小红帽幼儿园学期班务计划
幼儿园小红帽教案大班
幼儿园小红帽教案大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小红帽》单元，详细内容包括：故事情节的讲解与理解，角色扮演，词汇学习（如：勇敢、聪明、危险等），以及道德观念的引导。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《小红帽》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。
3. 教育幼儿认识生活中的危险，增强安全意识，培养勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解与复述，角色扮演中的情感表达。
重点：词汇学习，道德观念的引导。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事书，头饰（小红帽、狼、外婆等角色），卡片（故事中出现的关键词）。
学具：彩笔、画纸，角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小红帽，在课堂上与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述《小红帽》的故事，同时展示故事书，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，示范如何表达情感。
4. 词汇学习（5分钟）：教师展示卡片，讲解故事中出现的关键词，如：勇敢、聪明、危险等，让幼儿跟读并理解。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分成小组，进行角色扮演，教师巡回指导。
6. 道德观念引导（5分钟）：教师通过故事中的情节，教育幼儿认识危险，增强安全意识。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 重点词汇：勇敢、聪明、危险等3. 道德观念：安全意识，警惕陌生人七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小红帽》的故事，并扮演故事中的角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、角色扮演等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展亲子角色扮演活动，提高幼儿的口语表达能力，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的安全常识，提高他们的自我保护意识。
幼儿活动方案小红帽
幼儿活动方案小红帽在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
以下是我为大家细心整理的幼儿活动方案小红帽五篇，供大家参考!幼儿活动方案1活动目标：1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。
活动打算：1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进展曲》一一猎人)3、人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——观赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带着幼儿走进教室。
1、观赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，马上把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。
2、效仿森林里的树木花草。
老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。
二、故事观赏——分析人物特点。
在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。
1、观赏《小红帽》的故事。
老师：故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
探讨：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?评：分析人物特点，是本次活动的重点。
只有协助幼儿把握住了人物的特性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进展表演。
因此，老师设计了“你喜爱谁，不喜爱谁”这样的问题，以协助幼儿绽开探讨获得答案。
同时，幼儿通过探讨也明白不能随意听信生疏人的道理。
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力、表达能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会分享、互帮互助的良好品质。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、故事课件等。
2. 材料准备：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小红帽》手指游戏，吸引幼儿注意力，调动幼儿积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和教具，生动讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的的表现力和想象力。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔和纸张，创作自己的小红帽和大灰狼，培养幼儿的审美和创造力。
5. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的参与意识和团队精神，鼓励每个幼儿积极参与活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。
3. 在创意绘画环节，引导幼儿发挥想象力，不限制幼儿的创作思维。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的成果。
3. 课程整合：将本次活动与音乐、舞蹈、手工等其他领域相结合，丰富幼儿的学习经验。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与讨论：带领幼儿回顾《小红帽》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的思维能力和表达能力。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 创意绘画：引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的审美能力和创造力。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
幼儿园中班教案《小红帽》
幼儿园中班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿语言表达能力训练》第四章第一节，详细内容为童话故事《小红帽》的讲解与演绎。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握童话故事《小红帽》的主要情节及角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿识别善恶，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，提高安全意识。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够熟练地复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小红帽头饰，以小红帽的身份出现，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、动作表演等形式，生动形象地讲解《小红帽》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话进行复述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿演绎《小红帽》故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教师引导幼儿讨论故事中的善恶观念，教育幼儿提高安全意识。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆等3. 故事情节：森林里的小红帽、大灰狼欺骗小红帽、外婆被大灰狼吃掉、猎人救出小红帽等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《小红帽》的故事，并画出自己最喜欢的故事角色。
答案示例：《小红帽》的故事是这样的：有一天，小红帽的妈妈让她给生病的外婆送蛋糕和葡萄酒。
妈妈告诫她不要离开小路，不要和陌生人讲话。
但小红帽在森林里遇到了大灰狼，大灰狼欺骗她走进了深林。
猎人救出了小红帽和外婆，大灰狼得到了应有的惩罚。
2. 画出最喜欢的故事角色：小朋友们可以发挥自己的想象力，画出最喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小红帽》了解勇敢、聪明和自我保护的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 角色头饰：小红帽、大灰狼、猎人等3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD：《小红帽》主题曲三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放《小红帽》主题曲，引导幼儿说出歌曲中的角色。
1.2 教师出示小红帽、大灰狼等角色头饰，引导幼儿认识这些角色。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如勇敢、聪明和自我保护的重要性。
3. 手工制作（10分钟）3.1 教师分发手工材料，讲解制作步骤和注意事项。
3.2 幼儿动手制作小红帽、大灰狼等角色头饰。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 角色扮演（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行角色分配，选择扮演小红帽、大灰狼等角色。
4.2 幼儿进行角色扮演，展示对故事的理解和创意。
5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小红帽》主题展示区，展示幼儿的手工作品。
3. 课程整合：教师将《小红帽》的故事融入其他学科教学，如绘画、音乐等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的团队合作精神和表达能力。
六、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 角色头饰：小红帽、大灰狼、猎人等3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD：《小红帽》主题曲5. 户外活动场地七、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放《小红帽》主题曲，引导幼儿说出歌曲中的角色。
大班幼儿体育教案《小红帽》（2篇）
大班幼儿体育教案《小红帽》设计意图：从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)大班幼儿体育教案《小红帽》（2）教案名称：小班幼儿体育教案《小红帽》适用年龄：3-6岁课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 锻炼幼儿的肢体协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 帮助幼儿理解故事情节和角色，提升幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 小红帽故事书或故事卡片。
2. 画有小红帽标志的红帽子若干。
3. 一些有趣的体育器材，如球、小跳绳等。
教学过程：引入活动：1. 教师穿着红帽子，向幼儿展示红帽子，并解释这是小红帽在故事里戴的帽子。
2. 教师询问：“你们知道小红帽是谁吗？你们喜欢小红帽这个故事吗？”引导幼儿回忆和表达对小红帽故事的了解和喜爱。
活动一：追逐游戏1. 将幼儿分成两组，一组是狼组，一组是小红帽组。
2. 狼组的幼儿戴上红帽子，他们扮演狼的角色。
幼儿园中班《小红帽》教案
幼儿园中班《小红帽》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第一节，详细内容为经典童话故事《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的道德观念，培养幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事表演，让幼儿学会用简单的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道德观念，学会用语言描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、篮子、画有森林背景的PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小红帽头饰，扮演小红帽，向幼儿问好，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对故事中的重点内容进行提问，引导幼儿回答。
（2）教师通过PPT展示，讲解故事中的森林背景，让幼儿了解故事发生的场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色（小红帽、狼外婆、妈妈等），进行故事表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿更好地投入到角色扮演中。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼外婆、妈妈、猎人3. 重点词语：安全、警惕、森林、陌生人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小红帽和狼外婆。
答案：幼儿根据自己心中的形象，自由发挥，画出小红帽和狼外婆。
2. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的故事《小红帽》。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在真实的森林环境中，体验故事中的情境，提高幼儿的安全意识。
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大班学期班务计划在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。
看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。
新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重。
我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作。
一、班级情况分析：经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。
四、还存在着一些不良的学习习惯。
现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：二、教育教学工作：重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。
具体从以下两个方面入手：（一）全面的入学准备工作。
具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展。
重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。
用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。
引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
发展幼儿的智力。
培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。
3、培养幼儿动手操作的能力。
学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
4、培养幼儿良好的个性品质。
培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
（二）对学前班进行的专门的入学准备工作。
具体包括：1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。
鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。
向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。
有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。
继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。
给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。
鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。
有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
常规工作：5、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。
关注每一个孩子，了解他们的需求。
6、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
7、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。
帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
8、完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。
教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
9、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。
通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
家长工作：1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。
积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
2、通过家园联系栏向家长各种讯息。
以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
3、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
4、鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。
利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
四、卫生保健工作1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。
加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安2、全隐患，杜绝安全事故的发生。
培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
3、教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
五、班级人员的配合：1、提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
2、提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。
加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
中班学期班务计划一、班级情况分析1、幼儿情况：大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动，极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2、家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。
为幼儿丰富了游戏材料；有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
二、本学期工作重点（一）班级管理1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。
对班级的各项工作做到有商量，有计划，教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。
相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结。
（二）家长工作1、通过电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、园的表现情况。
了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.（三）环境创设1、为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。
让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。
我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。
将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。
建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。
让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。
在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
小班学期班务计划新学期我们要面临新的挑战。
为了让我们的工作做的更好，孩子们的进步，为本学期的工作做了一个简单的计划。
一、情况分析我班孩子年龄较小，在自控能力方面较差，但是非常活泼，有丰富的想象力。
他们好游戏，自主操作玩具的积极性很高，探究的欲望比较浓，动手能力比较弱。
但是班级中间也存在明显的不足，班级总体规则意识比较薄弱，幼儿的坚持性不够。
很多幼儿甚至没有规则意识，上课东跑西跑，想到什么做什么，想说什么就说什么，不能认真倾听，影响了活动的正常开展。
在本学期，我们将针对以上不足，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中渗透相关内容，并把美工活动作为我们的班级的提高点，希望通过我们坚持不懈的努力孩子们在各方面都有明显改进和提高。
二、教育教学我们继续采用活动整合课程，单月目标:在《最棒的我》的课程单元中，我们从多元角度，让幼儿展示自己与人不同的特点。
从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”的那份喜悦。
在《伞花朵朵开》这个课程单元里，我们将带来幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样、探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
在《宝宝爱刷牙》这个课程单元将通过游戏的过程中让宝宝认识到刷牙的好处和初步掌握刷牙的程序。
在《健康营养》这个课程单元中，幼儿将了解到各种蔬菜富含的营养，吃了以后对身体有什么好处。
在本学期还有很多丰富多彩的活动，我们会给孩子创设环境，提供丰富的材料，提高幼儿的美工方面的能力。
这也是我们这学期的重点。
三、保育工作卫生工作是我班的一项重要工作，我们二位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。
在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。
并根据中班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。
四、家长工作我们将继续加强家园联系。
通过电访、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、园的表现情况。
了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。
请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
新的一学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过入园的第一个学期。