专家评议意见书
开题报告专家评议
开题报告专家评议开题报告专家评议11.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
开题报告专家评议2学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：该课题选题有研究价值。
该课题强调以学生为中心、以交际为目标，通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，获取信息，提升语言表达能力。
该课题的研究内容具体。
主要从四个方面进行研究：低年级“感受、领悟、积累、运用”是语言习得范式的研究;低年级学生“日有所诵”的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。
该课题的研究思路清晰。
如本课题的行动研究法：去制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
评委专家评阅意见
评委专家评阅意见第一篇：评委专家评阅意见良好参考评语：xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。
选题符合xx省经济发展需求。
该论文内容翔实，数据可靠，论点明确，论据比较充分。
该论文在xx方面，撰写规范，xxx实验数据比较准确，能够充分地把专业理论知识应用于实验操作，同时该论文具有可以转化为企业产品的基本条件。
该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，掌握了第一手资料，通过论文中的xxx可见，实验结果较好。
在撰写论文期间，该同学始终积极学习、探讨。
多次同指导教师交流，经常向生产技术人员请教，体现出了该同学求真务实的钻研精神。
中等参考评语：xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。
选题符合xx省经济发展需求。
该论文内容翔实，数据可靠，论点比较明确，论据基本充分。
该论文在xx方面，撰写比较规范，xxx实验数据基本准确，基本能够把专业理论知识应用于实验操作.该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，基本掌握了xxxx资料，通过论文中的xxx可见，实验结果较好。
在撰写论文期间，该同学比较积极学习。
能够向指导教师请教，在生产实践中,能够向企业的生产技术人员请教，具有一定的主动性。
及格参考评语：xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。
选题符合xx省经济发展需求。
该论文内容比较翔实，数据比较可靠，论点比较明确，论据基本充分。
该论文在xx方面，撰写基本规范，xxx实验数据基本准确，基本能够把专业理论知识应用于实验操作.该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，基本对xxxx方面做到了提升，通过论文中的xxx可见，实验过程和实验结果基本掌握。
在撰写论文期间，该同学能够努力学习。
能够按照指导教师的要求去做.在生产实践中,向企业的生产技术人员学习。
第二篇：论文专家评阅意见评阅意见模板：该论文选取xx作为研究课题，开展了一系列研究。
第一部分。
第二部分。
鉴定专家意见书
鉴定专家意见书
尊敬的先生/女士：
首先，感谢您给予我这次参与评估的机会。
经过对相关材料的仔细研究和实地调查，我愿意对这个问题发表我的专家意见。
1. 问题的背景与目的：在这次评估中，我被要求就某一特定事件/案件/产品/服务等进行鉴定，并就相关问题提供专业意见。
我对该案件进行了详细调查，并结合我的专业知识和经验，就以下几个方面提供我的看法：
2. 事实陈述及调查结果：在调查过程中，我对相关材料进行了仔细分析，并实地考察了现场。
在资料中，我注意到了以下关键事实：
3. 专家意见：结合上述调查结果，我对这个问题有以下几个专家意见：
- 观点1:（根据调查结果提供具体的观点和分析）
- 观点2:（根据调查结果提供具体的观点和分析）
- 观点3:（根据调查结果提供具体的观点和分析）
4. 结论：根据我的专业意见和经验，我得出这样的结论：（在这里可以总结前面提到的观点和分析，形成一个综合的结论）
5. 建议与建议的理由：基于我的专业知识和经验，我提出以下建议：
- 建议1：（提供具体的建议，说明为什么这个建议是必要的）
- 建议2：（提供具体的建议，说明为什么这个建议是必要的）
- 建议3：（提供具体的建议，说明为什么这个建议是必要的）
6. 结束语：作为一名专家，我愿意根据我的专业知识、经验和严谨的分析，就该问题提供专业的意见和建议。
希望我的专家意见能对您在做出决策时提供有帮助的参考。
如果您有任何进一步的问题或者需要获取更多的信息，请随时与我联系。
我将非常荣幸地与您进一步讨论。
谢谢！
专家名字
相关专业职称
联系方式。
课题成果专家鉴定意见(通用)
课题成果专家鉴定意见(通用)尊敬的评审专家：
根据您提交的课题成果，我们认真评审后得出以下鉴定意见：
一、总体评价
本课题成果在研究主题选择、研究方法设计、数据分析及论证等方
面展现出较高水平，具有一定的研究价值和创新性。
研究内容系统全面，论证严谨，具有良好的实用性和可操作性。
研究结论明确、合理，具有一定的指导意义。
总体上，本课题成果具有较高的学术水平和应
用价值。
二、优点
1. 研究主题充分体现了时代背景和社会需求，具有一定的研究深度。
2. 所采用的研究方法科学合理，设计严谨，数据来源可靠。
3. 论文结构清晰，表述精炼，逻辑严密。
4. 数据分析准确，得出的结论具有较高的可信度。
5. 对研究成果的推广应用提出了可行的建议，具有实际操作意义。
三、不足之处
1. 在理论基础部分，可以进一步挖掘相关理论，提高学术深度。
2. 部分数据分析内容可以进一步细化和拓展，以增加研究的丰富性。
3. 论文的结语部分可以适当增加对未来研究的展望，提出更具前瞻性的建议。
基于以上评审内容，我们认为本课题成果完成较为优秀，但仍有提升的空间。
希望作者能够针对以上不足之处，进一步完善和提升研究成果的水平和质量。
祝工作顺利！
谨致敬礼！
评审专家签名
评审日期。
专家评审意见 专家组意见
专家评审意见_专家组意见意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。
专家会对一些报表等进行评审，评审之后需要给出意见。
下面橙子给大家带来专家评审意见范文，供大家参考!专家评审意见范文篇一关于《xxxx有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》的专家评审意见：受济南市发展和改革委员会的委托，济南智华咨询有限公司根据国务院《关于加强节能工作的决定》(国发[20xx]28号文)和国家发展和改革委员会令(20xx年第6号)《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》的要求，组织电气、给排水、能源管理等方面的专家对济南市市政工程设计研究院有限责任公司编制的《济南泉城水务有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》(以下简称“节能评估报告表”)进行了函审。
专家本着科学、客观、公正、负责的精神，对本《节能评估报告表》进行了认真审阅后形成如下评审意见：一、评估依据1、严禁采用“xx”相关规划纲要;2、更新过期作废标准，如：《城市污水回用设计规范》采用GB 50335-20xx《污水再生利用工程设计规范》;更新《3-110kv高压配电装置设计规范》采用GB50060-20xx版;《固定资产投资工程项目、删除本报告未涉及的标准规范，如： 3．可行性研究报告及初步设计节能篇(章)编写通则》(Q/CNPC64-20xx)。
二、项目所在地能源供应条件应明确水厂电力供应的具体变配电站单位、距厂区的距离和方位，并分析其供电容量、现有负荷，说明供应条件是否满足项目后期运行能源需求。
三、工艺流程与技术方案1、对于改扩建项目，应对原有工艺、技术方案进行说明，但该节内容主要是改造后的工艺流程与技术方案对能源消耗的影响，须增加相关内容;2、项目场区东西高差较大，“节能报告表”应补充说明项目原有及新增净水设施平面及高程布置方案，分析如何利用自然高差降低能耗措施及效果;并说明如何处理原有设施与新增设施的关系，尽可能在项目建设期保持正常运营的前提下达到节能降耗的要求。
专家评教意见
专家评教意见
[课程名称]课程的专家评教意见
经过对[教师姓名]老师所教授的[课程名称]课程的观察和评估，我对该教师的教学表现有以下评价：
1. 教学方法：[教师姓名]老师在教学过程中采用了多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容：[教师姓名]老师的教学内容丰富、新颖，能够紧密结合实际，使学生更好地理解和应用所学知识。
3. 师生互动：[教师姓名]老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发挥学生的主动性和创造性。
4. 教师素养：[教师姓名]老师专业知识扎实，教学态度认真负责，对学生关心爱护，体现了良好的师德师风。
5. 教学效果：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面，可以看出[教师姓名]老师的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高。
然而，为了进一步提高教学质量，以下是一些建议供[教师姓名]老师参考：
1. 可以在教学中适当地增加一些实践环节，让学生能够更好地将理论知识应用到实际中。
2. 进一步加强对学生的个性化指导，关注学生的学习差异，满足不同层次学生的需求。
总之，[教师姓名]老师在[课程名称]课程的教学中表现出色。
希望[教师姓名]老师能够继续保持和改进教学方法，为培养更多优秀的学生做出贡献。
以上意见仅供参考，具体评教意见你可以根据实际情况进行修改和调整。
专家评审意见汇总
数控技术应用专业“人才需求与专业建设调研报告（修订版）”专家评审意见
数控技术应用专业“岗位职业能力分析表（修订版）”
专家评审意见
数控技术应用专业“人才培养方案（修订版）”
专家评审意见
数控技术应用专业“一体化课程方案（修订版）”
专家评审意见
数控技术应用专业“一体化教材建设”
专家评审意见
数控技术应用专业“教学资源库建设”
专家评审意见
数控技术应用专业“教学模式建设”
专家评审意见
数控技术应用专业“教学评价模式改革”
专家评审意见
数控技术应用专业“教学环境建设”
专家评审意见。
专家组评价意见
专家组评价意见专家组评价意见：责任主体质量行为1、建设单位按照工程管理规定委托有资质监理机构开展了本工程监理工作，工程设计单位、施工单位资质满足要求，组织开展了施工图会审和技术交底工作。
建设单位应按照工程质量管理的要求成立工程质量管理组织机构，提出本工程质量目标，编制工程项目管理实施规划，提出质量保证措施要求；建设单位需完善工程建设标准强制性条文实施情况的检查记录，对各阶段质量检查提出的整改意见落实整改，完善闭环整改资料。
2、勘察设计单位进行了设计交底，有设计交底技术资料和设计交底会议纪要。
参加了本阶段质量验收工作。
编制了建设标准强制性条文执行检查表，经设计院内部审核批准，但未报监理审核、建设管理单位批准。
未见电气安装工程质量通病防治设计措施及设计技术交底记录，未见设计符合性评价意见。
3、监理单位监理单位组织开展了本工程竣工监理初检，有监理初检报告，编制有工程质量评价报告。
监理单位补充监理项目部人员组成文件及监理人员资格证明资料，补充监理规划、监理实施细则及监理平行检验方案，监理单位编制相关施工和调试项目的质量验收汇总报告，完善“强制性条文”执行检查汇总表（需经建设、设计、监理、施工四方签证）。
4、施工单位本工程施工单位质量保证体系基本健全，配备了质量管理机构及质量管理人员，开展了质量管理工作，工程中质量与技术管理工作能正常运转及实施。
能按照《建设工程质量条例》实施管理及《工程建设标准强制性条文》（电力工程部分）的要求开展工作，施工单位编制有电气安装施工方案，相关技术资料基本齐全。
工程施工的质量过程管理基本处于受控状态。
但施工项目部人员资质应报监理审核，施工组织措施方案中应明确质量目标，补充工程建设“强制性条文”执行计划及“强条”执行检查记录，补充隐蔽工程记录、安装调试记录，补充设备耐压试验、保护调试等特殊施工方案并报监理审核工作，调试措施审批手续及投运范围内的设备和系统调试完毕签证书需予以补充和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
硕士专业学位论文同行专家评议意见书论文题目
论文作者姓名
专业学位名称
领域
导师姓名
学院名称
填表日期年月日
兰州大学学位评定委员会办公室制
教授（研究员）：
鉴于您在本学科的造诣和学术声望，特聘请您做该硕士专业学位论文的同行专家通讯评议人。
现送上该研究生学位论文，请您审阅后填写评语及评分表，并于月日前将评议意见书按下列地址返回。
谢谢！
联系地址：
邮编：
联系电话：
联系人：
备注：本专家评议意见书共四页
硕士专业学位论文评价指标及评分说明
备注：本评阅意见书共四页，请双面打印。