上海八年级上物理知识点汇总
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
3.3 力1.力的概念：任何力都不能离开物体而存在，力是物体对物体的作用。
2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
施加作用的物体是施力体，受到作用的物体是受力体3.力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物同时也是受力体，反之，受力体同时也是施力体。
4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变，其一改变则运动状态发生改变。
5.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
力的三要素影响力的作用效果。
6.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7.力的表示（力的符号：F）①力的图示法：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来例：桌面上一物体受到水平向右大小为50N的拉力，用力的图示表示：②力的示意图：在很多情况下不需要严格按照力的图示法表示力，而沿力的方向画一条带箭头的线段表示物体受到的力，且不强调有向线段的长短，这种表示力的方法叫做力的示意图例：桌面上一物体受到水平向右的拉力，画出该力的示意图8.力的测量：①测量工具：测量力的大小的工具统称测力计。
实验室中常用弹簧测力计测量力的大小②弹簧测力计：[1]结构：外壳、面板、弹簧、圆环、拉杆、指针和挂钩[2]原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
[3]使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数时视线要与刻度面垂直，示数为挂钩处受力的大小。
[4]注意事项：a)加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
b)使用前需轻轻晃动秤钩，防止弹簧指针卡在外壳上c)测量力时，被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致，避免弹簧与外壳摩擦造成测量误差。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
1.1 声音的产生和传播
1.声音的产生
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
2.声音的传播
①形式：声音在介质中以波的形式传播。
②介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。
3.声速
①影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。
②大小：15℃空气中声速为340m/s 。
③一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中
的传播速度。
即： V
固＞V
液
＞V
气。
4.回声
①声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来然后在进入人耳，此时听到的声音叫回声
②区别回声和原声的条件：回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物17m远
③回声的应用
[1]加强原声：如在教室内讲话比在旷野听起来响亮
[2]金属探伤：如探测金属制品内是否有气泡
[3]测距
5.人耳感知声音的过程：声音→鼓膜振动→听觉神经→大脑。
上海教育出版初中物理八年级第一学期力学知识点大全
上海教育出版初中物理八年级第一学期力学知识点大全一、机械运动1、机械运动的概念：一个物体相对于另一个物体的位置变化叫机械运动，简称运动。
2、参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物。
3、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
4、路程：运动物体通过路径的长度叫做路程。
公式：s=vt5、匀速直线运动：物体沿直线运动时，如果在相等时间内通过的路程相等，这种运动就叫做匀速直线运动。
6、速度：做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程叫做该物体运动的速度。
7、速度的单位是：米/秒；千米/小时。
1米/秒=3.6千米/小时8、路程-时间（s-t）图像：过坐标原点倾斜的直线，速度越大越靠近S轴9、速度-时间（v-t）图像：平行于时间t轴的直线，速度越大两线之间的距离越大10、变速运动：如果运动物体在相等的时间内通过的路程不相等，那么这种运动就叫做变速运动。
物体沿直线做变速运动就叫做变速直线运动11、平均速度：做变速直线运动的物体通过的路程除以所用的时间，就是物体在这段时间内的平均速度。
二、力1、力的概念：力是物体间的相互作用。
2、力的性质：任何力都不能离开物体而存在，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：物体运动速度大小或方向的变化叫做运动状态的改变。
力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生变化。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：实验室测量力的工具。
6、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
7、力的表示法：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这就是力的图示法；沿力的方向画一条带箭头的线段来表示物体受到的力，且不过分强调有向线段的长短和起点，这种表示力的方法叫做力的示意图。
沪教版（上海）物理八年级上学期知识点总结
沪教版（上海）物理八年级上学期知识点总结初二上册物理知识点第一章声的世界1、声音产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声也停止2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。
4、乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。
特征：（1）响度：声音的强弱，由发声体的振动幅度和距发声体的距离共同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。
用分贝(dB)表示声音的强弱。
（2）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物体振动频率越高，音调越高（3）音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。
5、噪声：无规律的、难听刺耳的的声音防治：（1）在声源处减弱，如会场内手机调到静音状态。
（2）在传播过程中减弱，如在道路旁植树。
（3）在人耳处减弱，如带耳罩。
6、超声：频率超过20000Hz的声音。
特点：频率高、穿透力强，应用：①传递信息：例B超、声呐等②具有能量：例消毒、超声牙刷次声：频率低于20Hz的声音危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人会造成内脏出血破裂，危及生命。
第二章光1、光源：自身能够发光的物体。
如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、2、光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的3、光的沿直线传播的现象：影子、日食、月食、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑4、光速：光在真空中的速度最大约为3.0×108m/s.5、光的反射（光路可逆）定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）；反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）。
反射分类:漫反射和镜面反射（都遵守光的反射定律）如：我们能从各个方向看到物体，是由于它发生了_漫反射_。
我们有时会看到高楼的玻璃幕墙发出耀眼的光，这是由于太阳光在玻璃上发生了镜面反射；（还有湖中倒影）6、平面镜成像的原理是光的_光的反射。
上海八年级上物理知识点
一、运动的描述与研究1.位移、位移与路程的关系2.速度的定义与计算，平均速度与瞬时速度3.加速度的定义与计算，匀变速直线运动的图象与运动方程4.速度与位置的变化，速度-时间图象与位移-时间图象5.弧长与扇形面积的计算，等速圆周运动6.合力与合力的方向，合力与摩擦力7.重力的定义、重物的自由落体与竖直上抛运动8.绳子引力问题的分析，平抛运动二、光的传播与折射1.光的直线传播，光线的反射和折射2.光的反射定律、折射定律和斯涅尔定律的描述和描绘3.光的像的位置规律4.凸透镜的像5.凹透镜的像6.凸透镜成像公式和直线物体凸透镜成像实验7.光的颜色和物体的颜色三、力的作用和力与压强1.重力和重物的重力势能2.弹力和弹簧的弹簧系数3.静水压力，压强的计算4.流体的压强和浮力5.浮力与物体浸没或浮力平衡6.空气中物体的浮力7.空气的压力，大气压力概念8.动力学的描述和内能四、声的传播特性1.根据弹性介质传播声音的实验验证声音是机械波2.由听觉实验了解声音的传播特性3.钟摆的周期和音叉的频率4.频率和声音的音调、响度和声音的强度5.声音的反射、衍射和干涉现象五、电路与导电材料1.电流、电流的计算和电流的方向2.电压、电流和电阻之间的关系3.调节电压和电流（电阻、电源和导线）4.测量电阻（焦耳定律）5.鸽子洞原理，电流在回路中的作用和规划6.安全用电常识六、能源与能量转换1.鸟的淋浴实例描述能量转换过程（机械、电能和热能）2.能量和功的定义3.各种能源的产生和利用4.蓄电池转化化学能和电能以上是上海八年级上物理的主要知识点，每个知识点包括多个细节内容。
学生需要通过实验、观察和计算，结合生活实际进行学习和应用。
沪教版（上海）物理 八年级上册 各课同步知识点清单（12份）
1.2 声音的特征
1.声音的特性：声音的三个特性是音调、响度和音色。
注：频率表示振动的快慢，即1秒钟振动的次数；单位——赫兹 (Hz)；
2.超声波与次声波
①超声波（频率高于 20 000Hz 的声音）
[1]特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。
[2]应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。
②次声波（频率低于20 Hz的声音）
[1]特点：能绕过物体传播、传播距离远。
[2]应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸
注：人能听到的声音的频率范围是20 Hz~20000 Hz
3.乐音与噪声
①乐音：从物理学角度看，乐音是指发声体做有规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，使人感到愉悦和美妙的声音。
②噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
③减弱噪声的三条途径：
a 在声源处减弱；
b 在传播过程中减弱；
c 在人耳处减弱。
上海八年级物理上册知识点
上海八年级物理上册知识点上海八年级物理上册知识点第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描绘参照物：描绘物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描绘可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。
4.比拟快慢方法：时间一样看路程，路程长的快;路程一样看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t单位：m/s、 km/h;关系:1 m/s=3.6 km/h; 1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关7.描绘运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t8平均速度的测量原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停顿，该现象说明振动停顿发声也停顿。
振动的物体叫声。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的间隔至少为17m。
在屋子里谈话比在原野里听起来响亮，原因是屋子空间比拟小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
上海物理八年级上册知识点
上海物理八年级上册知识点上海物理八年级上册共涉及到了电磁学、力学和热学三大部分知识。
今天我们将分别介绍这些知识点的具体内容。
一、电磁学1. 电的基本概念电荷是物质的基本属性，电子带负电，质子带正电。
电的单位为库仑(C)。
通过电子在导体中的移动，就可以产生电流。
电流的单位是安培(A)。
2. 电路电路分为串联电路和并联电路。
在串联电路中，电流的强度是相同的，而电势差之和等于总电势差。
在并联电路中，电势差相同而电流的强度之和等于总电流强度。
3. 电阻导体的电阻是指导体内的电流与电压之比。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
电阻的大小取决于导体的长度、横截面积、材料的质地以及导体的温度等因素。
4. 磁的基本概念磁的基本概念包括磁铁磁场、磁场的方向和大小以及磁场的作用力等。
磁场是一种物质性质，其大小和方向与磁体有关。
5. 电磁感应电磁感应是指磁通量的变化会在闭合电路中产生电动势，从而引起电流的产生。
根据电磁感应定律，磁通量和电动势成正比，变化速率越快，电动势就越大。
二、力学1. 运动和力力是产生运动或改变物体运动状态的原因，力的单位是牛(N)。
牛顿第一定律表明，如果物体没有受到任何作用力，它将保持静止或匀速直线运动状态。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律是力学中最重要的定律之一。
它指出，物体所受的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
这条定律可以用公式F=ma来表示。
其中，F表示作用力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
3. 力的合成力的合成指的是将多个力合成为一个力的过程。
弗朗斯法则是力的合成定律的基础。
根据弗朗斯法则，多个力的合成等于它们沿着同一直线的矢量的代数和。
三、热学1. 温度和热量温度是物体内部分子的运动状况的一种度量，温度的单位是开尔文(K)。
热量指的是物体内部分子运动所具有的内能，其大小与温度有关。
热量的单位是焦耳(J)。
2. 热传递热传递包括传导、对流和辐射三种方式。
传导指的是热量沿着物体的传导方向传递。
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八年级第一册目录让我们起航1 去物理之海冲浪2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1-1 声波的产生和传播1-2 声音的特质第二章光2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2-4 光的色散第三章运动和力3-1 机械运动3-2 匀速直线运动*3-3 变速直线运动3-4 力力的图示3-5 重力力的平衡3-6 惯性惯性定律1 去物理之海冲浪- 致同学们一、物理学是一门十分有趣的科学, 它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。
伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。
二、怎样学习物理(1) 勤于观察. 勤于动手物理学是一门以观察 . 实验为基础的科学, 人们的许多物理知识, 物理规律, 重大发明都是通过观察和实验 , 经过认真思索而总结出来的。
（2）勤于思考. 重在理解观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考, 对于科学知识不满足于背诵条文, 要力求理解, 应该养成看、问、“为什么”的习惯, 用疑问的眼光看待各种现象, 探究我们不知道的自然规律。
（3）联系实际. 联系社会物理知识是从实际生活中来的, 又要用到实际中去, 为改善人们的生活, 造福人类。
在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？三、阅读伽利略对摆动的探究讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动, 并发现了值得注意的现象。
b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？对于这些疑问作出了什么猜想？c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程, 这说明了什么 ?重要的物理实验方法：控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。
2 测量的历史一、测量的目的：为了进行可靠地定量比较。
单位：公认的比较标准二、正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。
测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。
要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有：千米（km）,（国际单位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，生活中单位：公里、里。
换算关系是：1Km=1000m=1公里=2 里1m=10dm1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000 nm2.正确使用刻度尺。
测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
（1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值（又叫最小刻度）。
（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。
读数时，视线要与尺面垂直。
（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法：普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。
如用积累法测细金属线直径。
还有积薄成厚法。
辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
4、误差与错误：误差：我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。
误差产生的原因：由于估读的数值不同，仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）等因素对测量工具的影响，造成了误差。
测量的误差是不可避免的。
误差不可能消除，只能尽量的减小。
减小误差的措施比较多如选择精密的测量仪器、多次测量取平均值等．错误是由于操作者不当引起的，可以在测量中改正。
误差不等于错误。
三、时间的测量1、时间的国际单位是秒（S），其他单位如日、小时、分等1 日=24 小时 1 小时=60 分 1 分=60 秒2、打点计时器测时间：打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电 6～9 伏条件下正常工作，振针每 0．02 秒打一个点，即打点计时器在纸带上打出的相邻 2 点之间的时间间隔为0.2 秒。
生活中用秒表、钟表测时间。
四、质量的测量1、定义;物体是由物质构成的。
质量表示物体所含物质的多少。
任何物体都有质量。
2、质量是物体的属性。
质量是由物体本身决定的。
不随物体的形状、状态、位置而变化。
3、国际单位制中质量的单位是千克（KG），其他单位：吨、克、毫克，公斤、斤。
1 吨=1000千克 1 千克=1000 克 1 克=1000 毫克1 千克=1 公斤=2 斤4、质量的测量工具：实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。
5、托盘天平的构造如下图：分度盘指针托盘横梁标尺平衡螺母砝码游码镊子底座46、天平的使用方法（1）要放置在水平的台面上。
游码要归零。
（2）调节平衡螺母 ( 天平两端的螺母 ) 调节零点直至指针对准中央刻度线。
（3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。
根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
（4）添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
托盘天平只能称准到0.1 克。
加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。
（5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
（6）物体的质量= 砝码+游码（7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
使用注意：4.事先把游码移至0 刻度线, 并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
5.左放物体，右放砝码。
6.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。
在使用天平时游码也不能用手移动。
7.过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。
10.加砝码应该从大到小，可以节省时间。
11.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。
12.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大13.若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。
7、测量液体的质量：A、调节天平平衡在水平面上B、用天平称出空烧杯的质量mC、用天平称出烧杯和液体的总质量MD、液体的质量为M－mE、整理仪器第一章声现象一、声音的产生和传播1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s ；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在 15℃的空气中的速度为340m/s ；*回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；*怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；二、声音的特征声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz ，高于 20000Hz 叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过90 分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 分贝；0dB 指刚刚引起听觉；5、控制噪声：（ 1）在声源处减弱 (安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用1 传递信息（医生查病时的“闻”，打 B 超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）2 声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）第二章光光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。