湘版美术七年级下册第二课.黑白世界

湘美版七年级美术下册黑白世界教案

五、教学小结
教师分析学生作品，并对本节课进行总结。
（第二课时）
一、教学导入
上节课作品点评。
二、了解工具
1、了解刻刀、板材、拓印。展示不同的刻刀、板材，让学生了解。
2、欣赏木刻作品：珂勒惠支《自刻像》、赵延年《鲁迅》
问：不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感体验。
三、体会刀味
运刀方法：
1、教师示范拿刀、运刀。
2、强调安全。
四、刻刀用法
欣赏古元的《初春》黑白画。
问：这幅黑白画可以用那些刻刀来表现？又是如何使用的呢？
小结：在一幅作品中，要灵活使用刻刀，包括刻刀的类型以及刻刀的用法，刻刀可以切、挖、推、刮……使画面呈现出丰富的视觉效果。
小结：不同的刻刀产生不同的效果，不同的运刀方向也会产生不同的情感发挥。
五、制作版画
3、作品赏析：温泉源的木刻版画《早上好》。
（学生找出版画中的黑白关系）
4、构图中画面的黑白处理：首先，一幅完整的画面我们需要定出打的对比是以白衬黒还是以黑衬白，再运用点、线来丰富画面层次，构成灰面。
5、教师总结。
展示对比黑白关系的身份作品。
展示温泉源的木刻版画《早上好》。
四、动手绘画
为作品《笔》画出黑白关系示意图，注意黑白灰的处理，充分表达自己对画面的认识。
《黑白世界》教案
教学程序
教师活动
多媒体运用
（第一课时）
一、教学导入
1、同学们，老师手里有一枚硬币，怎样把硬币上的图案原样画出来？（学生回答）
2、教师总结：其实，同学们做的就是一种简单的拓印，在有凹凸图案的底版上覆盖纸张进行磨印，就完成了版画的最后一步。
（什么是版画？版画是以多种板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。）

湘美版初中美术七年级下册第2课黑白世界教案设计

1、播放《两棵树》版画动画视频（PPT）
师介绍此动画的制作形式为版画。
2、欣赏优秀版画作品（PPT）
二、探版画
1、介绍版画：
（版画是绘画门类之一，也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。
用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种。）
2、版画的种类：（PPT）
教学思路
1.初步感知(欣赏作品)→2.乐中体验(刀法尝试)→
师：引导观察师：情景创设
3.讨论探究(尝动手试)→4.知识扩展(运用黑白木刻版画表现技巧进行创作)
师：启发点拨师：汇总归纳
学习准备
板材：梨木板、早木板、银杏板等
刀具：三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀
（小组为单位）
教学过程
教学步骤
教学步骤
一、赏版画
七年级下美术（湘教版）第2课《黑白世界》
教学设计
课题
黑白世界
课时
第一课时
课型
造型·表现
教
学
目
标
知识与能力
1.了解版画的种类和艺术特点，着重了解其制作工具和过程，掌握有关黑白木刻作品的形式特点与刀法运用的基础知识。
2.能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践，学生体会木刻刀具的使用方法，体会木刻版画的魅力和乐趣。
过程与方法
多媒体辅助教学法、观察法、演示法、合作学习法和创造作业法。
情感与态度
1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
2.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
教学重点
能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点，认识了解版画的制作工具并体验使用方法。
教学难点
学习木刻版画的刻粗线，三角刀刻细线，平刀、斜刀负责大面积）

湖南湘版美术七年级下册第2课《黑白世界》第2课时

七年级下册《黑白世界》第2课时【教学内容】湖南湘版美术七年级下册第2课《黑白世界》【教材分析】教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。

并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。

我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。

【教学目标】能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。

【课型】新课的掌握操作和各种刀法的认识运用。

【教学难点】木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

【教学用具】教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等。

教学过程设计：【目标导学】（一）温故知新。

教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。

（提问）师：同学们，上节课我们一起学习了哪方面的知识呢？师：我们一起学习了版画方面的知识……（表扬和肯定学生的回答）师：那谁能够说说版画是什么？师：我们生活中常见的有哪些类型的版画呢？师：那木刻版画的制作工序呢？表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结。

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4 湘美版

第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。

3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。

这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。

随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像:师问:鲁迅是个什么样的人物?生答:文学家、散文家、革命家、教育家。

师:鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,是新文学的奠基人。

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。

3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。

这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。

随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。

湘美版七年级美术下册黑白世界教案

《黑白世界》教案教学目标：熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。

在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。

亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。

教学重点：版画基本知识的学习理解、木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。

教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

教学准备：教师：准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。

学生：准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。

教学过程：（第一课时）一、预习。

预习新的课题内容。

教师带领学生欣赏本课教材提供的木刻版画《坝上风光》、《早上好》、《童年》等作品。

指导学生理解黑白世界的独特美感。

二、课堂活动。

1、师生相互问候。

教师将版画示范作品展示在黑板上，复习理论知识。

2、进入本堂新授内容：版画基本知识。

（1）、版画的定义——版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。

（2）、版画的分类。

按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。

按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。

（3）、木刻版画的制作工序。

起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。

3、教师示范讲解，学生初步实践。

（1）、着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。

上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。

教师示范讲解，学生实践操作。

（2）、着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。

三、学生活动。

学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。

1、刻版。

按先白后黑，先大后小的次序下刀。

可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。

2、学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。

3、教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。

4、师生相互点评，整理课堂卫生。

（1）、师生相互点评典型的学生作业。

初中美术_第2课黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思

第2课黑白世界——版画一、教学目标:1.知识能力目标，通过欣赏版画作品，提高学生对版画学习的兴趣。

掌握黑白木版画的刻印方法，尝试黑白木刻小品的独立创作。

2．过程与方法：欣赏讨论、合作探究、实践体验、评价总结等。

3．情感态度和价值观：通过本课学习，激发学生对家乡文化的热爱，丰富学生的精神世界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。

二、教具与学具准备：1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。

2．学具：PVC板、铅笔、滚筒、木蘑菇、油墨、垫板等。

三、教学过程设计：学情分析本课学习的对象是初中一年级的学生，已经具备了一定的美术知识，这个年龄段的学生、思维活跃，对任何事物都充满了好奇心，版画这种艺术形式对学生来说比较陌生，所以布置了课前预习让学生查资料了解版画。

但是制作过程学生会很感兴趣，最后看到自己作品印制出来的效果学生会很有成就感。

通过课堂学习和教师示范让学生了解版画的制作流程后，我的原则是让放手给学生，让他们大胆的联系生活，表达自己的情感。

效果分析从课前预习的效果来看，从学生对版画知识的空白到对什么是版画和发展历史大体有了解，为这节课新知识的学习奠定基础，完成本节课的学习任务。

我把课堂大胆的放给了学生，孩子的潜能有时是很让我们出乎意料的，每个环节都有孩子们引起、生成、解决。

比如探究画面的黑白关系环节，小组合作交流得出答案，学生自己生成知识的过程。

我紧紧跟随学生的节奏，讲的内容尽量少而精，合理切入有关知识的讲解，学生对新知的把握更牢固。

从学生实践过程，我还是能感受到学生乐在其中，在其它学科课堂无法享受到的快乐，通过学生的体验，让学生深刻体会，课堂的知识来源于我们的生活中，学习本身就是对生活的观察和感悟，再通过自己的双手，用课堂学到的版画知识，去记录我们的生活，讲我们身边的故事。

教材分析本课选自湘版《美术》教材七年级下册中的第2课《黑白世界》，依据课标，本课的课型是以造型•表现为主，并结合作品欣赏的综合课，主要是学习黑白版画的基本制作及表现技法。

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计1 湘美版

第2课黑白世界1教学目标1、知识与技能:通过课堂学习,使学生认识黑白画,了解它的特点、表现形式及装饰手段;引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白画。

培养学生的创造能力。

2、过程与方法:运用黑白灰与点线面造型手法创作黑白画。

3、情感态度与价值观:通过感受、绘制、展示、评述等学生活动方式,使学生感受黑白画的构成美,激发学生热爱生活和创造美的热情。

2学情分析学生通过七年级上学期学习,习得了一定的造型手段和能力;也不同程度地涉及到变形夸张和添加纹饰等一些具有装饰画的表现方法,学生这些课程的学习从不同程度上都为学习本课起到了一定支持作用。

有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造,但也有一些学生很难跳出自然景物的原有形象,亦停留在对自然景物的如实描绘,因此在本课的教学中亦应关注这种情况,加强对这一群体创作方法的引导和鼓励。

3重点难点教学重点:了解黑白画的艺术特色,初步掌握黑白画的装饰手段及方法。

教学难点:如何巧妙安排和运用黑白灰、点线面,并能通过作品初步体现一些个人特色。

4教学过程活动1【导入】欣赏与感受教师活动:屏幕展示熊猫照片,提问熊猫一生最大的遗憾是什么?板书课题:黑白画学生活动:学生欣赏、分析并回答教师的问题。

(脑筋急转弯:一生只能拍黑白照)教学方法和设计意图:引入新课激发学生学习兴趣活动2【讲授】探究与发现教师活动:1、新课讲解:出示一组黑白画图片重点请学生分析这组作品给自己带的感受板书:1)、黑白画的含义讲解黑白画,是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色。

2、我们在绘画中哪些部分会用黑色表示,哪些部分会用白色表示?画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调,还可以表现白色、浅色的物象。

画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象,还可以表下暗部或阴影。

黑白画的表现形式:1)黑白灰2)点线面三要素课件3、那么如何在画面中利用点线面表现黑白灰呢?教师引导学生进行黑白画分析总结:黑——涂黑白——留白灰——点、线4、练一练:用点、线、面装饰下边的爱心。

湘版美术七年级下册第二课.黑白世界

湘美版七年级美术下册 黑白世界教案

湘美版初中美术七年级下册 第2课 黑白世界 教案设计

湖南湘版美术七年级下册 第2课《黑白世界》第2课时

七年级美术下册 第2课 黑白世界教学设计4 湘美版

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4

湘美版七年级美术下册 黑白世界 教案

初中美术_第2课黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级美术下册 第2课 黑白世界教学设计1 湘美版

湘美版七年级美术下册黑白世界教案

湘美版初中美术七年级下册第2课黑白世界教案设计

湖南湘版美术七年级下册第2课《黑白世界》第2课时

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4 湘美版

湘美版七年级美术下册黑白世界教案

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计1 湘美版