共同的秘密
小学四年级语文下册《共同的秘密》教案、教学设计
7.教学评价，关注个体差异
教师在评价学生的学习成果时，要关注个体差异，充分调动学生的积极性。通过鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
8.反思与总结，不断提高
小学四年级语文下册《共同的秘密》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《共同的秘密》的主要情节，把握故事中人物的形象特点。
2.学会本节课的生字、生词，并能正确书写和运用。
3.掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。
4.能够流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
5.培养学生的观察、思考和表达能力，学会从生活中发现美好、感悟情感。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：
1.预习课文，让学生自主发现并提出问题，培养自主学习能力。
2.通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论，提高合作能力。
3.运用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象地理解课文内容。
4.设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，培养思维能力。
（四）课堂练习
1.教师设计写作练习，让学生运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于“我的秘密”的作文。
2.学生进行课堂写作，教师巡回指导，及时给予反馈。
3.选取部分学生的作品进行展示，让同学们互相欣赏、学习，提高写作水平。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和技能。
2.强调尊重他人隐私的重要性，引导学生树立正确的道德观念。
教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。
《共同的秘密》教学设计
《共同的秘密》教学设计1.通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的。
2.通过朗读体验课文中蕴涵的深情，并从12个人的爱心中感受到整个社会的温暖。
3.能想象说话：从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人中，感受人间的真情和温暖。
通过朗读体验课文中蕴涵的深情，并从12个人的爱心中感受到整个社会的温暖。
能想象说话：从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。
课件1课时1.出示：秘密什么叫秘密?2.什么叫“共同的秘密”当有12个人，甚至2、3代人都知道了这个秘密的时候?这还叫秘密吗?那叫什么呢?今天我们来给这个秘密交个定义3、师：(出示矿难照片、配乐)一位矿工下井刨煤时，一镐刨在了哑炮上，哑炮响了，矿工当场被炸死了。
妻子悲哀欲绝。
因为这个矿工只是临时工，所以矿上只发了一笔抚恤金，就不再过问妻子和儿子以后的生活。
为了帮助这个不幸的家庭，许多人保守着一个——[板] 50 共同的秘密4.齐读课题1.用自己喜欢的方式读读课文，想想这是哪些人的共同的秘密，这秘密是什么?2. 交流。
3.根据交流板书：12人约定每天必须吃上一碗馄饨。
1.这是12个人共同的承诺，这时12颗炽热的心。
为了保守秘密、完成约定，12个人是怎么做?2.用自己喜欢的方式读课文，交流。
出示句子：◆8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
◆随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人，而最少时从未少于12个人，而且风霜雨雪从不连续。
◆弥留之际，他对妻子说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。
这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮?”◆来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。
◆前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。
小学四年级语文《共同的秘密》教案
小学四年级语文《共同的秘密》教案小学四年级语文《共同的秘密》教案一一、教学目标：知识与技能：理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。
情感态度价值观：能想象说话;从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。
教学过程教学过程：一、揭示课题，初读课文，了解共同的秘密是什么。
1.引入，配乐讲述课文故事。
(幻灯1)有这样一个故事。
一位矿工在一次意外中去世了。
贫穷、悲痛，而又无一技之长的妻子，无法承受来自生活的压力，决定回到闭塞的小山村。
这时，与他丈夫生前一同工作过的矿友却伸出了援助之手，艰难地帮助这对母子维持生计。
这一帮可就是十几年啊!这个感人的故事就是我们今天要学习的课文。
[板书课题]37共同的秘密指名读2、读了课题，你想知道什么教师梳理：这个秘密是什么(为什么有秘密)什么为什么要保密秘密这个秘密是哪些人的秘密谁为什么是共同的秘密共同3.带着问题学课文，会让我们学得更好接下来请自由读读课文，先想想这个共同的秘密是什么(1)交流——(谁怎么帮为什么这样做)(2)[出示引读]：原来，这个共同的秘密就是12个矿工约定——每天到去世矿工妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。
就这样，12个矿工做了一个约定，一个承诺，并共同遵守着。
板书：12位矿工约定二、深入学习，理解含义深刻的句子，感受人间的真情和温暖：(一)快速默读全文，找出他们遵守约定的句子，用曲线划出来。
1.交流：(你找到的是——理由是从哪里感到他们遵守着约定——)2.一起看看这几句话，和老师配合读读吧!引读12个矿工遵守约定的句子。
3.十几个春秋，几千个日日夜夜，这12个矿工就这样遵守着当初的约定，其中包含的该是一份多么诚挚的情谊呀!教师质疑：现在老师知道了，这个共同的秘密其实就是这12个矿工之间的秘密，对吗咦!他们的家人怎么会知道这个秘密而且加入其中，遵守着约定(二)学习第五小节1.1人说理解。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同进步的方法
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同进步的方法
引言：
学生的成长需要老师的帮助和指导，老师应该积极引导学生探究学习方法，发现问题，并从中获取自我提升。
在本节课中，我们将学习到共同进步的方法，帮助学生获得更好的学习效果。
一、故事背景
在广大的物种中，秘密传送的方法存在于相互配合。
小兔子就让我们一起了解它们之间的秘密吧！
二、故事学习
（一）读书讲解
通过这个故事，我们可以了解到，小兔子之间通过相互传递秘密来帮助彼此。
（二）生活联系
我们在生活中也可以通过相互配合来达到共同进步的目的。
三、学习反思
在生活中，我们应该学会相互帮助，因为单靠一个人的力量很难做好一件事情。
如果我们能够合作共同努力，我们一定能取得更好的效果。
四、小结
通过本节课的学习，我们应该能够明白共同进步的方法的重要性，通过相互学习和配合，我们能够在学习中取得更好的效果。
希望我们的秘密学习方法能够帮助你取得更好的成绩。
五、总结
在学习中，我们不仅要有勤奋的态度和好奇心，更要学会与人合作，相互支持，这样才能取得更好的成果。
希望在今后的学习中，我们能够不断改进自己的学习方法，取得优秀的成绩！。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：团结合作的重要性
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：团结合作的重要性
在日常生活中，我们都会遇到各种各样的问题，有时候需要面对挑战，有时候需要解决困难，而团结合作，就是我们有效应对这些问题和挑战的最佳方式。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二，旨在通过这样一个题材，让学生了解团结合作的重要性，进而养成良好的合作习惯。
本课程通过故事的方式，让学生感受到“共同的秘密”所带来的影响。
故事中，小树苗们发现了一颗到处落叶的大树，他们通过齐心协力的努力，合作克服了诸多困难，让这颗大树重新在阳光下茁壮生长。
这个故事让学生明白，无论是在学校、在家庭、在社会，团结合作是解决问题的最佳方式。
本课程通过引导学生举例说明团结合作的重要性。
教师可以让学生在小组内分享，自己的团队合作经历，或者想象一下自己在天赋方面不如别人，但是通过团队合作，大家互相补充，就能最终成功实现目标。
在分享过程中，学生会深刻体会到团结合作的强大力量，会更加清晰地理解合作的意义。
本课程通过引导学生进行活动，让学生感受到团结合作的快乐和成就感。
比如，学生可以分成小组，在绘画比赛中展现他们的创意和才华，在课堂上帮助教师整理课堂板书，在班级活动中参与统筹策划等等。
这样的活动，不仅能增强学生的团队意识，还能让学生明白团队就像一个大家庭，互帮互助、相互支持是团队合作的核心。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二，通过生动的故事、实际的举例以及丰富的活动，让学生深刻理解了团结合作的重要性。
合作是一种能力，也是一种信仰。
只有懂得合作，才能做一个让自己和他人都满意的人。
让我们一起来实践团结合作，共创美好未来！。
共同的秘密
共同的秘密
每当中午休息的时候，或是单位里不太忙的时候，常常可以在附近的咖啡厅里，看到许多谈得非常起劲的职员。
在那个时候，出现率最高的一句话是：“我告诉你一个秘密，这个秘密你千万不能向其他人说哟！“同样是这么一句话，若是出自女性之口，一般不会引起听者的高度重视；但如果是出自男人口里，则多半会被认为是个秘密，而且不是可以公开的秘密。
实际上，若用心理学的观点来分析一下的话，“我只告诉你一人……。
“说这种话的人本身就属于保不住秘密的人。
在嘴巴上说不能告诉别人，使她觉得自己是可以信任的“只对我说而已“。
在女人的意识里，就有泄漏秘密与你“共犯“的感觉了。
也可以解释为你们的亲密感将日益加深。
这就是说，一旦你们成了“共犯“，彼此有了共同的秘密，自然会产生一种亲近感。
仔细地想一想，其实，你们之间仅仅是很微薄的连带关系。
但是，这却是女性特有的心理倾向。
你若善用她的这一弱点，那么，你与她的交往也就从此开始了。
比如说，共犯一点小规，或是故意找她一起犯点小错误。
若在单位里，她将会在上司还不知情
时就与你成为最佳搭档。
又比如你们都对某上级或同事不满，经常互相透露点他们的不光彩事，但又不便公开张扬；在工作中，她偶尔犯了点小过失，你替她做了弥补并未向任何人传播等，都是“不能告诉别人的秘密“。
如果你和她有了像以上的各种共同体验的话，那么，她的心靠近你的速度之愉，也许连你都难以相信呢！。
沪教版语文《共同的秘密》教案设计
沪教版语文《共同的秘密》教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文主题。
学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：通过讨论、合作、探究的方式，分析课文中的情感变化。
学会抓住课文中的关键词句，理解课文内涵。
3.情感态度与价值观：培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
感受友谊的力量，学会与人为善。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文主题。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：分析课文中的情感变化。
抓住课文中的关键词句，理解课文内涵。
三、教学过程1.导入新课联系生活实际，引导学生谈谈自己心中的秘密。
激发学生兴趣，导入新课《共同的秘密》。
2.课文朗读学生自由朗读课文，感受课文的语言魅力。
教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.课文理解学生分享朗读感受，教师引导学生谈谈对课文的理解。
分析课文中的情感变化，理解课文主题。
4.生字词学习学生自学生字词，教师检查并指导。
学生运用生字词造句，巩固记忆。
5.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
6.课文拓展学生谈谈自己对课文主题的理解。
教师引导学生从生活中寻找与课文主题相关的事例。
7.作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
教师布置课后作业，检查学生对课文的理解。
四、教学反思2.课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的感受和理解，提高了课堂氛围。
3.学生对生字词的掌握情况较好，但部分学生仍需加强巩固。
4.教师在教学中注重情感教育，培养学生的关爱他人、珍惜友谊的品质。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
2.课后加强对学生的辅导，关注学生的学习进度，确保每个学生都能掌握课文内容。
重难点补充：教学重点：1.在学生自由朗读课文后，教师可以提问：“同学们，你们在朗读过程中有没有发现哪些词语或者句子特别打动你们？能分享一下吗？”通过这样的引导，让学生关注课文中的关键词句。
共同的秘密阅读题答案
篇一：共同的秘密阅读题答案矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上，矿工当场被炸死，因为矿工是临时工，所以矿上只发放了一笔抚恤金，就不再过问矿工妻子和儿子以后的生活。
悲痛的妻子在丧夫之痛后是来自生活上的压力，她无一技之长，只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。
这时，矿工的队长找到了她，告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上支个摊儿，卖些早点，一定可以维持生计。
矿工妻子想了想，便点头答应了。
于是，一辆平板车往矿上一支，馄饨摊就开张了。
8毛钱一碗馄饨，热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人，而最少时从未少过12个人，而且风霜雨雪从不间断。
时间一长，许多矿工的妻子都发现自己的丈夫养成了一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨。
妻子们百般猜疑，甚至采用跟踪、质问等种种方法探求究竟，结果均一无所获。
甚至有的妻子故意做好早饭给丈夫吃，却又发现丈夫仍然去馄饨摊吃上一碗馄饨。
妻子们百思不得其解。
直至有一天，队长刨煤时被哑炮炸成重伤。
弥留之际，他对妻子说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。
这是我们队12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子咱们不帮谁帮。
”从此以后每天的早晨，在众多吃馄饨的人群中，又多了一位女人的身影。
来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间唯一不变的是不多不少的12个人。
时光飞逝，当年矿工的儿子已长大成人，而他饱受苦难的母亲两鬓花白，却依然用真诚的微笑面对每一个前来吃馄饨的人，都是发自内心的真诚与善良。
更重要的是，前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，却从未少过12人，穿透十几年岁月的沧桑，仍然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
1．好朋友，牵牵手。
一笔爱心一颗抚恤金一碗平板车一辆馄饨悲痛的沧桑真诚的山村岁月的妻子闭塞的微笑2．请你在文中找出一个六个字的成语，写下来。
3．修改病句。
(1)妻子们仔细认真地思考百思不得其解。
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50 共同的秘密
[教学目标]
1．理解本课“一技之长”等13个词语，重点是书面色彩较强的一些词语。
2．有感情地朗读课文。
通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子。
3．能发挥想象，写一段队长对矿工们讲的话；认识矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格，感受人间的真情和温暖。
[教学建议]
1．这篇课文十分感人。
阅读这篇课文要让学生情有所动，理有所悟。
课文中有些句子比较长，如“开张第一天就一下来了12个人”、“来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人”等，朗读时要让学生通过恰当的停顿正确地表达句子的意思。
2．本文的新词较多。
有的涉及矿工生活，如“哑炮、临时工、抚恤金”等，教师可简要讲解；有的是书面词汇，学生接触较少，如“一技之长、推移、一无所获、百思不得其解、弥留、沧桑”等宜采用联系上下文、查工具书等方法解决。
3．本课可让学生围绕着“12个矿工共同的秘密是什么”这个重点问题阅读和讨论，逐步深化认识：从表面看，“共同的秘密”是约定每天到去世矿工的妻子那儿吃一碗馄饨；更深入地想，“共同的秘密”是长期帮助去世矿工的妻子儿女，而且不让她感到是在接受别人的施舍。
这里有两层意思希望学生感悟：一是一个人做点好事并不难，难的是长期坚持做下去；二是联系前一课《尊严》，“共同的秘密”可贵之处在于让死难矿工的妻子保持了尊严，而矿工的妻子也以她“发自内心的真诚与善良”，回报了矿工们的关心和帮助。
4．“12”是本课中反复出现的数字。
几个句子都强调不少于12个人：“来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人”；“穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
”这些句子不仅含义深刻，文句也十分锤炼，可以让学生连起来思考，理解句子的含义，同时选择自己感受深的句子，摘录或背诵。
5．课后的“说写双通道”安排了让学生发挥想象，写写队长说的话，既提高学生的想象和表达能力，又可以加深对课文人文精神的理解。
交流时一方面要鼓励学生多种写法，另一方面要突出“保守共同的秘密”的价值取向。