新人教版二年级数学
人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿
人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》这一章节主要让学生掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生学习并记忆口诀，同时通过练习题让学生巩固所学知识。
这一章节对于培养学生基本的数学运算能力，提高学生的数学思维能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-10的数字认知，对于简单的加减法运算也有了一定的理解。
但是，他们对于乘法运算的理解和口诀的记忆还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式引导学生学习口诀，并通过实例让学生感受乘法运算的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够记忆并运用2、3、4的乘法口诀进行乘法运算。
2.教学难点：学生对于乘法运算的理解和口诀的记忆。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究和学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引出2、3、4的乘法口诀的学习，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和操作实物，让学生通过团队合作探索并发现2、3、4的乘法口诀的规律。
3.学习：通过讲解和示范，让学生学习和记忆2、3、4的乘法口诀。
4.练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。
5.总结：通过回顾和总结，让学生理解和掌握2、3、4的乘法口诀。
七. 说板书设计板书设计主要包括2、3、4的乘法口诀的和相关的关键词。
人教版二年级上册数学
第三章：认识线段
3.2 比较线
比较线段的 以把线段放 进行比较
如果两条线 上：那么可 的格子来比
如果两条线
第四章：加法和减法(一)
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第四章：加法和减法(一)
4.1 加法
加法是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算
加法可以用图形来表示：如用小棒或图形拼凑来展 示加法的概念 加法有交换律和结合律：即a+b=b+a和
对于一些特殊的钟表：如电
第六章：乘法的初步认识
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第六章：乘法的初步认识
6.1 乘法的初步认识
乘法是一种基本的数学运算 ：表示两个数相乘的结果
在乘法中：乘号"×"表示两个 数相乘的意思
乘法有交换律和结合律：即
第六章：乘法的初步认识
6.2 乘法的
乘法的算式由 个积组成：如
在计算乘法时 口诀来帮助记 如"二四得八 等
钟表上有12个数字：每个数 字代表一个小时
第五章：认识钟表
5.2 认识时、分、秒
一小时有60分钟：一分钟 时针走一大格是1小时： 5分钟，秒针走一大格是 在钟表上：时针、分针和
第五章：认识钟表
5.3 会看钟表
会看钟表是指能够根据钟表 的指针位置来确定时间
在看钟表时：要注意时针和 分针的位置，以及它们之间 的夹角关系
第六章：乘法的初步认识
6.3 用乘法解决问题
解决乘法问题时：首先要理 解问题的背景和需求
可以根据问题描述列出乘法 算式：然后进行计算得出结 果
第七章：认识图形
7
7.1 认识图形
图形是物体形状 的抽象：通过直 线、曲线等元素 构成
常见的图形有圆 形、正方形、长 方形、三角形等
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
人教版新课标二年级上册数学《2.乘法的初步认识(二)(》说课稿)
人教版新课标二年级上册数学《2.乘法的初步认识（二）（》说课稿）一. 教材分析人教版新课标二年级上册数学《2.乘法的初步认识（二）》这一节主要让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，以及能够运用乘法解决一些简单的实际问题。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考、探究，从而加深对乘法的理解。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对乘法有一定的认识，但还不够深入。
他们在学习过程中需要具体的事物和实例来帮助他们理解和掌握乘法的概念。
此外，学生的观察能力、思考能力和动手操作能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，能够运用乘法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过观察、思考、探究等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学与生活的联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。
2.教学难点：让学生能够运用乘法解决一些简单的实际问题，以及理解乘法的本质。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生将数学知识与生活实际相结合，增强学习的兴趣；启发式教学法可以激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力；小组合作学习法可以培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设一个有趣的情境，如小动物交朋友，引入本节课的主题。
让学生观察和思考，怎样才能知道小动物们一共有多少个朋友。
2.新课导入：引导学生思考，当一个事物重复出现多次时，我们可以怎样表示。
通过学生的思考和交流，引出乘法的概念。
3.教学讲解：讲解乘法的意义，乘法算式的读写方法。
通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握乘法。
4.实践操作：让学生进行一些实际的操作活动，如用小棒、图形等来表示乘法算式，增强学生对乘法的理解。
二年级数学下册人教版
二年级数学下册人教版一、引言二年级数学下册人教版是小学数学教材中的重要一环，该册教材主要围绕着数的认识、加减法计算、长度的认识、图形与运动等内容展开。
本文档旨在对该教材进行全面解读和概览，帮助学生和教师更好地理解和应用课本知识。
二、数的认识1. 数的意义数作为一种抽象的概念，在我们的日常生活中有着广泛的应用。
二年级数学下册人教版通过生动有趣的教学内容，帮助学生理解数的概念和含义。
学生将学习到数的基本属性，如数的大小比较、数的读法、数的顺序等。
2. 数的认读在这一部分，学生将学会如何正确地读出一个数。
课本通过示例和练习，让学生灵活运用数的读法，并通过数字训练、实验等活动，培养学生的数的辨认能力。
三、加减法计算1. 加法的认识和运算在本节课中，学生将学习到加法的概念和基本运算方法。
学生将通过图示、实物、游戏等形式，体验加法的操作过程，并掌握标算法的应用。
通过课堂练习和课后作业，学生将逐渐提高加法计算的速度和准确性。
2. 减法的认识和运算同时，课本还介绍了减法的概念和运算方法。
通过具体例子和实际问题的处理，学生将掌握减法运算的基本技巧和应用。
此外，本节课还注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过分析和解答问题，提高学生的思考能力和自学能力。
四、长度的认识1. 长度的认知在这一部分，学生将通过测量实物的长度，认知长度的概念。
课本通过充满趣味性的实践活动，培养学生对长度的感知能力和观察力。
同时，学生将学习长度的度量单位和常用工具的使用方法。
2. 长度的比较本节课将进一步教学生如何比较不同物体的长度大小。
通过图示、实物比较等形式，学生将理解长度比较的意义和方法，并在实际生活中运用所学知识。
五、图形与运动1. 图形的认知本部分将向学生介绍各种基本图形的特征和命名规则。
学生将了解正方形、长方形、三角形等常见图形，并通过实物、图片等形式进行形状辨认和图形分类。
2. 运动与方向在这一部分，学生将学习运动和方向的概念，学会描述物体的运动方向和位置变化。
新人教版二年级数学上册全册
因为它是
弯的，不
是直的。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
பைடு நூலகம்
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从刻度从1尺画的到刻度04开，始从画刻起度，2
画到左刻画手度到按5刻等住度等尺3，子的都，地是右方3手停厘握止米笔。。
（三）你知道吗
新人教版二年级数学上册全册
长度单位
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在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容
易的事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作
为测量长度的单位。
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
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用尺子量一量，食指宽约（ 1）厘米，
手掌宽约（ ）厘米6，
一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
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铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
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35＋2＝37（人）
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先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
ي- 个 35 ＋2 37
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
35＋32＝67（人）
ي- 个
35
＋3 2
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67
相同数位要对齐。
从个位加起。
三、知识应用
人教版小学二年级下册的数学教材解读
人教版小学二年级下册的数学教材解读人教版小学二年级下册数学教材解读1. 教材简介人教版小学二年级下册数学教材是根据我国教育部颁布的小学数学课程标准编写，适用于全国范围内的小学二年级学生。
本教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 教材结构人教版小学二年级下册数学教材共分为8个单元，具体内容如下：1. 认识图形2. 100以内的加法和减法（二）3. 测量4. 千米和米5. 角的初步认识6. 表内乘法（一）7. 表内乘法（二）8. 统计每个单元都包含基础知识、巩固练习、拓展提高三个部分，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高解决问题的能力。
3. 教材特点3.1 生活化本教材以学生的生活经验为出发点，将数学知识与实际生活紧密联系，让学生在解决生活问题的过程中，体会数学的重要性。
3.2 直观性教材中插入了大量的图片和示意图，帮助学生直观地理解数学概念和解决问题。
3.3 层次性教材按照学生的认知规律，由浅入深、由易到难地安排内容，使学生在学习过程中逐渐提高。
3.4 实践性教材注重培养学生的动手操作能力和实践能力，让学生在动手实践中掌握数学知识。
3.5 趣味性教材通过设计有趣的数学问题和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。
4. 教学建议4.1 重视基础知识的教学教师应确保学生掌握基础知识，为学生后续的学习打下坚实基础。
4.2 注重学生个体差异教师应关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。
4.3 创设生活情境教师可结合实际生活，创设情境，让学生在解决问题中学习数学。
4.4 发挥学生主动性教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主动性，培养学生的独立思考能力。
4.5 注重实践操作教师可组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。
5. 总结人教版小学二年级下册数学教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
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2018—2019学年度第二学期期中教学质量检测
二年级数学试题
（时间：60分钟，满分100分）
一、争当计算小能手。
1. 直接写出得数。
（20分）
64÷8＝35÷5＝36÷4＝54＋6＝
15÷3＝18÷2＝18÷6＝27÷9＝
24÷4＝42÷6＝30÷5＝64－8＝
54÷9＝63÷7＝72÷9＝45÷9＝
32÷8＝14÷2＝16÷8＝28÷4＝
2. 计算下列各题。
（每题3分，共18分）
(35＋14)÷7 9×(40÷5) 7×(24÷3)
88－(46－18) 27＋81÷9 36÷6×8
二、我会填。
（每空1分，共27分）
1. 电梯升降是( )现象，风扇转动是( )现象。
2. 42里面有( )个7，从63里面连续减9，减( )次后是0。
3. 按得数给算式排队。
56÷7 21÷3 36÷4 48÷8
( )＞( ) ＞( ) ＞( )
4. 小明拿32元钱，正好买4支钢笔，每支钢笔( )元。
5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
32＋9 6×7 35÷7 40÷8 24÷6 30÷5
54÷6 42÷7 28÷4 45÷5 18÷3 36÷9 6. 在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
18 9＝2 25 6＝31 9 4＝36 16 2＝14 7. 在( )里填上合适的数。
72÷( )＝9 ( )÷8＝6 8× ( )＝32 ( )÷9＝3 8. 每人3个苹果正好分给8个小朋友，如果把这些苹果平均分给6
个小朋友，每个小朋友分( )个苹果。
9. 正方形是( )图形，它有( )条对称轴。
10. 8加12的和再除以4，商是( )。
三、下面是李老师调查二（1）班同学最喜欢的业余生活情况统计表。
（共5分）
活动
项目其他看书看电视旅游体育运动人数14 10 8 4 2
1. 最喜欢（）的人最多，最喜欢（）的人最少。
2. 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。
3. 最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。
4. 这个班一共有（）人。
四、看图列式计算。
（每题3分，共6分）
1. 2.
38元
9元
/支
五、解决问题。
（每题4分，共24分） 1. 27名同学去浇花，每
3
名同学分成一组，可以分成几组?
口答:
可以分成
组。
2. 小明有48元钱，能买几个这样的风筝?
口答：能买个 这样的风筝。
3.
一共要栽多少棵树?
口答：一共要栽 棵树。
? 元 我们班分成6个组去栽树，平均
每组栽了8棵。
还有23棵没栽。
24支铅笔 ＝ （ ） ?支 ?支 ?支 ?支 ＝ （ ）
8元
4.
如果每次能运5个，需要几次运完?
口答: 需要
次运完。
5. 二(1)班有8个小组，每组6人。
口答: 还有 人没划船。
6. 孙阿姨用24米布做了4套衣服。
口答：做8套这样的衣服要用 米布。
我拔了25
个萝卜。
我拔了15个萝卜。
划船的有25人。
还有多少人没划船?
做8套这样的
衣服要用多少
米布?。