才的重要力量，也是乡村振兴战略实施的重要组成部分。
本文将探究乡村振兴战略下新时代高职院校发展的关键问题。
高职院校应积极适应乡村振兴的需求，培养适应农村发展的专业人才。
乡村振兴战略的目标是实现农村经济社会全面进步，高职院校应紧密结合地方农村发展需求，调整专业设置，开设适应农村经济需求的专业课程。
可以加强农村科技、农村经济管理等专业的培养，培养专业技术人才，为乡村发展提供服务。
高职院校应加强与地方企业、组织的合作，开展实践教学。
乡村振兴战略的实施需要各方面的支持与合作，高职院校应积极与地方企业、农村合作组织建立合作关系，开展实践教学活动。
通过与实践教学的结合，使学生更加贴近实际工作环境，提高实际操作能力。
实践教学也可以为地方企业提供一流的技术人才和技术支持，促进地方经济的发展。
高职院校应加强师资队伍建设，提供高质量的教学服务。
高职院校的师资队伍是教学质量的关键所在，需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，为学生提供高质量的教学服务。
乡村振兴战略的实施需要各方人才的支持和配合，高职院校要加强对师资队伍的培训和引进工作，提高教育教学能力。
高职院校还应注重提高师资队伍的政治素质和道德修养，为学生树立良好的榜样。
高职院校应注重学生的创新能力培养，培养创新创业人才。
乡村振兴战略的实施需要大量的创新人才和创业人才，高职院校应注重培养学生的创新能力和创业精神。
通过开设相关的创新创业课程，培养学生的创新思维和实践能力，引导学生积极参与到乡村振兴实践中去。
高职院校还可以加强与创业企业的合作，为学生提供更多的实践机会和经验。
职业教育赋能乡村振兴战略研究
职业教育赋能乡村振兴战略研究摘要：随着全面消除贫困挑战的完成，中国农村发展也进入了下一个阶段，即全面推进农村复兴，促进农村经济发展。
这是党中央根据我国国情、世界国情和当前形势提出的战略部署。
在实施过程中，我们需要根据中国的实际情况进行科学规划和发展。
农村复兴的主要内容是“农村地区”，其发展当然离不开农民、种植和养殖。
目前，由于许多农民的教育和认知水平有限，在种植或养殖过程中不可避免地出现许多问题。
由于缺乏科学的理论体系和方法指导，解决这些问题的方法不正确。
因此，如果我们想发展农村经济，促进农村地区的复兴，教育在相关方面是非常重要和值得关注的。
教育在这个地方的发展中起着非常重要的作用。
我们应该知道，知识改变命运是一个千古不变的真理。
然而，教育在不同的时间、不同的地区和不同的层次上有所不同。
为了振兴农村生活，我们应该搞好职业教育。
培养更多实践能力强的学生和更多专业人才，更好地促进当地经济发展。
如何更好地调整职业教育和培训，以振兴农村地区？首先要明确农村振兴应采取哪些方面，然后根据这些方面的需要建立健全职业教育和后续保障体系，并付诸实施。
接下来，我们将进行适当的研究，并提出一些合理的建议。
关键词：职业教育；农村复兴；战略目标；理论与实践的有机结合。
1、职业教育服务于振兴农村地区首先，我们应该利用教育工具来创建一个更完整的专业课程体系，并解释专业人才培养的目标。
在职业教育中实施农村复兴战略，要不断完善现有的高校组织结构，根据实际需要，开设越来越先进的、服务于农村复兴的职业课程，如水产养殖、农林业、畜牧业等农村需要的方面，为各类重点企业培养和储备人才，为促进农村经济发展提供理论和方法支持，提供丰富的人力资源[1]。
二是开展科学种植培训讲座，增强农民知识，首先要尽可能普及理论思维。
职业教育机构应充分完成教育任务，实施农村复兴的战略目标，以学习小组参与形式为每个城市和自然村提供技术培训和知识传播方法指导，组织许多关于农村地区经济发展的讲座，并利用周末，组织中青年农民参加职业学校的课程，学习现代种植科学知识，以增强农民的意识[2]，让他们有机会做事情，解决困难的问题。
高职教育服务乡村振兴战略存在的问题及对策研究
高职教育服务乡村振兴战略存在的问题及对策研究高职学历教育是指在高等教育层次中开设的为适应区域经济社会发展和培养专门人才的教育。
在当前乡村振兴战略提出的背景下，高职教育服务乡村振兴战略具有重要的作用，但是在实践过程中存在着诸多问题。
本文将从高职教育服务乡村振兴战略的角度，分析当前存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 人才培养不足当前，虽然国家高度重视高职教育服务乡村振兴战略，但是在实际操作中高职院校的人才培养还存在一定的不足。
一方面是由于师资力量的匮乏，另一方面是由于学校教育体制机制的不完善，致使学生在校期间缺乏与实际生产生活相结合的实践机会。
2. 就业市场不适应随着乡村振兴战略的深入推进，乡村地区对各类专业人才的需求越来越大，但是高职院校所培养的学生在就业市场上并不被外界广泛认可。
一方面是由于高职教育在学生培养方面仍存在着瓶颈，另一方面是由于乡村用人单位对高职学历的认可度较低。
3. 人才流失现象明显在当前形势下，很多高职院校的学生在毕业后都会选择留在城市就业，这导致了农村乡村地区人才流失现象比较严重。
导致了乡村振兴所需的人才资源无法充分得到利用，影响了乡村振兴战略的实施效果。
4. 院校与企业合作不足在当前的高职教育中，学校与企业之间的合作机制并不够完善，致使学校的教学方法与企业实际需求脱节。
导致学生毕业后很难适应实际就业市场的需求，也给乡村振兴战略的实施带来了困难。
二、对策研究1. 加强师资力量建设高职院校应当加强对师资力量的建设，在加大引进具有丰富实践经验的教师的也应当加强对在职教师的培训力度，不断提高教师的教学水平和实践能力。
2. 拓宽实践机会在学校教育体制机制不完善的情况下，高职院校应当通过与实际生产生活相结合的实践机会，让学生在校期间就能够更多地接触实际生产，提高自己的实践能力。
3. 推动乡村就业机会高职院校应当与各乡村用人单位加强联系，推动乡村就业机会的出现，提高外界对高职学历的认可度。
职业教育服务乡村振兴路径浅析
职业教育服务乡村振兴路径浅析摘要：乡村振兴是党的十九大提出的一项重大战略，服务社会和地方发展是职业院校的职责和使命。
职业教育与乡村振兴战略具有良好的契合关系。
目前，职业教育服务乡村振兴面临供需错位、理论与实际结合松散、校村联系脱节的困境。
因此，在乡村振兴战略稳步实施与国家职业教育改革深入推进的关键交汇期，要实现职业教育服务乡村振兴达到双赢，需要政府、职业院校、乡镇村三方应从各司其职、通力协作，推动职业教育与乡村振兴良性互动、协同发展。
关键词：乡村振兴；职业教育；职业院校；政府；乡镇村实施乡村振兴是新时代中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的重大战略决策。
乡村振兴是实现五个振兴，包括人才、产业、文化、生态、组织的振兴。
要全面实施这五个方面的振兴，势必会产生的人才需求和产业新形态，而这个恰好职教改革的趋势与职业院校的发展相契合。
职业院校的主要职能之一是社会服务，推动乡村发展的优势在于其人才培养优势，另外职业院校多属于地方办学，与当地乡村发展联系紧密。
党的十八大以来，职业院校一直是参与脱贫攻坚、服务乡村振兴的重要力量，尤其是党的十九大之后，职业院校在脱贫攻坚的同时已经逐步开始主动衔接乡村振兴战略、助力乡村全面振兴。
[1]尽管职业院校在服务乡村振兴中已经有所作为，取得了一定的成效，但是由于政府角色的部分缺位、职业院校职教改革未得到深化、乡镇农村内生动力不足，对标党中央要求和农业农村农民发展需要，职业教育服务【作者简介】乔敏攀， 1987-，女，河南郑州人，重庆工程职业技术学院，主要研究方向：公司治理、职业教育改革。
乡村振兴的道路依然任重道远。
在新的历史方位中，寻找职业教育服务乡村振兴的路径，应结合新的历史局面，从政府、职业院校、乡镇村三方面进行探索。
1、政府层面1．1深化职业教育改革，推进技能型社会建设针对院校毕业生去往农村择业意向不强，农村学生返乡创业就业的意愿不高的问题。
要从制度层面进行政策宣传，大力倡导劳动光荣、创造伟大的时代风尚，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造国家尊重技能、社会崇尚技能、人人享有技能的良好氛围，切实提升技术技能型人才的待遇水平，为技术技能人才持续成长拓宽通道。
乡村振兴背景下职业教育助力乡村建设的实现路径研究
《乡村振兴背景下职业教育助力乡村建设的实现路径研究》2023-10-28CATALOGUE 目录•引言•乡村振兴战略概述•职业教育助力乡村建设的作用机制•职业教育助力乡村建设的实践探索•职业教育助力乡村建设的政策建议01引言背景意义研究背景与意义目的方法研究目的与方法02乡村振兴战略概述乡村振兴战略的内涵乡村振兴战略是促进乡村发展的总体战略，旨在推动农村经济社会全面进步，提升农民生活水平，实现城乡共同发展。
其内涵包括产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕等方面。
乡村振兴战略的外延乡村振兴战略的外延包括农村产业、生态环境、文化传承、社会治理、公共服务等方面的发展，旨在打造特色鲜明、功能完善、环境优美、人文浓郁的乡村格局。
乡村振兴战略的内涵与外延实现全面建设社会主义现代化国家的必然要求乡村振兴战略在国家发展中的重要地位推动解决“三农”问题的重大举措促进农村经济社会全面发展的重大战略乡村振兴战略的实现路径及挑战实现路径乡村振兴战略的实现路径包括推进农业现代化、加强乡村基础设施建设、促进农村产业升级、提高农民素质和扩大乡村就业等。
同时，还需加强农村生态环境保护，弘扬优秀乡村文化，提高乡村社会治理水平等。
挑战在实施乡村振兴战略的过程中，面临着一些挑战。
例如，城乡发展差距较大，农村基础设施和公共服务相对薄弱，农业科技创新能力不足，农村劳动力素质有待提高等问题。
此外，乡村振兴战略还需要解决土地、资金等资源要素的瓶颈制约问题。
03职业教育助力乡村建设的作用机制职业教育对乡村产业发展的促进作用促进农村产业融合发展优化乡村产业结构提升农业现代化水平1职业教育对乡村人才队伍建设的支撑作用23通过职业教育培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，提高其在农业生产、经营、管理等方面的能力。
培养新型职业农民职业教育通过培训和提升农村劳动力的职业技能和素质，推动其向城市和其他产业转移，实现人力资源的优化配置。
职业院校服务乡村振兴战略的路径探索与实践——以福建三明林业学校为例
职业院校服务乡村振兴战略的路径探索与实践———以福建三明林业学校为例黄建辉（福建三明林业学校，福建三明365001）摘要：实施乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手，也为新时期农业职业院校的发展指明了方向。
福建三明林业学校积极投入职业教育融入乡村振兴战略的机制研究，探索职业教育服务乡村振兴的实施路径，旨在为职业院校服务乡村振兴提供参考。
关键词：职业教育；乡村振兴；人才培养；路径中图分类号：S949文献标识：A文章编号：1003-4382（2023）05-0024-03———A case study of Fujian Sanming Forestry SchoolHUANG Jianhui（Fujian Sanming Forestry School,Sanming365001,Fujian,China）The implementation of Rural Revitalization Strategy shall be the focus of works relating to agriculture,rural areas and farmers as it also indicates the direction for the development of agricultural vocational school in the new era.Fujian Sanming Forestry School proactively join the research on the pattern of the integration of vocational education and the Rural Revitalization Strategy,exploring the implementing route of voca-tional education serving the rural revitalization as well as aiming at offering reference of vocational school serving ruralrevitalization.vocational education;rural revitalization;talent cultivation;route综合评述FUJIANLINYE福建林业“三农”问题是党中央国务院一直高度重视的重大问题，是实现我国农业农村现代化亟待解决的根本性难题。
高等职业教育服务乡村振兴现状与策略研究
院校建设
高等职业教育院校不断加强建设，提高教 育教学质量和人才培养水平。
师资队伍
高等职业教育师资队伍不断壮大，教师素 质和教学能力逐步提高。
社会资源
社会各界对高等职业教育服务乡村振兴的 支持力度不断加大。
高等职业教育服务乡村振兴的瓶颈与问题
人才培养与市场需求不 匹配
高等职业教育在人才培养方面与乡村市场需 求存在一定程度的脱节，导致毕业生难以适 应乡村产业发展的实际需求。
高等职业教育的发展
高等职业教育在培养技术技能人才、服务地方经济发展方面具有 重要作用，但也面日益增长，高等职业教育可以 通过提供技术支持、人才培养和文化传承等方式为乡村振兴做出贡 献。
研究意义
理论意义
研究高等职业教育服务乡村振兴的现状与策略，有助于丰富和发展高等职业教育和乡村振兴的理论体系，为实 践提供理论指导。
现实意义
通过研究高等职业教育在乡村地区的实践，总结经验教训，提出针对性的策略建议，有助于推动高等职业教育 更好地服务乡村振兴，实现乡村地区的可持续发展。
02
高等职业教育服务乡村振兴的现状分析
高等职业教育在乡村振兴中的地位与作用
高等职业教育是乡村人才培育的重要途径
高等职业教育为乡村地区提供人才支持，为乡村振兴战略的实施提供智力保障。
育质量和教学效果。
加强产教融合与校企合作
03
高等职业院校应与产业和企业深度融合，共同培养符合市场需
求的高素质技能人才。
高等职业教育服务乡村振兴的政策建议
加大对高等职业教育的投入
政府应加大对高等职业教育的投入力度，提高高等职业教育的 经费保障水平。
完善政策法规体系
制定和完善相关政策法规，为高等职业教育服务乡村振兴提供法 律保障和支持。
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村
乡科技
XIANGCUN KEJI
高职院校助力新时代乡村振兴战略的路径研究
侯丽华
（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳413000）
［摘要］党的十九大报告提出实施乡村振兴战略。
2018年2月4日，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布，对实施乡村振兴战略提出了具体的指导意见。
广大高职院校应充分发挥自身的专业优势和人才优势，主动为乡村振兴战略贡献力量，助力乡村振兴和农民生活幸福。
基于此，本文以湖南工艺美术职业学院为例，探析高职院校助力乡村振兴战略的具体路径。
［关键词］高职院校；乡村振兴战略；生态文明；文化建设
［中图分类号］F323［文献标识码］A［文章编号］1674-7909（2018）12-10-2
党的十九大报告提出：实施乡村振兴战略，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重；并提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体下要求。
2018年2月4日，中共中央国务院发布了《关于实施乡村振兴战略的意见》，提出了实施乡村振兴战略的目标任务，即到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。
针对这一服务“三农”的重大战略，高职院校充分发挥专业和人才优势，创新思路，主动作为，服务乡村经济建设、生态文明建设、文化建设和人才建设，助力乡村发展和农民幸福，为乡村振兴贡献力量。
下面以湖南工艺美术职业学院为例，探析高职院校助力乡村振兴战略的具体路径。
1服务乡村产业发展，助力乡村经济建设
乡村振兴，产业兴旺是重点。
湖南工艺美术职业学院发挥专业和人才优势，通过服务乡村特色产业发展，如指导乡村特色产业制订发展规划、为乡村特色产品进行包装和宣传设计等，增加特色产品竞争力和附加值，帮助乡村打造强势产业，助推乡村经济发展。
2017年，湖南工艺美术职业院校组建专家团助力湖南省安乡县美丽乡村建设，指导该县从形象推广、特色产品设计与宣传、特色产业发展规划等方面进行规划设计，突出县域地方人文特色、重点塑造特色产品、打造安乡特色和强势产业，为该县美丽乡村建设“把脉开方”，有效助推了安乡县的特色产业和经济发展［1］。
同时，学院利用学生开展毕业作品设计的机会，组织师生为安化特产黑茶、益阳乡村特产皮蛋等地方特色产品创新包装设计、宣传设计等，开发APP进行网络宣传和销售等，服务乡村特色产业发展，助力地方经济建设。
2服务乡村绿色发展，助力乡村生态文明建设
乡村振兴，要把生态宜居和绿色发展结合起来，走可持续的发展道路。
湖南工艺美术职业学院大力服务乡村绿色发展计划，通过承接乡村建筑、景观等规划设计工程，美化乡村环境，积极服务乡村生态文明建设。
2017年，学院承接了湖南省益阳市资阳区长春镇紫薇村建设项目，师生全程参与该村规划设计与景观设计，承接村镇雕塑设计等；组织“紫薇花开”设计比赛，评选出的各类染织、工艺美术作品41件永久陈列在该村“紫薇艺术品展示区”。
紫薇村于2017年11月获评第五届全国文明村镇，现在是益阳市有名的观光旅游、游憩休闲场所，既美化了农民居住环境，又发展了绿色旅游业，助力了该村的绿色生态发展。
接下来，学院还将主动承担“美丽侗乡”通道县的侗族文化广场、侗族村寨、侗族院落建设设计和指导等项目，帮助侗乡人民建设既美丽舒适又契合发展旅游业的居住环境［2］。
3服务农村优秀传统文化传承与创新，助力乡村文化建设
农村优秀传统文化是乡村积累的历史财富，是乡村发展的特色资源。
湖南工艺美术职业学院一直以来以传承保护湖湘非遗为己任，构建了“人才培养、文化研究、技艺传承、创新研发、传播推广”五位一体非遗传承模式，传承湘绣、陶瓷、侗锦等湖湘优秀传统文化。
学院利用专业和人才优势，通过组织师生开展田野调研，整理湘绣、侗锦、侗族服饰、侗族建筑技艺等非遗技艺数字化台账，立项相关课题实施研究，创新研发融入传统文化元素的设计作品，利用信息化手段宣传和推广等，大力传承和创新
作者简介：侯丽华（1984—），女，硕士，研究方向：高等职业教育、中国近现代史。
（
下转第12页）乡村科技·
三农论坛
村乡科技
XIANGCUN KEJI 带来经济损失，越来越多的涉海工程也占用了渔民资源，影响渔民正常的生产活动，这类情况都应给渔民予以一定的补偿和保障，以作为渔民生产的最后一道屏障。
2渔民转产转业的产业路径选择2.1发展生态型海水养殖业，建设现代化海洋牧场发展水产养殖业是渔民就地转产转业的重要方式。
青岛市近海水质优良，污染少，海水温度与气候适宜，具有发展海水养殖业得天独厚的优势。
海洋牧场是在一定海域内，基于生态学原理营造多营养层级的海洋生态环境，充分利用自然生产力，通过增殖放流、投放人工鱼礁等方式开展生物资源养护和海水增养殖生产的渔场。
进一步推进渔民转产转业，需要大力发展生态型海水养殖业，建设海洋牧场，平衡好“用海”与“养海”的关系，兼顾海洋资源的开发利用与生态环境保护效益。
要充分利用财政资金，发挥龙头企业的带动作用，强化科技引领，建设现代化智慧型海洋牧场。
2.2延长产业链，发展水产品加工业作为劳动密集型产业，水产品加工业可以向失海渔民提供更多的劳动岗位，吸纳在转产转业过程中的剩余劳动力，帮助转产转业的待业渔民解决就业问题。
要进一步完善水产品创新研发体系，构建水产品加工、冷藏及运输体系，推动一二三产业融合发展。
积极引导水产品贸易发展，加大水产品出口，积极拓展国内外市场，扩大市场占
有率。
渔业主管部门应积极引导科研院校与相关企业、渔民加强合作，充分利用科研院所的技术资源与企业的市场资源，推动生成产学研相结合的市场化产业链［3］。
2.3发展多元化休闲渔业
休闲渔业是渔业产业的转型升级形态，是一种集生
态效益、经济效益和社会效益为一体的更高层次的服务业。
发展多元化休闲渔业的突出特点是成本低、见效快。
在转移剩余劳动力、促进渔民增收、推进渔业产业结构升级等方面有着不可小觑的作用。
2018年2月12日，国家海洋局、中国农业发展银行联合印发了《关于农业政策性金融促进海洋经济发展的实施意见》，明确提出要大力支持多元化休闲渔业建设。
在此契机下，青岛市应进一步明确其海滨旅游城市的定位，积极推动多元化休闲渔业建设，进一步建设海洋生态旅游发展，提升海洋文化遗产保护和海洋文化品牌建设，拓宽青岛市渔民的转产转业渠道。
参考文献
［1］居占杰，刘兰芬.我国沿海渔民转产转业面临的困难与对策［J ］.中国渔业经济，2010（3）：18-22.
［2］徐敬俊，吕浩.捕捞渔民转产转业的沉淀成本分析［J ］.中国渔业经济，2008（1）：34-37.
［3］高强，余粮红，郑珊.美国和日本工业化海水养殖模式及借鉴［J ］.世界农业，2017（12）：50-57.
农村优秀传统文化。
此外，学院还直接参与乡村文化工程建设。
2017年，学院教师承接了益阳市赫山区现代农业改革发展示范区展示馆的设计与承建工作。
该馆是以现代农业为主题的综合性展馆，集收藏、研究、展示、宣传教育和科普等功能于一体，集中展示赫山地方历史文化和现代农业成果。
4服务农民综合素质提升，助力乡村人才建设实施乡村振兴战略，必须加强乡村人才尤其是匠人建设，突破人才瓶颈对乡村经济发展和农民致富的制
约。
湖南工艺美术职业学院利用教育培训资源优势，开展农村非遗传承人、匠人技艺培训班，为农村传统匠人提供培训服务，提升农村匠人的艺术素养、审美水平、设计理念、融合创新能力等，全面提升农村匠人的综合素质［3］。
学院是国家文化部首批、第二批、第三批“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参与高校，2016—2017年面向农村匠人等举办了8期培训班，培训传承人、匠人376人次。
同时，学院还组织开展了服装设计等技艺培训，帮助农民掌握一门致富技艺，培养了一批综合素质较高、致富能力强的乡村人才。
乡村振兴战略工程长、任务重、意义大，是解决“三农”问题的重要举措，是实现国家全面现代化的重要环
节。
乡村振兴战略目标的实现，需要全社会各方力量的
共同参与和努力，湖南工艺美术职业学院将创新思路、主
动担当，继续为这一战略贡献智慧和力量。
参考文献
［1］林丽芳.基于地方院校艺术设计专业发展区域创意产业分析［J ］.武夷学院学报，2016（5）：102-105.
［2］丁勤.论工艺美术产业集群的发展策略［J ］.创意与设
计，2012（6）：10-14.
［3］陈静静.非遗传承与创新中的艺术类高职教育改革［J ］.继续教育研究，2016（7）：66-67.
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