2017-2018年新人教版PEP版英语三年级上册Unit 2 Colours A Let’s Learn 获奖教学设计
人教版(PEP)三年级上册Unit2ColorsPartC课件
colours
Win！ A F C A. red
B.orange
C. yellow
E
H
G
D. blue E. black
F. white
D
B
G. green H. brown
I have two new friends. (我有两个新朋友） Let's guess: Who are they?（猜一猜，他们是谁）
PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
Good morning! Good afternoon!
How are you? Nice to meet you.
Play a game:
点击添加文本
点击添加文本
blue
red
yellow black
brown white
orange green
How are you?
Fine , thank you .
Wow ! s!
A red . A yellow . A blue …
Zip, look!
Don't pick s! 严禁摘花！
Zoom, look!
Act it out:
演一演
第二天
New situation：
Zoom和Zip第二天在公园 相遇，美丽的小花迎风 摇摆，Zoom再一次准备 伸手去摘花！Yes or No？
Zoom
Zip
Zip
Zoom
Question1: Where are they? They are in the park.
公园
a yellow
a red
a blue
Listen and number. (听音排序)
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2 colours 第一课时教案
【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。
技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。
教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。
PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计
PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。
(人教PEP)最新3年级英语上册unit2《Colours》单元知识点总结
小学三年级pep英语上册第二单元复习资料Unit Two colours1、颜色类单词red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的）purple （紫色的）white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）2、Mr./Mrs./Miss的用法Mr.用来称呼的对象是:男性Mrs.用来称呼的对象是:女性, 意味着这名女性已经结婚，或是已有配偶M iss用来称呼的对象是:是对未婚女子的尊称3、A: Let’s paint！让我们一起画画！B：OK.注：let’s=let usOK两个字母都要大写4、句型This is ....(这个句型即可指人也可指物)5、Good morning!早上好!/Good afternoon!下午好!及其回答6、A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.7、I see ....句型8、P15 Let’s do9、A:Colour it ...! 把它涂成...色!B:OK.10、P18 Let’s do11、字母A,B,C,D,及以其开头的单词12、A:How are you?B:Fine,thank you./I’m fine,thank you./Very well ,thanks.注:I’m=I am13、white的反义词是black14、朋友见面问好时,应说:How are you?15、北京奥运福娃/国旗/红绿灯的颜色16、blue+yellow=greenred+green=brownred+blue=purplered+yellow+blue=black17、No picking floewrs! 禁止摘花!18、dad的对应词是mom/mum。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册的Unit 2《Colours》主要介绍了颜色词汇。
本节课通过有趣的故事和活动，引导学生学习和掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
教材还包括了颜色词汇的简单运用和练习，帮助学生提高听说读写的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习新知识充满热情。
然而，部分学生在发音和记忆单词方面还存在困难。
因此，在教学过程中，需要注重语音指导和单词记忆的策略。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
2.提高学生的听说读写能力，能够运用颜色词汇进行简单描述。
3.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
四. 教学重难点1.颜色词汇的准确发音和记忆。
2.运用颜色词汇进行简单描述。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过有趣的游戏、歌曲、故事和实践活动，引导学生主动参与学习，提高听说读写能力。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片和卡片。
2.准备颜色词汇的PPT和教学课件。
3.准备颜色词汇的练习题和活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Colour Song》引导学生进入学习氛围。
在歌曲中，学生可以听到各种颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色词汇的图片和卡片，如red, yellow, blue, green等，引导学生说出对应的英文单词。
同时，注意指导学生准确发音。
3.操练（10分钟）学生分组进行颜色词汇的练习，如用所学的颜色词汇描述自己的衣物、教室里的物品等。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）通过PPT和教学课件，让学生观看颜色词汇的故事，巩固所学知识。
故事中应包含丰富的颜色词汇，并配有生动的插图。
PEP人教版小学英语三年级上册Unit 2 Colours第二课时Unit2_Colors
I see red.
I see yellow.
I see green.
1
2
3 4
Show me green.
Show me red. Show me blue. Show me yellow.
Homework
1.Copy the words ‘red’ ‘yellow’ ‘green’ ‘blue’ for 6 times and draw the pictures 2.Listen to the ‘Let’s learn’ and ‘Let’s do’ for 20mins after class.
4 3 Green green green Blue blue blue
I see green . One two three four Green green green
I see blue. One two three four Blue blue blue
1
2
3 4
I see blue.
Unit 2
red
/red/
What colour can you see? I see red.
red
What colour can you see? I see red.
What colour can you see? I see red.
red
What colour can you see? I see red.
I see a blue bird
What colour do you see?
a red light We can stop.
a yellow light We can wait.
a green light We can go.
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课题: Unit 2 Colours学习内容:A. Let’s learn & Let’s do
一．学习目标:
1、能听、说、认读red, yellow, green, blue。
2、听懂Let’s do，并按指令出示颜色。
二．重点难点:
1.听、说、认读red, yellow, green, blue，初步会认读字母发音。
2.听懂指令，并按指令出示相应颜色.
三．学习过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
展示多彩彩虹，呈现主情景，点明主题。
Unit 2 Colours
（二）呈现新课（Presentation）(20’)
（1）幻灯片呈现Let’s Learn提问:What colour is it？引导回答：It’s…（2）呈现单词：red
a.尝试拼读字母。
b.呈现单词pen,对比发音，引导字母e的发音，初步学习记忆单词的方法。
（3）呈现单词：yellow
a.利用单词拆分法拼准读音，并串读字母。
b.对比之前的单词pen，red引导熟知字母的发音。
（4）呈现单词green,
a.引导学生注意组合ee的发音，抽查发音情况。
b.告诉学生把字母g改成大写，就变成人的姓氏，意为格林。
(5)呈现单词blue
a.初步了解字母u发音，知道字母e放后面，不发音。
b.ppt快速呈现颜色，然后说：I see…,让学生补充完整。
Game1:快闪猜颜色
c.联系图片，一起说：I see a…flower. I have a…crayon.
三．巩固拓展
1．
2．
3．
4．出示红色蜡笔：T: I have a red crayon.---S: Me too.引出Show me red….(板书)
播放let’s do.跟读，小组读，让学生拿相应的颜色。
Game 2:抢凳子，并举起相应的颜色。
四．小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
板书设计：Unit 2 A. Let’s Learn and Let’s do
I see….red yellow green blue
Show me green./red/ blue/ yellow.。