(河南专用)中考语文第1部分第24首渔家傲秋思复习课件
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九年级《词四首——渔家傲秋思》 优秀课件
同学们，在每一个朝代，都有爱国 将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志 士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现 在请同学们回顾一下曾经学过的有关描 写边塞风光和将士心情的诗句。
《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《白雪歌送武判官归京》岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
勒归无计。羌管悠悠霜满
范 仲
地。人不寐，将军白发征
淹 lè 夫泪。
qiāng
mèi
• 背景简介：北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形 成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危 机四伏。宝元元年，西夏元昊[hào]称帝，宋廷 调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。
• 1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县， 延州成为孤城。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《白雪歌送武判官归京》岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
勒归无计。羌管悠悠霜满
范 仲
地。人不寐，将军白发征
淹 lè 夫泪。
qiāng
mèi
• 背景简介：北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形 成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危 机四伏。宝元元年，西夏元昊[hào]称帝，宋廷 调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。
• 1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县， 延州成为孤城。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
2024版渔家傲秋思ppt课件初中语文PPT课件
17
音韵美、节奏美体现
2024/1/28
音韵美
词中运用押韵、平仄等音韵手段，使词句读起来朗朗上口，富 有音乐感。
节奏美
词中运用长短句结合的方式，使词句的节奏感鲜明，富有变化 之美。同时，通过运用顿挫、轻重等语音手段，增强了词句的 感染力。
18
05 知识拓展与延伸阅读
2024/1/28
19
范仲淹其他诗词作品欣赏
2024/1/28
34
随堂练习：填写关键词句，加深对课文理解
“四面边声连角起， __________。”
“羌管悠悠霜满地， __________。”
2024/1/28
“浊酒一杯家万里， __________。”
35
随堂练习：填写关键词句，加深对课文理解
• 解释所填关键词句在诗中的含义及作用。
2024/1/28
诗词风格豪放、意境深远，表达了作者强烈的爱国情怀和对边塞将士的
深切同情。
21
中国古代诗词中的家国情怀
忠君报国
中国古代诗词中，忠君报国是一个永恒的主题。诗人们通过歌颂忠臣义士、表达对国家的忠 诚和热爱来展现家国情怀。
忧国忧民
诗人们常常关注国家大事和民生疾苦，他们的作品中充满了对国家和人民的深切关怀和忧虑。
攻。
在边塞生活中，他深感战争给人 民带来的苦难，同时也被边塞的 壮美风光所震撼，于是创作了这
首脍炙人口的词作。
2024/1/28
5
时代背景：北宋与西夏战争
北宋时期，西夏崛起于西北边陲，成 为北宋的劲敌。
北宋在与西夏的战争中，虽然取得了 一些胜利，但也付出了沉重的代价， 人民生活困苦，边塞地区更是饱受战 争之苦。
2024/1/28
渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件pptx
2024/1/28
9
关键意象及象征意义探讨
关键意象
分析诗歌中出现的关键意象，如“塞下秋来风景异”、“衡 阳雁去无留意”等，探讨这些意象在诗歌中的作用和意义。
2024/1/28
象征意义
探讨诗歌中运用的象征手法，如“长烟落日孤城闭”所象征 的战争残酷和孤独无助，引导学生理解诗歌的深层内涵和主 题思想。
关注社会现实
范仲淹的诗歌不仅关注渔家生活，还 广泛涉及社会现实，通过描写战乱、 灾难等场景，表达对国家和人民命运 的深切关注。
抒发忧国忧民情怀
诗歌中充满了浓郁的忧国忧民情怀， 范仲淹借渔家之口抒发对时局的担忧 和对民生的关切，体现了诗人强烈的 责任感和使命感。
传承爱国情怀
范仲淹的诗歌在传达忧国忧民情怀的 同时，也激发了读者的爱国情怀，引 导人们关注国家命运、为民族振兴贡 献力量。
10
03
艺术手法与审美价
值
2024/1/28
11
对比、夸张等修辞手法运用
对比
词中运用了多处对比，如“衡阳雁去无留意”与“燕然未勒归无计”相对比， 突出了边塞将士的思乡之情和报国之志的矛盾。
夸张
词中“千嶂里，长烟落日孤城闭”运用了夸张手法，形象地描绘了边塞的荒凉 和孤寂。
2024/1/28
12
情景交融、意境深远之美
对豪放词的启示
词中的豪放风格和深沉的情感对后世 的豪放词创作产生了重要的启示作用 ，促进了豪放词的进一步发展和成熟 。
14
04
文化内涵与民族精
神
2024/1/28
15
渔家文化在诗歌中体现
描绘渔家生活场景
范仲淹的诗歌通过对渔家生活的 细致描绘，展现了渔家独特的文 化风貌，如渔舟唱晚、海天一色 等景象，让读者感受到浓郁的渔
《渔家傲秋思》ppt课件
衡阳雁去无留意 此句用了拟人修辞， 侧面描写出边塞的异 常苦寒：雁尚且无留 恋之情，将士又何以 忍受？
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
描写边塞黄昏的苍凉 景色：
“边声连角起”表明 战事紧，
“千嶂里”边塞崇山 连绵，让人产生一种 无尽的孤寂感。
“孤城闭”暗示敌强 我弱。
• 上阕写景，突出了“异”字。 • 在词中，“风景异”的具体表现有什么？
悟词作抒发的情感 4、背诵默写
知作者
作者简介
范仲淹（989-1052 ）
字希文。北宋政治家、思想家、军事 家、文学家。北宋名臣，江苏人，少年家 贫但好学，当秀才时就常以天下为己任， 有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相， 因而三次被贬。
看背景
：
1038年西夏连年侵宋。由于积贫积弱， 边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水 川，三败于定川寨。
描绘画面：
千障里，长烟落日孤城闭
要求： 描写成一幅苍茫空远、辽阔孤寂的
塞外落日孤城图。
连绵起伏的群峰像千里屏 障一样，烟雾迷茫中，落 日朦胧，暮霭沉沉，一座 边城伫立在崇山峻岭间的 荒漠上，孤零零的，城门 紧紧关闭着。
会改写
与你分享：一段心理描写
我慢慢地、仔细地擦着我 的军刀，我不知道这是不 是我最后一次擦拭。寒冷 的月光照在刀面上，映出 了白发苍苍的老者。这还 是那个纵横驰骋于沙场的 将军么？
词四首
词
词又称曲子词、长短句，是配合宴乐 乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的 范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词牌是词的调子的名称。不同的词牌 在总句数、句数，每句的字数、平仄上都 有规定。
渔家傲是？
秋思是？
范仲淹
学习内容
1、了解作者及相关背景 2、感情朗读，读准字音，把握节
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
描写边塞黄昏的苍凉 景色：
“边声连角起”表明 战事紧，
“千嶂里”边塞崇山 连绵，让人产生一种 无尽的孤寂感。
“孤城闭”暗示敌强 我弱。
• 上阕写景，突出了“异”字。 • 在词中，“风景异”的具体表现有什么？
悟词作抒发的情感 4、背诵默写
知作者
作者简介
范仲淹（989-1052 ）
字希文。北宋政治家、思想家、军事 家、文学家。北宋名臣，江苏人，少年家 贫但好学，当秀才时就常以天下为己任， 有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相， 因而三次被贬。
看背景
：
1038年西夏连年侵宋。由于积贫积弱， 边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水 川，三败于定川寨。
描绘画面：
千障里，长烟落日孤城闭
要求： 描写成一幅苍茫空远、辽阔孤寂的
塞外落日孤城图。
连绵起伏的群峰像千里屏 障一样，烟雾迷茫中，落 日朦胧，暮霭沉沉，一座 边城伫立在崇山峻岭间的 荒漠上，孤零零的，城门 紧紧关闭着。
会改写
与你分享：一段心理描写
我慢慢地、仔细地擦着我 的军刀，我不知道这是不 是我最后一次擦拭。寒冷 的月光照在刀面上，映出 了白发苍苍的老者。这还 是那个纵横驰骋于沙场的 将军么？
词四首
词
词又称曲子词、长短句，是配合宴乐 乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的 范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词牌是词的调子的名称。不同的词牌 在总句数、句数，每句的字数、平仄上都 有规定。
渔家傲是？
秋思是？
范仲淹
学习内容
1、了解作者及相关背景 2、感情朗读，读准字音，把握节
2024年度《渔家傲秋思》课件ppt完整版
绵延而峻峭的山峰，崇山 峻岭。
10
重点字词解释与注释
2024/3/23
长烟
01
荒漠上的烟。
归无计
02
还没有办法回去。
羌管
03
羌族的笛管乐器。
11
重点字词解释与注释
2024/3/23
霜满地
比喻夜深寒重，胡须都沾上了霜珠。
人不寐
战士们睡不着。寐，睡。
将军白发征夫泪
互文，意为将军和征夫都难以入睡，因“燕然末勒归无计”，将 军征夫白了头发，流下了眼泪。
亲人的思念之情。
02
报国之志
同时，课件也着重展现战士们的报国之志。通过展示战士们奋勇杀敌、
守卫边疆的英勇事迹，以及他们坚定的家国情怀和责任感，激发观众的
爱国情感。
03
情与志的交融
课件将思乡之情和报国之志巧妙地融合在一起，展现出战士们内心世界
的复杂性和丰富性。观众在感受战士们思乡之情的同时，也能深刻体会
诗中刻画了将士们坚守边疆、奋勇杀敌的壮烈场面，展现了他们的爱国情怀和责任 感。
2024/3/23
通过赞美边塞将士的忠诚和勇气，诗人传达了忠君报国是每个人应尽的职责和使命 。
23
边塞将士艰辛生活反映
诗中描绘了边塞地区的荒凉景象和将 士们的艰苦生活，如“塞下秋来风景 异，衡阳雁去无留意”等句，生动地 表现了边塞的荒凉和孤寂。
2024/3/23
28
中国古代诗词鉴赏方法指导
知人论世
了解诗人的其他作品及 时代背景等元素来鉴赏
该诗。
2024/3/23
品味语言
通过赏析诗歌的语言特 色，如炼字、修辞手法 等，来感受诗歌的艺术
魅力。
想象画面
10
重点字词解释与注释
2024/3/23
长烟
01
荒漠上的烟。
归无计
02
还没有办法回去。
羌管
03
羌族的笛管乐器。
11
重点字词解释与注释
2024/3/23
霜满地
比喻夜深寒重，胡须都沾上了霜珠。
人不寐
战士们睡不着。寐，睡。
将军白发征夫泪
互文，意为将军和征夫都难以入睡，因“燕然末勒归无计”，将 军征夫白了头发，流下了眼泪。
亲人的思念之情。
02
报国之志
同时，课件也着重展现战士们的报国之志。通过展示战士们奋勇杀敌、
守卫边疆的英勇事迹，以及他们坚定的家国情怀和责任感，激发观众的
爱国情感。
03
情与志的交融
课件将思乡之情和报国之志巧妙地融合在一起，展现出战士们内心世界
的复杂性和丰富性。观众在感受战士们思乡之情的同时，也能深刻体会
诗中刻画了将士们坚守边疆、奋勇杀敌的壮烈场面，展现了他们的爱国情怀和责任 感。
2024/3/23
通过赞美边塞将士的忠诚和勇气，诗人传达了忠君报国是每个人应尽的职责和使命 。
23
边塞将士艰辛生活反映
诗中描绘了边塞地区的荒凉景象和将 士们的艰苦生活，如“塞下秋来风景 异，衡阳雁去无留意”等句，生动地 表现了边塞的荒凉和孤寂。
2024/3/23
28
中国古代诗词鉴赏方法指导
知人论世
了解诗人的其他作品及 时代背景等元素来鉴赏
该诗。
2024/3/23
品味语言
通过赏析诗歌的语言特 色，如炼字、修辞手法 等，来感受诗歌的艺术
魅力。
想象画面
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
征人夜深不能入睡。寐，睡。
满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将
士的头发都白了，眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵：异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片： 雁去 写景 长烟
浊酒
下片： 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛， 表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构 筑防御工事，始终处于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下 来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”，点明季 节；“思”即忧思之情， 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
征人夜深不能入睡。寐，睡。
满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将
士的头发都白了，眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵：异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片： 雁去 写景 长烟
浊酒
下片： 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛， 表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构 筑防御工事，始终处于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下 来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”，点明季 节；“思”即忧思之情， 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
下阕侧重于（抒情 ），从_泪___这一字可以看出诗人的心情。
这是_____的泪，依据是__________ 这是思乡的泪，依据是和家乡迥然不同的景象难免勾起 思乡浓愁，想要借酒消愁却酒入愁肠化作相思泪。
这是忧国忧民的泪，依据是:诗人写到燕然未勒归无计， 尽管诗人戍边艰辛、思乡情切，但他清楚，在他未像窦宪那样 勒功燕然、击退外敌之前，他绝不会离开这个保家卫国的战场。
“异”既点出塞下风景和江南不同，又巧妙地为下文思乡之情作了铺垫。
雁去毫不留恋，侧面表现边塞苦寒，突出士兵们生活的艰苦。同时，大 雁可以南归无留意而戍边将士不能，充满了思乡之苦和守边之志的矛盾。
“边声连角起”表明战事紧。“孤城闭”暗示敌强我弱。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。
作者简介
西北边事稍宁后，宋仁宗召范仲淹回朝，授枢密 副使。后拜参知政事，上 《答手诏条陈十事》，发起 “庆历新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹 自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇佑四年 (1052年)，改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六 十四。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩，文学成就 突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 思想和仁人志士节操，对后世产生了影响深远 。
抒发思乡 报国之情
雄悲 浑壮
中 这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 心 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，
千嶂里，长烟落日孤城闭。
上阕侧重于（ 写景 ）
上阕中_塞___下__秋___来__风___景___异_ 一句可以概括整个上阕的内容
说说上阕描绘了哪些景？ 这里的景让我感觉到_____，因为_______________
这是_____的泪，依据是__________ 这是思乡的泪，依据是和家乡迥然不同的景象难免勾起 思乡浓愁，想要借酒消愁却酒入愁肠化作相思泪。
这是忧国忧民的泪，依据是:诗人写到燕然未勒归无计， 尽管诗人戍边艰辛、思乡情切，但他清楚，在他未像窦宪那样 勒功燕然、击退外敌之前，他绝不会离开这个保家卫国的战场。
“异”既点出塞下风景和江南不同，又巧妙地为下文思乡之情作了铺垫。
雁去毫不留恋，侧面表现边塞苦寒，突出士兵们生活的艰苦。同时，大 雁可以南归无留意而戍边将士不能，充满了思乡之苦和守边之志的矛盾。
“边声连角起”表明战事紧。“孤城闭”暗示敌强我弱。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。
作者简介
西北边事稍宁后，宋仁宗召范仲淹回朝，授枢密 副使。后拜参知政事，上 《答手诏条陈十事》，发起 “庆历新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹 自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇佑四年 (1052年)，改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六 十四。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩，文学成就 突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 思想和仁人志士节操，对后世产生了影响深远 。
抒发思乡 报国之情
雄悲 浑壮
中 这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 心 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，
千嶂里，长烟落日孤城闭。
上阕侧重于（ 写景 ）
上阕中_塞___下__秋___来__风___景___异_ 一句可以概括整个上阕的内容
说说上阕描绘了哪些景？ 这里的景让我感觉到_____，因为_______________
《渔家傲·秋思》词四首PPT课件
12 渔家傲·秋思
导入
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事 迹，以及文人志士期望建功立业的雄心壮志。现在请同 学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边 的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们 一起来领略一下边关的风光吧。
学习目标
阅读目标
1 积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。
预习资料速查
作
者
范 仲 淹 （ 989—1052 ） ， 字 希 文 ，
简 北宋杰出的思想家、政治家、文学家。 介
少时家贫好学，宋真宗大中祥符八年
（1015）进士及第 。范 仲淹积 极推 行
“庆历新政”，为人廉洁公正，奉行
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的做人准则。
预习资料速查
背
景 资
宋康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲
课文全篇探究
[难点] 如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格？ 这首词在范仲淹仅存的五首词中，乃至在当时的词坛上，都别
具一格。①写军旅生活在题材上是一种突破，给人耳目一新的感觉， 有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。②境域 阔大，气魄宏伟，气势豪迈，自然天成，精致优美而又不失古朴浑 厚，刚健峭拔，苍凉悲壮，是这首词的主要风格。③词学大家夏承 焘（tāo）认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
导入
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事 迹，以及文人志士期望建功立业的雄心壮志。现在请同 学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边 的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们 一起来领略一下边关的风光吧。
学习目标
阅读目标
1 积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。
预习资料速查
作
者
范 仲 淹 （ 989—1052 ） ， 字 希 文 ，
简 北宋杰出的思想家、政治家、文学家。 介
少时家贫好学，宋真宗大中祥符八年
（1015）进士及第 。范 仲淹积 极推 行
“庆历新政”，为人廉洁公正，奉行
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的做人准则。
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背
景 资
宋康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲
课文全篇探究
[难点] 如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格？ 这首词在范仲淹仅存的五首词中，乃至在当时的词坛上，都别
具一格。①写军旅生活在题材上是一种突破，给人耳目一新的感觉， 有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。②境域 阔大，气魄宏伟，气势豪迈，自然天成，精致优美而又不失古朴浑 厚，刚健峭拔，苍凉悲壮，是这首词的主要风格。③词学大家夏承 焘（tāo）认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。