9、九月九日忆山东兄弟
9古诗两首《九月九日忆山东兄弟》
九月九日①忆山东兄弟
王维 （唐朝）
独在异乡②为异客，每逢佳节倍③思亲。 遥知④兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。
注释： ①九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很 器重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习 俗，传说能以此避灾。忆：想念。山东：指华山以东（今 山西），王维的家乡就在这一带。 ②异乡：他乡。 ③倍： 加倍，更加。 ④遥知：远远的想到。登高：指民间在重 阳节登高避邪的习俗。 ⑤茱萸：又名越椒，一种香气浓 烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。
按照我们作文的六要素我们从 题目可以知道的是哪几要素？ • 时间： 重阳节
地点： 外地异乡 人物： 作者王维 故事情节： 思念家乡兄弟
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
思念亲人 诗人平时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 更加的思念亲人 每逢佳节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
▲ ▲
所以就说
每逢佳节倍思亲
。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
• 遥知：远远的想到。登高：指 民间在重阳节登高避邪的习俗。 • 茱萸（zhū yú）：又名越椒， 一种香气浓烈的植物，重阳节 时有佩戴茱萸的习俗。
在我们的《品德与生活》的第一课里 我们了解到：
关怀是爱, 期待是爱，
呵护是爱， 责备是爱，
在这里我们可以加一句：
思念是爱
山行
杜牧（唐朝）
远上寒山石径斜xiá ， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文 :深秋时节，沿着山上盘曲的小路一 直向上走，白云升腾的地方隐隐约约有几户 人家。停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美 景，被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
王维《九月九日忆山东兄弟》原文、译文、赏析
王维《九月九日忆山东兄弟》原文、译文、赏析九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
[ 作者简介]王维（698-759 ，一作701-761）〔唐〕字摩诘，原籍祁（今山西祁县），其父迁居蒲州（今山西永济西），遂为河东人。
玄宗开元五年（717）进士，与弟缙并以词学知名。
天宝十五年（756）官给事中，乾元中官至尚书右丞，世称王右丞。
晚年归隐蓝田辋川，尝于清源寺壁上画《辋川图》，笔力雄壮，山谷郁盘，云水飞动，意出尘外。
善写破墨山水，笔迹劲爽，气势深重，一变线条钩勒和重色青绿画法，创以水渗透墨彩之新技法。
画山水松石，似吴道子而风致标格特出，尤工平远之景，云峰石色，绝迹天机。
得兴处不问四时，如画花，往往以桃杏、芙蓉、莲花同作一景；画《袁安卧雪图》，有雪里芭蕉，此乃造理入神，迥得真趣。
荆浩《画山水录》说：“王右丞笔墨宛丽，气韵高清，巧写象成，亦动真思。
”苏东坡称他“诗中有画，画中有诗”。
明代董其昌推崇他为“南宗之祖”，认为“文人之画，自王右丞始”。
亦善诗，前期诗作以边塞为题材，风格雄浑；山水诗追慕恬静和禅理生活，体物精细，状写传神，成就独特。
画迹有《青枫树图》、《孟浩然马上吟诗图》等。
《太上像》《山庄图》《雪山图》等126 件，著录于《宣和画谱》。
传世作品有《雪溪图》（传），绢本，墨笔画，图录于《中国绘画史图录》上册；《伏生授经图》卷，绢本设色，绘汉伏生像，形象清癯苍老，笔法清劲，无款，南宋高宗题“王维写济南伏生”，现藏日本大阪市立美术馆。
著有《王右丞集》。
[注释]九月九日：指农历九月九日重阳节。
忆：想念。
山东：指华山以东作者家乡蒲州。
异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。
逢：遇。
倍：格外。
登高：古有重阳节登高的风俗茱萸（ZHY ）：一种香草。
古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。
[译诗] 独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。
遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。
9月9日忆山东兄弟
《九月九日忆山东兄弟》《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维因身在异乡，重阳节思念家乡的亲人而写下的一首七言绝句。
该诗以直抒思乡之情起笔，而后笔峰一转，将思绪拉向故乡的亲人，遥想亲人按重阳的风俗而登高时，也在想念诗人自己。
诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。
诗中的“每逢佳节倍思亲”是千百年来广为流传的名句，打动了无数游子离人的思乡之心。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
作品注释（1）九月九日：指农历九月初九重阳节。
民间很器重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。
忆：想念。
山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。
（2）异乡：他乡，远离家乡。
(3) 佳节：美好的节日。
（4）倍：加倍，更加。
（5）遥知：远远的想到。
登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。
（6）茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。
编辑本段作品译文译文我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。
虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。
翻译独自流落他乡，长做异地之客。
每逢佳节良辰，越发思念眷亲。
遥想今日重阳，兄弟又在登高。
他们佩带茱萸，但是少我一人。
作品赏析王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。
写这首诗时他正在长安谋取功名。
繁华的帝都对当时热衷仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤独无亲。
诗的第一句用了“独”、“异”两个字，分量下得很足。
诗人对亲人的思念，对他自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。
“异乡为异客”，不过是说在他乡作客，但两个“异”字所造成的艺术效果，却比一般地叙说他乡作客要强烈得多。
在自然经济占主要地位的封建时代，不同地域之间的风土、人情、语言、生活习惯差别很大，诗人离开多年生活的故乡到异地去，会感到一切都陌生、不习惯，感到他自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍。
9《九月九日忆山东兄弟》
王维１5岁时离开家 乡，告别亲人，他的兄 弟送了一程又一程，是 那么依依不舍。
我是拼音高手
yì yì féng
jiā
忆 异 逢
bèi chā
佳
zhūyú
倍
插
茱萸
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
古代还风行九九插茱萸的习俗，所以又叫做茱萸节。 茱萸入药，可制酒养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代 就已经很普遍。茱萸香味浓，有驱虫去湿、逐风邪的 作用，并能消积食，治寒热。民间认为九月初九也是 逢凶之日，多灾多难，所以在重阳节人们喜欢佩带茱 萸以辟邪求吉。茱萸因此还被人们称为“辟邪翁”。
九月九日：农历九月初九，即重阳 节，又叫老人节
忆：思念
山东：指山以东王维的家乡 蒲州，与今天常说的山东不同。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
诗人处于陌生的环境中，看见的面 孔也是陌生的，感到孤独、寂寞。
诗人极度思念亲人， 想到兄弟们干什么？
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
独自一人在他乡，每到佳节 时就更加思念亲人。我想远 方的兄弟一定登上了高出， 说说诗的意思。 他们的身上都插上了茱萸， 只是少了我一个人。
《九月九日忆山东兄弟》原文
《九月九日忆山东兄弟》原文原文：《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
评析：王维以其冲淡清超的山水诗著称，而这首作于早年的小诗，却以朴素隽永的抒情风调，强烈地感染读者，成为传颂千古的佳作。
这首诗作于诗人十七岁离家赴长安游历时。
王维原是太原祁人，其父徙家于黄河东岸的蒲(今山西永济)，蒲在华山以东，故称山东。
农历九月九日是民族传统的重阳节，早在汉代便形成了登高、插茱萸、赏菊、饮菊酒的习俗。
《齐人月令》云：“重阳之日，必以糕酒登高眺远，为时宴之游赏，以畅秋志。
酒必采茱萸、甘菊以泛之，既醉而还。
”《风土记》云：“以重阳相会，登山饮酒，谓登高会，又名茱萸会。
”这一习俗的由来，据传是东汉桓景遵从仙师费长房之教，于九月九日引全家人登高、佩茱萸、饮菊酒，从而避过灾祸。
因而古人称茱萸为“避邪翁”，唤菊花为“延寿客”。
这种风俗在唐代的太平盛世更为流行，只是游乐之意多于避灾之意了。
诗人年少离别家中双亲和兄弟，只身首次西去长安。
在此，人地生疏，一种铭心刻骨的孤独感不免潜生，这就是诗的首句所流露的情怀。
一个“独”，两个“异”字，自然而深沉地流露了内心深处这种情感。
年轻的诗人时时怀念着温暖的家庭和可爱的亲人，当佳节来临，形影相吊的境遇，更使他忆起合家欢聚的情景。
这种情感，诗人以“每逢佳节倍思亲”七个字，高度概括而又极其自然地表达了出来。
它既是诗人自己此时此刻的心声，抒发了他深挚的思亲之情;也传达了世人共有的情思，表现了汉民族固有的重家庭伦理的心态。
诗句流畅质朴，明白如话，因而一经唱出，便不胫而走，成为家喻户晓的千古名句。
诗的首句写“作客”，次句写“思亲”，都是实写，都是朴素自然的直接抒情;后两句笔锋一转，转向虚写。
诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望远景，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮菊酒，同时也会想起远离家乡的兄长。
9月9日忆山东兄弟诗词
9月9日忆山东兄弟诗词
王维的《九月九日忆山东兄弟》是一首表达思乡之情的著名唐诗，全诗如下：
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
这首诗是王维在重阳节这一天怀念远方家乡及兄弟所作。
"山东"在此指的是华山以东的地区，即作者故乡蒲州（今山西永济）。
重阳节是中国的传统节日，在农历九月初九，有登高、佩茱萸、饮菊花酒等习俗，以祈求平安吉祥。
诗中，“独在异乡为异客”表达了诗人身处他乡的孤独感；“每逢佳节倍思亲”则道出了人们在重要节日时对家人和故乡的深深思念之情；后两句描绘了想象中家乡兄弟们登高过节，插戴茱萸的情景，而自己不在其中，形成了鲜明对比，进一步强化了诗人的思亲之情。
励志古诗词《九月九日忆山东兄弟》原文及赏析
励志古诗词《九月九日忆山东兄弟》原文及赏析《九月九日忆山东兄弟》
床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
寒烟翠柳色斜斜，沙头闻笛声到客船。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
乡书何处达，归雁洛阳边。
莫道今夕月，会当凌绝顶。
粱粱而我独往，似此星汉灿烂。
赏析：
《九月九日忆山东兄弟》是宋代诗人苏东坡的励志诗歌作品，出自《苏小小集》第六十五首。
这首长诗以九月九日为重点，描写了苏东坡思念家乡及西去的山东兄弟的情景。
诗中的九月九日被喻为全年最思乡的节日，这正是苏东坡的感受，也是大多数人们的情感。
令人动容的是，苏东坡坚守、勇敢地写下这首心潮澎湃的励志诗。
诗中第一句用“床前明月光”展开营构，让读者感受苏东坡满怀
思念与眷恋之情，抒发出一种深切的乡愁之情。
“疑似地上霜”，表现的是秋的凄凉，更强化了乡愁情绪。
以“落霞与孤鹜齐飞”、“秋水共长天一色”，苏东坡将当时家乡景物一一展现，充分表达了面对萧瑟秋风，思念家乡的温情。
“乡书何处达，归雁洛阳边”，抒发出苏东坡深情的相思，孤寂无助地表达了苦苦思乡之情。
最后一句“粱粱而我独往，似此星汉灿烂”，表达出苏东坡勇敢地奔赴未知的世界。
此句引申出励志的主题，让苏东坡沉浸在强烈的憧憬之中，激励人们勇于向前，做一个勇敢的人。
通过《九月九日忆山东兄弟》，苏东坡用言简意赅的文字，表达出了强烈的乡愁情怀，秉承励志的精神，激励人们勇于承担使命，勇往直前，克服困难，勇敢地去追求自己的理想。
重阳的古诗《九月九日忆山东兄弟》原文译文赏析
重阳的古诗《九月九日忆山东兄弟》原文译文赏析《九月九日忆山东兄弟》唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【译文】一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
【注释】九月九日：即重阳节。
古以九为阳数，故曰重阳。
忆：想念。
山东：王维迁居于蒲县（今山西永济市），在函谷关与华山以东，所以称山东。
异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明。
古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
【赏析】王维这首《九月九日忆山东兄弟》诗载于《全唐诗》卷一百二十八。
下面是唐代文学研究会常务理事刘学锴先生对此诗的赏析。
王维是一位早熟的作家，少年时期就创作了不少优秀的诗篇。
这首诗就是他十七岁时的作品。
和他后来那些富于画意、构图设色非常讲究的山水诗不同，这首抒情小诗写得非常朴素。
但千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，却都强烈地感受到了它的力量。
这种力量，首先来自它的朴质、深厚和高度的概括。
“独在异乡为异客”，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感。
诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈。
在当时封建社会里，交通闭塞，人们都过着自给自足的生活，地域之间的往来较少，所以不同地方的人们在风土人情、生活习惯、语言等方面有很大的差异，所以，诗人离开生活多年的家乡到异地生活，自然感到陌生而孤单。
诗人平淡地叙述自己身在异乡，但是其中却包含着诗人质朴的思想感情。
如果说平日里思乡之情可能不是感到那么强烈，那么，诗人“每逢佳节倍思亲”。
“佳节”是亲人们团聚的日子，大家在一起畅谈欢笑，而现在呢，诗人只身客居异地，在代表团圆的节日里不禁想到了家乡里的人和事、山和水等诗人在家乡时的美好回忆，种种回忆触发诗人无限的思乡之情，并且越想越思念，以致于一发不可收拾。
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王维路过大院，看见别人,亲朋相聚，而他__________。
王维出门郊游，别人结伴，有说有笑，而他___________。
教学反思
九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱，著名诗人王维直抒胸臆卸出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
如何让学生感受是个优美的音韵，体悟完整的意境，从而理解诗人情感的生发和变化呢？我是这样设计教学的：第一步：初读古诗，首先问学生：“你喜欢过节吗？过节时开心吗？”学生兴趣高涨，在学生情绪被调动起来的时候我乘机追问：但是在这样一个喜庆的节日里却有一个人闷闷不乐的，为什么呢？今天我们一起来学习这篇课文：《九月九日忆山东兄弟》，相信学过了课文，聪明的小朋友们一定能够找到答案。接着让学生自读课文感知，并了解王维。然后我出示这首古诗：“王维的诗可以说是‘诗中有画，画中有诗’。指名读，让学生说说体会。第二步：精读古诗，在学生说出感受后提问：“诗人为什么这么悲伤呢？”让学生带问题读课文第一小节，强调王维身在异乡长安，离开家乡蒲州两年了，重读“两年”。随即引出：“时间过得可真快呀，一晃一年一度的重阳节又到了，引述：“大街上……”让学生想象大街上热闹的景象而王维却“看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”我创设情境；“此时此刻，如果你在异乡，你看到这样的情景，你的心情怎么样？你会怎么想？王维呢？”抓住课文第二句反复朗读体会，尤其是“每逢”、“倍思亲”……等重点词语进行感悟，并指名读、评议、练读、精读加以感悟，体会王维的思乡之情。在充分悟读的基础上再次出示古诗《九月九日忆山东兄弟》，体会每句诗的意思，并试背古诗。第三步：拓展并复习。在学完课文的基础上再回忆李白的思乡古诗《静夜思》，最后在课文全部结束的基础上第三次出示古诗，让学生诵读，达到课堂的深化和学生的巩固。在教学过程中，由于我富有激情，调动了学生的积极性；学生读得很有韵味，激发了学生学习古诗的兴趣。
教学目标
教学目标：
1、会认6个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释理解诗意。
4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
教学重难点
学重点：
反复吟诵，想象画面，感受诗情。
教学难点：
体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。
教学准备
多媒体课件
生字卡片
教学流程
3、师：佳节重阳，诗人身边的人们正在干什么？（团团圆圆过节、全家登高插茱萸，高高兴兴、一家人围在一起吃着重阳糕，和着美酒，非常快乐、）
师：独在异乡的王维，忧伤凄凉的王维啊，不能不回想起在故乡的兄弟亲人们过节的情形啊。让我们随着王维的目光，看看故乡的兄弟此时在干什么？（读后两句）在他眼里又出现了一幅什么样的画面啊？
补充：“每逢佳节倍思亲”流传至今，仅仅指重阳节思念亲人吗？
每逢____节，我便想起___________。
师小结：千百年来，这诗句成为游子思念亲人的名言，打动多少游子的心。当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头时，王维用这最美的语言，让生活在一千多年后的我们，同他一起哀伤，让我们再次走进王维的心田，齐读前两句。
下关七小年级语文册第单元教学设计
课题（教学内容）
9、《九月九日忆山东兄弟》
教材版本
人教版
授课教师
何张会
班级
三年级156班
设计时间
教材分析
《九月九日忆山东兄弟》是长春版语文教科书第八册第四单元的一首古诗。本组课文由三首唐诗组成，皆为七言绝句，千古佳作。《九月九日忆山东兄弟》是王维十七岁时因重阳节思念家乡亲人而作，书写游子思乡怀亲之情。游子在外，举目无亲，正逢佳节，百感交集。全诗写得非常朴素，感情十分自然。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。“独在异乡为异客”，一个“独”字，两个“异”字，就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然地为下面思念的内容奠定了基础。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”，一个“倍”字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句已成千古传诵的佳句，千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。
师：那寒梅就是我对故乡的思念，所以当我“遥知兄弟登高处”要问：
生：来日绮窗前，寒梅著花未
师：到此时，，你可走进了王维的思念了吗？你明白了王维在异乡时候那深深的牵挂了吗？（生点头）师：请你，请你们一起来吟诵我在九月九日写下的思念吧。（生齐读）
2、背古诗
这是一首抒发了作者真挚情感的古诗，至今仍被传诵，让我们把它牢牢的记载心中吧。（生背诵）
板书设计
九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
思念亲人遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
经典题型、易错题型、拓展题型收集
我知道。(选出正确答案，只填序号)
1.农历九月九日是()节。
A.端午B.清明C.重阳D.中秋
2.山东是指()
A.山东省B.华山以东C.山的东面
3.异乡是指()。
A.山东B.他乡，外乡C.不同的家乡
你们是怎么知道的？——课下注释。课下注释是我们理解古诗文的好助手，大家学习古诗文千万不能不看课下注释。从课下注释你还知道了什么？
2、理解“山东“（华山以东、王维的故乡）山东兄弟指的就是家乡的兄弟、家乡亲人
3、理解“忆”：是人在九月九日对故乡的亲人是一种什么感情？（思念）从哪个词看出？（忆）
师：诗人在重阳佳节思念故乡的兄弟、思念亲人，那么这个题目该怎样读？（指名读、齐读。）
四、课后延伸
1、师：谢谢你们，我的兄弟亲友们。我以我诗传递我心中思念的时候，我是多么期盼能听到你们的消息啊。好让独在异乡的我能有一点点安慰。你是我的兄弟姐妹、你是我的父亲母亲，在这重阳佳节，你想对独在异乡的我说些什么？（思考交流）
师：时间一天天的过去，可是对故乡对亲人的思念仍然是那样的深沉。总想见到来自故乡的亲人问一问故乡的亲人可好，故乡又发生了什么事？那天，我终于见到了年少时的老友来到长安，激动之余，我挥笔写下这首《杂诗》
师：“独”这一个字把诗人那份难言的孤独刻画得淋漓尽致，
因为思念，诗人的心是那样的忧愁，那样的冷清啊，谁来读读这两句啊。（学生读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
师：你已经懂得了诗人的忧愁了。还有谁？把声音再沉下来一点，速度再慢一点。谁还能读，把诗人心读的更加沉点，愁一点？（指名读、齐读）
2、补白：王维漂泊他乡，平日里常常思念_____，如今面对良辰佳节，他感到更加_______。
师：而此时诗人却是独自一人远在他乡，这一刻他的内心充满了（忧伤、思念、孤独寂寞）带着这样的理解读（前两句）
师：这时，他会想起谁？诗人最想做的一件事是什么？（他恨不得插上翅膀飞回家去，与亲人团聚。）
师：而事实他却只能是——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
哪个字最能表达此刻与平日不同的思念？解释“倍”
师导读：诗人以朴实无华的语言，说出了人人心中都有却从未有人如此真切表达过的情感。此语一出，变成为千古传诵的名句。（男生读）的确，这诗句道出了多少漂泊在外的游子对家乡亲人的深深思念。（女生读）
学情分析
学生通过平时对古诗的积累，绝大多是学生已经能把古诗背诵下来，并且学生有一定的自学能力，能通过预习大概理解古诗的意思。但是这首诗的字里行间蕴含着强烈的感情却很难体会，因为诗人所处的年代与学生十分遥远，学生的情感难以与诗人产生共鸣，所以体会诗人的情感，理解诗的意境是使学生最难的。基于以上两点我制定了本节课的教学目标和重难点。
师吟诵“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”生边听音乐边轻声和。
师：我等啊，盼啊，终于盼到了故乡来人了。我心里有千言万语要问啊，问出口的却是齐读来日绮窗前，寒梅著花未你们也来帮我问问故乡的老友吧。指名读、齐读后两句。
师：那寒梅就是故乡，所以当我“独在异乡为异客”时，要问：
生：来日绮窗前，寒梅著花未
师：还有谁懂得？读诗
师：你们都懂得了吗？（生点头）请你们一起来读。
4、师：王维的心被思念磨碎了，心中装满了寂寞，在重阳佳节时，他独自站在异乡的窗前，面向家乡的方向，深情地吟诵：--------
师：又一个离家的重阳节，王维独自登上异乡的高山，回想家乡遍插茱萸的团圆场面，深情地吟诵：--------
师总结：短短的28个字，将道不尽的离愁，诉不完的乡思，淋漓尽致地展现在我们面前，历经一千多年，每当我们读起它时，涌上心头的仍然是深深地感动。同学们，今后，无论我们走到哪里，都不要忘记亲人，不要忘记故乡。“月是故乡明”呀！
1、王维为什么想念家乡的兄弟呢？想想当时诗人是怎样的处境啊？从那句诗中看出来的？
句子中的两个“异”吸引了我，出示两种解释：奇异的、别的。在这里应选择那种解释呢？理解“异乡”“异客”
想象：诗人王维离开家乡，来到长安，和当地人在生活上会有哪些差异？
尽管长安城热闹繁华，可王维身处异乡，举目无亲，他内心感到什么？你从诗句中哪个字能体会到这份孤独呢？
3、这首诗中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”也是千古名句。
中秋佳节，家家团圆，那远离家乡的人会吟出——（生接诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）
十月一日国庆节即将到来，当看到人们全家出游时的欢乐场面时，你肯定会想到身边的亲人，他们也会吟诵——（生接诵）
时间过得真快，马上该过年了，那些所有在异国他乡的游子们也会不约而同的吟唱——（生接诵）
师：兄弟登高插茱萸，却发现，读——遍插茱萸少一人、
师：王维的兄弟朋友们结伴登高，分插茱萸，分到最后，他们的手里还剩下一枝，这支该是谁的？——是王维的。