七年级生物下册《第11章 第一节 人体泌尿系统的组成》教学案 新人教版
初中生物七年级下册《11第1节 人体泌尿系统的组成》word教案 (1)
膀胱的形态
泌尿系统的功能
• 泌尿系统的主要功能是形成和排出尿 液。
• 人体在生命活动过程中所产生的废物， 如尿素、多余的水和无机盐等，由血 液运送到肾，在肾内形成尿液，再经 排尿管道排出体外。
肾是泌尿系统的主要器官
人体的肾位于腹腔的背面、 脊柱的两侧。 肋骨
肾
肾
目的：概述肾的结构和功能。 器材：猪肾，解剖盘，解剖刀，肾单位玻片 标本，显微镜。 指导： 1.学生4～6人一组，将一个完整的猪肾置于 解剖盘中。先观察肾的外形和颜色，再用 手捏一捏肾，用鼻子闻一闻肾的气味，将 结果记录下来。 2.用解剖刀将肾纵剖，观察肾的内部结构。
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
人体泌尿系统的组成
肾 输尿管
膀胱 尿道
肾单位 肾静脉 主动脉 下腔静脉
人体泌尿系统的组成
• 肾是形成尿液的器官。 • 输尿管是输送尿液的器官。 • 膀胱是暂时贮存尿液的器官，其大小、
形状和位置均随尿液的充盈程度而变化。 • 尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。
肾纵剖结构模式图
肾皮质
肾皮质位于肾的浅层， 呈红褐色。
肾髓质
肾髓质位于肾皮质的深部，
色肾较盂淡。
肾盂位于肾的内侧凹陷处，
下端连着输尿管。
肾动脉 肾静脉
输尿管
肾动脉
肾的纵剖结构图
窦 肾质 髓
皮质
肾锥体 肾柱 肾乳头
肾静脉
肾盂
肾单位结构模式图
入球小动脉 5
1 肾小球
出球小动脉 6
2 肾小囊 肾
单
3 肾小管 位
电镜下的肾单位
电 镜 下 的 肾 小
毛细血管 7
4 集合管
新苏教版生物七年级下册11.1《人体泌尿系统的组成》优秀教案(重点资料).doc
人体泌尿系统的组成教学目标：知识性目标：1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2．概述肾的结构和特点。
技能性目标：通过观察、解剖猪肾的分组实验，培养学生的观察、动手能力，及分析和解决问题的能力。
情感性目标：1.通过对泌尿系统结构的学习，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点，培养学生实事求是的科学态度。
2.让学生形成良好的生活习惯。
教学重点：泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
教学难点：说出肾单位的结构。
教学准备：1.泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。
2.解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等3.自制教具。
4.收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。
5.防护用品：创可贴，抹布，手套等。
教学过程：）人体为了保持体内环境的稳定，必须及时将产生的废物排出毫升。
老师这个瓶子的容量约为也派了两名小记者采访了市人民医院泌尿科专家教授倪浩东主任，下：人体的肾位于腹后背、脊柱的两侧，左右各一个。
肾的爆炒腰花前都得将腰子切好后浸在水中泡一段时间，你认为这是为什）从肾纵剖面中可以看出中央白色的部分实际上就是与皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。
但是离体时间比较长的猪肾，：肾的功能是形成尿液，那尿液是在哪儿形成的呢？其终端汇合成一条出球小动脉。
血液从入球小动脉进入毛细血管，然：板书习题反馈Ｄ、尿道肾——形成尿液泌尿系统的组成输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液结构：肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管泌尿系统的主要器官：肾肾小球：毛细血管球单位：肾单位肾小管肾小囊。
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结反思
本节课我采用的教学模式为自主合作探究模式即 创设情境导入新课——问题质疑自主学习——合作探 究解决问题——归纳总结情感升华——强化训练提升 能力。由教师先设计一系列活动引发学生质疑，学生带 着问题自主学习，合作交流，总结归纳，最终解决问题， 课例研究综 这样能够培养学生分析问题、解决问题的能力；有利于 述 教师因材施教；能发挥学生的自主性和创造性；有利于 培养学生相互合作的精神。根据本节课的内容制作了相 关的 ppt 课件（含视频、flash 动画），利用多媒体课 件展示：泌尿系统的组成、肾脏的外形与纵剖结构、肾 单位在肾脏的分布和组成、肾单位的各部分结构特点和
彼此间的关系等。借助于直观的图片和形象的三维立体 动画使本节课抽象的事物具体化、形象化，便于学生观 察，力求让学生对知识掌握准确，理解深刻，分析透彻。 通过分组观察猪的肾脏实验，增强学生的感性认识。三 维动态肾单位动画的展示更是本节课的亮点，将微观、 抽象的内容变得宏观、具体，帮助学生理解微观抽象的 肾单位结构。）
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结 反思
学科
初中生物
教学课例名
《人体泌尿系统的组成》
称
本节是苏教版九年制义务教育教材七年级下册第
11 章第一节内容。主要内容有：1、泌尿系统的组成及
教材分析 其功能；
2、泌尿系统的主要器官——肾脏；
3、肾单位。
1、知识与技能：
⑴、能说出泌尿系统的组成和各部分的功能，从而
然后教师 1、演示注了水的气球 2、展示 500ML 的 矿泉水。让学生观看：演示实验并谈憋尿的害处，总结： 泌尿系统的功能。以培养学生概括总结的能力，语言表 达能力，让学生明确生物体的结构和功能是统一的生物 观，并对学生进行学法指导和卫生观教育，并做到联系 生活实际学以致用。
七年级生物下册 第十一章 第一节 人体泌尿系统的组成教案2 (新版)苏教版
《人体泌尿系统的组成》教学目标知识目标1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。
2、描述尿液的形成过程和排出过程。
3、描述人体内废物排出的途径。
能力目标1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。
2、培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
情感态度与价值观目标1、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
2、引导学生认识人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。
3、形成人体结构与生理功能相互适应的观点。
教学重点1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。
2、描述人体内废物排出的途径。
3、关注人体排出废物的处理。
教学难点1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
2、概述人体废物排出的意义。
课时安排1课时教学过程新课导入教师：上节课我们学习了人体泌尿系统的结构和功能，了解到肾脏是形成尿液的器官，这节课我们就来学习尿的形成和排出等内容。
新课学习教师出示肾的滤过作用和重吸收作用图示。
教师组织学生以小组为单位讨论思考：（1）比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出了哪些物质？（2）血浆和肾小囊内液（原尿）成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（4）成年人一昼夜产生原尿约为150L，而每天的尿液量仅为1～1.5L。
这是什么原因？各小组汇报讨论结果，并总结。
教师对学生的讨论结果进行鼓励性的评价。
（1）与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖和氨基酸，而无机盐和尿素含量明显增加，水分则略有增加。
尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。
（2）同血浆相比，肾小囊内液含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。
这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的大分子物质。
（3）这说明肾小管可重新吸收肾小囊内液中的全部葡萄糖。
（4）当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖，大部分水和无机盐等被肾小管重新吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成尿液，所以人体每天排出的尿液仅为1～1.5L。
【新苏教版】七年级生物下册：11.1《人体泌尿系统的组成》教案(2)
这节课我们就来学习尿的形成和排出等内容。 新课学习 教师出示肾的滤过作用和重吸收作用图示。
教师组织学生以小组为单位讨论思考： （ 1）比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出了哪些物质？ （ 2）血浆和肾小囊内液（原尿）成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特 点？ （ 3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ （ 4）成年人一昼夜产生原尿约为 150L，而每天的尿液量仅为 1～ 1.5L 。这是什么原因？
《人体泌尿系统的组成》
教学目标 知识目标 1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。 2、描述尿液的形成过程和排出过程。 3、描述人体内废物排出的途径。 能力目标 1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。 2、培的能力。 情感态度与价值观目标 1、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。 2、引导学生认识人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。 3、形成人体结构与生理功能相互适应的观点。
教学重点 1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。 2、描述人体内废物排出的途径。 3、关注人体排出废物的处理。
教学难点 1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。 2、概述人体废物排出的意义。
课时安排 1 课时
教学过程 新课导入 教师：上节课我们学习了人体泌尿系统的结构和功能，了解到肾脏是形成尿液的器官，
各小组汇报讨论结果，并总结。教师对学生的讨论结果进行鼓励性的评价。
（ 1）与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖和氨基酸，而无机盐和尿素含量明显增
加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。
（ 2）同血浆相比，肾小囊内液含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。
七年级生物下册《11.1 人体泌尿系统的组成》导学案
人体泌尿系统的组成【问题导学】一、自主学习１、人体形成尿液的器官是，输送尿液的器官是。
２、每一个肾脏大约包括个肾的结构和功能单位，叫做。
３、每一个肾单位是由、、和等部份组成。
４、肾小球是一个球，由分出许多毛细血管彼此缠绕而成，这些毛细血管在另一端聚集成。
５、套在肾小球外面，下接。
二、合作探讨（一）泌尿系统的组成观看右边泌尿系统图，试探：1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主若是由哪些器官组成的？2、注意观看肾动脉和肾静脉的颜色，依照你所学过的知识，想象血液是如何进出肾脏的？3、你以为尿液的形成与血液循环有无关系？（二）肾的结构１、对照讲义68页肾纵剖结构示用意，观看肾的内部结构（肾皮质、肾髓质、肾动脉、肾静脉、肾盂、输尿管）２、阅读讲义６９页内容，结合下图，思考：（１）肾单位是由哪几部份组成？（２）肾小球有什么特殊性？【反馈检测】一、肾单位是由（）组成的A.肾小球和肾小囊B.肾小球和肾小管C.肾小球、肾小囊和肾小管D.皮质和髓质2、在泌尿系统的以下结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道3、以下属于毛细血管球结构的是（）A．肾小体B．肾小管C．肾小球D．肾小囊4、形成尿液的单位是（）A．肾小管B．肾单位C．肾小球D．肾小囊五、以下血管中，两头都是毛细血管网的是（）A入球小动脉B出球小动脉C肺动脉D肺静脉六、尿液是在以下哪项中形成的（）A．肾小球B．肾小管C．输尿管D．肾单位7、每一个肾脏大约有肾单位（）A．100个B．100多万个C．1000万个D．1000个八、与肾小球毛细血管相连的血管别离是（）A．入球小动脉和出球小动脉B．入球小静脉和出球小动脉C．入球小动脉和出球小静脉D．入球小静脉和出球小静脉九、在泌尿系统的结构中，具有临时贮存尿液作用的器官是( )A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道10、肾单位的结构包括以下哪几部份（）A．肾小球、肾小囊和肾小管B．输尿管和肾小球C．入球小动脉和肾小管D．肾小管和肾小囊1一、依照右图完成有关问题：（1）填写各部份名称：①②③④（2）图中形成尿的要紧器官是[ ] ；排尿的通道是[ ] 、[ ] 和；其中[ ] 能够暂时贮存尿液。
【新苏教版】七年级生物下册：11.1《人体泌尿系统的组成》教案(4)
《人体泌尿系统的组成》教学目标1、通过学习使学生能说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2、概述肾脏的结构以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。
3、说明尿液形成和排出的过程。
教材分析本节教材有三部分内容：第一部分“泌尿系统的组成”，主要介绍人体泌尿系统的结构，以及与之相连接的血管，推测血液是怎样进出肾脏的，为下一部分做铺垫；第二部分主要尿的形成过程，通过解剖肾脏，分析肾脏的结构探讨血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化？第三部分是尿的排出和泌尿系统的卫生保健。
教学重点：1、肾脏的结构。
2、尿液的形成过程。
教学难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系。
2、尿液形成过程中的物质变化。
课时安排1课时教学过程一、情境引入创设课堂气氛：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。
这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。
二、自主探究，合作交流学习任务一：了解排泄和排遗阅读教材P80第一、二段，思考：1、排尿、排便的作用是什么？2、排泄和排遗有什么区别？3、排泄的途径有哪些？学习任务二：观察并掌握泌尿系统的组成1、观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，认识泌尿系统的组成。
2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题。
（明确：输尿管上接肾脏，下连膀胱。
泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还有尿道将尿液排出体外等问题）3、拓展反思：引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。
在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢？学习任务三：掌握理解尿的形成过程1、观察肾的内部结构示意图，对肾的内部结构进行大致描述。
2、什么是肾单位，认识肾单位的基本组成是怎样的？3、阅读P82资料分析内容，分析对比表格中数据，思考讨论题目。
4、交流资料分析中的讨论题目，得出结论。
结论：①肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。
②肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。
七年级生物下册《11.1人体泌尿系统的组成》
出体外。
2021/12/11
第五页，共十四页。
肾是泌尿系统 的主要器官 (mì niào xì tǒnɡ)
人体的肾位于腹腔的背面、 脊柱(jǐzhù)的两侧。
肋骨(lèigǔ)
肾
2021/12/11
肾
第六页，共十四页。
肾的结构(jiégòu)
目的：概述肾的结构( 和功能。 jiégòu) 器材：猪肾，解剖盘，解剖刀，肾单位玻片标 本，显微镜。 指导： 1.学生4～6人一组，将一个完整的猪肾置于解 剖盘中。先观察肾的外形和颜色，再用手捏一 捏肾，用鼻子闻一闻肾的气味，将结果记录下 来。 2.用解剖刀将肾纵剖，观察肾的内部结构。
❖ 尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。
2021/12/11
第三页，共十四页。
膀胱 的形 (páng guāng) 态
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第四页，共十四页。
泌尿系统 的功能 (mì niào xì tǒnɡ)
❖ 泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。 ❖ 人体在生命活动过程中所产生的废物，如
尿素、多余的水和无机盐等，由血液(xuèyè)运
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第七页，共十四页。
肾纵剖结构模式图
肾皮质(pízhì)
肾皮质位于肾的浅层， 呈红褐色。
肾髓质
肾髓质位于肾皮质的深部，
肾盂 色较淡。 (shènyú)
肾盂位于肾的内侧凹陷处， 下端连着输尿管。
2021/12/11
第八页，共十四页。
肾动脉 肾静脉(jìngmà
输尿管
肾的纵剖结构图
2021/12/11
第一页，共十四页。
人体(réntǐ)泌尿系统的组成
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尿道——
二、肾脏：
1、位置：
2、结构：肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球
肾小体分布在皮质
肾单位肾小囊
肾小管——分布在皮质和髓质
教学重点
泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点
教学难点
肾单位的结构
教具
实验用具
教学流程
教学内容以及师生活动
课前展示激趣导入探新知展示汇报实践创新
第11章第一节人体泌尿系统的组成
每节一讲
尿的形成与排出需要人体内的哪个系统来完成?
（一）、.学生观察图11—1写出泌尿系统的组成.
（1）标出横线所指结构名称及其功能
①[ ]，是的器官。
②[ ]，是的器官。
③[ ]，是的器官。
④[ ]。
（2）泌尿系统的主要功能是：。
（二）、. 关于肾脏的外形和结构的学习：
位置:
结构:
（三）、.关于对肾脏内部微观结构的学习：
构成肾脏的基本单位是
肾单位的模式图:
1、泌尿系统的主要功能是和尿液。
肾（尿液）
输尿管（尿液）
膀胱（尿液）
尿道（尿液）
2、肾是泌尿系统的主要器官。
3、肾的基本单位是，包括 、和 。
每
堂
一
清
布置作业
填空题
人体的泌尿系统由___ _______、__________、__________和__________组成。它的主要功能是______ ______________。其中，肾脏是__________尿液的器官，其他器官的功能是______________________________。
选择题
肾的基本单位是 （）
A肾小球 B肾小囊C 肾小管D肾单位
简答题
1．从肾的结构和功能上看，肾与循环系统有什么密切的关系？
2．连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管网，与人体其他部位的毛细血管网有无区别？
1.练习册第10章第四节
2、归纳本节知识网络
一、泌尿系统的组成和功能
肾脏——
泌尿系统的组成输尿管——
《第11章第一节人体泌尿系统的组成》
教学目标
1、说出泌尿系统的组成包括肾、输尿管、膀胱和尿道，说出泌尿系统的功能。描述肾的结构及肾单位的组成。
2、通过观察、解剖肾脏的分组实验，培养学生的观察能力，实验能力及分析和解决问题的能力。
3、通过对泌尿系统结构的学习，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点，培养学生实事求是的科学态度。