七年级历史上册 第6课 动荡的时期习题 新人教版(1)
初中部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》练习
《动荡的春秋时期》同步练习1.成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故有关，据说楚庄王在争霸的过程中，曾率军在周都洛邑郊外耀武扬威，并谴使问九鼎的大小和轻重。
它是（）A.问鼎中原B.毛遂自荐C.卧薪尝胆D.胡服骑射2.下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是（）A.春秋是东周王朝的一个分期B.春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年C.春秋时期“霸主”完全取代了周天子D.春秋时期周王王权衰落3.春秋时期最显著的政治特点是（）A.国家众多，和平相处B.王室衰微，诸侯争霸C.周王室中兴，王权加强D.霸主“尊王攘夷”，扶助弱小4.下列有关春秋战国时期的说法不正确的有（）A.春秋和战国是东周的两个阶段B.都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程．修筑于战国时期C.晋楚之战后，晋文公成为战国七雄之一D.法家韩非子主张建立君主专制的中央集权的封建国家5.春秋时期，决定晋文公成为中原霸主的战争是（）A.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.牧野之战6.春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（）①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号。
A.①②③④B.②③⑤C.①③④⑤D.①②③7.某班手抄报设计历史辨析栏目中有下列四句话，请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的句子（）A.普天之下，莫非王土B.国力强盛，社会安定C.王室中兴，王权加强D.王室衰落，诸侯争霸8.“天子”是上天派来管理人间万事万物的，享有“神”一般的威望。
春秋时期，“天子”的处境为（）A.天子对地方严格控制B.天子的地位下降，依赖诸侯国的支持C.至高无上，独揽大权D.昏庸无能，实行暴政9. 如图，2015年扬州迎来建城2500周年纪念。
扬州建城开始于A.禹贡分九州B.越王勾践建城C.吴王夫差建邗城D.周武王分封10.“礼乐征伐自诸侯出”描述的现象发生在（）A.夏朝时B.商朝时C.西周时期D.春秋时期11.下列内容和管仲改革无关的是（）A.改革币制B.改革内政C.发展生产D.改革军制。
人教版(部编版)七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题(含答案)
人教版（部编版）七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题（含答案）人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》达标训练题（含答案）一、选择题:1.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 争霸战争激烈，分裂趋势加剧B. 王室衰微，诸侯争霸C. 王室采取有力措施而中兴D. 霸主联合，与王室争权2.管仲改革的内容不包括（）A. 发展生产B. 改制军制，组建军队C. 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界D. 把土地和人民分给亲属和功臣3.得人才者昌。
齐桓公任用哪位贤才为相而成为春秋时期的第一个霸主（）A. 管仲B. 伊尹C. 姜尚D. 启4.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反应了春秋战国时期政治方面什么特点（）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大5.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是（）A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B. 楚庄王非常贪婪有野心C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰弱、分封制逐开始渐瓦解6.他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主．他是（）A. 齐桓公B. 秦穆公C. 楚庄王D. 晋文公7.绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设．A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④9.“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣所反映的历史时期是（）A. 春秋B. 战国C. 西周D. 商朝10.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题(含答案)
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题（含答案）一、选择题：1．生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是A．西周时期B．商朝时期C．春秋时期D．秦汉时期2．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具3．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是①争霸的背景是周王室日渐衰微②目的是为了维护周天子的威信③争霸的实质是要获取周天子过去的政治经济特权④争霸战争具有两面性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．从夏、商、周几个朝代，我们可以看到．尽管其灭亡的具体原因不一，但都有相同之处，这就是（）A．外族入侵B．下属藩国起兵造反C．诸侯不再听命D．统治者昏庸腐败，丧失民心5．《太史公自序》载“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。
”这段话反映的本质问题是（）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与秦晋结好C．天子依附予诸侯D．周王室地位衰落，诸侯势力强大7．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定8．1988年太原市金胜村赵卿墓出土，据推定墓主人是春秋时期晋国执政之卿赵简子。
赵卿墓是迄今为止所见等级最高、规模最大、随葬品最丰富、资料最完整的晋国的高级贵族墓葬，共出土随葬品3421件，其中颇多精品，如鸟尊和虎形铜灶都是国宝级的珍品。
七年级历史上册第6课动荡的春秋时期材料题新人教版
材料题：动荡的春秋时期10．阅读下列材料：材料一《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。
一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。
材料二下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。
请回答：（1）请你把文献记载与出土文物结合起来，谈一谈这个考古发现说明了当时的什么社会现象？（2）当时还有一种什么生产工具的使用与推广，推动了生产力的发展？（3）上述生产工具的使用与推广起到了怎样的历史作用？11．阅读下列材料，回答问题：材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》材料二桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——孔子（1）“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？（2）材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？（3）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事？“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？参考答案1.解析：文字资料与文物是我们了解历史的重要依据。
根据材料可以判断出春秋战国时期牛耕得到推广，当时，铁农具也逐渐得到使用与推广。
参考答案：（1）说明春秋战国时期，人们已掌握了牛的习性，牛耕技术已得到使用与推广。
（2）铁农具的使用与推广。
（3）铁农具和牛耕的使用与推广，为大面积开垦荒地提供了保障，出现了新的阶级——地主阶级。
原来全国土地属国王所有的制度，开始走向解体。
2．解析：本题主要考查春秋争霸的背景及齐桓公之所以成为首霸的原因。
结合所学基础知识即可解答。
答案：（1）春秋时期。
因为周天子的地位一落千丈，诸侯不再听从周天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
（2）改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（3）公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为霸主。
得益于“尊王攘夷”的策略。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。
据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。
下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。
”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。
战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。
人教部编版七年级历史上册《第6课 动荡的春秋时期》作业同步练习题及参考答案
第6 课动荡的春秋时期1.下列关于春秋时期情况的叙述,不正确的是( )A.春秋是东周王朝的一个分期B.春秋开始于公元前770 年,结束于公元前476 年C.春秋时期“霸主”取代了周天子D.春秋时期周天子的权威一落千丈2.我国开始出现铁制农具是在( )A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期3.周平王迁都洛邑之后,出现了“春秋争霸”的局面,诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落( )A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制4.下列不属于春秋时期霸主的是( )A.管仲B.齐桓公C.楚庄王D.晋文公5.下列材料中,存在三处明显的错误,请指出并改正。
公元前770 年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。
东周分为西周和战国两个时期。
春秋时期,诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。
各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位,成为天子,其中著名的有周文王、晋文公、楚庄王等。
争霸战争给社会带来种种灾难。
争霸中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的诸侯国。
(1)错误: ;改正: 。
(2)错误: ;改正: 。
(3)错误: ;改正: 。
1.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①2.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕,字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕。
这些现象说明了( )A.以“牛”“耕”作为名或字比较吉利,受到人们的普遍喜爱B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权C.春秋时期,人们普遍开始重视农业D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇3.《论语》中载:“礼乐征伐自诸侯出。
”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋4.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7 次,其中鲁国国君亲自去的仅有3 次,而鲁国却朝齐11 次,朝晋20 次。
这说明( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势5.《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
初中部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》习题
动乱的春秋时期一、单项选择题：1.春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。
春秋时期开场于( )2.“礼乐征伐自诸侯出〞这是古人对以下哪一时期政治局面的描述〔〕A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋3.“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。
终于成就了春秋之首的伟业。
〞材料中的这位历史人物是( )A.齐桓公 B．晋文公C.宋襄公 D．楚庄王4.我国古代，人们常以“牛、耕〞作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开场于( )A．春秋战国时期 B．秦汉时期C．隋唐时期 D．宋元时期5.某同学利用右边的地图进展研究性学习。
他研究的内容应是( )A．西周分封 B．春秋五霸C．战国七雄 D．秦灭六国6.春秋战国时期，出现“公作那么迟〞“分地那么速〞现象，最主要的是因为( )A．分封制的推行 B．百家争鸣的活泼C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展7.“春秋无义战〞是孟子对争霸战争的评价。
以下对春秋战国时期战争说法不正确的选项是( )8. 2021年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。
管子即管仲，春秋时期出色的政治家，被称为“春秋第一相〞。
他辅佐以下哪为诸侯成为春秋首霸( )A.秦孝公9.右图为春秋战车复原图。
战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开场衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。
战车的兴衰直接反映了当时( )A．经济的开展B．战争的需要C．运输的需求D．社会的安定10.楚庄王向东周大臣探问王宫里的九鼎有多重，表现了〔〕A．他比拟喜欢九鼎 B．他想按照王宫的九鼎进展仿做C．九鼎是诸侯能够争霸的必需品 D．他想夺取周王权力二、非选择题：11.材料一：牛耕铁器〔1〕从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？〔2〕铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？12. 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
七年级 历史上册 第6课 动荡的春秋时期(习题)
第6课动荡的春秋时期一、单项选择题：1.以“尊王攘夷”谋略称霸的是：（）A、齐桓公B、晋文公C、秦穆公D、楚庄王2.春秋时期是我国奴隶社会的什么时期：（）A、形成B、发展C、鼎盛D、瓦解3.城濮大战后，成为中原霸主的是：（）A、齐桓公B、宋襄公C、楚庄王D、晋文公4.我国封建社会的形成时期是指：（）A、春秋时期B、战国时期C、西周D、尧舜禹时期5.下面哪一种情况不符合战国历史：（）A.周王室成为大诸侯国的附庸B.齐、晋、楚、秦、鲁等国争霸C.诸侯国内卿大夫执掌朝政D.南方楚国率军到洛阳问鼎6.我国奴隶社会瓦解于：（）A.西周B.春秋C.战国D.秦朝二、填空题：1.东周分为_____和_______两个时期。
春秋时期从公元前______年到公元前_______年，是我国______社会的瓦解时期；战国是从公元前______年到公元前______年，是我国_____社会的形成时期。
2.春秋末年，江南的_____国和______国也加入争霸战争，吴王任用______和______为将，攻破楚的都城郢。
三、问答题：1.试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。
2.“战国七雄”并立的局面是怎样出现的？3.请你说说诸侯争霸所起的进步作用。
四、列举题：按顺序列举春秋时期的五位霸主。
（两种说法）参考答案：一、选择题：1.A2.D3.D4.B5.C6.B二、填空题：1.春秋战国770 476 奴隶475 221 封建2.吴国越国伍子胥孙武三、问答题：1.齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是：两者都实行了改革或整顿内政。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，使齐国在几年之间国富兵强。
晋文公做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，使晋国很快成为北方一大强国。
2.春秋后期，晋国政权为卿大夫控制，战国初年，卿大夫中的韩、赵、魏三家分晋，瓜分晋国。
齐国大夫田氏完全控制了齐国政权，后来也取代原来的国君，建立田氏齐国。
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第6课动荡的春秋时期
一、单项选择题
1.生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是( )
A.西周时期
B.商朝时期
C.春秋时期
D.秦汉时期
2.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。
以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是( )
夏→商→→→秦→汉
A.西周、春秋
B.春秋、战国
C.西周、东周
D.东周、战国
3.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）
A.战争频繁
B.诸侯争霸
C.新旧制度更替
D.百家争鸣
4.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（）
①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合。
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。
”这里“他”的封地大约在图中的哪一处( )
A. a
B. b
C. c
D.d
6.齐桓公成为春秋时期霸主的原因主要有( )
①以“尊王攘夷”为口号②注重发展经济③任用贤臣，改革内政④加强军队建设
⑤忍辱负重，卧薪尝胆
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
二、非选择题
7.阅读下列材料,回答问题。
【追根溯源探因果】
材料一“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
”
——《史记》材料二春秋时期,周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。
材料三《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
”
(1)结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么?
(2)根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。
【后人评说析作用】
材料四在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。
列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。
”
(3)从“春秋无义战”中知道战争的性质是。
(4)从列宁对战争的评价的角度,说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用:通过争霸,诸侯国屈指可数,加快了的步伐;民族流动、迁徙,促进了民族的。
参考答案
1.C
2.C
3.C
4.A
5.A
6.A
7.(1)①王室衰微,诸侯强大;②为了争夺土地和人口。
(2)在争霸的过程中,有些诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。
(3)为了争霸而进行的非正义战争。
(4)统一交融。