2016年9月《马克思哲学》平时作业

2016-2017年度第一学期平时作业一、客观题（每题2分，共40分）1、我们研究哲学的性质，目的是（A）。

A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义B、为了掌握一门生产知识C、为了认识科学之科学D、使人们一劳永逸2、哲学的基本问题是（D）。

A、世界观和方法论的关系问题B、物质和运动的关系问题C、真理和谬误的关系问题D、思维和存在的关系问题3、“城门失火，殃及池鱼”说明（A ）。

A、任何事物和现象都是彼此联系的B、任何事物和现象都是彼此孤立的C、事物和现象之间的联系是主观随意的D、事物之间是互不影响的4、只承认绝对运动，否认相对静止，就是（A）。

A、相对主义和诡辩论B、客观唯心主义的运动观C、辩证唯物主义的运动观D、形而上学唯物主义的运动观5、我国坚持“独立自主、自力更生”方针的理论依据是（C ）。

A、矛盾的同一性和斗争性相互联结的原理B、矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理C、内因和外因辩证关系的原理D、矛盾的主要方面和次要方面相互转化的原理6、唯物辩证法的实质和核心是（A）。

A、对立统一规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、世界的物质统一性原理7、抓中心环节带动其他，用抓重点推动全盘的工作方法是根据（C）。

A、矛盾普遍性的原理B、矛盾普遍性和特殊性相互关系原理C、矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理D、矛盾同一性和斗争性及相互关系原理8、分析形势的好与坏的方法论根据是（C）。

A、矛盾同一性和斗争性及其相互关系的原理B、矛盾普遍性和特殊及其相互关系的原理C、矛盾主要方面和次要方面及其相互关系的原理D、主要矛盾和次要矛盾及其相互关系的原理9、下列现象符合辩证否定的是（A ）。

A、砍伐树木B、碾碎谷种C、花朵开放时花蕾消失D、洪水冲毁庄稼10、认识过程的两次飞跃是：（A ）。

A、感性认识飞跃和理性认识飞跃B、从感性认识到实践的飞跃和从实践到感性认识的飞跃C、第一次飞跃和第二次飞跃D、从实践到认识的飞跃和从认识到实践的飞跃11、实践是指（C ）。

A、人们主观的活动B、人们的一切运动C、人们改造、保护和恢复客观世界的一切物质活动D、人们适应环境的活动12、夸大理性认识，否认感性认识会导致（B ）。

A、唯物主义B、相对主义C、不可知论D、唯理论13、辩证唯物主义认为，时间和空间是（A ）。

A、运动着的物质的唯一属性B、运动着的物质的存在形式C、整理认识材料的主观工具D、感觉系列调整了的体系14、物质的唯一特性是（B）。

A、不可逆性B、客观实在性C、可知性D、伸张性15、唯物辩证法的总特征是指（A）。

A、联系的观点与发展的观点B、运动和静止相统一的观点C、理论和实践相结合的观点D、唯物的观点和辩证的观点16、社会发展动力系统的作用机制的基础是（C ）。

A、社会根本性质B、社会物质基础C、社会基本矛盾D、社会存在17、生产力范畴反映的是（ B ）。

A、人与社会之间的关系B、人与自然之间的关系C、人与人之间的社会关系D、人与劳动资料之间的关系18、智能化生产力中的劳动者完全是（A）。

A、脑力劳动者B、群体劳动者C、体力劳动者D、个体劳动者19、人类社会存在和发展的决定性因素是（C）。

A、地理环境B、社会存在C、生产方式D、人口因素20、唯物史观与唯心史观在历史创造者问题上的根本分歧在于是否承认（C ）。

A、个人在历史上的作用B、思想动机在社会发展中的作用C、人民群众是推动历史发展的决定力量D、剥削阶级代表人物在历史发展中的作用二、主观题（每题4分，共60分）1、哲学为什么能给人以智慧答;哲学作为一种特殊的的思维方式具有高度的抽象性和概括性，是对人处理和驾驭外部生活世界的认识和实践活动成果进行反思，总结与概括。

可见哲学是智慧，是研究智慧，追求智慧的学问，是使人聪明的学问，学习和研究哲学可以使人获得更多智慧。

可以使人在实践活动中逐步聪明起来。

哲学能给人以智慧，哲学是理论化，系统化的世界观，哲学是自然知识，社会知识和思维方式的概括和总结哲学是世界观和方法论的统一哲学不是具体的科学技术知识，生产知识，是一种大智慧，大学问，懂的了哲学道理，就抓住了事物的根本，抓住了事物根本，在分析问题，解决问题的时候，当然就显得更加聪明。

2、马克思主义哲学产生的最主要的理论基础与自然科学基础是什么？答：马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。

19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。

地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的科学，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示了自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

3、如何理解“群众是历史的创造者”？答；一；人民群众是社会物质财富和先进生产力的创造者，二；人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉决定力量三；人民群众是实现社会变革和制度创新的4、马克思主义哲学中国化给了我们什么启示？答；一；“实事求事”是马克思主义哲学中国化的方法论二；“结合”是马克思主义哲学中国化的关键三“信仰”是马克思主义哲学中国化的结果5、简述实践的含义及其基本特点和基本形式。

答：实践是指人类改造客观世界的一切活动。

（1）实践是人类所特有的活动，与动物消极适应自然的本能活动不同。

（2）实践是改变客观事物的活动，必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。

实践具有客观、物质性，有目的、意识的能动性，社会、历史性。

实践基本形式包括生产实践、处理社会关系的实践还有科学实验。

6、根据唯物史观，社会基本规律有哪些？答；按照唯物史观点，它由社会基本矛盾来决定的。

社会基本矛盾有两对；一是生产力和生产关系之间矛盾；二是经济基础和上层建筑的矛盾，这两对矛盾贯穿人类社会发展的始终，因此叫做社会的基本矛盾。

人类社会的每个阶段，从原来社会一直到未来的共产主义社会，都贯穿着这两对基本矛盾，由于这两对基本矛盾的作用，也产生了两条社会发展规律。

7、马克思主义哲学中国化的重要成果有哪些？答：一，毛泽东哲学思想举要二，邓小平哲学思想概述三，中国特色社会主义理论体系张的其他哲学思想8、简述矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。

答：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性关系。

其共性是矛盾存在于一切过程中，并贯串与一切过程的始终，矛盾即是运动，即是事物。

即是过程，也即是思想。

否认事物的矛盾就是否认了一切。

这是共同的道理，古今中外，概莫能外。

所以它共性，是绝对性。

然而这种共性。

即包含于一切个性之中，无个性即无共性。

假如除去一切个性。

还有什么共性呢？因为矛盾的各各特殊。

所以造成了共性。

一切个性都市有条件地存在的。

所以是相对的。

这是一个共性。

9、联系实际谈谈：列宁的物质定义是否过时了？答：我们认为，现代科学的新发展和新发现正在不断充实、丰富和发展辩证唯物主义的物质学说，但是，列宁的物质定义的基本观点没有过时，也不会过时。

因为这一切都没有改变物质的“客观实在性”的科学结论，而是进一步证明了这一结论的科学性⑴现代自然科学对物质层次结构的认识，在认识了物质的分子及原子结构之后，又发现了原子核是由质子和中子组成，强子和核子以下层次是夸克粒子（我国称为层子），还发现了二百多种微观粒子，在的研究前沿是探索轻子和夸克粒子以下层次的问题。

尽管物质结构的各个层次千差万别、性质各异，而且越来越小，但它们都是物质，都具有客观实在性，只是物质形式不同而已。

⑵现代螳证实物质的基本形态不但有实物，而且有场。

如电磁场、引力场等。

场与实物是物质存在的两种最基本的物理形态，它们相互转化、不可分割地联结在一起。

任何物质，都是实物和场的统一。

尽管物质形式无限多样和复杂，但它们都符合列宁的物质定义，表现出物质的客观实在性。

⑶自然科学认识了反物质，进一步证明只有客观实在性才是物质的惟一普遍的特性。

物理学发现，所有的粒子，都有与其质量、寿命、自旋、同位旋相同，但电荷、重子数、轻子数、奇异数等量子数异号的粒子存在，即某种粒子的反粒子。

据此，有些科学家提出反粒子组成的是反物质的世界。

有人想由此得出否定物质客观实在性的哲学结论，其实自然科学已经说明反物质存在并不是说它们是非物质的东西，而只是物理性质不同而已，它们仍然具有客观实在性。

⑷对暗物质的研究。

宇宙学和物理学还发现，银河系里有一个圆球形的星系群，那里有3／4的物质是我们看不见的，这就是暗物质。

暗物质占有了我们宇宙中的绝大多数质量，为总密度的9％，有很高的能量产生。

虽然我们发现了它们的存在，但对它们还认识得很少，而且基础物理学并不排除迄今未知的物质形态的存在。

⑸广义相对论对“真空即空的空间”提出了质疑，提出真空不过是引力场的一种特殊状态，真空不空，物质无所不在。

宇宙学也排斥了绝对虚空的观点，宇宙在大爆炸之后的瞬间，是以真空的形式存在，而不是空无物质，我们观测所及的无限宇宙最初也是以物质的形式存在的，区别只是在它们是某种特殊的物质形式和能量而已。

⑹20世纪的自然科学用物理学和化学的方法研究生命现象，发现生命也有物质基础，生命乃是蛋白质和核酸这两种高子化合物的存在形式。

生命的遗传现象则是由去氧核糖酸这种遗传物质支配的，遗传物质的分子排列储存着生物遗传密码，从而解开了千百年以来的遗传之谜。

高级生物――人的思维现象则是由脑细胞的复杂活动来决定的，是脑的一种属性和现象10、如何理解“对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心”？答：对立统一规律解释了世界普遍联系和永恒发展的根本内容，揭示了变化发展的内在动力。

唯物辩证法认为。

事物发展的根本动力不是来自外部。

而是来自内部的矛盾。

作为学生。

你的学习进步与否。

有客观原因。

但是不是根本原因。

根本的原因在自己。

千万不要怨天尤人。

明白这一点是非常重要的。

第二．对立统一规律是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索。

除了对立统一规律之外。

还有质量互变规律，否定之否定规律。

还有若干的范畴，例如现象和本质，原因和结果，内容和形式，现实性和可能性，偶然性和必然性，这些范畴都市成双城垛出现的，为什么呢？这也反映了它们之间的对立统一关系。

所以，我们理解这些规律和范畴的时候，都是以对立统一规律为中心线索的，我们把握了对立统一规律思想，再去理解其他的规律和范畴的时候就有中心了。

抓住了它的实质。

其他规律和范畴都能够得到解释。

第三对立统一规律所提供的矛盾分析方法是做根本的认识方法。

对于任何事物。

都要善于分析它的内部矛盾以及它和其他事物之间的外部矛盾，用矛盾的观点分析事物，分析的就比较准确，能够抓住事物的实质。

所以，矛盾分析法是非常重要的一种分析方法。

11、试述量变与质变辩证关系的原理及其现实意义。