戴望舒 寻梦者PPT课件

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寻梦者戴望舒诗歌朗诵PPT模板下载

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01
意象描绘
诗中出现了“梦”、“花”、“泪”、“海”等意象,通过生动的描绘
,表达了诗人对梦想、爱情和人生的独特感悟。
02 03
象征手法
戴望舒巧妙地运用象征手法,如“梦”象征着诗人的理想追求,“花” 象征着美好而短暂的爱情,“泪”象征着悲伤和失落,“海”则象征着 生命的旅程和归宿。
意境营造
通过意象和象征手法的运用,戴望舒成功地营造了一种梦幻般、富有哲 理性和意境深远的诗歌氛围。
对未来诗歌朗诵活动的展望
创新形式
探索更多元化的诗歌朗诵形式,如结合现代科技手段、尝试不同 艺术风格的演绎等。
拓展受众
通过进校园、进社区等方式,将诗歌朗诵活动推广到更广泛的受众 群体中去。
国际交流
加强与国际诗歌朗诵界的交流与合作,推动中国诗歌朗诵艺术走向 世界。
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寻梦者戴望舒诗歌朗诵PPT 模板下载
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目录
• 寻梦者背景介绍 • 诗歌内容解读 • 朗诵技巧指导 • PPT模板展示及下载说明 • 现场演绎环节 • 总结回顾与展望
01 寻梦者背景介绍
戴望舒生平及成就
戴望舒(1905-1950),中国 现代派象征主义诗人、翻译家 。
1927年开始诗歌创作,1929 年4月出版第一本诗集《我的记 忆》。
戴望舒被称为“雨巷诗人”, 他的诗歌深受中国古典诗歌和 欧洲现代派诗歌的影响,形成 了独特的艺术风格。
寻梦者创作背景
《寻梦者》写于1932年,当时 的中国正处于内忧外患、民族危
机深重的年代。
戴望舒深感时代的苦闷和个人的 孤独,于是通过诗歌来表达对美 好未来的追求和对黑暗现实的抗
争。
《寻梦者》是戴望舒的代表作之 一,以其深邃的思想和独特的艺

2024年度《寻梦者》语文课件

2024年度《寻梦者》语文课件

03
颓圮
坍塌,破败。
04
斑斓
色彩错杂灿烂的样子。
12
关键句型结构剖析
“梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的”
使用了反复的修辞手法,强调梦境的美好和寻梦的重要性。
“去求无价的珍宝吧”
简洁有力的祈使句,表达了作者对寻梦者的鼓励和祝愿。
2024/3/23
13
修辞手法运用举例
比喻
象征
“梦会开出花来的,梦会开出娇妍的 花来的”将梦想比喻为花朵,生动形 象地描绘了梦想的美好和吸引力。
2024/3/23
5
时代背景与文学地位
20世纪30年代,中国现代文坛上涌现出了一批优秀的现代派诗人,戴望舒是其中的 代表之一。
《寻梦者》以其独特的艺术构思和深沉的情感表达,在中国现代诗歌史上占有重要 地位。
2024/3/23
诗歌通过描绘寻梦者的形象,表达了诗人在黑暗时代中对于理想的执着追求和对于 未来的坚定信念。
2024/3/23
诗句赏析
选取诗中精彩的诗句进行 赏析,分析其表达技巧和 意境。
主题思想概括
概括诗的主题思想,探讨 诗人通过诗歌所表达的情 感和追求。
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创作一篇以“我的寻梦之旅”为题的短文
描述梦境
开篇描述一个自己曾经 做过的美好梦境,为下 文的寻梦之旅做铺垫。
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阐述寻梦过程
详细阐述自己为了追寻 这个梦境所付出的努力
不同文化背景下的“寻梦”比较
结合中西方文学作品及时代背景等元素,探讨不同文化背景下人们对“寻梦”的理解与追求。这有助于 拓宽学生的国际视野,增强跨文化交流能力。
17
当代青少年如何面对现实,勇敢寻梦
树立正确的人生观和价值 观

《寻梦者的心声》(我用残损的手掌)ppt课件

《寻梦者的心声》(我用残损的手掌)ppt课件

残损的手轻抚
手中乳
比 喻
我 用 残 损 的 手 掌
摸 索 这 广 大 的 土 地
沦陷区
表达了对侵略者 血和泥 无比的痛恨,对 像牲口一样 祖国支离破碎的 惨状无比痛心。 活,像蝼蛄 一样死。
灰烬
对 比
太阳 解放区 春 驱逐阴暗, 带来苏生。
表达了作者对 解放区的无比 向往,因为她 是民族的希望。
朗读· 赏析· 探究
雨 巷 诗 人 戴 望 舒 ——
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍(chì chù)着, 冷漠,凄清,又惆怅。
《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治 风云激荡的1927年夏天。《雨巷》中狭窄 阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以 及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是 象征性的意象。分别比喻了当时黑暗的社 会,在革命中失败的人和朦胧的、时有时 无的希望。这些意象又共同构成了一种象 征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感 伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又 幽深的美感。
我用这残损的手掌,
统 领 句
饱尝艰难困苦
摸索这广大的土地;
饱含着对祖国 诚挚爱和深深 的哀痛
我用这残损的手掌, 手掌是残损的
土地是破碎的
摸索这广大的土地;
沦 陷 区
这一角已变成灰烬
那一角只是血和泥
国土正遭受日寇蹂躏
我用这残损的手掌, 摸索这广大的土地;
触觉 诗人在狱中的想象 触摸家乡 嗅觉
(春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉;

2024年度寻梦者戴望舒诗歌朗诵PPT模板

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通过寻梦者的形象,诗人表达了对时 局的担忧和对未来的期望,鼓励人们 为实现梦想而努力奋斗。
2024/3/23
诗歌中的“梦”既指个人的梦想,也 指国家的梦想、民族的梦想。
整首诗充满了浪漫主义色彩和象征主 义手法,展现了戴望舒独特的艺术风 格。
6
02
诗歌内容解读
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7
结构与布局
01
02
影视作品
电影、电视剧等影视作品通过故事情节和角色塑造,深入探讨寻梦 者的内心世界和人生追求。
25
观众互动环节:分享你心中“寻梦者”形象
现场互动
邀请观众上台分享自己 心中的“寻梦者”形象 ,可以是亲人、朋友、 偶像等,讲述他们的故 事和追梦经历。
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线上互动
通过社交媒体等平台发 起话题讨论,让更多人 参与分享自己心中的“ 寻梦者”形象和相关故 事。
社会角色差异
03
中国文人寻梦多体现为一种个体情感的宣泄,而西方寻梦者则
更多地承载着社会进步与文明发展的使命。
22
06
艺术拓展:以寻梦者为题材创作作品欣 赏
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音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式呈现
音乐作品
通过不同风格的音乐,如古典、流行、民谣等,诠释寻梦者的情感 与追求。
舞蹈作品
运用现代舞、芭蕾舞、民族舞等舞蹈形式,展现寻梦者在追梦路上 的挣扎与奋斗。
情感传递
通过声音的抑扬顿挫、轻重缓急等 变化,传递诗歌中的情感,引导听 众进入诗歌的意境。
12
语速、停顿和重音处理
语速控制
根据诗歌的节奏和韵律,控制朗 诵的语速,使朗诵更具节奏感和
音乐美。
停顿处理

戴望舒——寻梦者ppt课件

戴望舒——寻梦者ppt课件

1937年抗战爆发后,戴望舒的诗歌观念和创作实践发生了 重大的变化,他决心在敌人的阴霾气候中挣扎。以自己微渺的 光亮尽一点照明之责。1939年的元旦,面对日本帝国主义的侵 略,他写出了《元日祝福》:“新的年岁带给我们新的力量/祝 福!我们的人民/艰苦的人民/英勇的人民/苦难会带来自由解 放。”这首诗表现了诗人对人民斗争坚定的信念和乐观的态度, 唱出了诗人心灵深处真切而强烈的爱国主义情感。
在法国的3年中,戴望舒过着极其贫困的生活,由于自费留学的资 金不够,他只得靠译稿来挣钱。1933年8月,戴望舒终耐不住贫 困,他写信告诉父亲准备回国。父亲焦急中连忙写信告知施蛰存, 施蛰存迅速电告戴望舒,请他慎重考虑回国一事。接着为其筹款 寄去,又电告他不要回国。但听说施绛年移情别恋后急着回国。 1935年4月,戴望舒被中法大学开除回国。一种说法是说他因为 在中法大学住了两年半,毫无成绩。另一种说法是他在西班牙旅 游期间参加西班牙进步群众反法西斯示威游行。直到走时,他才 把这个消息千诉罗大冈。上车时,只有罗大冈一人为他送行,学 校没有给他途中的零用钱,只有一张火车票,从马赛至上海,是 一张四等舱的船票,而其他学生是三等舱,四等舱夜间连被子都 没有,晚上冷得只得蜷着身子来回翻滚。 1935年5月戴望舒回到上海,一个不相信的传闻终于得到证实, 施绛年已确实恋上她原本就喜欢的那个人,戴望舒愤怒之下当众 打了施绛年一记耳光,长达8年的恋爱终于结束。
等到自己“鬓发斑斑,
眼睛朦胧”的时候,
把桃色的珠放在你怀里, 那“金色的贝”才终
把桃色的珠放在你枕边, 于吐出了“桃色的
于是一个梦静静地升上 珠”,“寻梦者”的
来了。
理想终于实现了:
“一个梦静静地升上
来了”。
你的梦开出花来了,

《中国当代文学》课件—戴望舒与其诗歌《寻梦者》

《中国当代文学》课件—戴望舒与其诗歌《寻梦者》

但是这艰苦寻求的获得 并非就是梦的终点,
把它在天水里养九年,
在寻梦的旅程中
然后,它在一个暗夜里开绽了。这 你还 还只须是继漫续长艰的苦一地站寻,求:
“把它在海水里养九年”,
这样它才能
“在一个暗夜里开绽”。
这里“冰山”“旱 海”“天水”
隐喻了人生历程中的
种种艰苦与磨难。
五、诗歌赏析
当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候,走近作者 ▪二、诗人情感 ▪三、整体感知 ▪四、写作背景 ▪五、诗歌赏析 ▪六、拓展延伸 七、本讲小结 ▪八、思考练习 ▪九、书目推荐
一、走近作者 戴望舒(1905—1950),原名
戴朝安,又名戴梦鸥,戴望舒 是笔名,浙江杭县人,中国现 代派象征主义诗人。望舒这个 笔名取自《离骚》:“前望舒 使先驱兮,后飞廉使奔属。” 意思是说屈原上天入地漫游求 索,坐着龙马拉的车子,前面 由月神望舒开路,后面由风神飞 廉作跟班。 望舒是神话传说中 替月亮驾车的天神,美丽温柔, 纯洁幽雅。后用作月的代称。 取名“望舒” ,意在迎取光明。
四、写作背景
“五四”运动前后,科学与民主的洪流震 醒了一代又一代的知识分子。美好的理想与黑 暗现实的激烈矛盾,笼罩了他们敏感的心灵。 比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会 使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。从鲁 迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》,到何其 芳在精美中浸满了热情的《画梦录》,虽然个 人的心同现实的距离有远有近,但是,寻求美 好的梦境变为现实的愿望与他们执著艰辛的寻 求精神,却是大体一致的。戴望舒就是其中一 位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。
五、诗歌赏析
开篇为全诗作出铺垫.
梦会开出花来的,
这梦是什么?
梦会开出姣妍的花来的: 它是”无价的珍宝”。

寻梦者PPT课件

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“把桃色的珠放在你怀里” “把桃色的珠放在你枕边”
—— “放”写出获得无价的 珍宝(圆梦)后的珍惜和快乐、幸 福、无比激动的心情。
感悟情感
读完这首诗,你有什 么样的人生感悟?
这首诗告诉我们一 个人生的真谛:任何美好 理想的实现,任何事业的 成功的获取,必须付出人 的一生追求的艰苦代价。
诗中有关意象的含义与作用
理清脉络
诗的开头与结尾,是一个圆圈式的结构,又是情 感向更高层次的展开。诗的重点放在寻求“无价的珍 宝”的精神历程,诗歌在这种做梦——寻梦——再次 入梦的情思中开启了情绪律动的闸门,并在寻贝、养 贝的漫漫岁月里,在跋山涉海的艰难求索中使情绪的 旋律不断激荡升华。
思考
①文章的线索是什么? ②谁是寻梦者?寻找什么梦?
创作背景
“五四”运动前后,科学与民主的洪流震醒了一代又一代 的知识分子。美好的理想与黑暗的现实之间激烈的矛盾, 笼罩着他们敏感的心灵。强烈的社会使命感造就了一个庞 大的“寻梦者”群体。 从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》,到何其芳在精 美中浸满了热情的《画梦录》,虽然个人的心同现实的距 离有远有近,但是,寻求美好的梦境变为现实的愿望与他 们执著艰辛的寻求精神,却大体是一致的。 戴望舒就是其中一位最忠实的寻梦者。
那么你的梦想是什么?你觉得为了梦想的 实现,应该怎么做?
比较阅读 布置作业
1.比较赏析《雨巷》, 领会意象含义,体会 诗中情感。 2.利用象征手法, 以寻梦写一首诗。
每段三行,前两行采用叠句的形式唱出,先起后承, 并用重复递进的句式推出,加深了对诗的内在情绪及韵律 的渲染和强化,第三句则做一升华,形成了全诗中每节 “起势——蓄势——升华”的诗格形式,具有一种重叠复 沓、一唱三叹的美感,富于音乐美。

【优质课件】苏教版中职语文单招第三册第2课寻梦者2优秀课件.ppt

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6、 何时真正的梦才会降临?
• 当我们“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”的时候, 金色的贝才会吐出桃色的珠。
两鬓斑斑、眼睛朦胧,代表着寻梦的 代价与沉重。
7、实现美好梦想时有什么感觉?
• 第7、8节写了实现美好梦想时的幸福与快 慰。
• 放在怀里,放在枕边。一个“放”字,写 出获得无价珍宝后的珍惜和快乐、幸福和 激动的心情。
寻梦者
——戴望舒
•这首诗每节三行,在每一小节的三行中,前两 行采用叠句的形式唱出,先起后承,并用重复 递进的句式推出,加深了对诗的内在情绪及韵 律的渲染和强化,第三句则做一升华,形成了 全诗中每节“起势-蓄势-升华”的诗格形式, 具有一种重叠复沓、一唱三叹的美感,富于音 乐美。
课文分析
• 1、题目为“寻梦者”,谁是寻梦者?寻找什 么梦?
• “攀九年的冰山”、“航九年的瀚海” • 大海里”已是难寻,“大海的底里”更加难
寻,层层递进,可见梦是“深藏”的,不易 寻找的。而“攀九年的冰山”、“航九年的 瀚海”中的“九”这个数字并非实指,只言 岁月之久长值得 我们去追寻?
• 它有天上的云雨,有海上的风涛,会让 人心沉醉。
她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁
在雨中哀怨 哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷 像我一样
像我一样地 默默彳亍着 寒漠、凄清,又惆怅
她默默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光
她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷
然而梦开出娇妍的花的时候,寻梦者已经衰 老,强调了美好梦想实现的艰难。
8、 经历了重重艰辛,付出了滴滴呵护, “桃色的珠”会让我们获得怎样的心灵震 • “桃色的珠”象征颤着?梦的美好诱人,突出
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2019/12/29
18
修辞之美:
象征:诗中的象征本体是诗人自己,象征 喻体则是那“金色的贝”吐出的“桃色的珠”。诗
人找到了这个理想的象征物,在它身上寄寓 了人生追求的一切美好东西。
虚实结合:将现代人的“寻梦”思绪寄寓在一 个“寻找金色的贝”的民间故事里,一虚一实, 巧妙地交织为一体。
2019/12/29
深。诗 梦洋我 努它 一
处对歌 想,们 力是 种
的于的 ,但可 追方 渴
闪他诗 所是能 寻向 望
光来人 以,要 它, ,
点说, 我我翻 ,是 它
,,是 们们过 追一 与
又捕能 才要座 寻支 生
2019/12/29
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2019/12/29
23
2019/12/29
24
2019/12/29
25
1941年底:日本侵占香港。日本宪兵以从事抗日活动 的罪名将诗人逮捕入狱。他以狱中生活为题材,写出《 狱2中019/题12/29壁》、《我用残损的手掌》等,表达爱国主义1情2
2019/12/29
13
1949年6月底,戴望舒出席了中华文学 艺术工作代表大会。后调至新闻总署从事 编译工作。 1950年2月25日,逝世于北京。 有四本诗集:《我的记忆》(1929)
古典意象;大海、金色的贝、珍珠、冰山、旱 海、海水、天水、乃至“九年”这个数字本身等一 连串的意象,都习见于古典诗歌之中,也与民族 审美的心理积淀相契合。
有一种意象纷沓而至的美感效果,也有和谐而 富于音乐美的听觉境界的满足。 色彩运用:诗人用了“青色”、“金色”、“桃色”这 些色彩,来写人生(大海)的深沉、获得理想与 价值的美丽,也容易引起民族心理的呼应。
你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的贝。
把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了.
它有天上的云雨声, 它有海上的风涛声, 它会使你的心沉醉。
你的梦开出花来了, 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。
2019/12/29
17
语言之美:
2019/12/29
5
它有天上的云雨声, 它有海上的风涛声, 它会使你的心沉醉。
2019/12/29
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把它在海水里养九年, 把它在天水里养九年, 然后,它在一个暗夜里开绽了。
2019/12/29
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当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候, 金色的贝吐出桃色的珠。
2019/12/29
8
把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了.
《望舒草》(1933) 《望舒诗稿》(1937) 《灾难的岁月》(1948)
他共存诗90余首。这四个诗集基本上反映 了戴望舒追求梦幻的历史轨迹,向我们展 示了一个诗人在现实和理想之间苦苦挣扎 的心路历程。
2019/12/29
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“五四”运动前后,科学与民主的洪流震醒了一代 又一代的知识分子。美好的理想与黑暗的现实的激 烈矛盾,笼罩了他们敏感的心灵。比“知其不可为 而为之”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞 大的“寻梦者”群。虽然个人的心同现实的距离有 远有近,但是,寻求美好的梦境变为现实的愿望与 他们执著艰辛的寻求精神,却大体是一致的。戴望 舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实 的寻梦者。
具体分工:
朗诵:李玲 讲解:李熔蓉 李玲 PPT:李熔蓉 李玲
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1
寻梦者
戴望舒
2019/12/29
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梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。
2019/12/29
3
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在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏着金色的贝一枚。
4
你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的贝。
2019/12/29
9
你的梦开出花来了, 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。
2019/12/29
10
戴望舒(1905---1950)
原名:戴梦鸥,笔名:戴望舒
(前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属)
浙江杭州人。中学毕业就开始文学创
作。最早的创作是小说,先后在鸳鸯
蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《
2019/12/29
21
何捉深能 会珍座在 的火有 俱梦
尝、深写 选惜高追 过炬梦 来想
不感体出 择梦山逐 程,想 是
是受会《 在的,梦 也指的 人
一到到寻 路方越想 是引人 心
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福心魅》 因数程 幸前福 深
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灵力这 为的中 福进的 处
最的样 有海, 。。, 的
债20》19/1、2/29 《卖艺童子》和《母爱》。
11
1924年4月:第一本诗集《我的记忆》出版,其中《 雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人 ”
1932年:《乐园鸟及其他》发表在现代杂志上
1936年:戴望舒和卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至创 办了《新诗》月刊。
抗战爆发以后,1938年春来到香港,主编《星岛日报 》副刊《星座》。
2019/12/29
15
赏 析
构思脉络:梦的美
寻梦的艰难
找到梦后的幸福感
2019/12/29
16
梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。
把它在海水里养九年, 把它在天水里养九年, 然后,它在一个暗夜里开绽了。
在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏着金色的贝一枚。
当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候, 金色的贝吐出桃色的珠。
19
结构之美:
开头与结尾,既是一个圆圈式的,又是 情感向更高层次的展开。
诗每节三行,节奏大体整饬,每节一二 句或重复、或排比,三行中大体取AAB的 韵脚,甚至各句大部重复。
将现代人的"寻梦"思绪寄寓在一个"寻找 金色的贝"的民间故事里,一虚一实,巧 妙交织为一体
2019/12/29
20
诗的重点放在寻求“无价的珍宝” 的精神历程,由金色的贝之所在,到 逢到金色的贝的艰苦,由对金色的贝 丰美与价值的赞颂,再引向桃色的珠 的艰苦生成,最后写人生获得无价的 珍宝之后的快乐与幸福。
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