五毛钱的愿望导读案1
北师大小学语文五年级下《二书：语文天地》赛课教案_2
《五毛钱的愿望》推荐阅读教学设计教学目标：1、以“愿望”为推荐线索，设置悬念，激起学生的阅读欲望。
2、通过赏析片断，透露故事情节，初步了解内容、接近主题，从而更加有效地阅读整本书。
3、通过教学，让学生了解一些“书”的常识，初步懂得如何来快速“理解” 一本新书朋友。
教学过程：说说你的愿望吗？为什么有这样的愿望？你打算怎样实现这个愿望？一、设置悬念，激发阅读欲望1、今天，老师要带大家理解一位神奇的人物，你只需要给他五毛钱就能实现你的愿望，大家想理解吗？（板书：五毛钱）那就跟随老师一起去拜访他吧！（出示泰德司•布林的照片图）指生根据图片来描述人物。
他长得又胖又矮，就像一个长了两条腿的大圆球。
更可笑的是他有一个灯泡似的鼻子，这个怪鼻子的下面还留着长长的八字胡，八字胡的两端突然向上卷起这个人就叫泰德司•布林。
2、（出示图片）泰德司•布林住在一顶破旧不堪、霉迹斑斑的帐篷里，他在帐篷前挂了个小告示，小告示上写着什么呢？谁来读一读？这是真的吗？未免也太神奇了吧？这就是老师今天给你们推荐的一本书，名字是《五毛钱的愿望》。
（将书名板书完整）学生齐读书名。
3、观察封面作者［美］比尔•布里坦绘图者［美］安德鲁•格拉斯译者隔不讪. 出版社新蕾出版社获奖的奖项纽伯瑞儿童文学奖银奖本书的主题每个孩子都能这里找到实现愿望的真正途径所属系列国际大奖小说•升级版凡是得到国际大奖的书啊，都特别有意思，很多小朋友一拿起来就会舍不得放下，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来，《五毛钱的愿望》肯定是一本非常好看的书，是一本不容错过的经典文学。
翻开封面的内侧，简单了解故事的主要内容。
学生轻轻地读一读，从这段话中你知道了什么？故事发生的地点：巫师树村书里的人物：古怪巫师泰德司•布林杂货店老板司徒•米特波莉一一让大家都喜欢她。
罗威娜一一让卖农具的小伙子永远留在自己身边。
亚当一一让农场到处都是水（板书地名和书中人名）三个人的愿望以什么“出人意料”的方式实现的？在阅读本书之前，还能够通过什么方法快速了解其中主要内容？二、品味情趣，弓I发阅读期待1、出示目录，指生读目录内容。
五毛钱的愿望
五毛钱的愿望今天我读了一本叫《五毛钱的愿望》，我喜欢文中的这一段：在巫师村的一家店里，店主声称这扑克牌可以帮助你完成愿望，结果三个人的愿望都实现了。
我多么希望也能有一张扑克牌呀!但我知道，这是童话故事，其实生活中没有这种扑克牌的。
我也存有较好很多的心愿，心愿就是必须通过不懈努力就可以同时实现的，可是我很多时候只要存有玩玩的，什么不懈努力什么心愿，对我来说显然就不存有，除了玩玩的我就可以将一切都甩在脑后了。
如果我生活在童话世界里，我是不是就能象故事中的那样每天只要玩玩就能实现我的愿望了呢?哎，不可能将的，我就是生活在现实里，必须必须代价不懈努力就可以同时实现心愿，必须用自己的行动就可以去改变命运的!我读了《五毛钱的愿望》这本书。
故事的主人翁就是波莉，罗威娜和亚当。
他们都各自经历了整个故事的一部分，但是只有司徒·米特晓得这件事的来龙去脉。
有一天他们在一顶帐篷中各花了 5毛钱买了一张卡片，据说他可以帮你实现一个愿望。
卡片中央有个红点，需延时用手按下红点，说出愿望就可以了。
波莉想让大家注意她，喜欢她。
因为她说话很粗鲁。
罗威娜想让她喜欢的人亨利在自己村子扎根，永远不走开。
亚当希望自己家农场处处都是水，因为她不想天天去蜘蛛河提水。
这个故事说我们，心愿须要自己的不懈努力，依靠自己努力实现的心愿，一定获得沉甸甸的斩获。
这个假期，我在读一本书，它是一本关于幻想与现实的书，它就是屡获国际小说大奖的《五毛钱的愿望》。
如果存有一个阴阳怪气的小矮人走进你所在的城市，说你：只要用五毛钱在他那儿卖一张大纸片，就可以同时实现你的一个心愿，你可以不能坚信呢？如果你坚信了，你必须同时实现的心愿又就是什么呢？《五毛钱的愿望》讲述的就是一个这样的故事。
主人公波莉、罗威娜、亚当从小矮人泰德司布林那里各买了一张“愿望卡片”，波莉想让自己引人注意，结果自己发出了牛蛙的叫声，大家就都看着她大笑；罗威娜想让自己的恋人永远留在自己身边，而她的恋人却在她家门口变成了一棵不会走的树人；亚当想让父母的农场里到处是水，却导致整个农场被水淹没。
五毛钱的愿望阅读教学活动设计
五毛钱的愿望阅读教学活动设计《五毛钱的愿望》整本书阅读活动设计时间安排阅读活动目标及内容教师指导学生阅读活动技术使用了解主要内容、利用阅读推荐课，引导学生观察封面，上网查阅作者资料养成面对一本新第一阶段精彩段落赏析、介绍作者，了解全书内容，认识主要人了解该书的主要内容书，利用搜索引,推荐和导第1周认识作者物，进行精彩段落赏析阅读《序》一章擎了解本书概况读, 的习惯。
仿写:外貌描写突出人物特点 , 品读描写主要人物的句子，想一想:作者是1、批注好词好句，网络阅读，补充精读序言部分，体会并学习人物如何通过人物的外貌描写来突出人物特点2、填写读书卡，完成作品，对书中阅读人物第2周外貌描写的方法。
的, 3、模仿这种方法，写一写你的性格了解。
的好朋友、同学、老师或亲人。
续写:展开想象体会友善待人 , 请你想一想，接下来还会发生什么事,请发1、批注好词好句，网络阅读，补充精读第一章，掌握故事的发展线挥丰富的想象试着续写这个故事吧。
2、填写读书卡，完成作品，对书中故事及人第3周索，学会续编故事。
, 3、学生续编故事。
物经历的了解。
第二阶段,主题阅补写:延伸拓展感受真诚友谊文章中没有对亨利的想法做具体的描1、批注好词好句，网络阅读，补充读, 精读第二章，感受人物心理活写。
请你补充描写:当亨利变成一棵大2、填写读书卡，完成作品，如何描写人物心第4周动，体会人物心情。
树后，孤独地立在森林中等待人们来救, 3、补写人物心理活动内容。
理活动的相关写他时会想什么,或者自己对自己说些什作知识。
么,改写:注重细节体现勤劳团结 , 想象一下，如果亚当的许愿卡没有魔法，1、批注好词好句，网络阅读，补充精读第三章，展开丰富想象，学他许的愿望不灵验了，那么面对缺水的2、填写读书卡，完成作品，写童话作品的技第5周写神奇的童话故事。
农场，亚当和他的家人要怎样做才能改3、编写童话故事。
巧。
变现状,经过他们的努力结果又会怎样呢,深入品读，开展相关综合实践活, 1、书友队分组 1、给人物写一封信;(读后网络查阅资料，动，提高语文听说读写的能力。
五毛钱的愿望读后感(二)
五毛钱的愿望读后感（二）
今年暑假我读了一本书是五毛钱的愿望，开头是这样的，有一天，一位送愿望的人------泰德斯·布林来到了一个巫师村，开始了卖愿
望的环游世界，这个愿望只需要有五毛钱。
不一会儿，波莉、罗威娜
和亚当。
他们各买了一张卡片。
书中的三个人虽然实现自己全面实现的愿望。
但当他们美梦成真时，他们都付出了更大的代价。
波莉是个说话刻薄女孩子的怕事女孩儿，他的愿望是即便让大家
都喜欢她，但波莉只要心有怨言，她就可以像牛蛙一样叫，现在她不
得不心平气和。
罗威娜是个轻浮的小孩，她喜欢了亨利派朴尔，她的愿望是让他
永远在自己身边，她看见亨利时，他变成了树，使她痛不欲生。
亚当因自家农场干旱，而不高兴，他想让农场到处是水，农场变
成了湖泊，三个孩子的愿望化为泡影，于是，生活又回到原来的样子。
这个故事告诉我们不能轻易相信想想看的馅饼。
五毛钱的愿望阅读教学活动设计
时间安排
阅读活动目标及内容
教师指导
学生阅读活动
技术使用
第一阶段
（推荐和导读）
第1周
了解主要内容、
精彩段落赏析、
认识作者
利用阅读推荐课，引导学生观察封面，
介绍作者，了解全书内容，认识主要人物，进行精彩段落赏析
上网查阅作者资料
了解该书的主要内容
阅读《序》一章
养成面对一本新书，利用搜索引擎了解本书概况的习惯。
第3周
续写：展开想象体会友善待人
精读第一章，掌握故事的发展线索，学会续编故事。
请你想一想，接下来还会发生什么事？请发挥丰富的想象试着续写这个故事吧。
1、批注好词好句，
2、填写读书卡，完成作品，
3、学生续编故事。
网络阅读，补充对书中故事及人物经历的了解。
第4周
补写：延伸拓展感受真诚友谊
精读第二章，感受人物心理活动，体会人物心情。
想象一下，如果亚当的许愿卡没有魔法，他许的愿望不灵验了，那么面对缺水的农场，亚当和他的家人要怎样做才能改变现状？经过他们的努力结果又会怎样呢？
1、批注好词好句，
2、填写读书卡，完成作品，
3、编写童话故事。
网络ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读，补充写童话作品的技巧。
第三阶段（书友队活动）
第6周
深入品读，开展相关综合实践活动，提高语文听说读写的能力。
第二阶段
（主题阅读）
第2周
仿写：外貌描写突出人物特点
精读序言部分，体会并学习人物外貌描写的方法。
品读描写主要人物的句子，想一想：作者是如何通过人物的外貌描写来突出人物特点的？
1、批注好词好句，
2、填写读书卡，完成作品，
五毛钱的愿望(一)
五毛钱的愿望（一）作者：比尔•布里坦来源：《七彩语文·中高年级》2009年第21期这是一本独具特色的魔法故事书,精彩绝伦地阐述了愿望与现实的关系。
这本书将告诉你:永远别指望天上掉馅饼的好事,看看这个“馅饼”给波莉、罗威娜和亚当带来的大麻烦,你就明白这个道理了。
读这本书,一定要注意司徒•米特这个人。
他是巫师树村一家杂货店的老板。
是他,正在给我们讲述这个故事:有三个孩子——波莉•凯穆、罗威娜•杰维斯、亚当•费斯克,还有我自己,我们碰上了泰德司•布林——一个长得很奇怪的小矮人。
我们各花了五毛钱,买了一张带有红点的卡片。
布林说,这张带红点的卡片能帮我们实现自己的愿望。
是真的吗?这个流眼泪的女孩儿就是波莉。
她十一岁,与母亲相依为命,说话没有分寸,脾气很坏,得罪了不少人。
她希望所有人都注意她,都朝她微笑,尤其想被邀请到“优雅”的阿加沙家去作客。
那天晚上,她拿出了带有红点的卡片。
她小心翼翼地把右手拇指放在了红点上。
拇指碰到红点感到了热,几乎热得烫人……当她睁开眼睛时,她有点儿不相信已经八点钟了。
她还没睡醒,眼睛里好像有沙子似的。
波莉洗洗脸,梳梳头,穿上衣服,感觉糟透了。
她踉踉跄跄地走下楼梯,来到厨房。
凯穆夫人见到女儿这般心情,摇了摇头,叹了口气,希望波莉上学前不要总是抱怨。
波莉看了一眼土司和鸡蛋,一言不发地开始吃起来。
“妈妈,土司真是太恶心了,全都烤焦了,而且——”“咕——呱呱——咕咕——呱呱!”真见鬼,牛蛙怎么能进到房子里来?凯穆夫人有点纳闷儿,怎么听上去好像就在厨房里。
“咕——呱呱——咕咕——呱呱!”凯穆夫人的眼睛落在了波莉身上。
波莉挺胸抬头笔直地坐着,一只手放在喉咙上,看上去好像要喊叫,但发出的声音却是:“咕——呱呱——咕咕——呱呱!”凯穆夫人气得直摇头。
“现在你可以停下来,不要再叫了,小姐!”她说,“今天你学牛蛙叫,我也不会不让你上学的。
以前你告诉过我多少次你生病了,然后——”“咕——呱呱——咕咕——呱呱!咕——呱呱——咕咕——呱呱!”“够了!波莉!”“咕——呱呱——咕咕——呱呱!”“好哇,如果你想成为一只牛蛙,你去做一只牛蛙好了。
《五毛钱的愿望》读书笔记_读书笔记_
《五毛钱的愿望》读书笔记
假期里我读了一本书名字是《五毛钱的愿望》。
书里面主要讲了波莉、罗威娜、亚当、还有作者“我”四个人都住在巫树村。
这个村子魔法盛行，有一天他们四个各自花了五毛钱买了一张愿望卡片。
卡片上有个红点，许愿时只要把大拇指放在卡片上，大声说出你的愿望，愿望就会实现。
波莉许的愿望是让自己说的话礼貌文明一点，并且让一个叫阿加沙的女孩，请自己去她家做客。
因为波莉平时说话不文明，所以许了这个愿望。
但是这个愿望里她只要说出不文明的话，她就会像牛蛙一样呱呱叫。
而且阿加沙请她去做客也不是真心的。
罗威娜许的愿望是让她喜欢的人亨利在巫师树村扎根永远不要离开。
亨利经常讨好罗威娜，所以罗威娜很喜欢他，后来罗威娜发现亨利不是真心喜欢她，只是为了卖东西。
结果亨利就变成了一棵树。
因为他脚底下有树根，他的手就变成了树枝，而且上面长出了叶子。
亚当的愿望是希望他的农场里到处都是水，结果他们的农场被水淹了。
作者一开始就没许什么愿望，因为他本身就没什么愿望。
后来他们三个都想取消他们的愿望，这样作者许的愿望就是帮助他们三个人取消他们的愿望。
这个故事让我懂得了一个道理：永远不要相信天上掉馅饼的好事，看看这个馅饼给他们带来的大麻烦吧！。
《五毛钱的愿望》读书活动设计
《五毛钱的愿望》读书活动设计
董月辉
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2008(000)005
【摘要】一、内容简介故事是从司徒·米特——巫师树村一家杂货店的主人开始演绎的。
他向我们讲述了巫师树村里发生的一系列古怪的事情。
在巫师树村召开的教友联谊会上，来了一个名叫泰德司·布林的小矮人，他说只要用五毛钱就可以买到一张可以实现愿望的带红点的小卡片。
【总页数】2页(P55-56)
【作者】董月辉
【作者单位】河北省唐山市丰润区韩城镇宋禾麻庄小学
【正文语种】中文
【中图分类】G652
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拥有一册，感动一生。
一辈子的书，用心去读吧！
阅读之旅
遨游知识海洋
收获读书快乐
定期聆听：
自然之声 内心之声
在巫师树村召开的教友联谊会上，来了一个名叫泰德 司· 布林的古怪巫师。他是一个走遍天下的人，走到一个 地方就搭一个帐篷。他宣称只要花五毛钱从他那儿买一 张带红点的卡片，就可以让你的一个愿望得以实现—— 只要你能想象到的：财富、美人、名声……都能实现。 十一岁的波莉不讨人喜爱，是个说话刻薄的坏脾气女孩 儿，为此她得罪了不少人。她的愿望是让大家都喜欢她 ，希望每个人都向她微笑。罗威娜是个轻浮的女孩儿， 十五岁时就开始谈情说爱。她看上了每年两次到镇上来 卖农具的亨利· 派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身 边。十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉 不展。他再也不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是 农场到处都是水。因为他们的愿望却以出人意料的方式 实现了，你更好奇了吧？
美国《出版者周刊》对这本书的评论是： “一本独具特色的魔法故事书，精彩绝 伦地阐述了愿望与现实的关系。” 美国《书评》的评论是：“永远别指望 天上掉馅饼的好事，看看这个馅饼给波 莉、罗威娜和亚当带来的大麻烦，你就 明白这个道理了。”
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纽伯瑞文学奖银奖。
纽伯瑞文学奖：这是一个美国的童
书大奖。它在世界儿童文学界的地位仅次于国际 安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于 １９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出 版的原创儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们 创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿 童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创 了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童 文学之父”。
国际大奖小说· 爱藏本
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比尔· 布里坦：比尔· 布里坦பைடு நூலகம்年时 代一直生活在他那擅长运动的哥哥 的阴影里，因此他只能沉湎于读书 ，并从中找寻自己的梦想与快乐。 成年后，他曾做过一段时间的小教 师，后来便在长岛劳伦斯高中任教 ，教授英语和阅读辅导课。他的很 多故事素材都来自他的学生.
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国际大奖小说 (金色圆标签)
瞧目录
序言 第一章 第二章 奇怪的小矮人 咕----呱呱---咕咕—呱呱 树人
你最喜欢 哪章？为 什么？
第三章
尾声
水，水，到处都是水
在司徒.米特的商店里
1、自己大声读出来。 2、带着疑问默读。 3、个人展示读，小组读，领 读。 4、师生共读。或聆听老师范 读。 5、画出精彩段落在旁边做批 注。 6、摘抄喜欢的词语或段落。 7、写读后感。