高中历史孔子与老子优秀教学PPT2 岳麓版

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岳麓版历史必修三第一课孔子与老子 (共21张PPT)

岳麓版历史必修三第一课孔子与老子 (共21张PPT)
第一单元 中国古代的思想与科技
古代朝代歌
夏商与西周, 东周分两段; 春秋和战国, 一统秦两汉;
三分魏蜀吴, 二晋前后延; 南北朝并立, 隋唐五代传; 宋元明清后, 皇朝至此完
知识线索
1、两条线索: 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演
变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流; 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就,
中国人民大学冷成金教授在他的专著《读史 有智慧》中说:“如果说中国文化是一种智谋型 文化,那么,法家智慧是最刻毒的一页,兵家智 慧是最冷峻的一页,佛家智慧是最超脱的一页, 儒家智慧是最深刻的一页,道家智慧则是最聪明 的一页。”这节课我们就走进春秋战国时期,感 受百家争鸣的历史盛况。
概念阐释 百家争鸣:

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
推动了世界文明的发展。 2、一个规律:
“一定时期的文化,是一定时期政治、经 济的反映”。
主要线索: 儒家思想的发展历程
正统, 主流
第4课宋明理学
新发展, 产生理

第2课战国时期 的百家争鸣


形成,

是百家

之一


第1课孔子与老子

产生


第5课明清之际 的进步思潮

岳麓版 孔子与老子优秀ppt课件2

岳麓版  孔子与老子优秀ppt课件2

点击思维
以上资料体现了老子的哪些 思想?核心是什么?如何理解?
点击思维
从“天道自然无为”的思想 出发,老子倡导怎样的治国思想 ?具体含义是什么?历史上哪个 朝代应用最为明显 ?
点击思维
你如何看待这种治国方法?在 今天有无借鉴意义?
分组讨论
有这 用种 吗思 ?想 举在 例现 说实 明中 。 老 子 的 话 是 什 么 意 思 ? 老子主张“以柔克 刚”,相传老子曾经张 开嘴让弟子们看,然后 对弟子们说:“我那些 坚硬的牙齿早就掉了, 而我那柔软的舌头却还 在。”
知识结构
思想:“仁”和“礼” 政治:“为政以德” 改良政治
有教无类
孔 子 老 子
教育:
因材施教 实事求是 温故知新、坚持不懈 学思结合、当仁不让
哲学:“道” 辩证法思想
政治:“无为而治”
1. 选择适当的角度,就自身体会,写一篇校 园广播词《我与孔子(或老子)面对面》 (散文、诗歌等形式均可)。 2. 某大导演准备拍摄电视连续剧《孔子周游 列国》,请你以美工的身份,设计一下符合 春秋时期时代背景的孔子服饰和室内环境。
周游列国
叶落归根 叶落归根
探究
孔子的主张在当时为什么不被采纳?
视频
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类” “因材施教”
“知之为知之,不 知为不知”
“温故而知新” “学而不思则罔, 展
分组讨论
孔 子 思 想 的 影 响
家 庭 伦 理饮 食 文 化礼 仪 风 俗企 业 管 理学 校 教 育国 家 管 理
某 天,鲁哀公请孔子进宫叙谈。哀
讨论
这则小故事体现了 孔子什么思想?实质是 什么?应该怎样看待?
“礼” “克己复礼”

岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子与老子》课件(27张)(共27张PPT)

岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子与老子》课件(27张)(共27张PPT)
姓李,名耳,字聃(又称 老聃),楚国人。
春秋时期重要的思想家,道 家学派创始人。
曾做过东周王室管理典藏的史官,博学多识,精通礼法。 战国时期道家学派整理老子思想而成《道德经》, 又称 《老子》。 全书充满哲理和东方智慧,一直流传至今。
1、哲学思想:
唯心主义
①、提出“道”的学说
﹡“道,可道,非常道。” ﹡“道生一,一生二,二生三,三生万物。” ﹡“人法地,地法天,天法道,道法自然。 ”
学以致用——对“城管与小贩冲突”的思 考
2002年1月18日,重庆市沙区城管人员在检查市容卫生过程中与沙 区双碑村陈家连生产队的个体户余波发生争执,开执法车从余波腹 部碾过致其死亡 。 2006年8月11日下午,海淀城管大队海淀分队副分队长李志强和执 法与崔英杰发生争执,导致了两个家庭的悲剧 2010年6月1日,深圳城管与老太发生争执活活碾死老太。
1、孔子思想体系的核心:
核 心
“仁” 仁者爱人 实施方法 “忠恕”之道
“礼” 周礼
实施方法
“克己复礼” “正名”
强调人的责任:
修身 齐家 治国 平天下
2、政治主张:“为政以德”
﹡ 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之
。”(北辰:北极星 ,共:同拱,环绕)
﹡子曰:道千乘之国,敬事而信,节用而爱人, 使民以时。(道:同导,治理)
﹡“治大国若烹小鲜。” ﹡使人复结绳而用之,甘其食,美其服,安其居 ,乐其俗,邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死 不相往来。
2、政治主张
①、“无为而治”
②、小国寡民:主张“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来” 的原始纯朴风气,具有保守性。
古为今用
1987年美国总统里根 在国情咨文中引用了老 子的“治大国若烹小鲜 ”,结合美国的传统和 里根的执政,想一想里 根为什么会引用老子的 治国主张?

岳麓版必修3《孔子与老子》ppt课件

岳麓版必修3《孔子与老子》ppt课件

一、孔子
1.思想: 仁者爱人 克己复礼 为政以德 敬鬼神而远之 2.教育: 有教无类 因材施教 重视复习
态度诚实 学思结合 独立思考
3.地位: 不被重视 成为正统 影响深远
第三小组:“人”之孔子、“圣人”孔子、今天的孔子、世 界的孔子 儒家思想至今闪烁着人性的光辉
一、孔子
1.思想: 仁者爱人 克己复礼 为政以德 敬鬼神而远之
一、孔子
1.思想: 仁者爱人 克己复礼 为政以德 敬鬼神而远之 2.教育: 有教无类 因材施教 重视复习
态度诚实 学思结合 独立思考
3.地位: 不被重视 成为正统 影响深远
第三小组:“人”之孔子、“圣人”孔子、今天的孔子、世 界的孔子
人之孔子 孜孜不倦的学者 知人论世的通者 兼善天下的仁者 乐天知命的达者
治,从来都是相辅相成、相互促进的。
二者缺一不可,也不可偏废。法治属于
政治建设、属于政治文明,德治属于思
想建设、属于精神文明。二者范畴不同,
但其地位和功能都是非常重要的。我们
应始终注意把法制建设与道德建设紧密
结合起来,把依法治国与以德治国紧密
结合起来。
——江泽民
一、孔子
1.思想: 仁者爱人 克己复礼 为政以德 敬鬼神而远之
岳麓版教材历史必修(Ⅲ)
第1课 孔子与老子
(探究学习)
孔子2550岁
奔波中的孔子
至高无上的孔子 袁世凯与孔子
新文化运动与孔子 文革与孔子
世界与孔子
一、孔子
1.思想: 仁者爱人
第一小组 《爱的奉献》与“仁者爱人” 这是心的呼唤,这是爱的奉献, 这是人间的春风,这是生命的源泉。 再没有心的沙漠,再没有爱的荒原, 死神也忘而却步,幸福之花处处开遍。 啊,只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。

高中历史岳麓版必修3第1课孔子与老子课件(29张)

高中历史岳麓版必修3第1课孔子与老子课件(29张)

解析:本题以孔子与弟子的谈话为切入点,实际考查孔子的 思想主张。结合材料信息“为仁矣”“恭则不侮,宽则得众, 信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”可以看出,其表达 的核心为“仁”,只有“仁”才能“行恭、宽、信、敏、惠 五者于天下”,因此,要求统治者实行仁政。
2.孔子主张“克己复礼为仁”,他所指的“礼”是指
一、孔子的思想体系及其体现的人文思想 1.孔子的思想体系 (1)核心是“仁”“礼”。 (2)政治思想:以德治民,强调统治者要爱惜民力,反对苛政 和任意刑杀,这是“仁”在政治上的体现。 (3)首创私人讲学,主张“有教无类”,认为不分贵贱贫富, 人人都有受教育的资格,这是“仁”在教育方面的体现。 (4)主张“克己复礼”,通过规范人们的思想行为保证“仁”。 (5)主张“中庸”,通过协调人们之间的关系保持“仁”的常 态化。
[探究问题] (1)史料一说明孔子思想体系的核心是什么?它们之间有何内 在关系?史料一中“克己复礼”的实质是什么? (2)结合史料二,说明孔子学说最终成为“国家教义”的原因。 提示:(1)核心是“仁”和“礼”。“礼”是实现“仁”的手 段,“仁”是“礼”的目的。实质是恢复西周的等级名分。 (2)受到上层统治者的欢迎;强调道德原则;提供一门官场哲 学。
2.体现的人文精神 (1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系,为提倡人文精 神提供了宽松的社会环境。 (2)“礼”强调社会成员承担相应的权利和义务,有利于培养 人的社会责任感和历史使命感。 (3)主张对鬼神敬而远之,优先考虑和解决人世间的实际问题, 渗透以人为本的理念。 (4)“有教无类”的教育主张,保证了教育的发展,推动了社会 成员素质的提高。
二、解析与探究(教材P5) 对比以上三种天命观的差异,并分别作出评价。 提示:材料一认为“上帝”了解人民的疾苦。材料二剔除了 “天命”的绝对权威,主张“无为而治”,反映了没落奴隶主 贵族对人类社会的发展持消极、悲观的态度。材料三反映了 孔子并不否认天命的存在,但对鬼神的存在持怀疑态度。
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三生
,一
三,

生一 万生
老 物二
子 。,
》”
有无相生,难易 相成,长短相形,高 下相盈,音声相和, 前后相随。恒也。
——《老子》
不尚贤,使民不争;不贵难得之货, 使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。是 以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志, 强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢 为也,为无为,则无不治。
——题记 时光的单车飞快驶去,岁月的倒影也将消失,白天与黑夜不停的交替,轮回的四季斑驳了谁的岁月,蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错,于平淡之中细细体会生活的深意,去注视,去聆听,去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢,不论时光如何飞转,那些落花一样的往事,依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息,我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕,模糊了视线,不敢轻易触碰。
时光荏苒,岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去,而从身边流去的只有时光,沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐,温馨和安暖。于我,在这个凋零都感受到诗意横溢的秋,只想做一件事,拈一片绯红的枫叶,轻轻地刻上我的心语。对信仰,是我今生永不改变的主题!而后,幸福的寄往有你的那个城市。从此,在我心里,于我的生命里,轻握你许的安暖,静静地在岁月的彼岸,为你守候一世永恒! 一段情,反复的掂量,最后加深了岁月的绵长。一路追赶里,一路追忆里,最后得到的是什么,最后又失去的是什么。或许,只有我们在静思的时候才会明白,这路的追忆里,我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候,除了对月徒悲叹之外,什么也不曾抓到。
欲将沉醉换悲凉,清歌莫断肠。这混乱的尘世,究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子,为爱,为信仰,轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声,你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说,已经几度黄昏雨。 曾经以为,相爱的人一定要相守,只有相守,情感才能长久。可是,此岸和彼岸只不过是空间的差距,却无法拉长心灵的距离。
现存《论语》共20篇、492章,其中记录孔子 与弟子及时人谈论之语约444章,记孔门弟子相互 谈论之语48章。
“马棚失火”和“苛政猛于虎” 两则小故事体现了孔子的什么思 想?
“仁者爱人”
调整统治者与被统 治者之间的关系
“仁” 遵循“忠恕”之道
某天,鲁哀公请孔子进宫叙谈。哀 公请孔子吃桃子,边上还有一盘黍子。 孔子却恭敬地吃掉了黍子。
樱花有单樱和双樱,她们绽放时满树灿烂,清香扑鼻,单樱白的如雪如云,双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱,她们盛开的时间都不长,二十多天的光景,开的绚丽多彩、满树烂漫,落得星星瓣瓣,匆匆忙忙。 深秋还远,徐徐的风吹着,却也有了几分萧瑟,春天,不仅有满天飘飞的花儿,还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来,院子里的花便盛开了,整个院子里香气四溢,溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮,重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间,温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸,仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
——《老子》
以上资料体现了老子的哪些 思想?核心是什么?如何理解?
从“天道自然无为”的思想
出发,老子倡导怎样的治国思想 ?具体含义是什么?历史上哪个 朝代应用最为明显 ?
你如何看待这种治国方法?在 今天有无借鉴意义?
有这 用种 吗思 ?想 举在 例现 说实 明中 。
老 子
老子主张“以柔克
的 刚”,相传老子曾经张
孔子在汉城
孔子在柏林
2004年是孔子诞辰2555年, 为纪念这位伟大的先哲,在他 的故乡曲阜,举行盛大的祭祀 活动,场面华丽,气势恢弘。 而且孔子的思想飘扬过海,影 响深远。但是,他的生前是否 真的如此风光呢?史书载,他 率弟子周游列国时,曾在陈蔡 两国交界处困饿七日,动荡的 年代,他的“仁”的思想也处 处碰壁,不被采纳。
这则小故事体现了
孔子什么思想?实质是 什么?应该怎样看待?
“礼” “克己复礼”
实质是恢复西周时的等级名分制度
孔子的政治主张有哪些?
你怎样理解他的“敬鬼神而远 之”?
政治思想: “为政以德”,要求统治者爱惜民
力,用“德”教化人民。 “礼”治的同时,改良政治。
对待鬼神:
把探讨和解决人世间的实际问题放 在优先位置,体现了他的人本主义思想。
一直执着于生命的简约格调,只愿用一颗淡然的心看云卷云舒,看季节更迭。许多不合时节的事物,必然会被光阴遗落,就像曾经繁茂的秋叶,待生命枯竭,终将脱离叶脉的相系相牵。而我,一直在这里,抖落一身的负累,永恒以树的姿态站立于季风中,昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了,春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘,有节奏的淅沥在窗棂上,更增添了无限的意念。意念中的我,在幸福和恬淡中,漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻,窗外的雨不再是清冷的秋雨了,在我的眸里是一种柔软,似撒娇少女的情怀,是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬,憧憬着一份美好的未来,与你相拥在花雨飘飞的时节,让爱情肆意的怒放在油纸伞下,青石边,丁香小巷这样的心境,这样的时光,这样的时刻,心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
指尖轻触玻窗,嗤嗤的响声,惊动了脆弱的心脏,一阵阵的酸楚,像浪潮般袭来,若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺,那就让他长久点,这样时间会把我忘记,这样便可躲在这里,让那些软弱手舞足蹈,让那些脆弱和不堪拼命娱乐,让那颗紧绷的心,少少松弦。 曾过往,伊颜纯美无暇,如玉般璀璨,许多人像发现了财富,紧抱于怀,怜香般害怕失去。那时,遇见你的是洗礼过后的悔过者,只懂怜香,而不懂惜玉,再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘,铸造不了你,也成就不了他,于是乎,迷糊坚固了戏剧化的情谊,疼只是简单的疼。
有人曾说,会白首不相离。可是终究一口空言,转眼,便抛之彼岸。可是,我却一直相信着。然后,在追逐的沿途,荆棘布满,却一直从未低头 原来有些等待是不值得的,那么多年换来的却是沧海桑田,我们只是沧海一粟,不能左右命运给予的奇迹与苦楚,面对些许,能做的也许只剩下了等待,可是等待却又是需要勇气,更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
哀公笑道:“夫子,侍人送上来的 黍子,是用来擦桃子上的毛的,不是吃 的。”
孔子正色对哀公说:“主公啊,我 不是不知道。但是,黍米是五谷尊者, 是帝王用来祭祀天地及宗庙中最上等的 谷物,其地位是很高的。但桃子地位是 比较低贱的,祭祀时从不用。用尊贵的 东西去擦拭低贱的东西,是君子所不为 的。今天用五谷之长的黍米去擦拭低贱 的桃子,臣以为这是违背周礼的。故我 不敢那样做。”鲁哀公听了,大加赞赏 地说:“夫子所言,真是妙极了。”们说:“我那些 坚硬的牙齿早就掉了, 而我那柔软的舌头却还
思 在。”

思想:“仁”和“礼”
政治:“为政以德” 改良政治
有教无类
教育:
因材施教 实事求是
温故知新、坚持不懈
学思结合、当仁不让
哲学:“道” 辩证法思想
政治:“无为而治”
夜,结束了一天的喧嚣后安静下来,伴随着远处路灯那微弱的光。风,毫无预兆地席卷整片旷野,撩动人的思绪万千。星,遥遥地挂在天空之中,闪烁着它那微微星光,不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
晚霞破月的天际,依旧映红了归家的路途,流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺,伴着枯萎的憔悴,与年华斑驳的碎影相逢,溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹,让年华牵住执笔的手,静听潺潺流水;波动在逐流的心海,唤名为;婆娑年华,勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿,又是一个不眠的夜。 真正的相爱,是人在千里,却梦魂相依;真正的相爱,是岁月流转,却不离不弃;真正的相爱,是彼此付出,却无怨无悔。
第一单元
1
第 课
学习目标:
熟悉孔子、老子的主要思想。 探讨孔子、老子思想对中国文化产 生的深远影响。
孔子小档案
年代:
国籍: 简历:
地位:
孔子是我国伟大
的思想家、政治家、 教育家,儒家学派 创始人。
《论语》是名列世界十大历
史名人之首的中国古代思想家孔子 的门人记录孔子言行的一部集子, 成书于战国初期。因秦始皇焚书坑 儒,到西汉时期仅有口头传授及从 孔子住宅夹壁中所得的本子。
秋天,是一个丰硕的季节,它孕育着收获。 节日,是一个相聚的守候,它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下,节日只会提醒游子该回家了,看看久别的故土,看看年迈的父母,看看自己的过往;但是现实的境遇却让我们无法脱身,我们只能思念、感叹,每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。转眼,我们已经长大,离开了父母亲人,离开了学校师生,离开了书生意气的轻狂,开始学会一个人的生活,向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝,阅历随之增长,思乡之情越发疯狂的蔓延,就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了,心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫,每逢佳节便撩动我多愁善感的心,思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线,游子身上衣。多少年过去了,我一直穿着母亲手工制作的鞋垫,从春花到秋实,从寒来至暑往,走完四季的轮回;从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋,鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天,母亲打电话问我穿多大的鞋,她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多,我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了,这是最后一次给我做鞋垫了,多做几双,多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪,瞬间感觉母亲已经老了,而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,家乡发生了很多的事,电话成了我与亲人的寄托,虽然电话中父母的声音没有太大的变化,但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候,我就会走上阳台,看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房,看着明亮的月,看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香,我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道,听见了家乡河水流淌的声音,各种野鸟的怪叫,还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中,都在心中,平日里他们平静的像湖水,每当在团圆的时候便激起千层浪,不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时,又是一年团聚日,常回家看看,父母早已在不知不觉中慢慢的老去,他们要求并不高,全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由,留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时,微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切,新的一天悄然而至。
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