中班音乐《好饿的小蛇》
幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》
幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》一、教学目标1. 了解《好饿的小蛇》的故事内容，感知小蛇的成长过程。
2. 学会用简单的动作和表情表现小蛇吃食物时的样子。
3. 能够跟随音乐节奏，用肢体动作表现小蛇的生长。
4. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小蛇的成长过程，学会用动作表现小蛇吃食物的样子。
2. 教学难点：跟随音乐节奏，用肢体动作表现小蛇的生长。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件《好饿的小蛇》、音乐播放设备、小蛇手偶。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿展开肢体动作。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃食物时的样子。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《好饿的小蛇》，让幼儿跟随音乐节奏感受小蛇的生长。
3. 动作练习：教师带领幼儿学习小蛇吃食物的动作，如吞咽、伸展等，并用手偶演示。
4. 肢体动作表现：教师组织幼儿进行肢体动作练习，跟随音乐节奏表现小蛇的生长。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示所学动作，共同回顾故事内容。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《好饿的小蛇》及小蛇的动作。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭表演，提高合作意识。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，给予鼓励与支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对故事和歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿在动作学习中的进步，是否能准确地跟随音乐的节奏进行肢体表现。
3. 关注幼儿在合作活动中的表现，评估他们的团队协作能力和表现欲望。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与小蛇生长的角色扮演，增强家庭与学校的联系。
2. 组织小蛇主题的创意绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蛇的认识。
3. 通过故事讨论，引导幼儿思考小蛇成长过程中的变化，以及成长的意义。
八、教学注意事项1. 在动作学习过程中，注意幼儿的安全，避免动作过大导致受伤。
2. 对于音乐节奏的感知，要给予幼儿足够的时间去感受和适应，不要急于求成。
中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】
中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】小班语言：好饿的小蛇篇一活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。
2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。
活动准备：《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了变成蛇。
1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。
1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。
2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。
3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。
4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。
四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。
播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。
五、引导孩子学习吃东西的正确方法。
1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
中班绘本阅读《好饿的小蛇》篇二这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。
幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思教学内容：绘本《好饿的小蛇》教学目标：1.听懂并理解故事《好饿的小蛇》。
2.培育幼儿的察看力和语言表达本领。
3.能够在故事中辨别生物的大小。
4.进展幼儿的合作精神和团队意识，加强社交本领。
5.培育幼儿的想象力和制造力，提高批判性思维和判定本领。
教学步骤：一、热身环节（10分钟）1.幼儿园的小伙伴们好吗？今日想不想听一个关于小蛇的故事呢？2.老师出示绘本《好饿的小蛇》，让幼儿看一看封面，猜想一下这个故事讲的是什么。
3.老师播放小蛇的声音，并引导幼儿猜想小蛇是否“好饿”。
二、阅读、倾听和理解故事（20分钟）1.老师朗读故事，让幼儿跟着故事里的角色一起来体验小蛇的探险之旅。
2.老师在听故事的过程中，适时向幼儿提问，让幼儿成为探究和解决问题的主体，如：小蛇为什么要去找食物？小蛇是什么样的动物？小蛇在旅途中碰到了哪些动物？三、察看、分类和辨别动物（20分钟）1.老师通过故事中小蛇碰到的动物，引导幼儿学习和认知各种生物。
2.老师通过图片呈现、对比和分类，帮忙幼儿了解不同动物的生活习性及其大小区分。
四、团队合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，在游戏活动中发挥本身的判定本领和语言表达本领，加强团队合作和协作精神。
2.活动内容：每个组员拿到一张小卡片，上面画有不同的动物和食物，要求他们依据卡片上的提示，分别找到对应的动物和食物，辨别大小，对答案后贴到黑板上，比赛哪个组最快找到了正确的答案。
五、绘画创作活动（20分钟）1.老师供给白纸、彩色笔等工具，让幼儿用本身的方式制造性地表达故事情节以及其中的角色。
2.活动方式：让幼儿在纸上画出本身喜爱的动物、食物、故事中本身喜爱的角色，可以参考书中的图片，也可以本身发挥画。
六、教学反思在本次教学活动中，我采纳了多种教学方式，包括讲故事、问答、比赛和自由创作等多种形式。
通过这些教学形式，幼儿在参加教学过程中，不仅能够更好地理解故事的情节，还能够开发本身的察看力、思维本领和制造力。
好饿的小蛇教案15篇
好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。
这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。
师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。
2、观察PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。
师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》
幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《好饿的小蛇》的故事内容，认识小蛇的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《好饿的小蛇》的故事情节，能够参与到音乐游戏中。
2. 教学难点：帮助幼儿理解音乐节奏，学会用动作表现小蛇的形象。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小蛇手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿观察小蛇的形象特点。
2. 学习歌曲：教师播放《好饿的小蛇》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小蛇、食物等），按照故事情节进行角色扮演。
4. 动作编排：教师指导幼儿学习小蛇蠕动的动作，让幼儿在音乐伴奏下进行表演。
5. 完整表演：各小组依次进行完整表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现及团队协作情况。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互表达自己对同伴表演的看法，培养幼儿的审美能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制一条好饿的小蛇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小蛇形象。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作小蛇，培养幼儿的动手能力。
七、家园共育1. 家长指导：向家长推荐《好饿的小蛇》相关图书，引导家长在家与幼儿一起阅读，增进亲子关系。
2. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起唱《好饿的小蛇》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学反思2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见，了解幼儿的需求，不断优化教学内容。
九、教学延伸1. 主题活动：围绕“小动物”开展主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点，培养幼儿的关爱意识。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
中班好饿的小蛇教案
中班好饿的小蛇教案第一章：课程目标1.1 了解小蛇的特征和生活习性1.2 培养幼儿对食物的兴趣和食欲1.3 提高幼儿的观察力和想象力1.4 培养幼儿的听说能力和团队协作能力第二章：教学内容2.1 故事《好饿的小蛇》2.2 小蛇的特征和习性2.3 食物的认识和分类2.4 绘画活动：画出自己喜欢的小蛇第三章：教学准备3.1 故事课件《好饿的小蛇》3.2 小蛇图片、食物图片3.3 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3.4 食物样品（如苹果、香蕉等）第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察小蛇图片，引发兴趣4.2 讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇的特征和习性4.3 分析小蛇的食物爱好，引导幼儿认识不同食物4.4 小组讨论：幼儿分享自己喜欢的小蛇和食物4.5 绘画活动：幼儿画出自己喜欢的小蛇和食物第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其兴趣和参与度5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察其观察力和想象力5.3 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其听说能力和团队协作能力5.4 综合评价幼儿对小蛇特征、食物认识等方面的掌握程度第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：幼儿扮演小蛇，模拟其捕食行为，培养幼儿的创造力及表演能力。
6.2 食物品尝：准备小蛇喜欢的食物，让幼儿品尝，并引导他们描述食物的味道，提高幼儿的味觉认识。
6.3 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作小蛇手工，加强亲子关系，培养幼儿的动手能力。
7.3 评价幼儿在小组讨论、食物品尝等环节的参与度，强调团队协作的重要性。
第八章：教学反馈8.1 向家长介绍本次课程的教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
8.2 收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学方案。
8.3 关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对小蛇和食物的认识程度。
第九章：教学整改9.1 根据教学反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
9.2 针对幼儿在课堂上的表现，制定针对性的教学策略，提高教学效果。
中班好饿的小蛇教案
一、教案基本信息教案名称：中班好饿的小蛇教案适用年级：中班课程目标：通过阅读故事《好饿的小蛇》，培养幼儿对阅读的兴趣，发展幼儿的语言表达能力；让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿的观察能力；教育幼儿学会耐心等待和坚持。
二、教学内容1. 故事导入：教师向幼儿介绍故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事中小蛇的成长过程。
2. 故事理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿讲述小蛇的成长经历，培养幼儿的语言表达能力。
3. 观察能力培养：教师展示小蛇的成长图片，让幼儿观察并描述小蛇的变化。
4. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会耐心等待和坚持，培养幼儿的良好品质。
三、教学过程1. 活动准备：教师准备故事《好饿的小蛇》课件、小蛇成长图片、相关教具。
2. 活动展开：教师引导幼儿观看故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受小蛇的成长过程。
3. 活动互动：教师与幼儿一起讨论故事中的小蛇，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对教育意义的接受程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿阅读故事，巩固学习效果。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置相关主题，让幼儿通过操作、观察、表达等方式，进一步巩固所学内容。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿创作与小蛇相关的绘画、手工等作品，展示幼儿的学习成果。
六、教学资源1. 故事课件《好饿的小蛇》动画或图片。
2. 小蛇成长过程的图片或插图。
3. 与小蛇相关的教具，如小蛇玩具或模型。
4. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
5. 家长沟通的相关资料，以便家园共育。
七、教学步骤1. 导入：教师通过展示小蛇玩具或模型，引起幼儿对小蛇的兴趣，引入故事《好饿的小蛇》。
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中班音乐《好饿的小蛇》
中班音乐《好饿的小蛇》
活动目标：
1.学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2.体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：
1.课件、电脑、电视机、歌词图谱。
2.萝卜、茄子、西瓜、桔子图片。
教学方法和手段：多媒体辅助教学法、练习巩固法、谈话讨论法。
活动过程：
开始部分：
在歌曲音乐声中自由模仿小蛇出来玩，熟悉旋律。
1.（出示绘本封面），师：小朋友，还记得绘本故事《好饿的小蛇》吗？我还能唱出来呢，想听吗？
师唱：一条小蛇出来了。
提问：谁愿意像我一样唱一唱？（请个别幼儿唱）
2.师：一条小蛇出来了，小蛇是怎么出来的呢？你们想学小蛇出来玩一玩吗？（边唱边用手做小蛇扭啊扭的动作）
3.在歌曲音乐中，师生一起模仿小蛇动作。
（熟悉旋律）
基本部分：
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