2018年海南省初中生物会考试卷分析.ppt

14857 13814
14702 14261 13588
12858
9576
8004
3552 2567
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根据各分数段人数分布走势谢图谢欣可赏以看出，学生分数的分布接近 正态分布。
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四、学生答题分析
1.选择题答题情况
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• 资料二 全球红树林树种约 40 多种，中国分布有 24 种，而东寨港就 有 19 种，东寨港是我国红树林资源最多、树种最丰富的自然保护区。 这里天然食物丰富，是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽 栖息越冬的好地方。
• 资料三 为了保护三亚的珊瑚礁和东寨港的红树林及其生态环境，海 南省建立了三亚珊瑚礁自然保护区和东寨港红树林自然保护区。如今 三亚珊瑚礁保护区内的珊瑚礁覆盖率已逐步回升，昔日荒凉的“海底 沙漠”又迎来一批批“新住客”；曾经因为村民挖塘养鱼、过度捕捞
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• 2.构成生物体结构和功能的基本单位是（考查基 础知识：细胞）；
• 7.地球上最大的生态系统是（考查基础知识：生 物圈）；
• 11.某 A 型血的人因意外受伤需大量输血，应该给 他输（考查基础知识：输血与输血原则）；
• 20.男性和女性主要的生殖器官分别是（考查基础 知识：男、女生殖系统的结构和功能）；
• （2）通过资料二我们知道红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方。从 行为获得的途径来看，鸟类的迁徙行为属于 先天性 行为。(填 “先天性”或“后天学习”）
• （3）资料三告诉我们保护生物多样性最有效的措施是建立 自然保 护区 。
• （4）生活在两个自然保护区中的水生动物“鱼、虾”的主要呼吸器 官是 鳃 。
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13.右图是显微镜的部分结构示意图。图中有 放大作用的是（考查识图能力和图文转化能 力，识别基本结构：目镜和物镜）
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17.从生物体的结构层次分析，下图中与其它 三者不同的是（考查识图能力和图文转化能力， 考核主干知识：生物体的结构层次）
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2019而-9-被5 破坏的东寨港红树林也恢谢复谢了欣昔赏 日生机，迁徙鸟的种类和数量及21 各类水生生物数量逐年增加。
• （1）资料一中“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富，多样性
程度最高的生物群落”这句话体现了 物种
的多样性。若
根据体内有无脊柱，可将鱼、虾、贝、珊瑚虫分成两类，那么与珊瑚 虫不是同一类的动物是 鱼 。
• 31.下列有关生态系统的描述错误的是（考查主干 201知9-9-识5 ：生态系统的自我谢调谢欣节赏 能力、结构和功能）；7
• 32.右图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。 下列描述正确的是（考查主干知识：绿色植物的光 合作用、呼吸作用、蒸腾作用和运输作用）；
• 38.（1）西瓜用种子繁殖后代，这种生殖方式属于 有性 生殖。（考查核心概念：有性生殖）；
3. 利用“图、文、表”，考查学生能力
试题命制依据学科特点，借助图、文、表题，加
强学科内相关知识的的综合，考查学生知识迁移与转 化的能力以及综合运用知识解决问题的能力。此类题 目要求考生不但要掌握基础知识，还要理解和应用。 这些看似简单的答案，需要学生经过思考，分析提取 图、文、表的有效信息才能正确答题。这样的命题有 利于提高学生对知识的应用能力，推进素质教育的发 展。相关的题目有识图题5、8、13、17、24、32、 35、36（1）（2）（3）、39，共29分；表格分析题 36（4），共2分；图文资料分析题37，共5分。例如：
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2.渗透健康教育，帮助学生养成良好的卫生 习惯和生活习惯。
《义务教育生物课程标准（2011年版）》的课
程目标提出：“逐步养成良好的生活和卫生习惯，
确定积极健康的生活态度。”教师在教学中渗透健
康教育，使学生不仅获得知识，还能使他们树立起
积极、乐观、健康的生活态度，养成良好的生活习
惯，从而健康地成长。因此本试卷设计了第15、21、
• 23.购买药品时无需特别关注的是药品的是（安全用药）； • 27.给新生儿接种卡介苗可以预防肺结核，接种的疫苗和这
一预防措施分别是（预防传染病）； • 28.学会急救方法在遇到危急情况时可救人一命。以下心肺
复苏步骤正确的是（通过心肺复苏这一急救知识的考查， 渗透“关爱生命”教育，引起老师和学生的重视，今后达 到真正救人的目的） • 36（4）b.分析表中数据，你得出的结论是：酒精对水蚤 201的9-9-心59-9-5
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内容导航
• 一、命题依据 • 二、试卷结构与试题特点 • 三、考试效果分析 • 四、学生答题分析 • 五、存在的主要问题与教学建议
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一、命题依据
2018年海南省初中毕业生学业考试生物试
题命制，以教育部颁发 《义务教育生物课程标
准（2011年版）》和《2018年海南省初中毕业
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35.下图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示 意图。下列有关说法错误的是（考查识图能 力和图文转化能力，考核主干知识：种子和 根尖的结构，种子萌发形成幼苗，此题综合 性强，有一定难度，命制此题是作为区分度 题）
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36.（1）在观察人体口腔上皮细胞时，出现了图一 中甲的情况，要将视野中细胞的位置由甲调整成乙， 应向 下 方移动装片。
约 10%[15\23\27\28\36(4))2 分]
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100%
（二）试题特点
1.注重基础，突出主干知识和核心概念， 体现考试的考查功能，具有一定的导向性。
本试卷根据课标和考试说明的要求，重 视基础知识、基本技能和基本方法的考查,许 多试题从认知层次考查学生最基本的生物学 知识、原理、规律和技能，突出对主干知识 和核心概念的考查，较好地发挥了试题对教 学的导向作用。如：2、7、11、20、31、32、 38（1）～（3）等。
• 38.（2）亲代西瓜果肉都是红色的，子代却出现了 果肉黄色，这种现象在遗传学上叫做 变异 。（考 查核心概念：变异）；
• 38.（3）在遗传学上，西瓜果肉的红色和黄色是一 对 相对性状 。西瓜果肉的颜色这一性状是由 基因 控制的。（考查核心概念：相对性状和基 因控制性状）
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请根据上表的内容回答下列问题：（考查探究实验的过程及
实验数据分析得出结论，加表格数据分析）
a.每组实验都重复做 3 次，取平均值，这样做的目的是为了
减少 误差 ，使实验结果更准确。
b.分析表中数据，你得出的结论是：酒精对水蚤的心率 有
2影019响-9-5。
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文字资料分析题(解答此类题目，首先必须学会资料中提取信息，理解题 干要求，才能正确答题。主要考查学生的阅读归纳能力)
23、27、28、36（4）题，目的是对学生预防近视、
安全用药、预防传染病、急救、酗酒的危害和青春
期心理健康方面的教育，引导教师重视健康教育，
帮2019助-9-5学生健康成长。 谢谢欣赏
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• 15.下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是 （关注青春期心理变化和心理健康）；
• 21.我国第 23 届爱眼日的主题是：科学防控近视，关注孩 子眼健康。下列行为容易导致近视的是（预防近视）；
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考试的内容及权重如下表：
一级主题（单元） 1.生物体的结构层次 2.生物与环境 3.生物圈中的绿色植物 4.生物圈中的人 5.动物的运动和行为 6.生物的生殖发育与遗传 7.生物的多样性 8.健康地生活
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合计
权重
约 12％[2\13\17\25\34\36(1)～(2)2 分]
（2）通过图二的观察我们知道洋葱鳞片叶内表皮细 胞比人的口腔上皮细胞多了液泡和 细胞壁 结构。 （考查观察实验，以使用显微镜观察的知识点为依 托+考查识图和微观结构细胞结构的知识点落实）
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表格分析题(解答此类题目，首先必须学会分析表中 的文字或数据信息，理解题干要求，才能正确答题)
约 12% [1\7\12\19\22\31]
约 12%[5\8\29\32\33\35]
约 20% [4\11\21\26\30\36（3）1 分\39（1）～（4）10 分]
约 6%[6\10\30\37(2)1 分]
约 14% [20\24\39（1）～（4）10 分]
约 14% [3\9\14\16\18\37（1）2 分\37（3）～（4）2 分]
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4.知识点合理覆盖，区分度高，体现考试的 选拨功能。
根据考试说明，本卷依托课标的十大主题合理
覆盖，如考试的内容及权重如下表所示，达到考试
说明中的要求。容易题、中等题、难题分值比例为
7:2:1，具有较好的区分度。如难题第32、33、35
题，第36（2）题、第38（4）题、第39（3）（4）
生学业考试生物科考试说明》为依据，体现
《生物课程标准》的基本理念及学习目标要求，
结合生物学科教学实际，紧扣本届毕业生所用
教材，兼顾两个版本的教材，每编制一题均查
阅两版本教材，不依赖、不偏向于任何一个版
本的教材，体现了试题命制在内容上的公平公
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二、试卷结构与试题特点
（一）试卷结构
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24.右图是蝴蝶的发育过程示意图。下列有关 它的叙述正确的是（考查识图能力和图文转 化能力，考核主干知识：昆虫的发育过程）