2015教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习(六)
幼师心理学基础试题库及答案
幼师心理学基础试题库及答案一、选择题1. 幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律的学科，其主要研究对象是：A. 婴儿B. 学龄前儿童B. 学龄儿童D. 青少年答案：B2. 下列哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：C3. 幼儿期是语言发展的关键期，这一观点是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果茨基答案：B4. 幼儿期的自我意识开始形成，主要表现为：A. 模仿成人行为B. 形成自我概念C. 学会使用“我”D. 以上都是答案：D5. 幼儿期的同伴关系对幼儿社会性发展具有重要作用，主要表现在：A. 促进语言发展B. 促进认知发展C. 促进社会技能发展D. 促进情感发展答案：C二、判断题1. 幼儿期是人一生中心理发展最快的阶段。
（对）2. 幼儿期的道德发展主要表现为自我中心主义。
（对）3. 幼儿期的自我控制能力已经非常成熟。
（错）4. 幼儿期的同伴关系对幼儿的社交技能发展没有影响。
（错）5. 幼儿期的性别角色认同已经完全形成。
（错）三、简答题1. 简述幼儿期自我意识发展的特点。
答：幼儿期的自我意识发展主要表现在自我概念的形成，开始使用“我”来表达自己，以及对自我能力的初步认识。
他们开始意识到自己是一个独立的个体，并能够区分自己与他人。
2. 简述幼儿期同伴关系的重要性。
答：幼儿期的同伴关系对幼儿的社会性发展至关重要。
通过与同伴的互动，幼儿能够学习社会规则，发展合作与竞争的能力，以及建立友谊等社交技能，这对他们未来的人际关系建立具有基础性作用。
四、案例分析题案例：小明是一个四岁的小男孩，最近他开始上幼儿园。
在幼儿园里，他经常与其他小朋友发生冲突，不愿意分享玩具，也不愿意听从老师的指令。
问题：请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育建议。
答：小明的行为可能受到以下几个心理因素的影响：首先，小明可能正处于自我中心主义的阶段，难以理解他人的需求和感受；其次，他可能还没有完全适应幼儿园的环境和规则；最后，小明可能缺乏有效的社交技能。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识心理学-试卷6_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷6(总分58, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.儿童心理发展最基本的自然物质前提是( )。
SSS_SINGLE_SELA 遗传B 生理成熟C 环境D 教育分值: 2答案:A解析：遗传素质是儿童身心发展的自然物质前提和必要条件。
生来没有大脑的无脑畸形儿不能产生心理活动，脑发育不全的儿童其智力水平远比正常儿童低下。
2.下列叙述中，属于超常儿童特点的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 心理年龄小于实际年龄B 智力年龄小于实际年龄C 心理年龄大于实际年龄D 心理年龄等于实际年龄分值: 2答案:C解析：超常儿童是指心理年龄大于生理年龄的儿童。
故本题选C。
3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的( )较差。
SSS_SINGLE_SELA 稳定性B 广度C 分配能力D 范围分值: 2答案:C解析：注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
注意的范围，又叫注意的广度，指在同一时间内所能注意到的对象的数量，如一目十行。
注意的稳定性指注意保持在某种对象或某种活动上的时间长度。
注意的分配，指在同一时间内把注意指向不同的对象。
“顾此失彼”就是顾了这个，丢了那个，说明不能同一时间把注意指向不同的对象，反映出幼儿注意分配能力较差。
故本题选C。
4.以下几组时间概念中，幼儿难理解的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 上午、下午B 白天、晚上C 今天、明天D 大前天、大后天分值: 2答案:D解析：大前天、大后天的时间概念，幼儿到了5-6岁即幼儿晚期才能形成。
其他几个选项的概念幼儿在5岁前就能够掌握。
5.根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于( )。
SSS_SINGLE_SELA 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段分值: 2答案:B解析：幼儿期的思维主要处于前运算阶段(2-7岁)。
这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。
教师招聘考试教育心理学试题(选择题)
教师招聘考试教育心理学试题(选择题）1。
1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳［A］2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳［D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1-3岁［A］4。
儿童形状知觉形成的关键期在A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁［B ]5。
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养［C］6。
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化［D］8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激-反应联结［D ］9。
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10。
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克［C ］11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（4.1）A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机［C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A］13。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机［A ]14。
由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机［C］15。
《幼儿教育心理学》试题及答案
《幼儿教育心理学》试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿教育心理学主要研究的对象是（）A 3 6 岁幼儿B 0 6 岁幼儿C 0 3 岁幼儿D 3 7 岁幼儿答案：B解析：幼儿教育心理学研究的是 0 6 岁幼儿心理发展特点和规律，以及在教育情境中的心理现象和行为。
2、幼儿注意发展的特点是（）A 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C 无意注意和有意注意同步发展D 以上都不对答案：A解析：幼儿阶段，无意注意占优势，其往往是被新鲜、强烈和变动的刺激所吸引。
随着年龄增长，有意注意逐渐发展。
3、幼儿想象发展的特点是（）A 无意想象占主导，有意想象逐渐发展B 有意想象占主导，无意想象逐渐发展C 想象的内容贫乏、零碎D 想象具有夸张性答案：A解析：幼儿想象以无意想象为主，有意想象逐渐发展。
想象内容常缺乏条理性，且具有夸张性。
4、幼儿思维发展的特点是（）A 直觉行动思维为主B 具体形象思维为主C 抽象逻辑思维为主D 三种思维方式均衡发展答案：B解析：幼儿主要依靠事物的具体形象进行思维，即具体形象思维为主。
5、幼儿自我评价的特点是（）A 从独立评价发展到依从成人评价B 从外部行为评价发展到内部品质评价C 从对自己的个别方面评价发展到多方面评价D 以上都是答案：D解析：幼儿自我评价能力较弱，初期多依从成人评价，从关注外部行为逐渐转向内部品质，评价方面也从单一逐渐变得多样。
6、影响幼儿亲社会行为的因素不包括（）A 社会生活环境B 幼儿自身的认知水平C 家庭的影响D 幼儿的气质类型答案：D解析：社会生活环境、自身认知水平和家庭影响都对幼儿亲社会行为的形成和发展有重要作用，而气质类型并非直接影响因素。
7、幼儿攻击性行为产生的原因不包括（）A 挫折B 榜样C 强化D 良好的家庭氛围答案：D解析：挫折、不良榜样和不正确的强化都可能导致幼儿产生攻击性行为，良好的家庭氛围则有助于减少攻击性行为的出现。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。
本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。
一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。
2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。
因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。
3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。
4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。
5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。
二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。
答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。
通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。
充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。
相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。
2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。
答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。
2015教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习(二)
2015教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习（二）1.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论答案：D。
中公专家解析：相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。
2.学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A.0～3岁B.O～6岁C.O～12岁D.0～18岁答案：B。
中公专家解析：学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
3.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在( )的集中。
A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉答案：B。
中公专家解析：儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。
4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。
A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现答案：B。
中公专家解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。
[page]5.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是( )。
A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的转移D.注意的分配答案：D。
中公专家解析：注意的分配是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。
6.儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )。
A.电报句B.单词句C.联合复合句D.判断句答案：B。
中公专家解析：儿童学习语言过程中，最早出现的句型是单词句。
7.眼手(视触)协调的出现的主要标志是( )。
A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动答案：B。
中公专家解析：眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西。
8.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
2015年贵州教师招聘考试：幼儿教育心理学选择题专项练习(一)
2015年贵州教师招聘考试：幼儿教育心理学选择题专项练习（一）2015年贵州教师招聘考试笔试（通用）培训课程：/general/163/22234/1.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )。
A.利用卡片等教学工具B.反复细心的说明和解释C.与练习相结合D.结合日常生活活动答案：D。
中公专家解析：具体形象思维是幼儿主要的思维特征，词与相应的事物相结合有利于幼儿记忆，所语言的学习与幼儿日常生活相结合能够取得更好地效果。
2.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展收集D.发展为真正的内部言语答案：D。
中公专家解析：自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对。
3.视觉发展的敏感期为( )。
A.O～4周B.4～8周C.O～3个月D.O～6个月答案：D。
中公专家解析：0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4.眼手协调动作发生于( )。
A.2～3个月B.3～4个月C.4～5个月D.5～6个月更多请访问：中公贵州教师考试网/答案：D。
中公专家解析：6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。
A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小答案：C。
中公专家解析：学前儿童的注意发展的一般趋势是：①定向性注意的发生先于选择性注意的发生;②无意注意的发展早于有意注意的发展。
6.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )。
A.1岁以前B.1～3岁C.3～4岁半D.4岁半～6岁答案：B。
中公专家解析：1.5～2岁，儿童表象开始发生，从此儿童的表象和注意密切联系起来。
7.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( )A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶答案：C。
《幼儿教育心理学》试题及答案
《幼儿教育心理学》试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育心理学的研究对象是（）A 幼儿教育情境中幼儿心理的发展规律B 幼儿教育情境中教师的心理特点C 幼儿教育情境中教与学的心理规律D 幼儿教育情境中师生互动的心理过程答案：C2、幼儿在游戏中表现出的想象属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A3、幼儿思维的主要特点是（）A 具体形象思维B 抽象逻辑思维C 直觉行动思维D 辩证思维答案：A4、幼儿的自我评价主要依赖于（）A 成人的评价B 同伴的评价C 自己的内心感受D 行为表现答案：A5、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动、不稳定B 比较稳定、不易变化C 含蓄、内敛D 复杂、多样答案：A6、幼儿攻击性行为产生的主要原因是（）A 父母的惩罚B 挫折C 模仿D 强化答案：B7、以下哪种教学方法最适合幼儿的认知特点（）A 讲授法B 讨论法C 直观演示法D 自主探究法答案：C8、培养幼儿良好行为习惯的关键时期是（）A 婴儿期B 幼儿期C 学龄前期D 学龄期答案：B9、幼儿教师与幼儿建立良好关系的基础是（）A 关爱幼儿B 尊重幼儿C 信任幼儿D 理解幼儿答案：A10、影响幼儿心理健康的主要因素是（）A 家庭环境B 幼儿园环境C 社会环境D 遗传因素答案：A二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、幼儿记忆发展的特点包括（）A 无意记忆占优势B 形象记忆占优势C 机械记忆为主D 意义记忆效果好答案：ABC2、幼儿的注意力发展特点有（）A 注意力不稳定B 注意力范围小C 注意力容易分散D 注意力分配能力差答案：ABCD3、幼儿社会性发展的内容包括（）A 人际关系B 社会行为规范C 社会认知D 社会适应答案：ABCD4、促进幼儿语言发展的方法有（）A 创造良好的语言环境B 多与幼儿交流C 鼓励幼儿大胆表达D 进行语言训练答案：ABCD5、幼儿教师应具备的专业能力包括（）A 观察能力B 沟通能力C 组织教育活动的能力D 反思与评价能力答案：ABCD三、简答题（每题 8 分，共 40 分）1、简述幼儿心理发展的一般特点。
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2015教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习
（六）
1.西方儿童心理学的鼻祖是( )。
A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.普菜尔
D.马斯洛
答案：C。
中公专家解析：科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。
2.儿童开始认生的年龄是( )。
A.1～3个月
B.5～6个月
C.1岁左右
D.3岁以上
答案：B。
中公专家解析：婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。
3.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是( )。
A.1.5～2岁
B.2～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：A。
中公专家解析：皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。
4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是( )。
A.偏好细密图像
B.偏好直线多于曲线
C.喜欢单色的图像
D.偏好中等复杂程度的刺激
答案：D。
中公专家解析：婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。
5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。
A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词记忆
答案：B。
中公专家解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作
答案：A。
中公专家解析：儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。
7.儿童思维发生的标志是( )。
A.动作概括的形成
B.直观概括的形成
C.语词概括的形成
D.形象概括的形成
答案：C。
中公专家解析：最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。
8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
答案：A。
9.学前儿童掌握的概念主要是( )。
A.科学概念
B.抽象概念
C.日常生活概念
D.辩证概念
答案：C。
中公专家解析：学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。
A.1～3岁
B.3、4～5、6岁
C.6、7～11、12岁
D.11、12～17、18岁
答案：B。
中公专家解析：根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、4～5、6岁)是主动对内疚阶段时间。
11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是( )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观努力
答案：B。
12.幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是( )。
A.名词
B.动词
C.形容词
D.连词
答案：A。
中公专家解析：幼儿掌握的词汇中名词最多。
13.儿童心理发展的速度是( )。
A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快
答案：B。
中公专家解析：儿童的心理发展是高速不均衡的过程。
14.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
答案：C。
中公专家解析：儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。
15.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是( )。
A.直观概括
B.功能概括
C.语词概括
D.动作概括
答案：C。
中公专家解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。
16.贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的()实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
A.记忆实验
B.水下击靶
C.肯定性训练
D.猫开笼取食的实验
E.小白鼠走迷津
答案：B。
中公专家解析：贾德在1908年做了著名的水下击靶的实验。
17.()阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段
答案：D。
中公专家解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。
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