最新冀美版初中美术七年级上册《会动的图画》教案
会动的画教案与反思
一、会动的画教案与反思二、学科领域：美术三、教学年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的动画制作方法。
2. 培养学生的创新能力和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热爱。
五、教学重点与难点：重点：学会制作简单的动画。
难点：如何让画面动起来，以及创新思维的发挥。
六、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 示范动画作品。
七、教学过程：1. 导入：教师展示示范动画作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解动画制作的基本原理和方法，如翻页动画、手绘动画等。
3. 实践：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价和交流。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是结果，注重培养学生的动手能力和创新思维。
2. 在实践过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
3. 引导学生关注生活中的动画现象，提高学生对美术的敏感度。
九、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作一个简单的动画，下节课分享。
2. 观察生活中的动画现象，下节课与同学交流分享。
十、课后反思：1. 教师要定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，对学生的作品给予肯定和鼓励。
2. 在课后，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。
六、教学延伸：1. 让学生尝试使用其他材料和方式制作动画，如利用废旧物品、沙画等。
2. 引导学生尝试复杂的动画制作方法，如骨骼动画、三维动画等。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、作品质量和创新程度等方面评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生自评、互评，提高学生的评价能力。
八、教学建议：1. 教师应尽量多的提供学习资源，如动画制作软件、教程等，帮助学生拓展学习渠道。
2. 定期组织学生参观美术展览、动画片制作公司等，拓宽学生的视野。
九、教学难点解析：1. 如何让画面动起来：教师可通过示范、讲解和引导学生实践，突破这一难点。
冀美版七年级上册初中美术教案(教学设计)2、用绘画介绍自己
2、用绘画介绍自己教学目标1、知识与技能:了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法:培养学生对事物的观察、理解能力,试着把自己的特点描述并试着画出来。
3、情感态度与价值观:培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本功能。
2学情分析同学之间还比较陌生,对彼此不是很了解,学生进入一个新的环境需要互相了解。
本课正是利用美术语言,采用绘画的形式,进行自我介绍。
借学生的需要作为学习的动力。
3重点难点如何用绘画表达情感,并介绍自己。
4教学过程用绘画介绍自己4.1.1教学活动活动1【讲授】用绘画介绍自己一、导入师:新学期刚刚开始,大家刚升入初中,互相不是很了解,现在老师用语言描述,看生能否猜出是谁。
师:刚刚用语言描述,现在我们试着用绘画试着画出来你的同学,并让同学们猜你画的是谁。
师:刚刚通过语言和绘画介绍了身边的同学,接下来我们试着用绘画来画自己,看能否让同学们一眼猜出。
二、出示图片罗克威尔(美) 三面自画像 1960徐悲鸿自画像(素描)华君武自画像(漫画) 讲述故事学生欣赏自画像,相互之间讨论每一幅自画像巧妙之处。
说说自己的感受,并说说如果自己画该如何下手。
三、学生尝试展示自己的自画像,并自我介绍,解释这种方式叫图文并茂式自我介绍,让同学们尝试。
技法提示:脸型、发型、五官和服饰特征以及习惯、爱好、大胆简练的表现出来,可以以线描为主,也可以略施明暗,也可以涂色装饰。
四、教师点评收上学生的作品,打乱顺序发下去。
请同学们到讲台展示他拿到的作品,并进行评价,然后和作者交朋友。
让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识,交到朋友,升华情感。
五、课堂总结:今天利用绘画形式,生动活泼地介绍了自己,用艺术语言表达了自己真挚的情感。
希望以后可以用这种图文并茂的方式记录生活,书法感想,做个生活中的有心人。
六、板书:口头介绍书面介绍绘画介绍图文并茂的介绍自己自画像:脸型、发型、五官七、作业布置:自画像——心中的自己八、课后反思:以做游戏的形式开场,活跃了气氛,但过于活跃气氛会影响课堂纪律,要把握好这个度。
初中会动的图画教案
初中会动的图画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握动画制作的基本原理和技巧。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力。
教学内容：1. 动画制作的基本原理2. 动画制作的主要技巧3. 动画制作的流程与方法4. 团队协作与沟通交流教学重点与难点：1. 重点：动画制作的基本原理和技巧，动画制作的流程与方法。
2. 难点：动画制作的创新思维，团队协作与沟通交流。
教学准备：1. 教师准备相关动画制作软件或在线动画制作平台。
2. 学生准备一台可以进行动画制作的电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些经典的动画作品，引起学生对动画制作的兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的动画作品，讨论动画制作的相关话题。
二、基本原理（10分钟）1. 教师介绍动画制作的基本原理，如帧动画、补间动画等。
2. 学生通过观看示例动画，理解基本原理。
三、制作技巧（10分钟）1. 教师讲解动画制作的主要技巧，如角色设计、场景设计、动画曲线等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实践操作。
四、动画制作流程与方法（10分钟）1. 教师介绍动画制作的流程与方法，如故事板设计、角色设计、动画制作等。
2. 学生根据教师讲解的流程与方法，进行动画制作的实践。
五、创新思维（10分钟）1. 教师引导学生进行创新思维，如故事情节的创新、角色设计的创新等。
2. 学生发挥创新思维，对动画作品进行改进和提升。
六、团队协作与沟通交流（10分钟）1. 教师讲解团队协作与沟通交流的重要性，引导学生进行小组合作。
2. 学生分组进行动画制作，期间进行有效的团队协作与沟通交流。
七、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生反思自己在动画制作过程中的优点和不足，制定改进措施。
七年级美术上册《神奇可爱的动画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解动画的起源、发展历程以及不同类型的动画形式，如传统手绘动画、电脑动画等。
2.学习动画制作的基本步骤，包括剧本创作、角色设计、分镜头、动画制作、后期合成等。
3.学会运用线条、色彩、构图等美术元素，创作具有生动形象和丰富表情的动画角色。
3.小组合作法：分组进行动画制作实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.互动讨论法：组织学生就动画创作中的问题进行讨论，激发学生的思考和创新能力。
5.课后实践法：鼓励学生在课后利用所学知识进行动画创作，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动画艺术的热爱和兴趣，激发学生创作动画的欲望。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力，使他们在轻松愉快的氛围中学习动画艺术。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握动画制作的基本步骤和技巧，能够独立创作简单的动画作品。
难点：如何引导学生将创意思维融入动画创作中，使作品具有个性和艺术性。
8.定期展示，激励进步：定期举办动画作品展示活动，让学生展示自己的成果，激发学生的学习积极性，促进相互学习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：以学生熟悉的经典动画作品《狮子王》片段作为导入，引导学生关注动画艺术的魅力。
2.教学过程：
a.播放《狮子王》片段，让学生感受动画的生动形象和丰富情感。
b.提问：“同学们，你们喜欢这部动画吗？它为什么能吸引我们？”
c.学生回答，教师总结：动画作品通过丰富的想象力、生动的形象和有趣的故事情节，吸引了我们的注意力。
13.会动的图画-冀美版七年级美术上册教案
13.会动的图画-冀美版七年级美术上册教案一、教学内容1.能够理解会动的图画的概念；2.熟悉会动的图画的分类；3.学习制作简单的会动的图画。
二、教学目标1.知识与技能：使学生能够认识和了解会动的图画的概念，并掌握制作简单会动图画的方法；2.过程与方法：培养学生合作学习和创新的能力，通过小组讨论和展示等方式提高学生的综合能力；3.情感态度：激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，使其在艺术创作中体验到快乐。
三、教学重点和难点重点1.掌握会动的图画的概念；2.掌握制作简单的会动图画的方法。
难点1.会动的图画的分类；2.制作复杂会动图画的方法。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引导学生回忆在日常生活中所见到的动的画作。
2.调查学生对“会动的画”这一概念的认识，并引导学生先通过观察和描述来理解“会动的画”的基本概念。
第二步：讲授重点知识（20分钟）1.介绍会动的图画的概念与分类；2.展示一些典型的会动的图画，让学生了解其构成、特点和技法；3.以黑白或彩色或对比等不同形式方法制作简单的动态图画，比较它们的异同之处。
第三步：实验操作（90分钟）1.学生小组合作负责一幅会动的图画的制作；2.学生讨论、合作、分享零件和资源、相互援助，帮助自己和他人完成各自的部分；3.完成制作后，学生通过展示和交流来介绍自己的作品；4.教师检查并评价这些作品。
第四步：总结归纳（10分钟）1.教师对学生的表现给予肯定和评价；2.教师引导学生通过讨论总结归纳制作会动图画的体会和经验。
五、教学评价1.学生对会动的图画的理解是否正确；2.学生制作简单会动的图画的有效性和创意；3.学生的自主学习和合作学习能力。
六、板书设计•会动的图画•分类–立体动画–虚拟现实–影像动画–中间技巧•制作简单会动图画的方法。
冀美版七年级上册初中美术全册教案(教学设计)
冀美版七年级上册初中美术全册教案(教学设计)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1冀美版七年级上册初中美术全册教案《美术的世界》教案教学目标：1、初步了解美术的种类、功能、社会作用。
及各种美术形式的艺术特色。
能够说出美术四大分类的特点。
2、欣赏各种形式、内容的美术作品一，理解不同形式的美感。
发展欣赏评价能力。
3、理解美术的多样形式，认识美术与我们的关系，增强学习美术的兴趣。
教学重难点：1、美术的种类。
2、四大美术分类的艺术特点。
教学过程：师生问好，稳定学生情绪。
有人把美术理解为画画，更好听些就是“绘画”。
你认为这句话说得对吗你知道美术还包括哪些形式欣赏画面，以暂停抢答的方式认识美术的种类。
一、美术的种类请学生在书中找到答案：绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术1、绘画：油画、中国画、版画、水粉、水彩、素描等 (每出现一种形式，旁边相应地出现它的工具) 观察书中的作品，比较它们给你的感觉有何不同：中国画——装饰味浓，重视“神似”。
油画——形象逼真，可以做精细的刻画。
木版画——黑白分明，木味和刀味浓厚。
欣赏罗中立的油画《父亲》。
你的第一印象是什么？为什么是《父亲》而不是《农民》，“父亲”代表什么它与我们欣赏过的肖像画有什么不一样的地方学生介绍画家的创作背景和作品在美术界的影响2、雕塑：分为圆雕和浮雕，请学生把书中的作品对号入座与绘画相比，雕塑给你什么不同的感受？欣赏秦始皇兵马俑秦始皇的大型陪葬品是秦朝地上军队的完整再现形象、质感、神态十分逼真。
分析一下亨利摩尔的《家庭组》有什么特色给人什么感觉3、工艺美术：欣赏书中的工艺品，看看它们都有什么用途工艺美术最大的特点是实用功能。
但是不是每一件日用品都可以称为艺术品呢工艺美术是以材质为载体的，传统的材质有很多——铜、木、石、陶布、丝、玻璃等。
随着科技的发展工艺美术的材质也迅速更新出现了塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
4、建筑艺术：你知道哪些著名的建筑可以称为艺术？有一些代表性的建筑如故宫、长城、金字塔、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、罗马斗兽场等。
会动的图画教案
会动的图画教案一、教学目标1、让学生了解会动的图画的基本原理和表现形式。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、指导学生掌握制作简单会动图画的方法和技巧。
4、激发学生对艺术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解会动的图画的原理，如视觉暂留现象。
（2）掌握制作会动图画的基本方法，如画法、折叠方式等。
2、教学难点（1）如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的会动图画内容。
（2）在制作过程中，如何保证图画的连贯性和稳定性，以达到较好的动态效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解会动的图画的原理和制作方法。
2、演示法：通过实际演示制作过程，让学生更直观地了解。
3、讨论法：组织学生讨论创意和想法，激发学生的思维。
4、实践法：让学生亲自动手制作，提高动手能力和创造力。
四、教学准备1、教师准备（1）制作好的会动图画范例若干，如翻页动画、手翻书等。
（2）绘画工具，如彩笔、铅笔、纸张等。
（3）多媒体设备，用于展示相关图片和视频资料。
2、学生准备（1）绘画工具，如彩笔、铅笔、橡皮擦等。
（2）纸张，建议使用较厚的卡纸或素描纸。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的动画短片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？其实，我们自己也可以动手做出简单的会动的图画。
”从而引出本节课的主题——会动的图画。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍视觉暂留现象：人的眼睛看到一幅图像后，在 01 04 秒内图像不会消失。
利用这个原理，当一系列略有差异的图像快速连续呈现时，就会产生动态的效果。
（2）展示不同类型的会动图画，如翻页动画、手翻书、走马灯等，让学生观察它们的特点和制作方法。
3、讨论与创意启发（10 分钟）组织学生分组讨论，思考以下问题：（1）你想制作一个什么样的会动图画？（2）可以选择哪些主题和内容？（3）如何让你的图画更有趣、更有创意？4、制作示范（10 分钟）教师选择一种简单的会动图画制作方法，如翻页动画，进行现场示范：（1）准备一张长方形的纸，将其对折多次，分成若干等份。
教科版艺术二上7.1《会动的图片》教案1
教科版艺术二上7.1《会动的图片》教案1一. 教材分析《会动的图片》是教科版艺术二上7.1的内容，本节课主要让学生了解和掌握动画制作的基本方法。
通过本节课的学习，学生能够运用简单的动画制作技巧，创作出有趣、富有创意的动态图片。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但部分学生可能对动画制作较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们主动参与、积极探究，充分发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握动画制作的基本方法，能够运用动画制作技巧创作动态图片。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、创新意识和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对艺术创作的热爱，培养他们积极向上的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：动画制作的基本方法。
2.难点：如何创作出富有创意的动态图片。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师以身示范，让学生在模仿中掌握动画制作技巧。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作精神和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉动画制作软件，准备相关教学资源。
2.学生准备：安装动画制作软件，提前了解动画制作的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动态图片，引起学生兴趣，引导学生思考：这些图片是如何动起来的？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动画制作的基本原理，演示如何使用动画制作软件。
让学生初步了解动画制作的过程，为接下来的实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试制作简单的动态图片。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，分享制作心得。
教师总结学生在制作过程中的优点和不足，并进行点评。
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《会动的图画》教案
教学目标：
1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。
2、技能目标：使学生自己动手设计制作简单的“会动的画”。
3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。
加深对艺术的理解，提高审美能力。
教学重难点:
1、多种形式的动画
2、多种形式的动画
教学准备
1、教师：多媒体视频、动画片、示范用的工具材料
2、学生：多种材料和工具
教学过程
组织教学：师生问好！
一、导入：
1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。
首先请同学们欣赏一段动画片。
2、播放动画片：《钓鱼》(3分35秒)
Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书：
二、新课：
1、动画片
刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？请同学们把书翻到Ｐ23页，教师讲解：“动画片——英语Cartoon 含义是：活动的漫画，译为“卡通””。
它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。
它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。
接着，请看下面一个小男孩：“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。
再请看右下角一男一女两名学生：“把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子——小鸟飞起来了！”。
提问：连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？请举手(答：这是人眼有视觉暂留的特点)(表扬)。
那画动画线条有什么要求呢？(教师讲解并示范)
准——线条要明确，不含糊
挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线
匀——线条要匀称，不能时粗时细
活——用笔要流畅，有生气。
下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。
播放视频：《怎样画卡通动物》(4分10秒)
Ｄ盘美术课件：《怎样画卡通动物》教师巡视一圈(表扬)
请同学们看到老师手上拿的是什么？(风车)
当你拿着它跑起来时，它会转动，就像这样，像这种传统的艺术还有很多。
2、走马灯：
请同学们把书翻到P22页，女同学读：“走马灯……绕圈儿”。
3、灯影：
请看到右上图，一群学生在灯光下争着做手影游戏，男同学读：“灯影中……手动起来”。
4、皮影与皮影戏：
请看到右下角《雪花袄万字花裤腿旦》，全班同学朗读：“中国皮影……皮影戏”。
下面请欣赏皮影幕后《哪吒闹海》(1分32秒)
Ｄ盘考试课件：皮影幕后《哪吒闹海》和皮影戏《桃花源记》(10分15秒)到“我真不愿走了”。
Ｄ盘考试课件：皮影戏：“桃花源记”接在《哪》后面。
5、Flash动画制作
上个月在广州举行的亚运会，把传统与现代结合起来，演译的淋漓尽致，给我们带来了美的享受，留下了难忘的记忆。
请看到Ｐ24页，Flash动画制作，教师：“绿色的大地湛蓝的天空……空间”。
6、激光表演艺术：
请看到：“在圣米歇尔山上展示激光表演艺术”全班同学朗读：“动感的音乐……画”。
刚才老师介绍了这几种会动的画，你们还能想出哪些会动的画吗？
三、作业：
书上有一个女学生用圆盘做了一个会动的画，你还能利用哪些形式制作会动的画。
四人小组讨论，举手发言(五角星表扬，大组竞赛)
四、小结：
会动的画就是使一幅图像活起来的过程……。
①、表扬
②、下节美术课按你们所想的带相应的工具材料，动动手，把制作的快乐与成果让大家共享。