建筑装饰专业人才培养计划
建筑装饰专业中高职贯通教育人才培养计划
学 术・ 专 业 中高 职 贯 通 教 育人 才 培 养 计 划
王晓龙 （ 黑龙 江 林 业职 业技 术 学 院 黑龙 江 牡丹江 １ ５ ７ ０ １ １ ）
摘 要 ：构建中高职教 育一体化课程体 系的前提 就是要 满足 中职教 育与 高职教育的培养 目标要 求 ， 符合 国家教 育部 对中职、高职教育 的教 学改革与课程设 置的指导性意见要求。中职教 育培 养 目 标就是培养 面向生产、服务一线工作 的高素质 劳动者 和中等技能人 才，高职教 育培养 目 标是培养面向生产、建设 、服务和管理第一线需要 的高技 能人才 。 关键词：建筑装饰 贯通教 育 人才培养
中职教育与高职教育衔接最主要是教学上的衔 接 ，教学衔接 的前 提与基础是专业设 置的对 口衔接 。中职 与高职 专业 目录 中 的各 自分 类 、专业名称有一定区别 ，但中职与高职专业存在着 对应关系 。高职 专业 目录所列专业是根据高职教育的特点 ，以职业 岗位群 或行业为主 兼顾学科分类 的原则进行划分的 ，体现了职业性与学科性 的结合 。 中等职业学校新版专业 目录正在修订当中，新版 专业 目录坚持 以 服务 为宗 旨、以就业为导向 ，努力体 现国家经济社会 发展 、国家产业 振兴规划 、产业结构调整 、经 济增 长方式转 变和科学 技术进 步特点 ， 紧密结合 国家重点产业 、新兴产业和地方特 色产业 的发展需要 。以现 行的中职土木水利工程类与高职土建大类专业 目录为例 ：中职的土木 水利工程类专业划分为 １ ９个专 业 ，高职 的土建大类 专业分 为建筑设 计类 、城镇规划与管理类 、土建施工类 、建 筑设备类 、工程 管理类 、 市政工程类 、房地产类等七类专业 ，在 每类专业 中又分为 ２— ６个专 业， 共有 ２ ７个专业 。 目前 中高职教育存在的问题 目 前 ，高职学院的招生有普通高中和中职两种生 源 ，且主要为普 通高中生 源。高职的人才培养方案基 本上是 以普通高 中毕 业生生源为 起点进行 编制 的，学制一般为三年。若 中职毕业生 的生 源仍然采用此 人才培养方案 ，在教学上将会出现多方面的窘境 ，一方 面中职与高职 课程设置及教学 内容的简单重复 ，特别是专业课程和实践 技能课程 内 容重复会更多 ，造成学习时间的浪费 ；另一 由于中职 和高 职在专业课 程开设 的深度和广度上没有沟通 ，缺少一个统一 的标 准 ，造成了 中高 职人才培养规格界定不清 ；再一方面大多数 中职学生 的数学 、英语等 文化基础课程 的基础 比较薄弱 ，对高职文化基础课程 的学 习有些难 以 适应 ，这样对高职专业理论的深入学 习和今后学历 的继续 提升会造成 定 的 障碍 。 二 、中职 教 育 存 在 人 才培 养 的 问题 目 前各 中职学校建筑装饰专业开设 的课程基本 上都是一样 的，主 要课程 为素描与速写 、水彩与水粉 、建筑制 图与计算 机辅助设计 、装 饰构造 与施工技术 、计 算机效 果图制作 （ ３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ ） 、建 筑装饰 设计 基础、效果 图与表现技法 、装饰材料 、建筑装饰工程 概预算 、住宅室 内设计 与装修 、建筑公共环境装饰设计 、室 内设计原 理等 ，这与高职 建筑装饰专业开设的课程区别不大 ，体现不 出是针对 中职人才培养规 格要求来开设课程 和培养人 才 的特点 的。由 于中职 学生 的文化 水平 低 ，这 样 的课 程 设 置 所 造 成 的 结 果 就 是学 生 不 能 彻 底 消 化 ，所 学 到 的 知识 嚼不烂 ，浪费宝贵的学生时间 ，浪费宝 贵的教育 资源 ，不能培养 出符合教育部所界定的 中职人才培养规格所要示 的毕业生 。 三 、中职 的 教 育 理 念 应该 转 变 目前 国内建筑装饰行业的工人 ，技术水平参差不 齐，多数是没有 受过专业工种教育的打工人员 ，加上政府职能部 门协 调不得力 ，社会 监 管不严格 ，虽然有行业准人制度和持证上 岗的说法 ，但 基本上是形
建筑装饰培养方案
建筑装饰培养方案建筑装饰培养方案一、培养目标建筑装饰是一个与人们的生活息息相关的领域，旨在为人们创造舒适、美观的居住和工作环境。
因此，建筑装饰培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的专业人才：1. 结构设计能力：具备对建筑物结构进行分析与设计的能力，并能根据不同的要求制定合适的装饰方案。
2. 艺术设计能力：掌握色彩、材料等艺术设计知识，能够根据委托方的需求进行艺术设计和装饰方案的制定。
3. 施工管理能力：了解建筑装饰施工的各个环节，并能够有效地组织施工队伍进行工作，并保证施工质量和进度。
4. 创新意识：具备开拓创新的精神，能够从市场需求出发，提供创新的装饰设计方案。
二、培养内容1. 建筑装饰理论与基础知识：学生将学习建筑装饰的基本理论和基础知识，包括结构设计、材料选用、装饰风格等方面的知识。
2. 艺术设计：学生将学习绘画、色彩、造型等艺术设计的基础知识，并能够运用这些知识进行装饰方案的设计。
3. 工程实践：学生将进行实际的装饰施工案例分析和实践，并参与到实际的装饰项目中，提升实际操作能力。
4. 创新思维培养：学生将进行创意设计培养和创新创业能力的训练，以提供创新的装饰解决方案。
三、培养方法1. 教学方法：采用理论教学与实践教学相结合的方法，既注重学生的理论知识学习，又注重学生的实际操作能力的培养。
2. 实践教学：通过组织实践教学活动，包括实地考察、实际施工参与等，提升学生的实践操作能力和工程管理能力。
3. 独立设计：鼓励学生进行独立的设计创作，提高学生的设计能力和创新思维能力。
4. 实习实训：安排学生进行实习实训，了解实际的装饰项目运作和管理，提升实际操作能力和团队合作能力。
四、培养成果1. 知识技能方面：学生将获得建筑装饰的理论知识和实践能力，能够进行装饰设计、施工管理和艺术指导等工作。
2. 创新能力方面：学生将具备创新意识和创新能力，能够提供创新的装饰解决方案。
3. 团队合作能力：学生将培养团队合作能力，能够与其他专业人员进行有效的沟通和合作。
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
0
73
2
教学活 训）
3 动时间 毕业顶岗实习
6.5 19 25.5
（99.5 毕 业 论 文 ( 设 4
周） 计)
1
1
职业工种培训考
5
0
证
6
入学教育
其它活
7
军训
动时间
毕业教育
（18
8
考试
周）
9
节日放假
0.5
中职《建筑装饰》专业人才培养方案
《建筑装饰》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）建筑装饰（040200）二、入学要求初中毕业生或同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：(一)职业素养1、尊重客户，提供优质服务；快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的权益和商业机密，尊重客户的自主选择权。
保证提供没有任何瑕疵包括知识产权瑕疵的作品。
2、敬职敬业，提高专业设计能力；发扬爱岗、敬业的精神，树立正确的人生观、价值观。
努力提高专业能力，包括论证能力、协调能力、观察能力、理解能力、创新思维能力和表达能力等。
提高工作效率，创作优秀的设计作品。
3、自觉追求完美，勇于创新；创新是设计的灵魂，也是赢得竞争的关键，在社会环境和市场需求变幻莫测的条件下，更要敢于冲破束缚，勇于探索。
设计师必须以认真负责的态度，不断增强职业竞争素质，反对粗制滥造、玩忽职守的行为发生。
自觉追求完美，努力实现作品价值的最大化，提供符合客户需求的设计作品。
4、尊重同事，团结互助；设计师之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。
设计师之间应建立平等、团结、友爱、互助的关系，提倡相互学习、相互支持，开展正当的业务竞争。
5、与业务伙伴友好合作；本着互惠互利、合作共赢的原则与业务伙伴友好合作、共同发展。
在与业务伙伴进行商业交往时，禁止收受其提供的贿赂、回扣或者其他可能影响商业判断的重大利益，尊重业务伙伴企业文化的同时，按照商业礼仪对待业务伙伴及其商业代表。
建筑装饰工程技术专业人才培养方案(五年一贯制)
10
1.校内实训条件配置
序 实训室名称 实训功能 课程名称
号
设备 数量
场地面积 （㎡）
装饰材料实训 装饰材料 建筑装饰材 材料检
1
80 套 150
室
检测
料
测设备
装饰施工 装饰施工技
装饰施工实训 技术与管 术、建筑装
2
模型 多种 180
室
理等实训 饰施工组织
项目
与管理
3 手工制图室
建筑美术 建筑美术基
建筑装饰工程技术专业人才培养方案 （五年一贯制）
一、专业名称及代码 专业名称：建筑装饰工程技术 专业代码：540102
二、入学要求 中考成绩达到省定分数线以上的应届初中毕业生
三、修业年限 五年
四、职业面向
所属专 所属专 业大类 业类 （代 （代 码） 码）
对应 行业 （代 码）
主要职业类 主要岗位类别
学
分 方式
2 3 4 5 6 7 8 9 10
学学 时
时时
1
18 18 18 18
18 18 18 18
8
周
周 周 周周
周周周周
周
语文
288 288
16 考试 4 4 4 4
数学
288 288
16 考试 4 4 4 4
英语
288 288
16 考试 4 4 4 4
物理
144 72 72 8 考试 4 4
1
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、 美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，掌握建筑工程技术专 业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备建筑工程技术 专业的综合职业能力，能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开 发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生 产、管理第一线要求，满足建设行业产业转型升级和企业技术创新需 要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案建筑装饰工程技术专业人才培养方案随着社会的进步与经济的发展，人们对于环境与生活质量的要求也越来越高，而建筑装饰工程技术作为一门综合性强的学科，不仅关乎到建筑美学、人居环境，更直接影响到人们的生活品质。
因此，适应市场需求，提升学生专业技能与实际操作能力，实现高素质人才培养，成为建筑装饰工程技术专业培养方案推行的核心目标。
一、建筑装饰工程技术专业培养目标1. 培养具有国际化眼光，广泛了解与掌握建筑与装饰领域国内外最新最前沿技术的人才;2. 培养广阔的前沿科技、生态环境等领域的多层次高精尖人才，成为能在建筑与装饰领域独立承担技术研发，设计、工程管理和技术专业等工作的复合型高级人才;3. 培养专业技能全面，注重实践创新，事业心、创业精神强的应用型领军人才。
二、建筑装饰工程技术专业课程设置该专业培养方案中，基础课程主要包括：数学、物理、化学、计算机技术等，此外，专业必修课程主要涵盖建筑装饰设计基础、工程造价基础、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑装饰材料与技术、建筑装饰设计基础等方向，帮助学生掌握本专业理论基础；专业方向选修课程则涉及于家居设计、家具设计、绿色建筑、互联网+建筑装饰等，以多样化的专业方向拓展学生成长视野，有利于拓展学生与市场起点，具体课程可根据学院实际情况进行合理安排和调整。
三、教育教学手段与实践教学教育教学方式是促进学生学习、提高专业素质的重要手段。
因此，在该专业方案中，应注意理论与实践、教育与实践的有效结合，建立系统化、科学化、时尚化的课程体系，整合校内外的实践资源和相关行业方向、实践平台等教学条件，以便更好的将学生所学理论、知识融入实践中，提高技能水平和实战能力，使其就业能力得到高水平体现。
四、师资队伍建设建筑装饰工程技术专业培养方案需要有合适且优质的师资力量提供理论指导和实践经验，以帮助学生更好地掌握专业知识和相关技能。
教师团队应该具备扎实的学科知识和教育教学实践经验，含有对科技和教育的前沿趋势深入了解和认识。
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案嘿，各位看官，今天咱们就来聊聊中等职业教育建筑装饰专业的人才培养方案。
别看这挺高大上，其实内容都是接地气的干货。
咱们就直接进入主题，用意识流的方式，给大家展示一下这个方案。
咱们得明确一下建筑装饰专业的发展前景。
随着我国经济的快速发展，建筑装饰行业已经成为一个热门领域。
无论是新房装修还是旧房改造，都对建筑装饰专业人才有着巨大的需求。
所以，咱们这个方案的目的就是培养一批具备实战能力的建筑装饰人才。
一、人才培养目标1.培养具备建筑装饰设计、施工、管理等方面的基础知识和技能。
3.培养具备较强的创新能力和实践能力。
二、课程设置1.基础课程：建筑装饰设计原理、建筑美术、建筑构造、建筑材料、建筑力学等。
2.专业课程：建筑装饰设计、装饰施工技术、装饰项目管理、装饰预算、装饰材料与施工工艺等。
3.实践课程：装饰设计实践、装饰施工实践、装饰项目管理实践等。
三、教学方法1.理论与实践相结合：注重实践操作，培养学生的动手能力。
2.项目驱动法：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。
3.案例教学法：以典型案例为引导，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、人才培养过程1.人才培养初期：注重基础知识的学习，让学生对建筑装饰行业有全面的了解。
2.人才培养中期：加强专业技能的培养，让学生具备一定的实战能力。
3.人才培养后期：强化实践环节，让学生在实际项目中锻炼自己的能力。
五、校企合作1.与建筑装饰企业建立合作关系，为学生提供实习和实践的机会。
2.邀请企业专家到校授课，让学生了解行业最新动态。
3.与企业共同开展科研项目，提升学生的创新能力。
六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助学生了解就业政策、就业市场。
2.建立就业信息平台，为学生提供就业信息。
3.邀请成功人士分享经验，激发学生的就业动力。
七、人才培养成果1.学生具备较强的建筑装饰设计能力，能够独立完成设计方案。
2.学生具备扎实的施工技能，能够在实际项目中担任重要角色。
中职《建筑装饰》专业人才培养方案
中职《建筑装饰》专业人才培养方案一、专业背景随着城市建设的快速发展和房地产行业的迅猛发展，建筑装饰行业作为建筑行业的重要组成部分，需求量日益增加。
为满足建筑行业的需求，中职《建筑装饰》专业应运而生。
二、专业培养目标1. 培养学生具备基本的建筑装饰技能和理论知识，掌握基本的装饰材料和工艺使用方法；2. 培养学生具备一定的设计和施工能力，能够进行简单的装饰设计和实际施工操作；3. 培养学生具备良好的职业素养和团队合作精神，注重安全生产和环境保护。
三、专业课程设置1. 建筑装饰材料与工艺：学习各种装饰材料的特性和使用方法，了解装饰工艺的基本流程；2. 装饰设计基础：学习基本的装饰设计原理和方法，掌握室内外装饰设计的基本要求；3. 装饰施工技术：学习装饰施工的基本技能和方法，包括石材、木工、瓷砖等施工技术；4. 装饰施工实践：进行实际的装饰施工操作，提高学生的实际操作能力；5. 装饰工程管理：学习装饰工程管理的基本知识和技能，包括进度计划、质量管理等。
四、实践教学环节1. 实习实训：安排学生进行装饰施工实习，让学生实际参与到工程中，提高他们的实际操作能力；2. 校企合作：与装饰施工企业合作，开展校企合作项目，让学生了解实际工作环境，并提供就业的机会；3. 实践教学基地：建立装饰施工的实践教学基地，为学生提供更好的实践教学条件。
五、教学团队建设1. 教师队伍：建立一支专业的教师队伍，包括具有丰富实践经验的专业施工人员和具有较高学历的装饰设计师；2. 教学资源：建立丰富的教学资源库，包括装饰设计案例、施工工艺视瓶等，为学生提供更丰富的学习资源。
六、学生评价和管理1. 学业评价：对学生的学习情况进行定期评价，包括课堂表现、实习成绩等；2. 管理制度：建立健全的学生管理制度，包括迟到早退、缺勤情况等，严格要求学生的学习态度和行为规范。
七、就业情况和发展方向1. 就业方向：毕业生可在建筑装饰施工企业、设计院、装饰公司等单位从事装饰设计、施工管理等工作；2. 发展方向：毕业生可通过继续深造，进一步提高自身的装饰设计和施工管理能力，拓宽发展空间。
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专业人才培养计划
开课单位：
专业名称：建筑装饰
专业班级：
任课老师：
课程教学基本信息表
课程教学实施计划表
建筑装饰专业
一、培养目标
培养热爱祖国，德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义现代化建设需要的，具备综合职业能力和素质，能适应生产、管理、服务工作的高级技能型装饰工程技术人才。
二、培养方向及业务要求
（一）培养方向
培养掌握建筑装潢和室内工程设计及施工方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事装饰工程项目现场施工组织、操作及管理能力和一般建筑室内装饰设计能力的装饰工程技术人才。
（二）业务要求（毕业生应具备的知识和能力）
1．具有较熟练地识读一般建筑室内装饰施工图的能力，能进行图纸会审和技术交底工作。
2．具有装饰工程施工组织设计的能力，能编制装饰工程概预算、能进行装饰工程施工结算和竣工决算。
3．掌握装饰工程材料、装饰构造处理等方面的基本知识。
4．掌握建筑装潢和室内工程施工过程及有关理论和设计方法，能正确按照建筑工程法规、规范从事装饰工程设计、监理、施工组织管理和小型建筑设计工作。
5．用计算机进行辅助设计和办公管理等。
三、学生的就业方向
学生可以在建筑装饰设计、施工、管理等部门从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。
四、主干课程
魔鬼训练营、通用就业力、建筑设计、室内设计、建筑美术、装饰构造、建筑及装饰预算。
五、学制:
一年
六、主干课程的内容及基本要求
1. 魔鬼训练营
魔鬼训练营集行为心理学，成功潜能学，性格解析学，素质教育学为一体，运用声、光、电多媒体技术，采取、暗示、观摩、分享手段，通过疯狂讲授，恐怖体验、力量互动，激情演练等方式，使学生在短时间时内情绪激昂，心灵震撼，超越自我，突破极限。
2. 通用就业力
了解通用就业力的基本知识，基本原则，掌握本专业就业的基本要求，引导学生做出准确的自我定位、树立清晰的职业目标、摆正职业心态、构建核心竞争力，从而直面职场挑战。
3. 建筑装饰制图
了解建筑装饰制图的基本知识，基本原理和绘图方法，正确使用绘图工具，培养学生的图示能力、读图能力、空间想象力及绘图技能，掌握建筑装饰施工图、轴测图、透视图的内容、画法和识读。
4. 建筑美术
了解光、影、质感间的关系和色彩的规律、性格，熟悉色彩概括的色彩组合，掌握素描写生的立体感、空间感、质感及深入刻画能力和对整体的把握能力掌握不同的画种、不同的材料性能、不同绘画技法、不同的色彩表达方式。
5. 建筑设计
了解建筑设计的基本知识、基本理论、基本原理，掌握建筑设计的一般方法和原则，掌握民用建筑的构造原理与方法，能进行一般的构造设计。
具有选择合理建筑设计方案和构造方法的能力；具有识读建筑设计施工图的能力。
6. 建筑装饰设计原理
了解建筑装饰设计的理论、原则、内容、方法，熟悉和掌握色彩空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内外界面设计与处理手法等，培养学生创造性设计思维和设计表达能力，掌握建筑装饰设计的基本原理与设计方法，具有装饰空间分析与设计能力。
7. 室内设计
了解与掌握平面布局与空间组织关系设计、色彩关系设计、照明与光源设计、材料与肌理设计、家具与用物设计、陈设与装饰物设计及绿色植物配置设计。
8. 计算机辅助设计
熟悉3DMAX、AutoCAD等装饰设计软件的基础知识、掌握电脑装饰施工图、效果图的设计与绘图方法，并能够灵活运用。
七。