必修一生物细胞的多样性和统一性获奖说课课件ppt
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细胞的多样性和统一性(26页)-PPT优秀课件
动、植物细胞，真菌
本质区别
有无以核膜为界的细胞核
大小 细胞核 细胞质 相同点
较小(1μm-10 μm ) 较大(10μm-100μm )
无成形细胞核 无核仁,无染色体
只有核糖体
有真正的细胞核 核膜,核仁,染色体
有各种细胞器
都具有相似的细胞膜和细胞质 都有与遗传密切相关的DNA分子
1.2细胞的多样性和统一性（26张PPT ）
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
叶绿素，是能进行光 模
合作用的自养生物
式
图
1.2细胞的多样性和统一性（26张PPT ）
原核生物的特征：
1.原核细胞没有成形的细胞核，但具有拟核， 为环状 DNA分子，与遗传密切相关 2.原核生物均为单细胞生物
1.2细胞的多样性和统一性（26张PPT ）
1.2细胞的多样性和统一性（26张PPT ）
蓝 球 藻
颤 藻
蓝藻
念
发
珠
菜
藻
宏观——细胞群体
聚集的蓝藻
水华 赤潮
大肠杆菌
霍乱弧菌
判断技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、 “球”、 “弧” 、 “螺旋” 都是细菌。
金黄色葡萄球菌
特点：单细胞生物， 细
“拟核”为环状DNA 菌
分子，跟生物的遗传 模
密切相关
式
图
特点：单细胞生物， 蓝
《细胞的多样性与统一性》人教版必修高一生物PPT课件
1 真核生物和原核生物
由真核细胞构成的生物叫真核生物，如植物、动物、真菌等。 • 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体） • 有成形的细胞核，有核膜和核仁 • DNA与蛋白质结合，形成染色体（质）
细胞膜 细胞核 细胞质
1 真核生物和原核生物
蘑菇
青霉菌
酵母菌
1 真核生物和原核生物
由原核细胞构成的生物叫原核生物。原核生物种类有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等。 • 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 • 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜 • DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
1、原核生物的没有核膜包被的成型的细胞核，即没有真正的细胞核。真核细胞有细胞核。 2、原核细胞没有染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。而原核生物细胞内的DNA不与蛋白 质结合，所以说原核细胞没有染色体。真核细胞含有染色体。 3、原核细胞没有像真核细胞那样的细胞器。原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体。真核细 胞含有多个细胞器。 4、原核生物的细胞几乎都有细胞壁。细胞壁的成分与真核植物的细胞壁的组成成分不同。 原核 生物为肽聚糖、真核生物的植物的细胞壁成分是为纤维素和果胶。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
课堂小结
原核细胞和真核细胞的主要区别：
第1章 第2节
细胞的多样性与统一
人教版 生物(高中)
性 C E L L S O F
DIVERSITY
人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共28张PPT)
练一练
• 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫
B．衣藻
C．酵母菌
D．乳酸菌
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于（ ）
A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
第一章 走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
细胞多样性
植物根尖细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞多样性的原因： 位置不同 结构不同 功能不同
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
无成形的细胞核
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限 有以核膜为界限
大小的细胞核 较小 Nhomakorabea的细胞核 较大
细胞质 不
细胞核 同
只有核糖体一种 多种复杂的细胞器 细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
生物 点 类群
统一性
细菌、蓝藻、放线菌、
衣原体、支原体、立 动物、植物、真菌
克次氏体
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
真菌
大肠杆菌 淋病球菌
• B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然 后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距
• C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高 倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距
• D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推 焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止
三、显微镜使用常识: 1.调亮视野的两种方法：放大光圈和使用凹面镜 2.高倍镜：物像大 ，视野暗，看到的细胞数目 少
《细胞的多样性和统一性》说课课件.ppt
• 情感态度与价值观 方面：技术进步在 科学发展中的作用， 环境保护。
• 重点：高倍镜 的使用；原核 细胞和真核细 胞的区别和联 系。
• 难点：原核细 胞和真核细胞 的区别和联系。
说教法
讲解法 引导发现法 实验法 演示法 研究探讨法
说学法
观察 思考 讨论
说教学过程
理论 课
看图引导
讲授新课（设问）
小结、练习
板书设计
实验 课
回顾显微镜的使用 方法步骤
演示高倍镜使用步 骤并设问
演示实验步骤
学生实验并布置作 业
板书设计
说教学反思
学情 分析
引导
讲解
课堂 纪律
需根据学生实情进行教学，讲解要清晰易懂，引 导需到位，既要调动学生的热情又要控制好纪律。
Thank You!
《细胞的多样性和统一性》 说课稿
12生本2班 杨诗茵
《细胞的多样性和统一性》
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说教材
教材地位和作用
• 承上启下 • 增进细胞微观
认识 • 提高实验技能 • 培养科学素养
教学目标
教学重难点
• 知识方面：说出原 核细胞和真核细胞 的区别和联系。
• 技能方面：高倍 镜的使用、临时 装片的制作。
• 重点：高倍镜 的使用；原核 细胞和真核细 胞的区别和联 系。
• 难点：原核细 胞和真核细胞 的区别和联系。
说教法
讲解法 引导发现法 实验法 演示法 研究探讨法
说学法
观察 思考 讨论
说教学过程
理论 课
看图引导
讲授新课（设问）
小结、练习
板书设计
实验 课
回顾显微镜的使用 方法步骤
演示高倍镜使用步 骤并设问
演示实验步骤
学生实验并布置作 业
板书设计
说教学反思
学情 分析
引导
讲解
课堂 纪律
需根据学生实情进行教学，讲解要清晰易懂，引 导需到位，既要调动学生的热情又要控制好纪律。
Thank You!
《细胞的多样性和统一性》 说课稿
12生本2班 杨诗茵
《细胞的多样性和统一性》
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说教材
教材地位和作用
• 承上启下 • 增进细胞微观
认识 • 提高实验技能 • 培养科学素养
教学目标
教学重难点
• 知识方面：说出原 核细胞和真核细胞 的区别和联系。
• 技能方面：高倍 镜的使用、临时 装片的制作。
细胞的多样性和统一性(共24张PPT)课件人教版必修一
1.高倍镜下不能使用粗准焦螺旋 2.先在低倍镜下找到物象，再用高倍镜观察 3.放大倍数是长度和宽度的放大倍数
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
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第2节
细胞的多样性 和统一性
（一）看图回答问题
（二）部分原核生物
发菜 细菌
原核细胞和原核生物 放线菌 衣原体 支原体
（五）原核细胞的一些基本特征
（三）比较下面两种细胞的结构
细菌细胞 植物细胞
细胞壁 细胞膜
鞭毛
DNA
纤毛 核糖体
注：植物细胞 还具有细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
真核细胞与原核细胞的比较
染色体 主要成分： DNA和蛋白质。
生物种类归纳
细胞学说建立的过程
• 从人体的解剖和观察入手 ❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
• 显微镜下的重大发现 ❖1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细 菌、红细胞和精子等
3、细胞学说建立的意义
(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一 性，使人们认识到各种生物之间存在共同 的结构基础。
(2)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平，极大地促进了生物学的研究 进程。
大肠杆菌
淋病球菌
霍乱弧菌
木 材 中 的 导 管
神 经 神经元细胞
细 胞
水绵细胞：
2、原核细胞与真核细胞的区别
大小
细胞核
细胞器 染色体
代表 生物
原核细胞
真核细胞
较小1μm～10μm 较大10μm～100μm
没有成形的细胞核 ，组成核的物质集 有成形的、真正的细胞 中在核区。无核膜 核。有核膜，有核仁。 ，无核仁
只有游离的核糖体 有复杂的细胞器
只是裸露的DNA分 有染色体，由蛋白质和
子，无染色体
DNA分子组成
• 理论思维和科学实验的结合 ❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植 物的基本单位。 ❖1839年，施旺发表了研究报告《关于动 植物的结构和一致性的显微研究》。
• 细胞学说在修正中前进 ❖1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通 过分裂产生新细胞。
三、细胞学说
1、施莱登和施旺建立细胞学说要点： （1）细胞是一个有机体 （2）细胞是一个相对独立的单位 （3）新细胞可以从老细胞中产生 （此点有错误）
有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细 胞
卵细胞
精子
红细胞
三、原核细胞与真核细胞
1、分类依据： 细胞内有无核膜为界限的细胞核
2、原核生物与真核生物 （1）原核生物：由原核细胞构成的生物，如
细菌、蓝藻等，其DNA分子主要分布的区域叫 拟核； （2）真核生物：由真核细胞构成的生物，如 植物、动物和真菌等，其DNA分子主要分布在 染色体上。
基本结构。
（细胞的统一性）
ห้องสมุดไป่ตู้
●原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
细胞 大小
较小
较大
（1μm～10μm） （10μm～100μm）
细胞核
无成形的细胞核 无核膜核仁，称拟核
有成形的细胞核 有核膜、核仁。
染色体
无染色体，环状DNA 不与蛋白质结合
有染色体，染色体由DNA 和蛋白质结合而成
细胞器
只有核糖体
类别
真核细胞
原核细胞
细胞大小 细胞核 细胞器
生物类群
较大
较小
有核膜、核仁，有 无核膜、核仁，有
真正细胞核
拟核
有核糖体、线粒体 内质网、高尔基体 只有核糖体 叶绿体、液泡等
真菌、动物、植物 蓝藻、细菌
蓝藻
事例：蓝藻
赤朝与水华
2、上述各种细胞的共同特点有哪些？
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等
细菌、放线菌、蓝 藻、支原体等
真菌、动物、植物
根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色 体，只有DNA分子 质粒：原核细胞的细胞质中的环状 DNA分子
共性：都有遗传物质DNA
细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性
细胞的多样性 和统一性
（一）看图回答问题
（二）部分原核生物
发菜 细菌
原核细胞和原核生物 放线菌 衣原体 支原体
（五）原核细胞的一些基本特征
（三）比较下面两种细胞的结构
细菌细胞 植物细胞
细胞壁 细胞膜
鞭毛
DNA
纤毛 核糖体
注：植物细胞 还具有细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
真核细胞与原核细胞的比较
染色体 主要成分： DNA和蛋白质。
生物种类归纳
细胞学说建立的过程
• 从人体的解剖和观察入手 ❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
• 显微镜下的重大发现 ❖1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细 菌、红细胞和精子等
3、细胞学说建立的意义
(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一 性，使人们认识到各种生物之间存在共同 的结构基础。
(2)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平，极大地促进了生物学的研究 进程。
大肠杆菌
淋病球菌
霍乱弧菌
木 材 中 的 导 管
神 经 神经元细胞
细 胞
水绵细胞：
2、原核细胞与真核细胞的区别
大小
细胞核
细胞器 染色体
代表 生物
原核细胞
真核细胞
较小1μm～10μm 较大10μm～100μm
没有成形的细胞核 ，组成核的物质集 有成形的、真正的细胞 中在核区。无核膜 核。有核膜，有核仁。 ，无核仁
只有游离的核糖体 有复杂的细胞器
只是裸露的DNA分 有染色体，由蛋白质和
子，无染色体
DNA分子组成
• 理论思维和科学实验的结合 ❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植 物的基本单位。 ❖1839年，施旺发表了研究报告《关于动 植物的结构和一致性的显微研究》。
• 细胞学说在修正中前进 ❖1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通 过分裂产生新细胞。
三、细胞学说
1、施莱登和施旺建立细胞学说要点： （1）细胞是一个有机体 （2）细胞是一个相对独立的单位 （3）新细胞可以从老细胞中产生 （此点有错误）
有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细 胞
卵细胞
精子
红细胞
三、原核细胞与真核细胞
1、分类依据： 细胞内有无核膜为界限的细胞核
2、原核生物与真核生物 （1）原核生物：由原核细胞构成的生物，如
细菌、蓝藻等，其DNA分子主要分布的区域叫 拟核； （2）真核生物：由真核细胞构成的生物，如 植物、动物和真菌等，其DNA分子主要分布在 染色体上。
基本结构。
（细胞的统一性）
ห้องสมุดไป่ตู้
●原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
细胞 大小
较小
较大
（1μm～10μm） （10μm～100μm）
细胞核
无成形的细胞核 无核膜核仁，称拟核
有成形的细胞核 有核膜、核仁。
染色体
无染色体，环状DNA 不与蛋白质结合
有染色体，染色体由DNA 和蛋白质结合而成
细胞器
只有核糖体
类别
真核细胞
原核细胞
细胞大小 细胞核 细胞器
生物类群
较大
较小
有核膜、核仁，有 无核膜、核仁，有
真正细胞核
拟核
有核糖体、线粒体 内质网、高尔基体 只有核糖体 叶绿体、液泡等
真菌、动物、植物 蓝藻、细菌
蓝藻
事例：蓝藻
赤朝与水华
2、上述各种细胞的共同特点有哪些？
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等
细菌、放线菌、蓝 藻、支原体等
真菌、动物、植物
根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色 体，只有DNA分子 质粒：原核细胞的细胞质中的环状 DNA分子
共性：都有遗传物质DNA
细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性