初中信息技术《感受数字生活》教案
青岛版-初中-信息技术第一册教案
青岛版-初中-信息技术第一册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信息技术教案（初中第一册）备课人：X X X青岛出版社第1课信息与社会一、【教材分析】二、【教学流程】第2课信息技术概述一、【教材分析】二、【教学流程】第3课认识计算机（一）一、【教材分析】二、【教学流程】【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。
引出第一个探究活动。
探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。
【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。
通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。
完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。
人体四肢——输入设备/输出设备相类比。
最后总结探究结果：主频、字长、存储容量是购买计算机时参3.二进制与十进制之间的转换方法【合作探究】以小组为单位探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。
三、【板书设计】第4课认识计算机（二）一、【教材分析】三、【教学流程】【自主学习】【课件展示】1.软件系统的分类系统软件应用软件【拓展】介绍开源软件Python【试一试】展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。
探究活动二：常用软件的安装方法【合作探究】三、【教后反思】四、【板书设计】第5课操作系统一、【教材分析】四、【教学流程】探究活动一、了解计算机操作系统【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？通过网络搜索及亲身体验，了解各操作系统的技术优势。
展示探究成果。
【提出问题】如何查看计算机上安装的是什么操作系统？并尝试操作。
【讲授】操作系统的功能1.它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源。
2.合理组织计算机的工作流程，控制程【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？如何查看计算机上安装的是什么操作系统？【合作探究】操作系统的分类？探究三、利用操作系统控制硬件资源（一）设备管理器【想一想】我编辑了一个文档，想打印出来，可是打印机突然没有反应了，我该怎么办呢？提出问题，引导学生思考，想办法解决实际生活中遇到的问题。
信息技术课信息的数字化教案
信息技术课信息的数字化教案一、教学目标1. 让学生了解信息数字化的概念及其重要性。
2. 培养学生掌握信息数字化的基本方法和技术。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息数字化的定义与意义2. 数字化的基本方法：采样、量化、编码3. 数字化的应用领域：文本、音频、视频、图像等4. 数字化技术的发展趋势三、教学重点与难点1. 重点：信息数字化的概念、基本方法及应用。
2. 难点：数字化技术的原理与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息数字化的基本概念、方法及应用。
2. 案例分析法：分析具体实例，让学生了解数字化技术的实际应用。
3. 实践操作法：引导学生进行数字化实践，提高操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考信息数字化的概念及其在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解信息数字化的定义、意义及基本方法。
3. 案例分析：分析具体实例，让学生了解数字化技术的应用。
4. 实践操作：引导学生进行数字化实践，如将文本、音频、视频等进行数字化处理。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关信息数字化的小论文或实践项目，评估学生对知识的掌握程度。
2. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和分享，评价学生的参与度和思考能力。
3. 实践作品：评价学生在实践操作中的技能水平和创造力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材，为学生提供系统性的知识学习。
2. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的数字化实践案例和素材。
3. 教学软件：选用适合教学的信息技术软件，辅助教学过程。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息数字化的定义与意义、基本方法。
2. 第3-4课时：数字化应用领域及实例分析。
3. 第5-6课时：数字化技术的原理与实践。
九、课后作业1. 资料搜集：让学生收集有关信息数字化的最新发展动态。
2. 实践项目：让学生选择一个感兴趣的领域，进行数字化实践，如制作电子相册、音频剪辑等。
活动1 感受数字生活
1、找到照片文件
照片 双击
双击
2、浏览照片文件
视图窗格
1、打开查看软件
标题栏
显示区 控制按钮
2、预览照片
单击
3、旋转照片
单击
阶段二、欣赏动听音乐
添加播放音乐
运 行 播 放 器
显 示 菜 单 栏
找 到 音 乐 文 件
添 加 音 乐 文 件
控制音乐播放 播 调切 放 节换 暂 音窗 停 量口 音 大模 乐 小式
安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）
初中信息技术七年级上册
第二单元活动1
感受数字生活
数 字 化 产 品
感受数字生活三阶段
阶段一、浏览精彩照片 阶段二、欣赏动听音乐 阶段三、观看动感视频
阶段一、浏览精彩照片
浏览照片文件 1、找到照片文件
2、浏览照片文件
查看调整照片 1、打开查看软件 2、预览照片 3、旋转照片
1、运行播放器
控制按钮
2、显示菜单栏
菜单栏
3、找到音乐文件
音乐文件
4、添加音乐文件
3松开
2拖动 1按住不放 4打开
1、播放暂停音乐
单击
进度条
播放时间
2、调节音量大小
3、切换窗口模式
单击
单击
Hale Waihona Puke 阶段三、观看动感视频播放视频
找
播
到
放
视
视
频
频
文
件
控制播放
认 暂 调切
识 停 节换
播 播 播全
放 放 放屏
窗
进模
口
度式
1、找到视频文件
2、播放视频
右击
1、认识播放窗口
初中信息技术教案 信息技术教案八年级【优秀5篇】
初中信息技术教案信息技术教案八年级【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册信息技术教学计划(科学出版社)
七年级信息技术教学计划二0一九年九月二日2019-2020学年度第一学期七年级信息技术教学计划以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。
信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。
二、教材分析我们学校的教材采用的是科学出版社的新信息技术教材，里面分成4个单元，用14个活动分别介绍了电脑基础知识、文件管理、制作Word文档、利用网络沟通和查询信息等知识。
内容丰富，由浅入深，操作步骤清晰。
三、学生情况分析我校是农村初中，招收2019级新生在小学里基本上没有学习过信息技术，因此，学生对基本的计算机操作没有任何基础。
学生的家里也基础上没有电脑，家长出去打工的多，再说他们也基本上没有接触过电脑知识，即使懂一点，也不能跟时代的脚步，学生除在学校学习外，就不能得到有效的练习。
再加上信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习积极性高，比较热情，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学习后不能得到练习巩固，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，要加强上课时的操作实践，初中生爱好游戏娱乐和上网聊天方面，对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，对学生进行的正确引导，加强提高学生思想认识。
四、教学目标1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。
在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。
2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
《第2节信息技术与我们的生活》教学设计 -2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
（2）信息技术书籍：推荐学生阅读《信息素养：数字时代的能力》、《计算机科学概论》等书籍，以提升对信息技术领域的认知和理解。
（3）学术文章：引导学生阅读相关学术文章，了解信息技术领域的最新研究动态和发展趋势。
（2）实践操作：要求学生完成一个与信息技术相关的实践操作，如制作一个简单的网页、编写一个简单的程序等，以提升实际操作能力和创新思维。
（3）学术研究：鼓励学生进行与信息技术相关的学术研究，如研究信息技术在教育领域的应用、信息技术对社会的影响等，以提升学术研究和创新思维能力。
（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成一个与信息技术相关的项目，如制作一个智能家居系统、开发一个手机应用等，以培养团队合作能力和创新思维。
《第2节信息技术与我们的生活》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自北师大版初中信息技术七年级上册，为《第2节信息技术与我们的生活》。本节课通过实际案例分析信息技术对我们生活的影响，帮助学生理解信息技术在生活中的应用，以及信息技术给我们生活带来的便利和挑战。通过对信息技术的学习，使学生能够正确认识和运用信息技术，提高信息素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
《感受数字生活》 教学设计
重点：让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频
难点：数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式
五、教法与学法
教法：本课主要采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。
学法：选择素材内容与学生个体相关，突出以学生为主体，突出多媒体文件打开方式迁移融合、自主探究和合作交流。
六、设计思想
1.情境创设：由美丽的风景图片、动听美妙的音乐及幽默动感视频引起学生的关注度
三、教学目标
1.知识与技能
学会浏览照片、并对照片进行简单的调整；掌握声音、视频文件的播放方法。
2.过程与方法
在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法；指导学生播放音频、视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。
3.情感态度与价值观
让学生在学习信息技术的同时，感受校园生活的多姿多彩；培养学生互帮互助、团结友爱的精神。
2.教学环境:多媒体网络教室，学生机软件齐全，有教学用多媒体素材文件
3.学生要求：掌握Windows窗口的基本操作，熟练使用键盘和鼠标的操作且有一定的自学能力。
九、教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
激发兴趣
播放美丽的风景图片
欣赏动听美妙的音乐
观看动感视频片段
引出课题：数字化生活
学生观看
思考：什么是信息的数字化？
通过观看图片、视频、欣赏音乐激发学生对信息数字化的好奇
学习新知
任务驱动
自主探究
感受数字化生活：
任务一：浏览数码照片
1.浏览照片文件
教师提示照片文件路径
“F:\照片”
浏览照片过程中，让学生发现问题—有部分照片需要旋转，引出任务：
《感受数字生活》教学设计
这些素材的加工、欣赏、商用及相关软件的应用都是相当基础的、非常重要的技能。与其相关的知识概念也就必然是最基础的内容。
教学目标
知识与技能
了解多媒体电脑、素材类型、文件扩展名、工具软件等理论知识和实际应用。
培养学生通过网络寻找适应资源的技能和习惯。
树立学生在实验生活中对网络的正确使用意识。
感情态度价值观
暴风影音、迅雷看看播放器、超级解霸等
常见视频格式：
AVI RM FLV MP4 F4V RMVB
利用软件给同学或家人播放数字影片。
知识库
照片文件格式：
JPG和GIF:体积小，存储速度快；
RAW和TIFF:体积大，存储用时多，保存效果好，多用于印刷
在线搜索：图片文件格式
并回答
图片查看器控制按钮：略
照片的属性：
右击可调出快捷菜单，点击“属性”。
包括文件的尺寸、相机及型号、拍摄时间等等
学生操作，查看某图片文件属性
创新园
尝试其他方式浏览图片；
查找音乐文件
添加音乐文件
控制按钮的使用
暂停、播放、音量控制、窗口模式切换
知识库
音乐文件的格式：
Mp3、wma、cd等
在线音乐最常用的音乐格式是什么？
使用播放器和同学或家人一起欣赏、学唱歌曲。
某同学演示播放一歌曲的操作过程
还有其他的音乐播放器吗？
如：芊芊静听、酷我音乐盒等
第三部分
观看动感视频
你常用哪款软件观看视频文件？
1：浏览精彩图片
2：欣赏动听的音乐
3：观看动感视频
课前准备：
打开电脑
第一部分
浏览精彩照片
引言
照片记录着生活中重大事件、难忘时光、美好瞬间。现代数码照相机拍摄的图片都以图片文件形式保存的。
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初中信息技术《感受数字生活》教案
初中信息技术《感受数字生活》教案
初中信息技术《感受数字生活》教案
一、教材分析
本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。
通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。
二、学情分析
本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。
（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。
2、过程与方法
（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。
（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。
（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。
3、情感态度与价值观
（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。
（2）培养学生自主探究的信息意识。
四、教学重难点
１、教学重点
（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法
２、教学难点
培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。
五、教学策略
以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。
六、课时安排
１课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
激发兴趣
1、播放视频
2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。
这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。
3、出示课题
学生观看
通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。
任务驱动
自主探究
任务一：浏览精彩照片
师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。
现在让我们一起来浏览一组温馨照片!
1、浏览照片文件
教师巡视指导
2、查看调整照片
在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。
参照教材加工坊找到照片文件。
请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程
通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。
任务二：欣赏动听音乐
大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐。
1、教师介绍软件界面及播放按钮
2、添加播放音乐
将歌曲添加到WindowsMediaPlayer播放列表中并播放。
教师巡视指导。
3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。
学生回答
学生观看
参照教材“加工坊”进行自主学习。
请学生上台演示。
观看操作与自己操作比较。
在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。
任务三：观看动感视频
同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？
1、介绍“暴风影音”软件
2、播放视频。
教师巡视指导
学生回答
学生观看
参照教材“加工坊”进行自主学习。
通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。
拓展练习
1、尝试用WindowsMediaPlayer播放视频文件。
2、尝试用暴风影音播放歌曲。
学生尝试操作
体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力课堂总结
1、这节课学习了那些内容？
2、填写活动评价表。
填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。