《团体心理治疗》精彩189句摘编
心理咨询团队的口号
心理咨询团队的口号1. 心理咨询室标语有哪些1、化解困惑，把握心海罗盘；自我调试，拥抱幸福生活。
2、真爱自我，善待他人，和谐共进。
3、塑造阳光心态，体验美丽人生。
4、用爱点亮心灯，用情助燃希望。
5、给心灵一片蓝天，沐浴璀璨阳光。
6、健康心理，精彩人生。
7、退一步海阔天空，让三分心平气和8、浪再高也在船底，路再难仍在脚下。
9、三思方起步，百折不回头。
10、世界上没有比微笑更美的表情11、失去了昨日的繁星，就别再失去今天的朝阳。
12、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸13、夜尽天破晓，雾散见奇峰。
14、心如明镜台，时时勤拂拭。
15、一忍可以克百勇，一静可以制百动。
16、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
17、打开心灵的窗户，让阳光照进来18、健康的心理为你插上飞翔的翅膀19、一切从“心”开始20、青春虚度无所成，白首衔悲补何及。
权德舆21、激情青春，你我共享22、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾23、悦纳自我，肯定自我，重视自我，发展自我24、面向阳光，阴影留在身后；面向未来，心事留在过去。
25、只要你够自信，别人也会相信你——歌德26、人格中最可爱的因素就是那令人倾心的微笑——戴尔.卡耐基27、爱人者，人恒爱之。
敬人者，人恒敬之。
——孟子28、打开心灵的窗户，让阳光照进来。
2. 团体心理辅导的口号关爱生命，关注健康！健康、和谐、激情、超越！关注心理健康，规划美好人生！构建和谐校园，让心灵充满阳光！认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！悦纳自我、尊重他人、感恩生活、理解社会！健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！我爱我，给心灵一片晴空！健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！用“心”呵护心的健康！“心”会跟你一起走，说好不分手！关注自我，让我们从“心”做起！心理健康关注你我他！架起心桥，共赴成功！健康的人需要健康的心！心心相融，欣欣向荣！超越平凡，欣喜生活！困扰之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度！放飞心理之翼，塑造理想自我！敞开心扉，让阳关洒遍心房！了解自我，正视自我，欣赏自我，完善自我！沟通你我由心开始！构筑心灵天空，你我携手共进！心若在，梦就在，心理健康许你一个未来！关注心理健康，生命因此而精彩！呵护自我，尊重生命，由“心”开始！与心灵相约，心理健康伴你同行！父母给我生命，我以健康回报！把握今天就是把握人生！关注心灵，点燃激情，增强自信！珍惜生活，感恩生活！健全个性，愉快生活，完善自我！放大自己的快乐，享受生活中的美丽！珍爱生命，美丽心灵！健康的一半是心理健康！悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人！敞开心扉，你会拥有美丽人生！打开心灵的门窗，让阳光进来！3. 求心理健康宣传语促进全民心理健康的宣传语健康不仅是没有疾病，而是包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
团体心理辅导语录
团体心理辅导语录（最新版）目录1.团体心理辅导的定义和重要性2.团体心理辅导的常见形式3.团体心理辅导的优点4.团体心理辅导的注意事项5.团体心理辅导语录的实际应用正文一、团体心理辅导的定义和重要性团体心理辅导是一种心理治疗方式，它是通过团体的形式来进行心理辅导，帮助个体解决心理问题，提高心理素质，促进心理健康发展。
团体心理辅导不仅可以帮助个体改善心理问题，还可以提高个体的社交能力，增强团体凝聚力，因此，团体心理辅导在现代社会中具有重要的地位。
二、团体心理辅导的常见形式团体心理辅导的形式多种多样，常见的有：1.结构式团体心理辅导：这种辅导形式有明确的目标、计划和步骤，辅导者会在每次辅导中提出一些有针对性的问题，引导团体成员进行讨论和思考。
2.非结构式团体心理辅导：这种辅导形式没有明确的目标和计划，辅导者只是提供一个安全、自由的环境，让团体成员自由地表达自己的想法和感受。
3.混合式团体心理辅导：这种辅导形式结合了结构式和非结构式的优点，既有明确的目标和计划，又允许团体成员自由地表达自己的想法和感受。
三、团体心理辅导的优点团体心理辅导具有以下几个优点：1.可以提供更多的支持和帮助：团体成员之间可以互相提供支持和帮助，分享彼此的经验和感受，从而增强解决问题的信心和能力。
2.可以提高社交能力：团体心理辅导可以帮助个体提高自己的社交能力，学会更好地与他人沟通和合作。
3.可以增强团体凝聚力：通过团体心理辅导，团体成员可以更好地了解彼此，增强彼此之间的信任和理解，从而增强团体的凝聚力。
四、团体心理辅导的注意事项进行团体心理辅导时，需要注意以下几点：1.尊重团体成员的隐私和感受：在进行团体心理辅导时，辅导者需要尊重每个团体成员的隐私和感受，不得强行要求团体成员分享他们的想法和感受。
2.避免形成压力和冲突：辅导者需要注意避免给团体成员形成压力，避免引起冲突，保持团体内部的和谐稳定。
3.合理安排时间和内容：辅导者需要根据团体成员的需求和情况，合理安排时间和内容，以保证团体心理辅导的有效性和实用性。
团体心理治疗疗效因子
团体心理治疗疗效因子一、利他性1、帮助别人令我增进自尊2、将别人的需要放在自己之前3、忘记自己而考虑别人4、将自我的某方面与别人分享5、帮助别人且在其生命中扮演重要角色二、团体凝聚力1、归属团体且被团体接受2、与别人持续而密切的接触3、揭露有关自己的丑事而仍然被团体接受4、不再感到孤独5、归属于由了解和接受我的人所组成的团体三、普遍性1、了解我并非唯一有这种问题的人，“我们是同舟共济的”。
2、明了我的情况不比别人糟。
3、了解别人也有和我同样的“坏”想法和感觉。
4、了解别人也有和我同样不愉快和糟糕的父母及背景。
5、了解我和别人并非大不相同，使我有“属我族类”之感。
四、人际学习1、团体让我知道我给别人何种印象。
2、（获取）了解我是如何与人相处的。
3、其他成员诚实地告诉我其对我的看法。
4、团体成员指出我一些恼人的习性。
5、了解我有时憋着想法不说会使人困惑。
五、人际学习1、改善我和人交往的技巧2、（付出）感觉对团体及其他人更信任。
3、了解我与别人交流的方式。
4、团体给我机会于别人接触。
5、解决我与某个团体成员的人际困难。
六、指导1、医生建议或忠告我去做某事。
2、团体成员建议或忠告我去做某事。
3、团体成员告诉我怎么做。
4、某团体有人对人生问题给我确切的建议。
5、团体成员劝告我，以不同的行为方式应对某个生活中的重要人物。
七、情绪宣泄1、讲出心事2、对其他成员表达出负面及/或正面的感情3、对团体支持人表达负面及/或正面的感情4、学习如何表达感情5、个人能够说出困惑，而不是压抑下来。
八、认同1、向团体中比我适应良好的人学习2、目睹别人能够剖露丑事及冒其他风险却因而获益，这种经验使我也愿意做同样尝试。
3、采用另一位团体成员的习性和风格。
4、赞赏并模仿治疗者。
5、找到团体中可以模仿的人。
九、家庭情景重现1、在某方面，团体体验使我重新经历并了解我在家庭中的成长情形。
2、团体体验有助我了解我过去对父母、兄弟、姐妹或其他重要人物未了情结。
团体心理辅导语录
团体心理辅导语录
【实用版】
目录
1.团体心理辅导的定义与重要性
2.团体心理辅导的主要形式与特点
3.团体心理辅导的优势与效果
4.团体心理辅导的应用领域
5.团体心理辅导的注意事项
正文
一、团体心理辅导的定义与重要性
团体心理辅导是一种心理治疗方法，它以团体为单位，通过团体成员之间的互动和共同参与，帮助个体解决心理问题，提高心理素质，促进个人成长。
团体心理辅导在我国逐渐受到重视，被广泛应用于教育、企业、社会等领域。
二、团体心理辅导的主要形式与特点
1.形式：团体心理辅导的形式多样，如讨论、游戏、角色扮演、绘画等。
2.特点：团体心理辅导具有互动性、观察性、支持性、匿名性和结构性等特点。
三、团体心理辅导的优势与效果
1.优势：团体心理辅导具有经济、高效、易操作等优势。
2.效果：团体心理辅导可以帮助个体提高自我认识，改善人际关系，增强心理素质，提高生活质量。
四、团体心理辅导的应用领域
1.教育领域：团体心理辅导可帮助学生解决学习压力、人际关系等问题，提高学习效果。
2.企业领域：团体心理辅导可提高员工心理素质，增强团队凝聚力，提高工作效率。
3.社会领域：团体心理辅导可帮助特殊人群，如心理障碍者、失独家庭等，解决心理问题，提高生活质量。
五、团体心理辅导的注意事项
1.选择合适的团体心理辅导形式，根据成员特点制定辅导计划。
2.注意保护团体成员的隐私，遵守职业道德。
3.团体心理辅导过程中，领导者要充分调动成员积极性，确保辅导效果。
总之，团体心理辅导作为一种有效的心理治疗方法，已经得到广泛应用。
动力性团体治疗摘录
动力性团体治疗摘录1、在团体可以找到自己喜欢的与自己不一样喜欢的人，并且有机会可以探索与他们的关系。
2、在团体中用感受模式而不是用评判的方式进行人际互动。
3、小团体的模式与日常生活模式的区别是，日常生活活得很假。
4、团体的模式运用到日常生活的意义：想象的东西越来越少，经过一段时间后变得踏实。
虽然经历的过程痛苦是难免的。
现实的模式是低档真实的感觉，现实本来就是这样。
5、咨询师需要做到这一点：哪些是自己的需要，哪些是别人的需要。
可以替人承担，但要明白。
如果不做咨询师，也沒必要弄清别人的与自己的需要。
6、在团体中尽量表达自己的感受，是受鼓励的；在社会环境中表达自己的感受，可能对别人是一种伤害。
团体中表达感受，可以验证，十个人如果有八个人没感受到被伤害，那就可以认定为你的话并没有攻击对方。
7、观察有两种：高高在上的观察者；体验者自身的观察。
8、观察是什么？不能有推论。
观察不能体验、卷入；体验不排斥卷入、不观察。
9、团体中任何人的困扰都不是个人的，都是团体的困扰。
10、治疗师永远是跟随者，你永远不可能比个案更了解自己。
团体带领者必须是跟随，而不是领导者。
11、治疗师不干预，团体才是自然流动的团体。
12、你呆在那不是问题，只是不愿意承担呆在那的代价。
13、人类的主题没有太多，基本的就是依赖与自由、独立等，其他的都是变换视角，不同学科是一样的。
14、学心理学的人，越学越自私，越爱钱财。
这是学习的中级阶段。
15、四句话：对不起、请原谅、谢谢你、没关系。
16、孩子自己不能真正为自己的决定承担责任，就会投射到父亲身上。
父母一旦犯了错，孩子才能完美地离开。
17、小组在很深的地方，有很多阻抗；在表面的地方，解决现实问题。
看不懂，很平静；看得懂，就能感到杀气腾腾。
18、团体报告要区分，干预出的结果和自然流动的结果。
19、只有一个需要改变的人，没有一个需要改变的问题。
20、治疗师用自己影响来访者，这是咨询的本质。
21、“说人话！”“闭嘴！”“自己是个民工就不承认自己的民工”——干预的时候不带贬低，干预就是呈现与感觉，是和尚与小和尚放下的故事。
团体心理咨询主要理论PPT18页
团体心理咨询主要理论
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
团体心理治疗
一、团体心理治疗护理常规1.建立良好的护患关系，保守患者的秘密。
2.治疗前准备较大的活动空间，并做特别的布置和安排，向患者解释心理治疗的目的，取得患者配合。
3.治疗中给予必要的支持，帮助患者了解自身疾病以及应对技巧，在团体中建立互助互爱的氛围。
4.治疗后帮助患者实现目标，从团体中获得情感的支持，重建理性的认知，发展适应的行为。
5.观察治疗的效果，及时与医生联系。
二、康复治疗护理常规1.护士根据病情、患者兴趣爱好选择合适的康复治疗项目，训练患者的生活、学习等技能，降低疾病对患者心理社会功能的损害程度。
2.护士应督促、指导患者完成各种工娱疗活动，包括文娱活动、体育健身活动、适当的劳作、学习与健康教育等。
3.康复治疗的各项活动时加强巡视，观察患者动态，对出现的各种心理问题要善于诱导，鼓励和帮助患者在训练活动中加强与他人的良好合作关系。
各项治疗完毕，要认真清点人数和物品。
三、儿童精神康复综合干预护理常规1.组织患儿参加文体训练、作业治疗、运动治疗、工娱治疗等康复训练和治疗，并向患儿和家长宣教所做治疗的目的和注意事项。
2.所有训练项目均有一名护士参加，负责患者的安全及协助维持治疗秩序。
3.在进行室内训练时，所用物件必需保证安全无危险，有需要使用利器的项目，由工作人员在训练前做好必要的准备，避免患儿与利器接触。
4.在进行室外训练时，所带外出患儿，工作人员需对其病情及思想状况做到心中有数，室外所做活动需确保患者的安全，避免进行过于激烈的活动，服用某些光敏药物（如氯丙嗪等）的患儿，避免过多或过久地暴露在烈日下，以免发生皮肤损害。
5.在训练过程中，患儿病情出现反复或发生药物不良反应时，应及时送返病区并报告医生处理。
6.离开训练场所时均需检查患儿有无收藏危险品，以免带回病区发生意外。
团体心理艺术疗法系列课程共27页
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永
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《团体心理治疗》精彩189句摘编
1、心理治疗的收获并不在于治愈，治愈只可能是一种错觉——而是改变或者成长。
2、真正有效的团体治疗首先要为病人提供一个场所，使他们置身其中能与他人自由的互动，然后帮助他们识别并且理解自己在互动中出现的问题，最终使他们改变那些不恰当的人际模式。
3、成员经常比较容易接受同组病人的观点，而较难接受团体治疗师的建议。
治疗师只是花钱请来的专家；来自其他成员的自发的真诚的反应和回馈才是可靠的。
4、一个人最好的方法就是让他帮助你。
5、谈论你的感受时，我喜欢你，想和你靠得更近一些；但当你开始谈论那些事实和细节时，我就想离开房间。
5、“此时此地”要产生治疗效果有两个条件，团体成员必须相互体验尽可能多的自发性和真诚，也必须反省这种体验。
团体在进入“此时此地”情感潮流时，几乎没有任何困难。
治疗师的任务就是要使团体朝着治疗过程中自我反省的方向发展。
6、强烈的治疗体验本身就足以产生改变的力量——这种错误的解释是诱人的和久负盛名的。
现代的心理治疗仍抱有这种错误的假设：情感表达虽然重要，但不是改变的充分条件。
认知成分是本质的。
理性是治疗改变过程中的核心部分。
7、精神分析师会传播这样的信念：治疗师知识越渊博，诠释就越深，治疗就越完整。
然而没有任何的证据支持这样的观点。
8、凝聚力指成员们在小组中感觉温暖、舒心，有归属感、团体的价值感，并感到自身的价值，及被其他成员无条件的接受与支持。
9、有证据显示，有凝聚力的团体也较允许敌意及冲突的发展与表达。
10、内在体验是世界的创造者。
11、存在主义取向认为人类最大的冲突，乃来自与生俱来的，关于存在的最终意义：包括死亡、孤独、自由及虚无。
12、我们毕生追求意义，但却生在没有意义的世界里。
13、自由比专制更可怕。
14、尼采写过：有生存理由的人几乎可以忍受任何遭遇。
15、一旦团体治疗开始，治疗师就要承担起管理者的角色，要特别注意团体成员的脱落。
16、一个在治疗早期脱落的病人，应被视为是治疗上的失败，不但脱落病人不能得到好处，而且对于存留的团体成员也有不利影响。
17、假如发生成员脱落的情形，治疗师必须加入新的成员。
18、治疗师在团体中有两种基本角色：技术方面的专家和具有示范作用的参与者。
19、在团体治疗中，切勿妄下结论，“团体治疗师应该肆意表达所有感觉”。
有时，这种好心的直白或表达，可能会导致难堪的、放纵的、具有破坏性的互动。
治疗师的示范必须展示真诚、责任感和适当的节制。
20、治疗师自诩为无所不能往往会疏离群体。
同时也是在传递以下讯息：“无论如何你都不能伤害我或碰触我。
”
21、例如，我在结尾时可能这样说：“该停了，真可惜，我真不希望对这样热烈的讨论喊停。
”
22、当一个人坦露了秘密时，治疗师该以何种姿态面对呢？当一个人袒露了秘密，治疗师必须帮助其袒露更多相关的水平而非垂直的讯息。
垂直式的袒露是指有关秘密本身的更深度坦白。
23、水平式的叙述他的秘密在此时是更重要的，也就是对于此次的袒露加以袒露（后设袒露），尤其是此次袒露后对他人反应的看法的袒露。
24、病人绝不能因为自我袒露而受到伤害。
团体中发生最具毁灭性的事件之一，便是成员们发生冲突时，利用团体中自我袒露的私人性、敏感性题材相互攻击。
25、我常常就只是“喊停”，将冲突制止，并指出在团体中刚发生了非常重要是事。
我会问被攻击的人关于这件事的感觉，也询问其他人是否有类似的感觉，并指出这也会使别人难于表露自己。
26、重要的是，这个事情因被重视，并用以强化以下的规范：自我袒露不只是重要的，而且也是安全的。
只有在此规范被建立后，治疗才能转到这个事情的其他方面。
例如，治疗师可以帮助发动攻击的一方检视其行为——对他人的冲击，在其他生活情境中出现的情形，以及带有的潜意识意义。
28、通常第一个讲话或提出急迫生活危机的人，会是团体注意的焦点。
29、我喜欢的形式，是有困扰的成员在一开始便对大家宣布“今天我需要一些时间”，便会将焦点转向有需求的任何一位成员。
30、我想知道你们从团体中带了什么样的感觉回家，而现在的感觉又是什么？
31、使成员间联结增强的事件会提升团体的效能。
当团体成员在聚会后相偕去喝咖啡，在停车场长谈，或有危机时能互通电话，这些都是好征兆。
（然而，这种团体外的接触并非没有负作用。
）
32、当团体成员开始重视相互提供帮助，那么团体就达到了最佳的状态。
33、最重要的原则：此时此地所产生的效用，有两方面所构成，任何单一方面均不具有治疗效能。
此时此地的感受成为团体的主要话题，而不是纠缠在既往盘根错节的事件细节上。
团体的及时性，比同时发生于团体之外或以往发生的事情都更为优先。
治疗师在此时此地中具有两项不同的任务：一项是带领团体进入此时此地，另一项是促进自我反省循环的形成。
此时此地聚焦的第一阶段——激活期，治疗师的工作是引导团体进入此时此地。
治疗师引导团体成员远离对团体外事件的讨论，而将精力集中于成员间的人际关系上。
34、此时此地的有效运用有两个步骤，团体存在于此时此地体验中，同时也回顾体验历程；形成一个自我反省的循环，来检视刚才发生于此时此地的行为。
35、大部分引导团体进入此时此地的任务可由团体成员承担，而历程评论在很大程度上依旧是治疗师的任务。
36、荣格和弗洛伊德之间的书信，提供了绝佳的例子，在他俩关系的后期，两人都非常细心的观察和分析对方行为的细微末节，使两人间的关系变得难以忍受。
37、一个对历程发表评论的人，将使自己与他人分隔。
38、治疗师是团体的历史学家，只有治疗师被准许采取一种时序的观点，并且得以免于被冠上抽离团体或提升自己于众人之上的罪名。
39、没有团体能够保持一个完全此时此地的取向，常常会有脱离主题而进入个人历史和目前生活状况的（彼时彼地）。
40、团体并非不处理过去，而是利用过去来协助了解（和改变）一个人现在与他人互动的方式。
41、“假设你对团体中某个人也是如此愤怒，那个人会是谁？”
42、“你能预知你可能会与团体中哪一位发生类似的争执？”
43、开始时应聚焦于正向的互动：“在团体中，你感觉谁最温暖？”“团体中谁与你最相似？”
44、通常阻抗有多强，伪装就有多真；特别是在团体成立的初期。
45、此时此地任务对病人而言，他就像学习一种新语言，必须靠高度集中注意力来克服个人长久以来的习惯。
46、在激活团体时，治疗师常会从事相辅相成的两项行动：引导团体进入此时此地，而同时也干扰团体的自然流畅。
47、性、金钱和死亡等三大禁忌。
48、治疗师对一位成员给予的肯定评价或评论，很可能会引发同伴相争的感受。
49、最重要的线索却是治疗师本身在团体进行时的感受。
有经验的治疗师学会依赖自己的感受，这些感受对于治疗就像显微镜对于微生物专家一样有用。
50、娴熟的带领着会克制住自己专家般高明诠释的诱惑，而寻求方法让病人通过自身努力来达到自我认识。
治疗师必须按捺住自己的聪明才智，必须忍受偏颇的理解，并且等待团体找到解决答案。