幼儿园大班社会《我长大以后》精选
大班教案我长大以后
大班教案我长大以后教案标题：大班教案-我长大以后教学目标：1. 帮助学生理解时间的概念，并能用简单的语言表达自己对未来的期望。
2. 培养学生的创意思维和表达能力，鼓励他们想象未来的职业和生活方式。
3. 提供机会让学生积极参与课堂活动，展示他们的想象力和发言能力。
4. 培养学生合作与分享的精神，互相欣赏和尊重不同的梦想和目标。
教学准备：1. 图书：《当我长大了》、《我长大以后想做什么》等与主题相关的绘本。
2. PPT幻灯片或大字卡片，展示相关图片和词汇。
3. 彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔等用于学生的创意表达活动。
4. 角色扮演道具：医生、老师、消防员、警察等。
教学过程：引入活动：1. 展示相关图片和词汇，引导学生讨论长大后可以做的事情，记录学生的回答。
2. 介绍绘本《当我长大了》，读给学生听，并与他们一起讨论书中的角色和故事情节。
扩展讨论：3. 利用PPT或大字卡片展示职业图片，例如医生、老师、司机等，鼓励学生描述这些职业的特点和工作内容。
4. 随机邀请学生分享自己对未来的期望和梦想，鼓励他们表达自己的想法和理由。
创意表达活动：5. 将彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔分发给学生，让他们用自己喜欢的方式绘制自己未来的形象或职业，并鼓励他们用简单的语言介绍自己。
6. 学生之间交流和分享自己的创意作品，互相欣赏和赞美。
角色扮演活动：7. 准备一些简单的角色扮演道具，例如医生衣服、老师黑板等，让学生体验一些职业的工作。
8. 将学生分为小组，每个小组选择一种职业进行角色扮演，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
结尾活动：9. 回顾全课内容，邀请学生分享他们对未来的新认识和感受。
10. 引导学生总结并展示集体作品，例如展览学生的绘画作品或拍摄学生角色扮演的照片。
教学评估：1. 通过学生的口头表达和参与度来评估他们对话题的理解和参与情况。
2. 观察学生在创意表达和角色扮演中的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
3. 展示学生的绘画作品和角色扮演照片，评估他们的创意和表现能力。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达自己长大后的愿望。
2、引导幼儿倾听他人的发言，尊重并理解不同的想法。
3、激发幼儿对未来的憧憬和积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点：让幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望，并能用较完整的语言表达。
2、难点：帮助幼儿理解愿望与实际努力之间的关系，鼓励他们为实现愿望而努力。
三、教学准备1、经验准备：幼儿对不同职业有一定的了解。
2、物质准备：图画纸、水彩笔、展示板。
四、教学过程1、谈话导入师：小朋友们，你们想过长大以后要做什么吗？引导幼儿自由发言，分享自己初步的想法。
2、倾听故事，激发兴趣教师讲述故事《长大以后》，故事中主人公讲述了自己各种各样的梦想。
提问：故事里的小朋友长大以后想做什么？为什么？3、小组讨论将幼儿分成小组，让他们互相交流自己长大后的愿望。
教师巡回观察，鼓励幼儿大胆表达，并适时给予引导和帮助。
4、集体分享请每个小组推选一名代表，向全班小朋友分享自己小组的讨论结果。
其他幼儿认真倾听，教师引导幼儿对不同的愿望进行简单的评价和讨论。
5、绘画表达给每个幼儿发放一张图画纸和水彩笔，让他们把自己长大后的愿望画出来。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
6、展示与讲述幼儿完成绘画后，将作品张贴在展示板上。
邀请幼儿逐个上前讲述自己的画作，分享自己长大后的愿望。
7、总结与引导教师总结幼儿的愿望，强调只要努力学习和锻炼自己，就有可能实现自己的愿望。
鼓励幼儿为了实现自己的愿望，从现在开始就要养成良好的习惯，努力学习本领。
五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅和交流。
2、在班级中开展“我为实现愿望而努力”的活动，鼓励幼儿制定简单的计划，并在日常生活中逐步落实。
六、教学反思通过本次活动，幼儿能够积极参与讨论和表达，大胆地说出自己长大后的愿望。
在活动过程中，部分幼儿的愿望比较模糊，需要进一步引导他们思考和明确。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、鼓励幼儿大胆想象，用清晰、连贯的语言表达自己长大后的愿望。
2、引导幼儿倾听他人的发言，尊重并理解不同的想法。
3、激发幼儿对未来的向往和积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点引导幼儿清晰地表达自己长大后的愿望和理由。
2、难点帮助幼儿拓展思维，丰富想象，避免愿望的局限性。
三、教学方法1、提问法通过提问引导幼儿思考和表达。
2、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
3、故事引导法讲述相关的故事，激发幼儿的兴趣和想象。
四、教学准备1、经验准备幼儿对不同职业有一定的了解。
2、物质准备（1）画纸、彩笔若干。
（2）有关各种职业的图片或视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段关于成长的动画短片，引起幼儿对长大的兴趣，提问：“小朋友们，你们想不想长大呀？”引导幼儿自由发言，说说自己对长大的想法。
2、展开（20 分钟）（1）教师提问：“那你们长大了想做什么呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的愿望。
（2）请幼儿分组讨论，互相交流自己的想法，教师巡回倾听并适时给予指导。
（3）每组推选一名代表，向全班小朋友分享自己组内讨论的结果。
（4）教师展示各种职业的图片或视频，如医生、警察、消防员、教师、科学家等，向幼儿介绍这些职业的特点和工作内容，拓宽幼儿的思路。
3、深入（15 分钟）（1）请幼儿再次思考自己长大后的愿望，并鼓励他们说出为什么想要从事这个职业。
（2）为幼儿提供画纸和彩笔，让他们把自己长大后的样子和从事的工作画下来。
（3）画完后，请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的内容和想法。
4、总结（10 分钟）（1）教师对幼儿的发言和作品进行总结和点评，肯定他们的想象力和积极的态度。
（2）鼓励幼儿为了实现自己的愿望，从现在开始努力学习和锻炼自己。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让他们可以随时欣赏和交流。
（2）在阅读区投放有关职业的绘本，供幼儿自主阅读和探索。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》1.1 活动背景：1.1.1 为了让大班幼儿了解自己的成长过程，激发他们对未来的憧憬和向往，我们设计了这次社会活动《我长大以后》。
1.1.2 通过本次活动，让幼儿认识到每个人长大以后都有自己的理想和责任，培养他们积极向上的心态。
1.1.3 活动时间：2022年10月10日1.1.4 活动地点：幼儿园大班教室二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 让幼儿知道长大后可以做很多有意义的事情。
2.1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2.1.3 引导幼儿树立正确的价值观，懂得感恩和珍惜。
三、教学内容3.1 活动过程：3.1.1 导入：教师通过图片、视频等形式展示幼儿成长过程中的变化，引导幼儿思考自己长大以后的样子。
3.1.2 主题分享：邀请幼儿分享自己长大以后的梦想和愿望。
3.1.3 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿体验不同职业的角色，了解各种职业的特点和意义。
3.1.4 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让他们认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能说出自己长大以后的梦想和愿望。
4.1.2 幼儿了解不同职业的特点和意义。
4.1.3 幼儿认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己长大以后的理想。
4.2.2 幼儿学会合作、交流，提高团队协作能力。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的憧憬。
4.3.2 使幼儿懂得感恩和珍惜，明白长大以后要承担的责任。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
5.1.1 教师通过各种活动引导幼儿表达自己的梦想和愿望。
5.1.2 教师组织幼儿进行情景剧表演，让他们亲身体验不同职业的角色。
5.2 难点：让幼儿理解不同职业的特点和意义。
5.2.1 教师采用生动形象的方式讲解各种职业，帮助幼儿了解其内涵。
我长大以后绘本教案
我长大以后绘本教案绘本教案：我长大以后目标年级：幼儿园大班教材素材：绘本《我长大以后》教学目标：1. 通过阅读《我长大以后》，培养幼儿对未来的向往和憧憬。
2. 通过绘本故事，激发幼儿对未来各种职业的兴趣，并鼓励他们积极探索和尝试。
3. 提高幼儿的听说能力，提升他们的表达和沟通能力。
教学重点：1. 听故事，理解故事情节和主题。
2. 引导幼儿思考并表达自己的未来愿望和职业兴趣。
教学准备：1. 绘本《我长大以后》2. 幼儿园师生共同创建的“未来职业探索角”：用纸板搭建简易模型，装饰成各种职业场景，如医生诊所、消防队站、银行柜台等。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师展示绘本《我长大以后》，并询问幼儿他们对未来的想象和憧憬。
教师引导幼儿思考：“你们长大以后，想要成为一名什么样的人呢？你们梦想的工作是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的愿望。
Step 2: 阅读（15分钟）教师带领幼儿读绘本《我长大以后》。
读绘本的过程中，教师可以适时停下来，鼓励幼儿讨论和预测故事情节，培养他们的阅读理解能力。
Step 3: 讨论（15分钟）教师带领幼儿讨论绘本中的各个角色和他们的职业。
教师可以引导幼儿思考以下问题：“你们喜欢绘本中的哪个职业呢？为什么？”“你们和绘本中的哪个职业有相似之处呢？”“你们觉得这些职业对社会有什么贡献？”通过讨论，让幼儿对未来的各种职业有更深入的了解，并从中培养职业素养。
Step 4: 职业探索（20分钟）教师引领幼儿参观“未来职业探索角”，并邀请幼儿积极参与。
在每个职业场景前，教师可以提问相关问题，引导幼儿观察、思考和体验。
比如，在医生诊所前，教师可以问：“你们觉得医生是做什么工作的？你们有没有去过医生诊所？”在银行柜台前，教师可以问：“你们知道银行是干什么的吗？银行里有什么东西？”通过参观和问题引导，让幼儿更好地了解不同的职业，并激发他们的兴趣。
Step 5: 结束（5分钟）教师询问幼儿参观探索的感受，并鼓励幼儿分享自己最喜欢的职业及其原因。
大班主题优秀教案及教学反思《我长大以后》
大班主题优秀教案及教学反思《我长大以后》1. 教案概述教学主题：《我长大以后》教学对象：大班学生（4-5岁）教学目标： - 培养学生对未来的展望和理想的想象能力 - 培养学生的表达和交流能力 - 培养学生的自信心和团队合作意识教学时间：1课时2. 教学准备2.1 教学材料•短篇故事《我长大以后》（故事内容描述孩子对未来的憧憬）•图片或图片描述卡片（展示不同职业，例如医生、演员、科学家等）2.2 教学环境•教室中心区域设置为舞台•教室角落布置为不同职业的工作环境小天地3. 教学过程3.1 导入教师带领学生进行简单的热身活动，例如放松活动和表情运动，以准备学生进入故事世界。
3.2 故事展示教师用生动的语言讲述短篇故事《我长大以后》，并结合图片展示，引起学生的兴趣和想象力。
3.3 情感互动教师利用问题引导学生回顾故事内容并进行情感互动，例如： - 你们喜欢故事中的哪个职业？为什么？ - 你们觉得未来的自己能做什么特别的事情？ - 你们有什么理想和梦想？通过互动，培养学生表达和交流的能力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和梦想。
3.4 小组合作将学生分成小组，每个小组中选择一个职业，利用教室角落的不同职业工作环境小天地，让学生分别扮演不同的角色，在小组内进行角色扮演，展示自己对未来的想象和憧憬。
3.5 总结反思教师引导学生进行总结反思，询问学生对今天活动的感受和体会，整理学生的回答，展示在教室内，让学生感受到自己对未来的想象和憧憬，同时鼓励他们努力去实现自己的梦想。
4. 教学反思本次教学活动旨在培养学生对未来的展望和理想的想象能力，通过故事、角色扮演和互动交流，激发学生的兴趣和想象力。
教学过程中，学生积极参与，表达了自己对未来的理想和梦想。
他们主动探索不同职业的工作环境，通过角色扮演，进一步加深了对职业的了解。
教学中的互动环节，有效培养了学生的表达和交流能力，让他们愿意分享自己的想法和梦想。
在小组合作中，学生锻炼了团队合作意识和角色扮演能力，进一步培养了学生的自信心。
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》含反思word版
1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 大班社会活动教案《我长大以后》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验想像未来带来的乐趣，巩固表现不同人物的技能，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园大班社会活动《我长大以后》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固表现不同人物的技能。 2、体验想像未来带来的乐趣。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢(你想变成什么样子)长大以后想做什么工作为什么你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的 2
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣) 3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、讨论要点。 1、指导语：未来的你发型是什么样的会穿什么样的服装有什么标志会怎么做事 2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。 三、幼儿绘画。 1、突出未来的"我"的主体形象。 2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣和鼓励。 1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么" 2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 活动反思： 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一 3
大班主题优秀教案及教学反思《我长大以后》
大班主题优秀教案及教学反思《我长大以后》教学背景大班幼儿通常都有许多梦想，他们希望自己可以成为勇敢、聪明、有天赋的人。
在这个教学主题下，我们可以帮助孩子们探索并表达自己的内心世界，同时唤起他们对未来的期待和兴趣。
教学目标1.能够表达自己对未来的期待和梦想。
2.了解并探索自己的兴趣和优势。
3.发现并尊重同伴的不同想法和特点。
教学内容与教学步骤第一节：启蒙讲座启蒙讲座时间为30分钟，主要目的是激发学生课程的兴趣和好奇心。
这节课主要包括以下内容：•我们每个人都像一个小种子，希望在未来发芽生长。
•为什么要长大？长大后可以做自己想做的事情，实现自己的梦想。
•画出自己对未来的想象。
第二节：尝试探索自己的兴趣和优势•时间：45分钟•内容：1.带领孩子们了解不同的兴趣点和优势，并让孩子们自由选择他们想要做的活动。
2.尝试通过上面的活动，让孩子们发现自己的优势和特长。
3.带领孩子们在回家之前分享这次活动中他们收获和学到的东西。
第三节：分享梦想•时间：45分钟•内容：1.把小班的孩子们分成小组，每个组有一个主题，例如大作家、科学家、医生、老师等等。
2.孩子们可以在小组内分享他们想成为这个职业的原因，以及他们认为在这个职业中需要掌握的技能和才能。
3.最后，孩子们将会通过这个分享，了解到不同职业之间的联系，并尝试改变自己的想法。
教学反思教学主题为《我长大以后》，这个主题旨在让大班的孩子们表达自己未来的梦想和希望，同时也要帮助他们认识到自己的优势和特点。
在教学过程中，我通过一系列的活动来激发孩子们的好奇心和兴趣。
例如，在第二节课中，我带领孩子们了解不同的兴趣点和优势，并让孩子们自由选择他们想要做的活动。
这样做的目的是希望孩子们可以通过自己的选择来找出自己的优势和特长，并且从做这个事情过程中，发现自己可以做得更好。
在教学中，我也尝试带领孩子们尊重同伴的不同想法和特点。
例如，在第三节课中，我把小班的孩子们分成小组，并且每个组有一个主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿xx展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
xxxx
备课教案三篇通过了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案三篇，希望能帮助到大家!
活动目标：
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
活动过程：
一、联想谈话。
1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)
3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、xx共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)3、交流表达现阶段所学会的本领。