苏教版小学三年级下册美术教案第15课皮影
三年级美术《皮影》的教案
三年级美术《皮影》的教案第15课皮影重面：用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面，做一个人物。
1.领会皮影的外型及演出特面。
2.学习皮影的制做圆法，培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。
3.提下对平易远间传统艺术的乐趣，充真阐扬其艺术魅力，发扬*的皮影艺术。
讲授重面、易面。
讲授目标易面：做一个能动的皮影人物。
（1）教师引见皮影戏的常识。
课前预备（学死）卡纸、铰剪等皮影制做材料。
（教师）幻灯或录相、范做。
讲授进程1.导进课题。
讲授进程③以轴面为中间，沿箭头圆背进行二合。
讲授重面、易面。
（3）发问：若何令人物“动”起来？（4）师死小结：在关键处钉上举止节，装上*做杆。
(学死)胶火（固体胶），聚集废旧**报纸、告白*纸、白纸、垃圾袋。
（2）比较阐发：①那两幅画在技法上有什么好异？②气焰上有什么好异？③哪幅画更富有童趣？5.会商星状图案的诡计圆法。
（3）出示其他范做让学死自己交流见地。
4.创做。
（1）主题：制做一件皮影做品。
（2）创做发起：可以选择自己喜悲的故事人物创做；在关键处钉上举止节,装上把持杆；可以与伙伴合做完成；属意各种人物的外型特面。
（3）褒扬获奖者。
（1）对学死做业中各种角*的好异外型创做面评，以及举止关键处置的面评。
（2）已完成的学死延续创做。
（2）说一说，评一评，体验胜利的快乐。
第二课时④轴心对边剪去一*，打开成四角星。
（学死）皮影制做材料。
1.组织讲授，搜检学死课前预备的景象。
课前预备2.感应熏染火墨外型的乐趣，进一步引发学死学习火墨画的乐趣。
（2）只管使自己的做品外型有创意。
2.演皮影戏。
（1）每小组协商好演出皮影戏的合作。
讲授进程（3）小组派代表引见自己皮影戏的特*、亮面。
3.会商交流。
（1）评出“最好演出队”并申明理由。
（2）评出“最好皮影制做奖”并申明理由。
5.讲评。
2.浏览图片导进新课。
b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。
)。
小学美术《皮影》微课教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了皮影的历史起源、制作工艺和表演技巧等方面内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对皮影艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承皮影艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）皮影的历史起源及发展：使学生了解皮影戏的起源、各个时期的代表性成就，以及在我国传统文化中的地位。
举例：讲解皮影戏起源于汉代，兴盛于唐宋，明清时期达到顶峰，强调其在民间艺术中的重要地位。
（2）皮影的Βιβλιοθήκη 作工艺与分类：让学生掌握皮影的制作方法和分类特点，提高审美鉴赏能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的皮影制作实验操作。这个操作将演示皮影制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的皮影作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“皮影在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术《皮影》微课教案
一、教学内容
《皮影》微课教案，选自小学美术课程三年级下册第四章《传统文化的魅力》。本节课主要围绕以下内容展开：
1.皮影戏的历史起源及发展；
2.皮影的制作工艺与分类；
3.皮影的表演技巧与特点；
4.学生动手制作简易皮影，体验皮影表演。
皮影美术教案
皮影美术教案皮影美术教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.学习制作皮影形象的基本步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容1.皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.制作皮影形象的基本步骤和技巧。
三、教学过程第一课时：了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
1.导入通过观看皮影戏的视频片段、展示一些皮影形象，引起学生对皮影美术的兴趣。
2.引入介绍皮影戏的起源和发展历史，让学生了解皮影戏的重要性。
3.讲解讲解皮影戏的艺术特点：形象简练、造型夸张、色彩丰富、动作独特等。
4.讨论请学生讨论皮影戏中常见的故事情节、人物形象和道具。
5.总结总结本节课的内容，培养学生对皮影戏的认识和理解。
第二课时：制作皮影形象的基本步骤和技巧。
1.导入展示制作皮影形象的工具和材料，激发学生的学习兴趣。
2.讲解讲解制作皮影形象的基本步骤和技巧：选材、设计造型、剪刻、上色等。
3.示范示范选材、设计造型、剪刻等过程，注重讲解关键步骤和技巧。
4.实践分发工具和材料，让学生自己动手制作皮影形象，老师巡视指导。
5.展示学生互相展示自己制作的皮影形象，互相交流经验。
第三课时：创作皮影小故事1.导入回顾前两节课的内容，引导学生思考如何运用所学知识。
2.讲解讲解创作皮影小故事的步骤：确定故事情节、设计人物形象、制作道具等。
3.分组将学生分成小组，让他们共同合作创作皮影小故事。
4.实践小组内分工合作，完成皮影小故事的创作和制作。
5.展示每个小组依次展示自己创作的皮影小故事。
四、教学评价1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.评价学生对皮影戏的了解和对皮影形象制作的掌握程度。
3.评价学生在小组合作中的表现和创作成果。
五、拓展延伸1.观摩皮影戏表演，了解更多皮影戏的表演技巧和艺术魅力。
2.继续创作皮影小故事，丰富皮影形象和情节。
3.参与皮影美术比赛，展示自己的创作才华。
通过以上教学过程，可以培养学生对皮影美术的兴趣和热爱，提高他们的观察力、想象力和动手能力，同时也能开拓他们的艺术视野，提升审美能力。
美术教案 皮影
美术教案皮影教案标题：美术教案-皮影教案目标：1. 了解皮影的起源、发展和特点。
2. 学习制作皮影的基本工具和材料。
3. 掌握制作皮影的基本技巧和步骤。
4. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
5. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。
教学重点：1. 了解皮影的特点和制作工具。
2. 学习制作皮影的基本步骤。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 皮影制作工具和材料：剪刀、剪纸、黑纸、剪影刀、竹签、灯光等。
2. 皮影故事的资料和图片。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放皮影戏的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍皮影的起源和发展，以及其在中国传统文化中的重要地位。
探究：1. 向学生展示制作皮影的基本工具和材料，解释其用途和特点。
2. 引导学生观察不同的皮影作品，分析其特点和技巧。
3. 分组让学生尝试使用剪纸和剪影刀制作简单的皮影形状，培养他们的观察力和动手能力。
实践：1. 向学生展示制作皮影的基本步骤：先根据故事情节和角色设计剪纸图案，然后用剪影刀剪下形状，最后将剪好的皮影固定在竹签上。
2. 分发黑纸和剪影刀给学生，让他们根据自己选择的故事情节和角色设计剪纸图案，再用剪影刀剪下形状。
3. 学生完成剪纸后，将其固定在竹签上，制作成皮影。
展示和总结：1. 让学生展示自己制作的皮影作品，分享制作过程中的体会和困难。
2. 引导学生观察和分析不同皮影作品的特点和技巧。
3. 总结本节课学到的知识和技能，强调皮影在传统文化中的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的皮影作品，并与家人分享。
2. 组织学生观看皮影戏表演或参观皮影艺术展览，加深对皮影的了解和欣赏。
评估方式：1. 观察学生在制作皮影过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的皮影作品的创意和技巧。
3. 收集学生对皮影的理解和认识的书面反馈。
教学延伸：1. 将皮影与其他艺术形式结合，如音乐、舞蹈等，创作多媒体表演作品。
小学美术皮影教案
小学美术皮影教案【篇一：苏教版小学三年级下册美术教案第15课皮影】苏教版小学三年级下册美术教案第15课皮影【篇二：皮影戏教案】皮影戏教案教学内容：教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：掌握皮影制作的方法。
教学过程一．组织教学二．导入皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏??”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏” ，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
5、皮影在现代设计中的运用：1、景观设计2、平面图案3、舞蹈元素4、影视作品等等观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫四．课后小结复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
皮影美术教案
皮影美术教案
教案内容：
1. 介绍皮影美术：皮影美术是中国传统的一种戏剧表演形式，通过用皮影做成的人、物形象，在灯光下进行表演，以讲述故事或传递信息。
皮影美术不仅具有观赏性，更是一种艺术形式。
2. 介绍皮影制作工具材料：准备黑色纸板、剪刀、剪刀、竹签、灯光等工具材料。
黑色纸板作为皮影的底材，通过剪刀制作出各种形象，用竹签操纵皮影的动作。
3. 制作皮影形象：学生根据自己的创意和想象力，用剪刀将黑色纸板剪成人物、动物等形象。
注意要剪出完整的形象，同时考虑到皮影的操作性，留出连接竹签的位置。
4. 皮影的组装：将剪好的皮影形象用胶水粘贴到竹签上，确保形象与竹签紧密连接。
5. 学习皮影的控制技巧：教导学生如何运用手指操纵竹签，控制皮影形象的动作。
通过练习，提高学生对皮影形象的控制能力。
6. 制作皮影背景布景：学生利用彩色纸张、纸片等材料，制作与故事情节相符合的背景布景。
可以用剪纸、点绘等技法，使布景更加生动。
7. 进行皮影表演：将学生制作的皮影形象放置在灯光下，由学
生操纵皮影形象进行表演，讲述故事或传达信息。
8. 观赏和评价：学生互相观赏彼此制作的皮影作品，进行评价和交流。
可以提出建议和改进意见，促进学生在艺术创作中的成长和进步。
9. 反思和总结：学生反思自己在制作和表演过程中的收获和不足之处。
在教师的指导下，总结经验，尝试进行新的创作和表演。
10. 展示和分享：学校可组织皮影美术展览或演出活动，让学生将自己的作品展示给更多人，与他人分享自己的艺术创作成果。
少儿美术儿童线描教案-皮影(放大文档图片清晰)
《皮影》——“民间美术与儿童线描”系列课题之一
中国皮影艺术有着上千年的悠久历史，浑厚的民族文化积淀。
它融汇了中国传统文化中的各种形式，如剪纸、壁画、木板年画、石刻、戏曲、音乐等等。
在民间具有着独特的魅力。
皮影戏，就是在艺人们的操纵下，靠着灯光的透射，随着乐器伴奏和唱腔的配合，把人影映现在屏幕上，形成一台意趣盎然的傀儡戏。
皮影戏中所用的平面偶人及场面道具，通常是艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品。
皮影的造型古朴、典雅，民族味道厚重。
它主要汲取了中国汉代的帛画、画像石、画像砖和唐代的壁画的手法和风格。
我们看到皮影在塑造人物景物上运用了很多镂空的线雕花纹，这不仅使皮影在造型上好看，也是为了避免在表演时出现大片黑影。
皮影戏，它的演出装备轻便，唱腔优美，表演生动精彩，千百年来深受人们的喜爱。
它是我国民族艺术中的一枚璀璨的珍珠。
作业：
同学们，我们在画皮影时，要注意它独特的造型特点，以及镂空线雕花纹的装饰风格。
人物的性格可以通过人物的表情来塑造，这里有一个小口诀，会对你有帮助的：“眼眉平，多忠诚;眼圆睁，性情凶;若要笑，嘴角翘;若要愁，锁眉头。
”
你也来设计一出趣味盎然的皮影戏吧。
★作品欣赏★
李煜东男11岁
李煜东男11岁
周鑫磊男11岁
郑健男12岁。
美术皮影简单教案
美术皮影简单教案教案标题：美术皮影简单教案教案目标：1. 了解皮影戏的起源和发展历史；2. 学习制作简单的皮影角色；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 皮影戏的相关资料和图片；2. 黑色卡纸或剪纸；3. 铅笔、剪刀、胶水；4. 投影仪或灯光设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍皮影戏的起源和发展历史，展示相关图片和视频，激发学生对皮影戏的兴趣。
主体：2. 说明皮影戏的制作原理：通过在卡纸上剪出角色的轮廓，利用灯光将其投影在幕布上，形成影像。
3. 分发黑色卡纸和铅笔给学生，引导他们选择一个简单的角色形象，如动物或人物，然后用铅笔在卡纸上轻轻地画出该角色的轮廓。
4. 学生根据轮廓线使用剪刀小心地剪下角色形象，然后用胶水将其固定在棒材或竹签上，制作成皮影角色。
5. 学生完成制作后，教师使用投影仪或灯光设备将学生的皮影角色投影在幕布上，展示给全班观看。
总结：6. 引导学生进行观察和讨论，分享他们对皮影戏的感受和体会。
7. 结合学生的观察和讨论，总结皮影戏的特点和艺术表现方式。
拓展活动：8. 鼓励学生设计自己的皮影角色，并进行制作和表演，可以结合故事情节或创作新的角色形象。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现；2. 评价学生在观察和讨论环节中的表达能力和理解深度。
教学延伸：1. 组织学生参观皮影戏表演，加深对皮影戏的理解和欣赏；2. 引导学生了解其他传统艺术形式，如中国剪纸、泥塑等，拓宽他们的艺术视野。
教案注意事项：1. 确保学生在制作皮影角色时使用剪刀时小心谨慎，避免意外发生；2. 需要提前准备好投影仪或灯光设备，并确保其正常运作；3. 在展示学生制作的皮影角色时，注意控制灯光的亮度和角度，以保证投影效果清晰可见。
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3、讨论交流。
（1）评出“最佳表演队”并说明理由。
（2）评出“最佳皮影制作奖”并说明理由。
（3）表彰获奖者。
4、小结延伸。 收集有关皮影的小故事，表演皮影戏，在班队课、兴趣小组上演一演。
教学反思
了解皮影的造型及表演特点，学生对皮影戏有兴趣。学习皮影的制作方法，学生动手动脑就有难度，实践能力比较一般。
3、范作。
（1）出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。
（2）交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。
（3）出示其他范作让学生自己交流看法。
4、创作。
（1）主题：制作一件皮影作品。
（2）创作建议：可以选择自己喜欢的故事人物创作；在关节处钉上活动节,装上操纵杆；可 以与伙伴合作完成；注意各类人物的造型特点。
教学难点
做一个能动的皮影人物。
教学准备
（学生）卡纸、剪刀等皮影制作材料。
（教师）幻灯或录像、范作。
课时安排
2
教 学 流 程
第一课时
1、导入课题。 从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。
2、交流。
（1）教师介绍皮影戏的知识。
（2）区别皮影和剪纸的异同。
（3）提问：怎样使人物“动”起来？
（4）师生小结：在关节处钉上活动节，装上操作杆。
苏教版学三年级下册美术教案第15课皮影
总课时数
29-30
课题
第 15 课 皮影
教学总目标
1、了解皮影的造型及表演特点。
2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。
3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。
教学重点
用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。
5、讲评。
（1）对学生作业中各种角色的不同造型创作点评，以及活动关节处理的点评。 （2）未完成的学生继续创作。
第二课时
一、课前准备
（学生）皮影制作材料。
（教师）范作。
二、教学过程
1、继续创作。
（1）根据老师提的创作建议修改作品。
（2）尽量使自己的作品造型有创意。
2、演皮影戏。
（1）每小组协商好表演皮影戏的分工。