记叙文阅读 难忘的体罚
记叙文阅读难忘的体罚
《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷.这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽."啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!1,用一句话概述文章的事件.(3分)2,文章画线句子具有什么样的表达效果(3分)3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分) 4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘(3分)5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分) 《难忘的体罚》答案1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案1①晚上难以入眠②考试作零分计算③受到“体罚”2她以为我在挨打，因而为我呜咽。
《难忘的体罚》阅读答案
《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷.这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽."啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!1,用一句话概述文章的事件.(3分)2,文章画线句子具有什么样的表达效果(3分)3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分)4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘(3分)5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分)《难忘的体罚》答案1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分) 3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)搜集整理仅供参考。
受罚挨板子作文
受罚挨板子作文我至今还记得那次挨板子的经历，那可真是一段“刻骨铭心”的回忆啊。
那时候，我在学校里犯了个大错。
具体啥错呢？唉，就是和几个调皮的同学在课堂上搞恶作剧，把老师刚写好的一黑板板书给偷偷擦掉了一部分。
当时觉得可好玩了，现在想想，那纯粹就是脑子一抽的行为。
老师发现之后，那脸啊，黑得像锅底似的。
他二话不说，就让我们几个肇事者站到讲台前面去。
我心里就“咯噔”一下，知道大事不妙了。
老师在讲台下面翻找了一会儿，拿出了一把长长的戒尺。
那戒尺看起来就很有威慑力，我感觉我的腿都有点发软了。
老师眼睛一瞪，开始数落我们的罪状，说我们不尊重他的劳动成果，扰乱课堂秩序，还影响其他同学学习。
每说一句，我的头就低一点，到最后都快埋到胸口了。
数落完了，惩罚就开始了。
老师先从最调皮的那个同学开始，“啪”的一声，戒尺打在手上的声音清脆极了，我在旁边都忍不住打了个哆嗦。
那个同学疼得脸都皱成一团了，眼泪在眼眶里直打转。
我心里想，完了完了，这一下轮到我不得疼死啊。
终于轮到我了，我哆哆嗦嗦地伸出手去。
老师看了我一眼，我觉得那眼神里有失望，也有恨铁不成钢的感觉。
然后，板子就落下来了。
哇塞，那一瞬间，我感觉我的手就像被火烧了一样，疼得我差点叫出声来。
但是我又不敢叫，怕老师再给我加罚，只能咬着牙忍着。
打完之后，我的手红彤彤的，感觉都肿起来了。
我一边揉着手，一边暗暗发誓，以后可再也不敢这么调皮捣蛋了。
这挨板子的滋味可真不好受啊，就像被一群小蚂蚁在手上狠狠地咬了一口，而且那疼痛还持续了好久。
从那以后，每次看到那把戒尺，我都会想起那次挨板子的经历，然后老老实实做人，再也不敢轻易犯错误了。
中考语文试卷难忘的体罚
那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，仿佛要把一切都烤焦。
而在这炽热的阳光下，我经历了一次难忘的体罚。
那天，我们班上的一位同学小明，因为上课不认真听讲，被老师发现了。
老师气得脸色铁青，瞪着小明，仿佛要把他生吞活剥。
当时，我坐在教室的最后一排，目睹了这一幕。
老师怒气冲冲地走到小明面前，命令他站在讲台上。
小明吓得脸色苍白，颤抖着身体，不知所措。
老师紧接着从讲台上拿起一根教棍，怒吼道：“你看看你，上课不认真听讲，成绩一落千丈，真是朽木不可雕也！”说罢，老师用力将教棍抽在小明的身上。
那一刻，我仿佛看到了一条条血痕从小明的皮肤上蔓延开来。
他的哭声撕心裂肺，让人心疼。
而我，躲在座位上，不敢发出一丝声响，心里却充满了恐惧。
接下来，老师让小明在讲台上站了整整一节课。
他忍受着剧痛，不停地抹着眼泪。
课间休息时，同学们纷纷围过去安慰他，而他却强忍着泪水，不愿让别人看到自己的脆弱。
放学后，我忍不住走到小明身边，关切地问道：“小明，你没事吧？”他抽泣着说：“我没事，只是……好疼。
”我看着他那淤青的身体，心里充满了愧疚和自责。
从那以后，我再也没有看到过小明在课堂上走神。
他变得更加努力，成绩也逐渐提高。
而老师也改变了对他的态度，不再对他进行体罚。
然而，那次体罚却让我铭记在心。
它让我深刻地意识到，体罚并不能解决问题，反而会给孩子的心灵留下难以磨灭的伤痕。
从此，我下定决心，以后一定要做一个有爱心、有责任心的老师，决不伤害任何一个孩子。
时光荏苒，转眼间，我已从一名学生成长为一名教师。
每当我看到孩子们快乐地成长，我的心里就充满了欣慰。
而那段难忘的体罚经历，也成为了我职业生涯中永远的警示。
让我们共同努力，用爱心和耐心去关爱每一个孩子，让他们在阳光下健康快乐地成长，远离体罚，拥抱美好的未来。
用边打小腿写作文
用边打小腿写作文《被边打小腿的难忘经历》记得有一次，我去参加一个古怪的团队活动。
这活动号称要考验大家的反应能力，其中有个奇特的惩罚环节，那就是边打小腿。
活动刚开始不久，我就因为一个小差出得不是时候，不幸“中奖”进入了被惩罚的队列。
当时我心里那叫一个忐忑，眼睛紧紧盯着那个负责执行惩罚的人手中的小棍子，就好像那是啥要命的法宝一样。
那人的动作不紧不慢的，先让我站得直直的，把腿并好，两只脚还得规规矩矩地并在一起，就像个小学生被老师要求站军姿似的。
我心跳加速，感觉自己像只待宰的小羊羔。
他举起小棍，先在我小腿前面比划了两下，那凉飕飕的感觉让我猛一哆嗦。
然后，“啪”的一下，木棍就结结实实地打在了我的小腿肚上。
那一瞬间，我只觉得小腿像是被针扎了一下，又热又疼。
我“嘶”的一声倒吸了一口凉气，下意识地把腿往后缩了缩。
周围的小伙伴们一开始还被我这副模样逗得哄堂大笑，可看到我确实疼得脸都有点变形了，笑声也渐渐弱了下去。
我低头看着自己被打的小腿，那一片皮肤已经红了起来，就像被天边的火烧云给染了色。
我一边揉着小腿，一边在心里暗暗发誓，以后可不能这么马虎了，这边打小腿的惩罚可真是不好受啊。
就这样，那被边打小腿的疼痛感时刻提醒着我在接下来的活动里时刻保持警醒，这段奇特的经历也深深印在了我的脑海里。
《边打小腿的调皮友谊》我有一个特别调皮的朋友，他总能想出一些让人意想不到的玩法。
有一天，我们在他家的小院子里玩耍。
院子里有几棵大树，树底下的阴凉就像一个天然的小天地。
我的这个朋友呢，突然眼睛一亮，说他想玩个新奇的游戏。
游戏规则就是如果输了就要被边打小腿。
我当时心里有点发怵，但觉得这游戏应该也不至于那么可怕，就答应了下来。
游戏开始了，我们玩的是猜数字的游戏。
我从来就不擅长猜数字，所以没过多久，我就输得一塌糊涂。
轮到我接受惩罚的时候，我的这个朋友直接从旁边的树枝上折下来一小段细细的树枝，他把树枝当成了他的“惩罚工具”。
他先像个小大人一样宣布惩罚即将开始，然后让我坐在那个小矮凳上，把腿伸直。
老师的体罚作文3篇_0
老师的体罚作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！老师的体罚作文一：难忘的体罚或许很少有人遇到像我这样的状况，我在小学上四年级，而班主任是我的妈妈。
妈妈本应该带六年级的学生的。
可为了更方便照料我学习，也为了熟悉新教材，于是选择了新带一个班……开学那天，我和妈妈同时走进教室。
可以看出，同学们脸上一片迷茫。
后来妈妈做自我介绍，同学们才知道我和妈妈的关系。
可是，我却发现很多同学都避着我走，感觉我好像有瘟疫似的。
后来，，在同学的谈话声中，我才得知，原来大家怕我在妈妈面前打小报告。
就这样，我过了一段孤独的生活。
也正因为这样，我的学习突飞猛进，期中考试，我一举拿下第一名。
被妈妈大肆表扬了一番。
我很开心，但没想到这下同学们更是躲着我远远的，我很委屈，考第一名难道也有错吗？回家以后，我想妈妈诉苦，妈妈却说：“他们是嫉妒，你不要担心，慢慢儿会好的。
”能听出来这只是妈妈的几句敷衍。
对我而言，只能算是安慰……只当我苦恼的时候，发生了一件令我愤怒不已的事，那天，我去书店买书。
看到了几个领班的同学，他们在理论纷纷。
我把耳朵凑了过去。
听见了他们的讲话：“你知道二班的那个李欣宜（我的名字）吗？”“就是二班老师的女儿嘛，知道。
”“他这回期中考试，听说她妈妈给他开小灶，结果拿了第一名。
”“切，真不要脸。
那样的第一算什么？？”“就是就是，不害臊。
”听到这儿，我面红耳赤，恨不得找个地缝儿钻进去，我忍住怒火，做了一个重大的决定。
下午班会课，我鼓足勇气，站到讲台上，澄清“开小灶”的传言，本以为，大家能谅解我，没想到，一个高个子的同学站起来说”鬼才相信咧，你妈怎么不可能给你开小灶。
少在这里装洋蒜，你以为又老是撑腰就了不起啦”其他同学应声连连。
我忍无可忍，冲那个同学“啪”就是一拳头。
此时，班里炸开了锅。
我和那个同学干脆打起架来，我实在不敢想象当时我为什么会做出那样的举动，也不知道我一个小女生从哪里来的力量。
人被罚扎马步作文
人被罚扎马步作文今天可真是倒了大霉了，被老师罚扎马步，那感觉就像一场噩梦，现在想起来腿还发软呢。
事情是这样的，体育课上老师让我们跑步，跑完步大家都累得气喘吁吁。
可我这调皮的性子啊，就管不住自己的嘴。
我旁边的同学跑着跑着鞋带开了，差点摔个狗啃泥，那模样特别滑稽。
我就忍不住哈哈大笑起来，这一笑啊，就像点燃了导火线。
老师本来就因为我们跑步时嘻嘻哈哈有些生气，这下可好了，我的笑声就像那最后一根稻草，把老师的耐心彻底压垮了。
老师沉着脸走过来，瞪着我说道：“你，给我到前面扎马步去，还笑，这么不遵守纪律。
”我当时就像霜打的茄子——蔫了，心里暗暗叫苦。
可是没办法，老师的话就是圣旨啊。
我慢悠悠地走到前面，开始扎马步。
刚蹲下的时候，还觉得挺轻松的，心里想：“不就扎个马步嘛，这有啥难的。
”哼，我当时真是太天真了。
没一会儿，腿就开始发酸，就像有无数只小蚂蚁在腿上爬来爬去，又痒又难受。
我偷偷看了一眼老师，他正虎视眈眈地看着大家训练呢，我可不敢乱动。
又过了一小会儿，我的腿就像被灌了铅一样沉重，每一秒都是煎熬。
我感觉自己的腿在不停地颤抖，就像风中的树叶，摇摇晃晃的。
我咬着牙，心里不停地念叨：“时间啊，你过得快一点吧。
”可是时间就像故意跟我作对似的，走得特别慢。
这时候，我的汗珠也不听话地冒了出来，从额头顺着脸颊滑落，就像断了线的珠子。
我想去擦一擦汗，刚动了一下手，老师就像老鹰发现了小鸡似的，立马吼道：“手别动，好好扎马步。
”我只好乖乖地把手又放了回去，心里那叫一个委屈啊。
周围的同学们都在偷偷看我，我都能想象到他们心里在想：“让你笑，这下遭报应了吧。
”我又羞又恼，可也只能继续受着。
感觉过了一个世纪那么久，老师吹响了下课的哨子。
我一听这哨声，就像听到了大赦天下的圣旨一样，腿一软，差点直接瘫倒在地上。
我揉着酸痛的双腿，一瘸一拐地往教室走，心里发誓以后可不能这么调皮了，这扎马步的惩罚可真不是闹着玩的。
难忘的体罚读后感
难忘的体罚读后感【难忘的体罚】主要记叙了我和好友伊丽莎白考试作一弊，而后主动向老师弗洛斯特女士认错，接受体罚挨板子的经历令人捧腹的是我和伊丽莎白伏一在椅背上，听着一抽一打声，以为对方正挨打，却发现弗洛斯特女士竟用一抽一木板发出声响，而蒙骗了我们。
尽管这样的体罚并无肌眶之痛，却让他们记忆至深，我不由想起我自己曾受过的老师的惩罚。
那次，作为班长的我带头兴起一股奴隶潮，迎来四大家奴。
他们为我端茶送水，我并把保质期规格在了初中结束。
可这事很快被班主任王老师知道了。
英语课上，王老师上起了班会课，主题是：找回自我她先让学生讲相关故事，再清同学们说说我们班有没有迷失自我的现象，很自然扯上奴隶潮的事。
好不容易结束了那堂课，我班长的官衔差点儿丢掉，还被赶回家，丧失了夜自习的资格。
那时，我真是恨透了王老师，恨不得上校长室炒了她。
如今我不但不记恨王老师反而对她万分感激。
感谢王老师的明察秋毫。
王老师就像弗洛斯特女士般连一只蚂蚁的爬动也逃不过她的眼睛，我们如此秘密的组织也被她发现无疑，她对班级的责任心和对同学的关心让我对她钦佩尤佳！感谢王老师的循循善诱，她得知我犯了错之后没有勃然大恕、没有大发雷霆，而是不断启发，层层诱导，她的教育如弗洛斯特女士的体罚般，虽然不伤及肉一体，却触一动心灵，是她在我行为脱轨时，及时把我引向了正确的方向，让我的思想更加进步。
感谢王老师的教育智慧，她的方法如弗洛斯特女士般巧妙，她并没有开门见山地批评我，指责我，而是运用讲故事的形式逐步引导我，最终让我真切体会到了自己的过失。
感谢王老师让我痛改前非。
是王老师让我的思想有了明显提高，并在学习上一改往日的浮躁，在感受恩中成长，我看到了明朝黎明的曙光！暑假的一天我看了【难忘的体罚】一文，书里中的我和伊丽莎白都受到了令人敬畏的女老师弗洛斯特的体罚。
当我一口气看完这篇文章，心里久久不能平静。
文中讲的是在一次考试中，我让同学伊丽莎白把几道题目的答案告诉我。
虽然老师没有发现，可最后因为良心不安，我把真相告诉了老师。
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《难忘的体罚》阅读答案
难忘的体罚
也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.
我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.
我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷.
这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.
周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"
看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢
"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽.
"啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"
几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!
――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!
1,用一句话概述文章的事件.(3分)
2,文章画线句子具有什么样的表达效果(3分)
3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分) 4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘(3分)
5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分) 《难忘的体罚》答案
1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)
2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)
3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)
4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)
5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案
1①晚上难以入眠②考试作零分计算③受到“体罚”2她以为我在挨打，因而为我呜咽。
3语言描写、动作描写等，画出的例局能与前面填空的回答相对应即可。
4他对学生能严格要求，又尊重学生的人格，因而在教育上取得实效；得到人们的敬畏。
(言之成理即可)5这样的“体罚”对我的心灵是一种有力的鞭策，促使我做一个诚实的人(意思对即可)。
6本题为开放性试题，可各抒已见。
由于这次作弊，“我”付出的代价有
①②③
2伊丽莎白并没有挨打，为什么会“传来伊丽莎白的呜咽”?
3本文主要通过描写来刻画人物，请用“”在文中画出一个相应的例句。
4弗洛斯特女士获得人们敬畏的原因是：
5这次“体罚”井无“肌肤之痛”，而“我”却“记忆至深”，原因是：
6对文中画线句子即弗洛斯特女士的这种说法你同意吗?请简要谈谈你的看法。