《1 动物大转盘》习题2
岛屿中猴兽练习题及答案
岛屿中猴兽练习题及答案
练题
1. 岛屿上有5只猴子和一只兔子，它们捉追戏通常在白天进行，而晚上它们都睡觉。
如果一个在上午开始追，追到中午，猴子们会
疲倦而睡觉，但兔子由于害怕而逃走。
如果一个在下午开始追，直
至晚上，猴子们便会去睡觉，而兔子在追越中失去耐性而尝试咬它们。
假如这只兔子的咬一定准确，能够使猴子睡觉的话，那么最糟
糕的情况是会死多少只猴子？
2. 岛屿上生活着一些猴子和一只瞎子巨蜥。
一个人来到这个岛屿，他看到一个猴子，问它这个岛上是否有瞎子巨蜥，猴子回答“是”或“不是”。
如果这个猴子告诉了真话，那么它是个诚实的猴子；反之，如果这个猴子说谎，那么它将成为一个虚伪的瑕疵猴子。
如
果这个人听到两个猴子的回答，那么他就会得出结论。
如果第一个
猴子说：“不是的”，第二个猴子说：“是的”，那么岛上是否有瞎子
巨蜥？
答案
1. 最糟糕的情况是猴子全部死亡。
如果兔子咬第一只猴子，其他猴子会察觉到危险并逃跑；如果兔子咬最后一只猴子，其他猴子将被咬并且死亡。
2. 岛上是存在瞎子巨蜥的。
第一个猴子的回答意味着瞎子巨蜥不在他那里，第二个猴子的回答意味着巨蜥在他那里。
因此，只有一个猴子说真话，另一个猴子说谎话。
《动物大转盘作业设计方案》
《动物大转盘》作业设计方案一、课程背景《动物大转盘》是一款适合幼儿园和小学低年级学生的益智游戏，通过游戏的方式让孩子们进修动物的名称、外貌特征等知识，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
本次作业设计旨在通过游戏的方式激发学生进修的兴趣，提高他们的进修效果。
二、作业目标1. 认识并记忆动物的名称和外貌特征；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 提高学生的逻辑思维能力；4. 培养学生的合作认识和团队精神。
三、作业内容1. 每个学生根据自己的兴趣选择一个动物，并在作业本上写下该动物的名称和外貌特征；2. 学生们组成小组，每个小组设计一个“动物大转盘”游戏板，包括动物的图片、名称和特征描述；3. 每个小组根据自己设计的游戏板，制作游戏卡片，每张卡片上写有一个动物的名称；4. 学生们轮流操作游戏转盘，根据转盘指向的动物名称，拿出对应的卡片，并说出该动物的外貌特征；5. 学生们根据答对的情况给予奖励，并记录得分；6. 最后，小组根据得分情况评选出优胜组，并颁发奖品。
四、作业流程1. 学生们在教室上选择自己感兴趣的动物，并完成作业本的填写；2. 学生们组成小组，讨论并设计“动物大转盘”游戏板；3. 每个小组制作游戏卡片，并准备好奖品；4. 学生们轮流进行游戏，记录得分并评选优胜组；5. 最后，小组颁发奖品，并进行总结反思。
五、作业评判1. 学生完成作业本的内容是否准确、完备；2. 小组设计的“动物大转盘”游戏板是否有创意、美观；3. 学生们在游戏中表现的积极性、合作性；4. 学生们对动物名称和外貌特征的认知水平；5. 学生们的逻辑思维能力和记忆力表现。
六、作业反思1. 本次作业设计是否能够有效激发学生进修兴趣；2. 学生们在游戏中的表现是否符合预期目标；3. 学生们对动物知识的掌握情况如何；4. 学生们在小组合作中的表现和团队精神；5. 对本次作业设计的优缺点进行总结，并提出改进建议。
七、作业延伸1. 学生们可以利用家庭时间制作更多的动物卡片，扩大动物知识面；2. 学生们可以设计更多不同类型的游戏板，丰富游戏玩法；3. 学生们可以邀请家长或其他同砚一起进行游戏，增加互动性和乐趣。
北师大版数学一年级上册 第1单元《动物乐园》真题同步练习1(含解析)
北师大版数学一年级上册第1单元《动物乐园》真题同步练习1（含解析）一、单选题1．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多。
（）A．B．2．（）A．我排第一我最多B．我排第二我最多C．我排第三我最少3．（2020一上·聊城期末）猜一猜，选出正确的答案。
小白兔吃了7根萝卜，小黑兔吃的和小白兔吃的差不多，小黑兔吃了（）根萝卜。
A．4B．8C．104．（2020二上·尖草坪期末）每只动物分得20个苹果，谁先吃完？A．小兔B．小猴C．同时5．（2021一上·保德月考）（）和是一样多的。
A．B．C．二、判断题6．9比8大。
（）7．7后面的一个数比7小。
（）8．每人1块，够了。
（）9．（2020一上·昭通期中）4比3大，3比2大。
（）10．观察下列数，比7小的数有7个。
（）三、填空题11．在中可以填几？7＝12．在横线上填上“>”“<”或“=”。
3 4 5 2 412 3 1 1 42 13．在里填上“＞”、“=”或“＜”。
3 5 3014．比一比，填一填。
15．（2020一上·建湖期中）在横线上填>、<或=。
7 5 100 48 63+4 16．（2020一上·昌黎期中）在少的后面画“×”。
比多个。
17．（2019一上·江苏期中）在横线上填上“＜”“＞”或“＝”。
9 6 37 7－5418．在里填上“＞”、“=”或“＜”。
（1）4＋4 7（2）10－3 6四、作图题19．（2020一上·紫金期末）画□，□要比○多。
20．（2020一上·昭通期中）画○，与△同样多。
△△△△△五、解答题21．画“×”，和“△”同样多。
△△△△22．（2018一上·龙岗期中）猜一猜小乐吃了几个？画“√”。
23．（2020一上·南通期末）在多的后面画“√”。
24．（2022一上·龙口期中）跳绳比赛，丽丽跳了5个，明明跳的比她少一些，明明可能跳了多少个，在下面画“△”，亮亮比丽丽跳的多得多，在下面画“○”25．（2020一上·齐齐哈尔期中）数一数，比一比。
《动物大转盘作业设计方案》
《动物大转盘》作业设计方案一、教学目标：1. 能够认识并掌握各种动物的名称和特征；2. 能够通过游戏的方式培养观察力、记忆力和合作能力；3. 能够培养学生的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容：1. 动物的名称及特征；2. 动物之间的干系；3. 动物的生活习性。
三、教学准备：1. 游戏道具：动物大转盘、动物卡片；2. 教学素材：动物图片、动物资料。
四、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）：通过展示动物图片，让学生猜测动物的名称，并简单介绍动物的特征。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选一名队长，其他队员围坐在动物大转盘旁。
队长轮流转动大转盘，当大转盘停下时，队员需快速找到对应的动物卡片，并介绍该动物的特征。
3. 游戏进行（30分钟）：每组学生依次进行转动大转盘，团队合作找到对应的动物卡片，并进行介绍。
老师可以根据学生的表现给予奖励或鼓励。
4. 结束总结（5分钟）：老师与学生一起总结今天进修到的知识，并鼓励学生继续加深对动物的了解。
五、教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等；2. 学生对动物的认知水平和记忆能力。
六、拓展延伸：1. 可以邀请动物园工作人员或动物珍爱组织的工作人员来学校进行讲解，让学生更深入了解动物；2. 可以组织学生自行制作动物卡片或动物模型，加深对动物的印象。
七、教学反思：通过这个游戏，学生不仅仅是在玩耍，更是在进修。
通过动手操作和团队合作，学生能够更好地理解和记忆动物的名称和特征，培养他们的观察力和记忆力。
同时，也能够增进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作认识和沟通能力。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在愉快的氛围中学到更多知识。
拓展游戏：快乐大转盘
拓展游戏：快乐大转盘关于《拓展游戏：快乐大转盘》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
参与人数：集体参与时间：10分钟场地：教室游戏规则1、每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。
2、每人脸朝自己脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。
3、每人脸朝他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。
4、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。
5、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。
6、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你”。
7、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”。
游戏编排目的人与人之间的交流或交往可以通过很多形式来达成，可以通过表情、动作和语言等。
人际交往可以说是上述方式的集合，缺少某一项都可能使交流受阻。
这个游戏就是通过几个训练步骤，让学员体会表情、动作和语言在人际交往中的重要性。
1、沟通技巧。
2、活跃气氛。
相关讨论1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能冲你笑一笑呢?2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动?3、从这个游戏中你体会到什么道理?对你的工作有帮助吗?游戏主要障碍和解决1、人与人之间的交往是一个很复杂的过程，两个人从陌生到相识，需要运用很多方法来建立彼此的关系，这些方法包括语言、动作和表情等。
如何运用这些方法也是一门学问，那些在平时生活中就不苟言笑的人常常被人认为足难以接近和不好相处的，这种认识无形中增加了他与别人交往的难度。
人都是感情动物，需要通过情感的表露来让别人知道自己的心思。
特别是在工作场合，如何运用沟通技巧来融洽同事关系和客户关系是一门很大的学问。
2、对于每个人来说，沟通技巧不是天生就能掌握的，即使有些人在这方面有天赋，也离不开后天的训练。
据说，不只人类，各种灵长类动物在幼年时都需要学习如何掌握自己的表情，在这方面欠缺的动物受到攻击的概率要大得多。
可见交流技巧在交往中的重要性。
兔子故事测试题及答案
兔子故事测试题及答案一、选择题1. 故事中的兔子叫什么名字？A. 米米B. 多多C. 乐乐D. 豆豆答案：B2. 兔子多多为什么离开了家？A. 寻找食物B. 探索世界C. 逃避危险D. 参加比赛答案：C3. 多多在旅途中遇到了哪些动物？A. 狐狸和狼B. 猫和狗C. 鸟和鱼D. 蛇和鼠答案：A4. 多多最终找到了什么？A. 一个新家B. 一个宝藏C. 一个好朋友D. 一个梦想答案：D二、填空题5. 多多在森林里迷路了，它首先遇到了_________，然后是_________。
答案：狐狸；狼6. 多多用_________成功地逃脱了狐狸的追捕。
答案：智慧7. 多多在河边遇到了_________，它告诉多多要勇敢地追求自己的梦想。
答案：老乌龟8. 多多回到家后，它决定_________，并开始为实现梦想而努力。
答案：不放弃三、简答题9. 描述一下多多在旅途中遇到的困难，并说明它是如何克服的。
答案：多多在旅途中遇到了迷路和被狐狸追捕的困难。
它通过智慧和勇气，巧妙地逃脱了狐狸的追捕，并在老乌龟的鼓励下，决定勇敢地追求自己的梦想。
10. 多多的故事给我们带来了哪些启示？答案：多多的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们应该保持勇气和智慧，不放弃追求自己的梦想。
同时，也要像多多一样，学会倾听他人的建议，从中获得成长和启发。
四、论述题11. 以“多多的冒险之旅”为题，写一篇不少于300字的短文，描述多多的旅程以及它所学到的教训。
答案：[此处为学生撰写的短文，内容应包括多多的冒险经历、遇到的困难、解决问题的方法以及从中学到的教训。
]注：以上测试题及答案仅供参考，具体内容应根据实际故事内容进行调整。
摩天轮动物试题
摩天轮动物试题
1、摩天轮
摩天轮上的动物按箭头指示旋转，外面的水果静止不动。
问题举例1：当小猫转到香蕉位置时，小兔转到哪里？
问题举例2：当小猫转到香蕉位置时，葡萄位置是哪个小动物？
2、旋转圆盘
圆盘外圈的点心可按箭头指示旋转，内圈的小动物静止不动。
问题举例1：当糖果转到小猫小猫位置时，冰淇淋转到哪里？问题举例2：当糖果转到小猫位置时，小猪面前是哪种水果？
3、色子
筛子各个面有不同的图案，如图所示。
问题举例1：当筛子顺时针转1下，哪种图案朝上？
问题举例2：当筛子逆时针转2下，哪种图案朝上？
问题举例3：当筛子向前转1下，哪种图案朝上？
问题举例4：筛子先顺时针转1下，然后向后转2下，哪种图案朝上？
建议先让小朋友观察，并提供实物进行辅助练习。
语文二年级练习题
识字1 轻松起跑一、读拼音写词语。
jīn qiū yān bō十月浩渺lú wěi xī yánɡ成片西下ɡuī zhōu yúɡē几叶悦耳二、根据拼音，写字组词。
hé yúɡē水金哥叶火声三、按要求填空。
1. 烟共画,其中第2画是 ,第4画是。
用“烟”组两个词：、。
2. 歌共画,部首是 ,其中第2画是。
四、看图，在文中找出合适的词语填空。
快乐提升五、连词成句，并加上标点。
1.到了树叶秋天落下来了2.水鸟芦苇丛有中几只飞进了3.归舟河面飘着上一叶叶六、选词填空。
烟波水乡金秋枫叶月光灯火十月，江南呈现出一片迷人的景色。
湖边的红得像二月的花朵。
夜晚，点的像天上的星星，皎洁的洒满湖面，多么宁静！开心拓展七、阅读短文，完成练习。
快乐的秋游今天，老师带我们去秋游。
田野里，青菜绿油油的，棉花雪白雪白的。
一个个又大又红的萝卜从地里探出脑袋，好像在向我问好。
高粱扬起黑红黑红的脸庞排着整齐的队伍在欢迎我们。
果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是一个个小葫芦。
秋天真美呀！1.数一数，短文有几个自然段，在每个自然段前标上序号。
2.你能照样子，仿写几个词语吗？绿油油、、雪白雪白、、又大又红、、3.选择正确答案。
（只填序号）（1）文中描写柿子像（）①灯笼②太阳③小葫芦（2）文中的“小葫芦”指的是（）①苹果②柿子③梨4.你觉得苹果红了像什么吗？想好了，写下来。
八、语文与生活。
1.搜集描写秋天的成语。
2.读写结合。
你能写几句话赞美秋天的话吗？试试吧，你一定行的。
识字2 轻松起跑一、将带有正确读音的苹果涂成红色。
城．楼（chéng chén）大典．（dǎn diǎn）神．州（shéng shén）阅．读（yuè yüè）狂．欢（kánɡ kánɡ）腾．飞（tén ténɡ）二、读拼音写词语。