新时代的劳动者
新时代的劳动者优秀5篇
新时代的劳动者优秀5篇新时代的劳动者篇一【教学要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动，合法经营，积极创业的观念，树立正确的择业观。
①懂得就业的作用与意义②我国的就业问题。
了解我国当前的就业形势，知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式③④⑤教学重、难点树立正确的就业择业观；劳动者维护自身合法权益的途径；企业的社会责任。
【知识梳理】四、新时代的劳动者1、劳动（仅作一般了解）①含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
②意义：是人类文明进步发展的源泉，是个人谋生的手段③劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献。
2、就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，也有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②形势（现状）：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅③解决途径④根本途经：大力发展经济，增加就业总量。
3、劳动者的权利：①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者教案及反思第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标：了解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.2 教学内容：新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的概念和特点讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者所面临的机遇和挑战的理解和分析能力第二章：新时代的劳动者的权益保护2.1 学习目标：了解新时代的劳动者权益保护的法律和政策掌握新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.2 教学内容：新时代的劳动者权益保护的法律和政策新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者权益保护的法律和政策案例分析法：学生分析新时代的劳动者权益保护的案例2.4 教学评估：案例分析报告：评估学生对新时代的劳动者权益保护的方法和途径的理解和应用能力第三章：新时代的劳动者的职业发展3.1 学习目标：了解新时代的劳动者的职业发展机会掌握新时代的劳动者的职业发展策略3.2 教学内容：新时代的劳动者的职业发展机会新时代的劳动者的职业发展策略3.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的职业发展机会小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的职业发展策略3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的职业发展策略的理解和分析能力第四章：新时代的劳动者的社会责任4.1 学习目标：了解新时代的劳动者的社会责任掌握新时代的劳动者的社会责任实践方法4.2 教学内容：新时代的劳动者的社会责任新时代的劳动者的社会责任实践方法4.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的社会责任小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的社会责任实践方法4.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的社会责任实践方法的理解和分析能力第五章：新时代的劳动者的心理健康5.1 学习目标：了解新时代的劳动者的心理健康问题掌握新时代的劳动者的心理健康维护方法5.2 教学内容：新时代的劳动者的心理健康问题新时代的劳动者的心理健康维护方法5.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的心理健康问题小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的心理健康维护方法5.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的心理健康维护方法的理解和分析能力第六章：新时代的劳动者的终身学习6.1 学习目标：理解终身学习对新时代劳动者的意义掌握终身学习的策略和方法6.2 教学内容：终身学习在新时代的重要性终身学习的策略和方法6.3 教学方法：讲座法：教师讲解终身学习的重要性小组讨论法：学生分组讨论终身学习的策略和方法6.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对终身学习策略和方法的理解和分析能力第七章：新时代的劳动者的团队合作7.1 学习目标：理解团队合作在新时代劳动者的必要性掌握团队合作的方法和技巧7.2 教学内容：团队合作在新时代的重要性团队合作的方法和技巧7.3 教学方法：讲座法：教师讲解团队合作的重要性小组讨论法：学生分组讨论团队合作的方法和技巧7.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对团队合作方法和技巧的理解和分析能力第八章：新时代的劳动者的创新思维8.1 学习目标：理解创新思维对新时代劳动者的价值掌握创新思维的培养和应用方法8.2 教学内容：创新思维在新时代的重要性创新思维的培养和应用方法8.3 教学方法：讲座法：教师讲解创新思维的重要性小组讨论法：学生分组讨论创新思维的培养和应用方法8.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对创新思维培养和应用方法的理解和分析能力第九章：新时代的劳动者的跨文化沟通9.1 学习目标：理解跨文化沟通在新时代劳动者的必要性掌握跨文化沟通的策略和技巧9.2 教学内容：跨文化沟通在新时代的重要性跨文化沟通的策略和技巧9.3 教学方法：讲座法：教师讲解跨文化沟通的重要性小组讨论法：学生分组讨论跨文化沟通的策略和技巧9.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对跨文化沟通策略和技巧的理解和分析能力第十章：新时代的劳动者的自我管理10.1 学习目标：理解自我管理对新时代劳动者的意义掌握自我管理的策略和方法10.2 教学内容：自我管理在新时代的重要性自我管理的策略和方法10.3 教学方法：讲座法：教师讲解自我管理的重要性小组讨论法：学生分组讨论自我管理的策略和方法10.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对自我管理策略和方法的理解和分析能力教案反思：1. 学生对新时代的劳动者的概念和特点的理解不够深入，需要我在教学中加强引导和讲解。
《新时代的劳动者》教案设计
《新时代的劳动者》教案设计第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标1.了解新时代的劳动者的概念与特点2.认识新时代劳动者的角色与职责3.理解新时代劳动者在经济社会发展中的重要性1.2 教学内容1.新时代的劳动者的概念与特点2.新时代劳动者的角色与职责3.新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.3 教学方法1.采用问题驱动法引导学生思考新时代的劳动者的概念与特点2.采用案例分析法分析新时代劳动者的角色与职责3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者概念与特点的理解程度2.评估学生对新时代劳动者角色与职责的认识水平3.评估学生对新时代劳动者在经济社会发展中的作用的理解深度第二章：新时代的劳动者权益保障2.1 学习目标1.了解新时代劳动者权益保障的内容与意义2.认识新时代劳动者权益保障的法律体系3.掌握新时代劳动者权益保障的途径与方法2.2 教学内容1.新时代劳动者权益保障的内容与意义2.新时代劳动者权益保障的法律体系3.新时代劳动者权益保障的途径与方法2.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者权益保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者权益保障的法律体系3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者权益保障的途径与方法2.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者权益保障内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者权益保障的法律体系的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者权益保障的途径与方法的应用能力第三章：新时代的劳动者素质提升3.1 学习目标1.了解新时代劳动者应具备的素质与能力2.认识新时代劳动者素质提升的重要性3.掌握新时代劳动者素质提升的途径与方法3.2 教学内容1.新时代劳动者应具备的素质与能力2.新时代劳动者素质提升的重要性3.新时代劳动者素质提升的途径与方法3.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者应具备的素质与能力2.采用案例分析法介绍新时代劳动者素质提升的重要性3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者素质提升的途径与方法3.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者应具备的素质与能力的理解程度2.评估学生对新时代劳动者素质提升重要性的认识水平3.评估学生对新时代劳动者素质提升的途径与方法的应用能力第四章：新时代的劳动者职业规划4.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业规划的意义与作用2.认识新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.2 教学内容1.新时代劳动者职业规划的意义与作用2.新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业规划的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业规划的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业规划的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业规划的步骤与技巧的应用能力第五章：新时代的劳动者创新创业5.1 学习目标1.了解新时代劳动者创新创业的意义与作用2.认识新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.2 教学内容1.新时代劳动者创新创业的意义与作用2.新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者创新创业的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者创新创业的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创新创业的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者创新创业的步骤与技巧的应用能力第六章：新时代的劳动者就业与创业政策6.1 学习目标1.了解新时代劳动者就业与创业政策的内容与意义2.认识新时代劳动者就业与创业政策的支持体系3.掌握新时代劳动者就业与创业政策的运用方法6.2 教学内容1.新时代劳动者就业政策的内容与意义2.新时代劳动者创业政策的内容与意义3.新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者就业政策的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创业政策的内容与意义3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者就业政策的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创业政策的内容与意义的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者就业与创业政策的支持体系的应用能力第七章：新时代的劳动者终身学习7.1 学习目标1.了解新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.认识新时代劳动者终身学习的方式与方法3.掌握新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.2 教学内容1.新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.新时代劳动者终身学习的方式与方法3.新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者终身学习的方式与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者终身学习的重要性与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者终身学习的方式与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者终身学习的途径与技巧的应用能力第八章：新时代的劳动者心理健康8.1 学习目标1.了解新时代劳动者心理健康的意义与作用2.认识新时代劳动者心理健康的问题与影响3.掌握新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.2 教学内容1.新时代劳动者心理健康的意义与作用2.新时代劳动者心理健康的问题与影响3.新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者心理健康的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者心理健康的问题与影响3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者心理健康的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者心理健康的问题与影响的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧的应用能力第九章：新时代的劳动者人际关系9.1 学习目标1.了解新时代劳动者人际关系的意义与作用2.认识新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.掌握新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.2 教学内容1.新时代劳动者人际关系的意义与作用2.新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者人际关系的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者人际关系的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者人际交往的原则与技巧的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧的应用能力第十章：新时代的劳动者职业发展10.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业发展的意义与作用2.认识新时代劳动者职业发展的规划与策略3.掌握新时代劳动者职业发展的途径与方法10.2 教学内容1.新时代劳动者职业发展的意义与作用2.新时代劳动者职业发展的规划与策略3.新时代劳动者职业发展的途径与方法10.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业发展的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业发展的规划与策略3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业发展的途径与方法10.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业发展的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业发展的规划与策略的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业发展的途径与方法的应用能力第十一章：新时代的劳动者与社会保障11.1 学习目标1.了解新时代劳动者社会保障的内容与意义2.认识新时代劳动者社会保障的制度与政策3.掌握新时代劳动者社会保障的权益与责任11.2 教学内容1.新时代劳动者社会保障的内容与意义2.新时代劳动者社会保障的制度与政策3.新时代劳动者社会保障的权益与责任11.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者社会保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者社会保障的制度与政策3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者社会保障的权益与责任11.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者社会保障的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者社会保障的制度与政策的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者社会保障的权益与责任的应用能力第十二章：新时代的劳动者与法律法规12.1 学习目标1.了解新时代劳动者法律法规的内容与意义2.认识新时代劳动者法律法规的体系与结构3.掌握新时代劳动者法律法规的权益与责任12.2 教学内容1.新时代劳动者法律法规的内容与意义2.新时代劳动者法律法规的体系与结构3.新时代劳动者法律法规的权益与责任12.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者法律法规的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者法律法规的体系与结构3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者法律法规的权益与责任12.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者法律法规的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者法律法规的体系与结构的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者法律法规的权益与责任的应用能力第十三章：新时代的劳动者与工作生活平衡13.1 学习目标1.了解新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.认识新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.掌握新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.2 教学内容1.新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法的应用能力第十四章：新时代的劳动者与职业安全14.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业安全的内容与意义2.认识新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.掌握新时代劳动者职业安全权益与责任14.2 教学内容1.新时代劳动者职业安全的内容与意义2.新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.新时代劳动者职业安全权益与责任14.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业安全的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业安全权益与责任14.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业安全的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业安全风险与防范措施的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业安全权益与责任的应用能力第十五章：新时代的劳动者与职业成长15.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业成长的意义与作用2.认识新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.掌握新时代劳动者职业成长的策略与方法15.2 教学内容1.新时代劳动者职业成长的意义与作用2.新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.新时代劳动者职业成长的策略与方法15.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业成长的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业成长的策略与方法15.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业成长的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业成长的机会与挑战的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业成长的策略与方法的应用能力重点和难点解析重点：1. 新时代劳动者的概念与特点2. 新时代劳动者权益保障的法律体系3. 新时代劳动者素质提升的途径与方法4. 新时代劳动者职业规划的步骤与技巧5. 新时代劳动者创新创业的意义与方法6. 新时代劳动者就业与创业政策的运用7. 新时代劳动者终身学习的重要性与方法8. 新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧9. 新时代劳动者人际关系的处理方法与技巧10. 新时代劳动者职业发展的规划与策略难点：1. 新时代劳动者权益保障的具体法律条文与应用2. 新时代劳动者素质提升的实践操作与效果评估3. 新时代劳动者职业规划的个人定制与实施4. 新时代劳动者创新创业的实践案例与分析5. 新时代劳动者终身学习的学习策略与资源利用6. 新时代劳动者心理健康问题的识别与干预7. 新时代劳动者人际关系冲突的处理与调解8. 新时代劳动者职业发展中面临的挑战与应对。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
《新时代的劳动者》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
二、教学内容1. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2. 新时代的劳动者应具备的素质和能力3. 培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 榜样示范法：介绍新时代的劳动者的先进典型，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讲解：讲解新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 分析：分析典型案例，使学生更深入地了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
5. 总结：总结教学内容，强调培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质的重要性。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生作业：评价学生作业的质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对新时代的劳动者应具备的素质和能力认识不够清晰。
针对这一问题，我应在教学中加强对这部分内容的讲解和引导，让学生更好地理解新时代劳动者的要求。
我要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在讨论和思考中不断深化对新时代劳动者的认识。
我还要关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
在今后的教学中，我要不断改进教学方法，努力提高教学效果，为培养新时代的劳动者贡献力量。
六、教学资源1. 教材：《新时代的劳动者》相关章节。
2. 案例材料：关于新时代劳动者面临的机遇与挑战的案例。
《新时代的劳动者》教案（精选12篇）
《新时代的劳动者》教案（精选12篇）《新时代的劳动者》篇1课题课题课题新时代的劳动者课时安排：1课时课型授新课备注：教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
教学重难点教学重点：①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观教学方法情境教学法学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课（师）在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查，并将所见所闻进行了录像。
下面就请大家看这段录像。
（师生共看视频）（师）不知道大家感觉如何？（生1）找工作太难了！（生2）大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方，对工作环境差的工作几乎无人问津。
（生3）一些年纪偏大，学历低的人工作不太好找。
（师）是的，从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫，那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢？今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》，看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念？我们就业后又应该如何维护自己的合法权益？（多媒体打出课题：新时代的劳动者）二、学习新课：（一）、劳动和就业（多媒体打出）（师）既然要谈劳动者，那我们就先聊一聊劳动。
新时代的劳动者课件
新时代的劳动者需要具备创新思维， 能够独立思考、勇于尝试，为企业带 来新的思路和创意。
持续学习
随着科技的不断进步和行业的变革， 劳动者需要保持持续学习的态度，不 断更新自己的知识和技能，繁更换工作
新时代的劳动者更加注重个人发 展和职业规划，因此可能会频繁 更换工作，以寻找更好的职业机
协同创新
新时代的劳动者需要积极参与企业的创新活动，通过与其他同事的 协作，共同推动企业创新发展。
团队合作
新时代的劳动者需要具备团队合作能力，能够与团队成员共同完成 任务，发挥各自的优势，提高整体的工作效率和质量。
02
新时代劳动者的工作环境
数字化与智能化生产
数字化生产
随着信息技术的发展，许多企业 开始采用数字化生产方式，如自 动化生产线、机器人等，提高了 生产效率和产品质量。
创新精神
新时代劳动者应具备创新精神，勇于探索新的领域和尝试新的方法，推动企业创新发展。
产业升级
积极参与产业升级，提高自身技能和素质，适应新的发展需求，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
05
新时代劳动者的未来展望
人工智能与劳动力市场的融合
自动化与智能化
随着人工智能技术的不断进步，越来越多的传统岗位将逐 渐被自动化和智能化设备所取代，这将导致劳动力市场的 变革。
VS
环保意识
树立环保意识，关注环境保护，积极参与 环保活动，推动企业和社会共同实现可持 续发展。
社会公益与志愿服务
积极参与社会公益活动
新时代劳动者应积极参与社会公益活动，为 社会做出贡献，推动社会进步。
志愿服务
参与志愿服务，为弱势群体提供帮助，传递 爱心和温暖，促进社会和谐发展。
创新驱动与产业升级
《新时代的劳动者》公开课教案
《新时代的劳动者》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和技能。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
4. 提高学生关注社会、关注劳动者的意识。
二、教学内容1. 新时代的劳动者特点2. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战3. 新时代的劳动者应具备的素质和技能4. 新时代的劳动者如何适应社会发展5. 尊重劳动、热爱劳动的意义三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型劳动者的事例，使学生了解新时代的劳动者特点和面临的挑战。
2. 讨论法：组织学生就新时代的劳动者应具备的素质和技能展开讨论，提高学生思考问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生模拟新时代的劳动者，体验劳动者的生活，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
4. 视频教学法：播放相关视频资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：介绍新时代的劳动者特点，引导学生关注新时代的劳动者。
2. 分析案例：分析典型劳动者的事例，使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
3. 小组讨论：分组讨论新时代的劳动者应具备的素质和技能。
4. 分享成果：各小组分享讨论成果，总结新时代的劳动者应具备的素质和技能。
5. 角色扮演：让学生模拟新时代的劳动者，进行角色扮演，体验劳动者的生活。
6. 视频教学：播放相关视频资料，加深学生对新时代劳动者的认识。
7. 总结提升：总结新时代的劳动者如何适应社会发展，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。
8. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何成为新时代的优秀劳动者。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生讨论效果：评估学生在小组讨论中的表现，检验学生对新时代劳动者应具备素质和技能的理解。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对劳动者生活的感悟。
4. 作业完成情况：查看学生作业完成质量，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
5.2新时代的劳动者
（2）假如你要应聘市场部经理，你该怎么办？
（3）为什么有的职位应聘者人那么多，而有的却很少？
（4）如果以上都没有你想要的工作，你该怎么办？
劳动者要树立正确的就业观
要树立自主择业观 要树立竞争就业观 要树立职业平等观
要树立多种方式就业观
3、解决就业的途径
党和国家：
实施积极的就业政策，鼓励、支持人们 就业和再就业；
新时代的劳动者
被誉为“新时期援藏交通技术人员的楷模”的陈刚毅
陈刚毅参与设计建设的“角龙坝大桥” 精细测量 陈刚毅与同事在角龙坝大桥施工现场
被誉为“港口工人的坐标”的孔祥瑞
多年的经验让孔祥瑞可以凭听 声音就能对设备进行“诊断”
孔祥瑞和工友们交流设备维护经验
被称作“蓝领精英”的邓建军
认真核对
“斗胆”向洋设备开刀
问题探究：
据统计，2009年高校应届毕业生人数达611万人。 随着金融风暴的到来，原本积重难返的大学生就业问 题变得更加严峻，一方面，这些毕业生需要就业，另 一方面，很多企业削减甚至取消了校园招聘计划，这 “两重压力”对于即将要毕业的大学生而言，是相当 现 实而又棘手的。2009年的毕业生就业市场不确定的因 素在增加，用人单位招聘存在很大的变数，有的用人 单位取消了到校园招聘的计划，还有的企业接收应届 毕业生数量减少。
情景模拟： 武汉某公司招聘员工一览表
序号 职位 招聘人数 月薪（元） 应聘人数
1 2 3 4 5 6
市场部经理 技术工程师 营销人员 车间工人 搬运工 保洁工
1 2 6 40 10 10
6000 3500 1000＋提成 800 700 700
50 20 30 45 5 3
（1）假如你要应聘该公司对职位的选择你会考虑哪些因素？
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根本措施：大力发展经济，促进就业
具体措施：党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就 业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者 自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓 励创业的方针。 2）对企业来说 要扩大规模 ，贯彻落实党和国家的就业政策，要积 极承担更多的社会责任。 增强法律意识，依法与劳动者签订劳动合同，要提高 职业道德，自觉维护劳动者的合法权益。 3）对劳动者个人来说 既要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神；又要树立正确的就业 观念，积极就业。
探究三：如何缓解就业压力，破解就业难题？
就业不仅仅是个人的事情，也是党和政府的责任。
大力发展经济，实施就业优 先战略和积极的就业政策， 努力增加就业岗位。
制定了劳动者自主就业、市场调 节就业、政府促进就业和鼓励创 业的方针。 劳动者要努力学习，提高自身素 质和职业技能水平，培养良好的 职业道德，积极主动地适应劳动 力市场的需要。
投诉
各级工会、 劳动监察机 构、媒体
协商
劳动者与单 位协商化解
申请调解
企业的劳动争 议调解委员会
维权途径
申请仲裁
政府的劳动争 议仲裁委员会
可向人民 法院起诉
小结
劳动光荣 就业重要 正确择业 依法维权
【一起共勉】
（1）土地是财富之母,劳动是财富之父.——威廉· 配 第 （2）劳动是一切知识的源泉——陶铸 （3）知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是 刻苦劳动的结果——宋庆龄 （4）劳动是人类存在的基础和手段,是一个人的体 格、智慧和道德上臻于完善的源泉 ——乌申斯基
从国家的角度 建立完善相关法律、法规。
加强执法监督检查力度；
建立和完善社会保障制度。 从企业的角度
要严格执行国家法律、法规，落实 国家各项政策，维护劳动者的合法权益。
劳动者角度
（1）自觉履行劳动者的义务
（2）依法签订劳动合同
——享受劳动权利的前提 ——维护合法权益的重要依据
（3）选择合法手段、法定程序维护权益
新时代的劳动者
小张刚进会展中 心大门，此时才8 点钟，可是里面 已经是人山人海， 几乎所有展台都 被挤的水泄不通， 此时此刻，看到 这架势，小张才 体会如今的工作 真是不太好找啊。
【小资料】中国就业形势严峻
2014年9月10日，国务院新闻办公室今日发表 《中国的人力资源状况》白皮书 ，指出：目前 劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出。今年 高校毕业生预计将达到630万人，另外还有初 高中毕业后不再继续升学的学生，大体有600 万人左右，另外还有大量的城镇下岗失业人员、 军队退伍人员需要安排就业。全年需要就业的 人员总数有2400万人左右。而我们大约只能安 排1200万人就业。
想投诉却找不到路径 想自杀还要被判三年徒刑 打得我遍体鳞伤牙齿掉光 才得到实实在在的教训 我不是老总我只是民工 我象蝼蚁生活没有人关心 我不是富翁我只是民工 在夜里吼支歌幻想扮英雄 从乡下到城里为糊口而努力 想不到社会主义也有人蛮不讲理
没有政治家们的野心 也没有商业家们的贪心 我只想讨回拖欠的月薪 至少还能买米三斤 想投诉却找不到路径 想自杀还要被判三年徒刑 打得我遍体鳞伤牙齿掉光 才得到实实在在的教训 我不是老总我只是民工 我象蝼蚁生活没有人关心
【创业明星】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗福欢，四川师范大 学教育系市场营销专 业毕业，放弃了众人 眼中所谓的白领生活， 毅然选择了上街擦鞋， 如今檫出80多家罗记 擦鞋加盟店，成为知 名全国的“擦鞋匠”。
c、树立职业平等观
罗福欢：竞争入社会擦鞋出状元
1997年，大学毕业后分配到工厂的罗福欢在深 入市场调研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。 于是他不顾家人反对，毅然辞职，在成都市干起擦 鞋的营生。为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档 鞋的产地、工艺等特点，在实践中逐渐形成了一套 擦洗高档皮鞋的独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5 倍以上，但许多人仍纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福 欢的鞋擦出了名堂。03年，他告别擦鞋摊，在成都 开设“罗记擦鞋店”。如今，“罗记擦鞋店”已注 册商标，在全国拥有80多家加盟店。
我不是富翁我只是民工 在夜里吼支歌幻想扮英雄 我不是男佣我只是民工 但现实的压迫让穷人伤心 我不是孬种我只是民工 我能干体力活劳动最光荣 我不是男佣我只是民工 但现实的压迫让穷人伤心 我不是孬种我只是民工 我能干体力活劳动最光荣 我只是民工
[小资料] 怎样维护劳动者权益？
【小资料】
据劳动和社会保障部测算，我国技术技能劳动者约有 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应； 7000多万人，约占从业劳动者的50％。
表1 2：我国技术工人的技术 ：我国技术工人的技术构成
60%60% 70%
35%
初级工 初级工
5%
高级工 高级工
中级工 中级工
（3）解决就业难的措施
1）对国家来说
要抓住关键词语区分几种不同的就业观 凡是强调发挥自己主动性、不等不靠的，
就属于自主择业观； 凡是强调劳动者努力提高自身素质的，
就属于竞争就业观；
凡是强调职业无高低贵贱之分的， 就属于职业平等观； 凡是强调就业门路不拘一格的， 就属于多种方式就业观。
我不是老总我只是民工 我象蝼蚁生活没有人关心 我不是富翁我只是民工 在夜里吼支歌幻想扮英雄 我没有政治家们的野心 也没有商业家们的贪心 我只想讨回拖欠的月薪 至少还能买米三斤 虽然我穷过你但我们是平等的 亏你还受过教育习惯狗眼看人低没天理