小学语文四年级上册第一单元前置性作业
第四册一单元语文前置性作业设计
2、（会写字）我有记字好方法：
业：龙：网：
课：昨：桌：
查：
3、词语小专家，快把不巧当的生字用“\”划掉。
巨（龙尤）一（课棵）树（昨作）天（冈网）罩（课棵）堂
（检捡）查笔（合盒）（桑嗓）叶
3、词语搭配
（）的小草（）的小花（）的桑叶（）的小蜜蜂
（）地笑了（）地想（）地扇动（）的世界
4、我能和小组成员（爸爸妈妈）一起演一演这个故事。
3、《有趣的作业》前置性作业
学习目标：1．能正确认读会认字，能读写默本课14个会写字字。
2．读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3．理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
4.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
（一）、生字，词语
五、语文大课堂—“我爱家乡”展示会
1、写一写、画一画或剪一剪赞美家乡的作品。
2、说一说：你最爱家乡的什么？为什么爱它
张口—开口开张—开业张望—向四周或远处看
我发现“方”和“张”在不同词语中意思。这样的字我还知道有：
。
三、读一读《爷爷的日子》
在这首诗歌中我读懂了：爷爷把所有的日子都用来，让树林，林中。爷爷让我明白了：。
四、我的采集本
笑眯眯笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟
抿着嘴笑咧着嘴笑捂着嘴笑眉开眼笑笑逐颜开
我还能搜集到其他有关“笑”的词语：
。笋芽儿就这样钻出了地面。
小笋芽儿要感谢，我也要学习小笋芽儿的。
3、读一读，比一比。
A：（1）柳条儿摆动，桃花儿红了。B:（1）竹笋从地下长出来了。
（2）柳条儿跳舞，桃花儿脸红。（2）竹笋从地下探出头来。
这两组句子中，请标出你认为更好的句子？为什么？
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第一单元作业单
统编教材四年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材四上第一单元2.人文主题：自然之美3.语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。
4.单元目录精读课文：观潮（2课时）精读课文：走月亮（2课时）略读课文：现代诗二首*（1课时）略读课文：繁星*（1课时）◎口语交际：我们与环境（1课时）◎习作：推荐一个好地方（2课时）◎语文园地：（1课时）5.作业完成时间：四年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要12课时（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标8 根据习作要求和提示，给大家推荐一个地方，能把推荐的某个地方介绍清楚。
能把推荐理由写充分。
√应用9 能围绕话题发表看法，不跑题。
能判断别人的发言是否与话题相关。
√综合10 能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。
将学到的想象画面的方法进行应用，和同学交流根据词语想象到的画面。
√√√√√分析应用11 能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。
√理解应用12 整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。
√应用13 综合性语文活动√综合三、单元作业框架年级/册次/单元四年级上册第一单元单元类型普通单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识29个生字，读准1个多音字。
1.通读单元所有文本。
2.读熟重点会认字，口头组词。
知道会写30个字，会写28个词语。
工整、规范地抄写单元重点会写字、重点词语10’知道背诵课文《观潮》第三、四自然段和课文《走月亮》第四自然段，背诵并默写《鹿柴》。
背诵课文中的重点段落背写古诗《鹿柴》以及诗意15’知道初步了解课文的描写顺序。
读课文过程中，思考描写顺序理解能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。
当堂完成思维导图的梳理，片段习作。
15’完成课外拓展文章中的印象深刻的画面想象。
10’理解抄写课文中优美生动的句子，并进行赏析。
四年级上册语文第一单元练习题及答案
四年级上册语文第一单元练习题及答案1.四班级上册语文第一单元练习题及答案篇一观潮（节选）那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上照旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了安静。
看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
1.本段运用了__________的修辞手法，对大潮的景象进行描写。
如，把大潮分别比作_________和_________，让我们充分体会到了钱塘江大潮的气概。
（3分）2.我从“再近些”一词知道这一段是根据由（）及（）的挨次写的。
（2分）3.后一段运用了“满天卷地”和“风号浪吼”这两个词语，说一说这样写有什么好处？（3分）___________________________________________________________ __________4.在读第一段的时候，我们应当用怎样的语气来读？（3分）___________________________________________________________ __________答案1.比方、水墙、白色战马2.远、近3.这两个词写出了潮头过后余波照旧气概宏大，更能突出钱塘江大潮的壮丽。
4.语调要昂扬，读出潮来时浩浩荡荡的气概。
2.四班级上册语文第一单元练习题及答案篇二一、我会查字典。
(9分)“昧”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。
“昧”在字典中的解释有：①昏暗；②隐蔽，隐瞒。
“半明半昧”的“昧”应选第________种解释。
我能为“昧”找两个形近字______、______，分别组词为________、________。
四年级语文前置性作业
四年级语文前置性作业1(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四年级语文前置性作业1、《窃读记》前置性学习要求一、朗读课文，生字能正确认读，课文读通顺。
二、借助工具书或联系上下文理解本课词语三、默读思考 1、课文中有一些语句描写“我”窃读的心理活动，如“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”找出其它的多读几次，体会这样写的好处。
2、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理四、搜集资料：1、有关作者林海音的资料2、一个名人读书的故事和五条读书名言3、《小苗与大树的对话》前置性学习要求一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
（不通顺的地方多读几遍）二、标出多音字“绿”在课文中读音三、默读思考1．默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么（在书上画出） 22．.从苗苗和季老的对话中知道了他们对读书的见解，请结合自己的情况说说自己的感受。
（在书上写出）四、查阅有关作家季羡林的资料3．《走遍天下书为侣》前置性学习要求一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、识记生字词 1.在课本上圈出来，并口头组词。
2.易写错的字：自己找出来。
三、默读思考 1．作者走遍天下以书为侣的理由和一遍又一遍读书的方法是什么（在书上画出） 2.她的读书方法对你有什么启示（在书上写出）四、根据感受填写一本你喜爱的书就是————————，也是——————————。
六、查阅有关资料有关读书的故事和名言4、《我的“长生果”》前置性学习要求一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、、阅读课文后，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理三、课文中哪些地方难读或是感受较深，多读几次，和同学交流自己的体会。
画四、出课文的四字词语，并把自己喜欢的积累下来。
5、《钓鱼的启示》前置性学习要求姓名___________一、朗读课文，读正确读流利，标出自然段序号。
新人教版四年级语文上册一单元模拟考试(参考答案)
新人教版四年级语文上册一单元模拟考试（参考答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
yàn sùbào fùzhào gùxiōng huái xùn chìchēng zàn xióng wěi hē zuì二、给加点选择正确读音。
（请用“√”标出）花圃．（pǔpú）角．色（jué jiǎo）宁．可（níng nìng）露．面（lòu lù）潜．入（qiǎn qián）模．样（mó mú）三、辨清字形，再组词。
潮（_______）换（_______）侧（_______）赛（_______）拔（_______）嘲（_______）唤（_______）测（_______）塞（_______）拨（_______）四、仿照示例填空。
示例：惊（天）动（地）喜（____）厌（____）忆（____）思（____）声（____）击（____）瞻（____）顾（____）扬（____）避（____）转（____）为（____）五、选词填空。
改变改观1.科学技术的应用，不断（_____）着人们的物质和精神文化生活。
2.这一带正在大力种植防风林，相信以后沙漠的面貌将大大（_____）。
气势气魄气概3.长城这样充满（_____）的工程，在世界史上是个伟大的奇迹。
4.在中俄南海军演中，中国海军（_____）宏伟，展示了中华民族的强大力量和英雄（_____）。
六、按要求改写句子。
1.蔡桓侯已病入骨髓。
蔡桓公不久病死了。
请用上“因此”，将两句话合成一句话：_____________________2.哥哥立刻改正并找出作业中的错误。
（修改病句）________________________________3.这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？（改为陈述句）________________________________4.用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。
前置性作业《搭石》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.读完课文，我能积累如下好词好句：
好词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.这篇课文我要学习作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写作方法。
评
价
自我评价
□优秀□良好□较好□须努力
组内评价
静宁路小学生本课堂前置性小研究（作业）设计
班级：四年级二班学生姓名：月日
学科
语文
主备教师
杨署萍
执教老师
杨署萍
学习内容
21《搭石》
作
业
设
计
一、解读中心
搭石指＿＿＿＿＿＿，这篇课文是写＿＿＿＿＿＿的文章，读完文章后，我为人们的＿＿＿＿＿精神，＿＿＿＿美德所感动。
二、朗读课文
我用了＿＿分钟朗读了课文，读了＿＿遍就能流利、有感情了。
□优秀□良好□较好□须努力 Nhomakorabea教师评价
□优秀□良好□较好□须努力
三、词语理解：
汛期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
挽裤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、整体感知
1.预习完课文后，我从了乡亲们＿＿＿＿、＿＿＿＿的一幕中体会到其中的 ＿＿＿＿；学习到了作者从不起眼的事物中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的写作方法。
2.文章最后一自然段含义深刻，你体会到什么？
小学语文四年级上册第一单元前置性作业
1、观潮1、把下列句中用得不妥的词改过来。
（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。
（若隐若现）（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷的滚动，顿时人声沸腾。
（人声鼎沸）（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。
（恢复）2、比较词语填空（1）奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。
霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。
掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。
（3）观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。
我们到音乐厅（）音乐。
（4）期待等待党和人民（）我们快快长大。
地下资源（）我们去开发。
3、填空：鼎查（）部，再查（）画，第六笔是________“人声鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________2、雅鲁藏布大峡谷一、看拼音写词语：huā huì shān mài zhí chǐ kān chēnɡ（）（）（）（）xiáɡǔ měi yù rén jì hǎn zhì（）（）（）juān juān xì liú bù rónɡ zhì yí（）（）二、比一比，组词语玛（）滔（）卉（）涓（）吗（）稻（）奔（）捐（）拔（）狭（）姿（）愧（）拨（）峡（）资（）槐（）三、扩句和缩句：扩句：列车开动了。
___________________________________________缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________四、给下面句子加上合适的标点：许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方各种野生动物攀援穿梭其间真不愧植物类型博物馆和动物王国的美誉五、把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子，写出来1、像青松一样在哨兵山崖上屹立2、爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直3、鸟的天堂一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
【统编版】四年级上册语文第一单元作业练习（含答案）
【统编版】四年级上册语文第一单元作业练习（含答案）统编版四年级语文上册第一单元作业练习一、字词百花园。
1.下列选项中字音、字形有错误的一项是（）A.霎．时（shà）沸．腾（fèi）睡眠．（mián）B.地震．（zhèn）鼎．沸（dǐng）佘．波（yú）C.横贯．（guàn）麦穗．（suì）愚昧．（mèi）D.坠．落（zhuì）芦苇．（wěi）称．为（chēng）2.结合课文内容连一连。
月影团团的溪岸平静的薄雾月光闪闪的果园蒙蒙的江面闪闪烁烁的地方隆隆的溪水坑坑洼洼的小星星细细的响声3.读句子，想象画面。
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）。
A.太阳从水天相接．．．．的地方缓缓地升起来。
B.北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地．．．．而来。
C.在台上，李丽千姿百态．．．．的神情让人捧腹大笑。
D.数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄．．．．。
．二、句子游乐场。
1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
（缩句）3.长城必将成为世界人民可能关注的一个热点。
（用修改符号修改病句）4.下列句子中，使用了相同修辞手法的选项是（）和（）。
A.月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……B.是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
D.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
5.请你大胆想象，把下面描写景色的句子改写得富有诗情画意。
例：每个小水塘都倒映着月亮的影子。
每个小水塘都抱着一个月亮！（1）细雨洒在绿叶上。
（2）墙上爬满了葡萄藤。
三、课文欢乐谷。
1.本单元，我们跟随作者到浙江盐官镇欣赏了的钱塘江大潮；接着来到云南洱海边走月亮，感受到“我”跟阿妈一起走月亮时的情感；然后来到了秋天的江边，看到了的景象；还见到了一头的花牛；最后来到海上，欣赏了的星空。
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1、观潮1、把下列句中用得不妥的词改过来。
（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。
（若隐若现）（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷的滚动，顿时人声沸腾。
（人声鼎沸）（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。
（恢复）2、比较词语填空（1）奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。
霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。
掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。
（3）观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。
我们到音乐厅（）音乐。
（4）期待等待党和人民（）我们快快长大。
地下资源（）我们去开发。
3、填空：鼎查（）部，再查（）画，第六笔是________“人声鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________2、雅鲁藏布大峡谷一、看拼音写词语：huā huì shān mài zhí chǐ kān chēnɡ（）（）（）（）xiáɡǔ měi yù rén jì hǎn zhì（）（）（）juān juān xì liú bù rónɡ zhì yí（）（）二、比一比，组词语玛（）滔（）卉（）涓（）吗（）稻（）奔（）捐（）拔（）狭（）姿（）愧（）拨（）峡（）资（）槐（）三、扩句和缩句：扩句：列车开动了。
___________________________________________缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________四、给下面句子加上合适的标点：许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方各种野生动物攀援穿梭其间真不愧植物类型博物馆和动物王国的美誉五、把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子，写出来1、像青松一样在哨兵山崖上屹立2、爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直3、鸟的天堂一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
三、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
4、火烧云1、有感情地朗读全文。
2、按要求摘录：表示颜色的词：表示速度快的词：3、照样子写写表示颜色的词：红彤彤（）（）（）葡萄灰（）（）（）4、造句：一会儿……一会儿……一会儿……——。
第一单元课时卷一、看拼音写词语(9分)lǒng zhào kuān kuòbēn téng yījiùhuīfùchàn dòng （）（）（）（）（）（）shuǐtiān xiāng jiēqítóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi（）（）（）二、组词语（16分）潮（）隐（）震（）丈（）朝（）稳（）振（）仗（）堵（）沸（）镇（）堤（）赌（）佛（）填（）提（）三、选择正确的读音（对的画“√”）（4分）笼罩（lǒng lóng）风号浪吼（háo hào）浩荡（gào hào）人声鼎沸（fèi fú）四、选词填空：（6分）（一）宽阔广阔辽阔1. 农村是（）的天地。
2. 汽车在（）的公路上奔驰。
3. 轮船在（）的海面上航行。
（二）急忙急剧急促1. 冷空气南下，气温（）下降。
2. 听见有人敲门，我（）去开。
3. 我听见身后传来（）的脚步声。
五、按要求写出四个词语。
（6分）1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____六、照样子，写句子。
（4分）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如________________________________________犹如______________________七、选择合适的关联词填空。
（6分）只有……才……因为……所以……只要……就……即使……也……如果……就……不但……而且……1. （）小泉姿态万千，（）说小泉更有趣。
2. （）没有趵突泉，济南（）会失去一半的美。
3. 大泉（）有气势的美，（）还有一种神秘的美。
4. （）大自然，（）有这样的力量。
八、给下面的句子加标点。
（8分）1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬季会有数千只野鸭光临湖面2. 到过海边的人都会看到过这样的景象有时候海水像野马向岸边奔来有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方九、修改病句：（6分）1. 看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
2. 即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
3. 老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
十、阅读：（35分）（一）南海明珠（8分）在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。
美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。
它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。
人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。
西沙群岛还是鸟的天堂。
白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。
晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。
天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。
鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。
读后思考1、组词。
（4分）颗（）篮（）渔（）圆（）棵（）蓝（）鱼（）园（）2、写出每个自然段的小标题。
（2分）___________________________3、概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源？（2分）__________________________（二）没有双手的塑像（13分）巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。
罗丹为塑这座像伤透了脑筋。
因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。
经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。
只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shuò）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。
几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。
看看学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。
只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。
但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。
果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。
现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1. 从文中摘录三个成语。
（3分）2. 根据短文的内容填空。
（4分）巴尔扎克是法国的，罗丹是法国的。
在有一座雕刻的的塑像。
3. 人们现在看到的塑像是什么样的？（2分）4. 短文中“罗丹的独具匠心”表现在。
（2分）5. 读完短文，你有怎样的感受？（2分）（三）海滨的夏夜（14分）这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那个霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，而高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1. 选出带点字的正确读音，并在后面的括号里打“√”。
（6分）愉yú（）快涌yōng（）起兴xīng（）奋yù（）yǒng（）xìng（）2. 缩写下列句子（4分）（1）这是一个迷人的海滨的夏夜。
______________________________（2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。
______________________________3. 从文章中找出表示时间顺序的词语（2分）______________________________4. 短文表达了作者_________________的思想感情。
（2分）。