的地得 用法
“的、地、得”用法
“的、地、得”的用法及练习
一、使用方法
1、“的”，用在名词前
2、“地”，用在动词前
3、“得”，用在动词后，表示动作的状态
二、给“的、地、得”找到正确的家。
1、我家门前有棵高大（）树。
2、运动场上，运动员们跑（）飞快，都想取得最后（）胜利。
3、妈妈做（）红烧排骨可真美味，馋（）我直流口水。
4、公园（）景物可真多、真美呀！
5、春天，暖暖（）太阳照在身上可真舒服！
6、妈妈狠狠（）瞪了我一眼。
7、听了这个消息，全班同学高兴（）跳了起来。
8、周围一片漆黑，小明独自走在路上，吓（）浑身发抖。
9、奶奶轻轻（）抚摸着我（）脑袋说：“我的孙子长大了！”
10、小明蹑手蹑脚（）走了过来，伏在妈妈耳边说：“妈妈，我爱您！”。
的地得」的用法
的地得」的用法
「的地得」是一个表示程度或者强度的词语，通常在口语中使用。
其用法如下：
1. 「的」表示描述的主体，「地」表示描述的方式，「得」表示描述的程度或者强度。
例如：他跑得快。
(描述主体：他，描述方式：跑，描述程度：快)
2. 「的地得」可以用来修饰形容词、副词、动词等词类，让描述更加具体、生动。
例如：她演得好。
(描述动词：演，描述程度：好)
3. 「的地得」的用法也可以反过来，例如：快快的走，可以改为走得快快。
4. 注意「的地得」的使用需要根据语境和语气调整，使用过多或者过少都会影响语言表达的自然度。
总之，「的地得」是一种常见的口语用语，可以让语言更加精准、生动。
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的得地的用法举例子
的得地的用法举例子“的、得、地”是汉语中常用的三个助词，它们在语法上有着不同的作用和用法。
在汉语中，这三个助词的使用非常灵活，可以用来修饰名词、动词、形容词等，起到强调、修饰、限定等作用。
下面我们就来看一下“的、得、地”的用法，以及它们在句子中的不同作用。
一、“的”的用法1. 修饰名词“的”可以用来修饰名词，表示所属关系或者修饰性质。
例如：他的书包很重。
这是我妈妈的房间。
2. 修饰动词“的”可以用来修饰动词，表示动作的结果或者状态。
例如：他跑得很快。
她哭得很伤心。
3. 修饰形容词“的”可以用来修饰形容词，表示程度或者强调。
例如：这个问题很严重的。
他很聪明的。
4. 修饰句子“的”可以用来修饰整个句子，表示强调或者肯定。
例如：这就是我要的结果。
他说的话我都听懂了。
二、“得”的用法1. 修饰动词“得”可以用来修饰动词，表示程度或者结果。
例如：他跑得很快。
她哭得很伤心。
2. 修饰形容词“得”可以用来修饰形容词，表示程度或者结果。
例如：这个问题很严重得。
他很聪明得。
3. 修饰句子“得”可以用来修饰整个句子，表示结果或者程度。
例如：他学习很努力，考试得了第一名。
她唱歌很好听，大家都夸得不得了。
三、“地”的用法1. 修饰动词“地”可以用来修饰动词，表示方式或者状态。
例如：他跑步很快地。
她哭泣地很伤心。
2. 修饰形容词“地”可以用来修饰形容词，表示程度或者方式。
例如：这个问题很严重地。
他很聪明地。
3. 修饰句子“地”可以用来修饰整个句子，表示方式或者状态。
例如：他很快地跑到了终点。
她很慢地走在路上。
四、“的、得、地”的区别1. “的”表示所属关系或者修饰性质，强调名词的属性；“得”表示程度或者结果，强调动词或形容词的程度或结果；“地”表示方式或者状态，强调动词或形容词的方式或状态。
2. “的”和“得”都可以修饰动词和形容词，但是“的”强调名词的属性，而“得”强调动词或形容词的程度或结果。
3. “的”和“地”都可以修饰整个句子，但是“的”强调肯定或者强调所属关系，而“地”强调方式或者状态。
的地得的用法
学会“的”、“地”、“得”的用法
一、“的”用法
它的一般结构形式为：修饰、限制的词语+的+名词
例句：我们的祖国、红红的苹果、尊敬的老师、可爱的妹妹、清澈的小溪、热闹的大街。
二、“地”用法
它的一般结构方式为：修饰、限制的词语+地+动词
例句：开心地笑、小心地看、用力地打、轻轻地拿、吃力地爬、认真地读。
三、“得”用法
它的一般结构方式为：动词+得+补充、说明的词语
例句：吃得少、走得很快、看得仔细、说得头头是道
补充：有的形容程度时，如“很、真、太”，往往也用“得”。
例句：扫得很干净、讲得太棒了、他高兴得手舞足蹈。
现代汉语语法：“的、地、得”的用法
在谓语后面。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得” 前面的动作怎么样，结构形式一般为：动 词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
• ① 这两年，该公司的职工不断（ ）转变 观念。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产 值之最，更为重要的是成功（ ）闯进了上 海的国际石油化工项目建设市场，踏上了 一个更高的平台。
地
• ③各项安全工作做得很到位，安全防范措 施都落实（ ）很好。 ④身体更不敢碰到被太阳炙烤( )滚烫的铁 车梯。
得
猛烈（的）北风、胜利（地）到达、惨痛（的）教训、
愤怒（地）声讨、鲜艳（的）红旗、勇敢（的）战士、 迅速（地）前进、耐心（地）说服、丰富（的）经验、 热烈地( )庆祝、 巨大(的)变化、 积极（地）参加、 分析（得）透彻、服务（得）周到、广泛（地）阅读、
“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的 前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎 么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词） +的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、 形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形 容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作 怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+ 地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼 物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
的地得用法
“的、地、得”用法
1、用法
的地得，“的”用在名词前。
“地”，用在动词前。
“得”，用在形容词前。
的：
美丽的花儿、青青的草儿、清清的河水、蓝蓝的天、暖暖的风、绿绿的树叶、小小的鱼儿、红红的太阳、高高的山、漂亮的衣服、好看的图画。
地：
飞快地跑、认真地写字、认真地做操、专心地上课、大声地朗读、从容地走路、痛快地玩耍、用心地思考、勤奋地学习、辛勤地劳动、一笔一笔地画画、
得：
跑得飞快、字写得认真、爬得慢、长得快、长得高、长得慢、起得早、睡得晚、时光过得飞快、考试题出得难、课文读得非常好听。
2、简单区分名词动词形容词：
事物的名称是名词。
表示动作的词是动词。
描写怎么样、什么样（事物的形状、性质，状态）的词是形容词。
有趣的活动、绿的树，这两个词里的活动是事，树是物。
事物的名称是名词，名词前面用的字。
认真地想、快快地跑，仔细地读，这三个词里的想、跑、读是动作。
描写动作的词是动词，动词前面用地字。
看得清楚，记得准确，唱得好听，飞得好高，花开得红开得艳。
这五个词里的清楚、准确、好听、好高、红、艳这些词都是形容词，形容词前面用得字。
3、“的、地、得”用法简要口诀
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容词前“双人”“得”。
“的地得”的用法
“的地得”的用法1.“的”后面跟的都是名词。
如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……” “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
2.“地”后面跟的都是表示动作的词。
如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……” 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
3.“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的。
如“扫得真干净，笑得多甜啊……” 有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。
例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。
补充两点： 1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2.有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
的、地、得的用法
的、地、得的用法地、得的用法是中文语言中非常重要的一部分。
在汉语中，地和得的用法常常产生疑惑，因为它们在汉语中的意义和表达方式有很多种。
在本文中，我们将详细介绍地和得的用法。
一、地的用法1. 表示方式或状态地可以用来表示方式或状态，放在动词后面，类似于英语中的“-ly”。
例如：他慢慢地走着。
(He walked slowly.)她沉着地回答了问题。
(She answered the question calmly.)2. 描述不定词的方式或状态地也可以描述不定词的方式或状态，用于修饰动作或状态。
在这种情况下，地放在不定词前面。
例如：听起来无聊地待在家里。
(It seems boring to stay at home.)小明躺在床上，伤心地想着自己的家人。
(Ming lay in bed, thinking sadly of his family.)3. 动词和形容词之间的修饰关系地用于动词和形容词之间的修饰关系。
这意味着地修饰前面的词，并指出动作或特征的方式。
例如：她惨叫着拖着病躯慢慢地走回家。
(She screamed and dragged her sick body home slowly.)他万分痛苦地哭泣。
(He wept in great pain.)4. 修饰句子地有时也用于修饰整个句子。
在这种情况下，它通常放在句子的结尾。
例如：我们在那里等待着，直到天黑了，饿得发慌地回到家里。
(We waited there until it was dark and went back home starving.)他很生气地回答了我的问题，使我感到非常尴尬。
(He answered my question angrily, making me feel very embarrassed.)二、得的用法1. 修饰动词得可以用于动词后面，表示一种能力、状况或情况。
在这种情况下，得可以用来修饰前面的动词。