美术湘美版六年级上册《美丽家园》教案
湘美版六年级美术上册 《美丽家园》(教案)
《美丽家园》教学设计教学⽬标：1.了解有关重庆桥的相关⽬化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
3.通过对桥的描绘，增进对家乡的情谊，表达对家乡的热爱。
教学重难点：重点：了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
难点：经过记忆思考，创造再表现。
教学过程：一、介绍导⽬，激发兴趣1.自我介绍。
2.请学生介绍重庆。
二、欣赏视频，了解大桥1.桥的组成部分。
桥墩、桥孔和桥台组成。
2.桥的种类按照材料分：有木桥、竹桥、石桥、砖桥、铁桥等。
按照观分：有梁桥、索桥、浮桥、拱桥等。
三、欣赏图片，深受桥都1.欣赏图片那重庆的桥都是什么样子的呢？我们一起来欣赏一下。
2.重庆桥的种类重庆的桥种类繁多，有梁桥、拱桥、悬挂桥、悬索斜挂桥等，大都是钢筋混凝土制成的。
3.介绍桥都重庆作为桥都，是中国的“桥梁博物馆”。
目前重庆地区已建成和在建的桥梁有６０００座以上，桥型千变万化，种类多而齐全，技术含量高。
其中，长江、嘉陵江上主跨径１５０米以上、桥长８００米以上的特大桥就有３６座。
中国最权威的桥梁委员会——茅以升桥梁委员会2005年年会认定，重庆是中国惟一的、真正的“桥都”。
四、作品创作，大胆创作1.作品欣赏欣赏大师笔下的桥。
2.作品创作作业要求：用二十分钟的时间画一座大桥，可以是参考照片写生，也可以设计一座自己心目中的大桥。
五、拓展延伸，课堂总结1.拓展延伸欣赏视频，了解重庆的建桥历史。
2.课堂总结山水之城，桥梁之都，一桥飞架南北，天堑变通途。
横跨在长江和嘉陵江上的一座座大桥，将重庆各区紧密相连，连接起重庆人的沸腾生活。
这些跨江大桥是一个个鲜明的符号，沉淀着重庆的历史，凝结着建筑的精华。
不论你是早出还是晚归，它都静静地陪伴着你，不论你走多远，它都默默的守候在山水之上，期待你的归来。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案(1)
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本节课选自《湘美版美术》第7课“美丽家园”，涉及教材的第三章“生活中的美术”，第三节“家园之美”。
详细内容包括家园的概念、家园的构成元素、家园美的表现形式、如何用美术手法表现家园美。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，认识家园的构成元素，培养学生对家园的热爱之情。
2. 学习家园美的表现形式，提高学生发现美、表现美、创造美的能力。
3. 掌握一定的美术手法，通过绘画、手工等形式，创作出具有个性和创意的家园作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：家园的概念、构成元素和美的表现形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家园图片，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同点？它们给你什么样的感觉？2. 新课内容：介绍家园的概念、构成元素、美的表现形式，引导学生了解和关注家园美。
3. 实践环节：a. 教师示范：以一幅家园作品为例，讲解绘画和手工制作技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，运用绘画、手工等形式创作家园作品。
c. 互动交流：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 美丽家园2. 内容：a. 家园的概念b. 家园的构成元素c. 家园美的表现形式d. 美术手法的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，运用所学知识，创作一幅家园作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了家园美的表现形式和美术手法的运用？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的家园美，尝试用不同的美术手法表现家园美，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本节课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和美好祝福。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，旨在培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片资料，帮助学生掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对家乡的认识和描绘仍有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师要引导学生关注家乡的美丽风光和特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生保护环境的责任感。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，学会运用绘画手段表现家园的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感，增强学生的家乡自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握描绘家园的方法和技巧。
2.难点：如何表现家乡的特色和美丽风光。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和感悟。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握描绘家园的方法和技巧。
湘美版美术六年级上册 第三课《美丽家园》教案02
《美丽家园》教案
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学过程
一、谈话导入
1、师：现在进入电视“生活帮帮帮”节目时间。
2、学生提出合理化建议
3、揭示课题：美丽家园。
二、生活乐融融，夸夸咱家园
1、请同学介绍，夸一夸自己居住的环境。
2、拿出课前家园收集的照片，同学之间交流照片的来历和故事，分享自居的地域特色。
三、游戏激趣
1.杨奶奶想让大家把自己生活的小区情景画下来寄给大家欣赏，可是小区这么大，
2.玩游戏
3.教师演示作画步骤
4.作品辨析：哪张画更好？为什么？
四、尝试作业
1、提出作业要求。
2、学生之间相互评价。
五、教师小结。
六年级美术上册《美丽家园》优秀教学案例
3.组织学生进行小组合作，互帮互助，培养团队协作能力，共同完成美丽家园的创作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们对美好事物的追求和向往。
2.通过美术创作，让学生学会欣赏生活中的美好，提高他们的审美素养，培养健康的审美情趣。
2.结合教材内容，详细讲解如何观察家园景色，从不同角度发现美好，以及如何运用所学技法进行创作。
3.教师针对学生可能遇到的问题，进行逐一解答，确保学生掌握本节课的重点知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，根据教师提供的家园主题，进行讨论，共同确定创作方向和表现手法。
2.各小组成员互相交流想法，分享观察家园的经验，探讨如何将所学技法运用到作品中。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家园的美丽图片，创设生动、真实的情境，让学生产生身临其境的感受，激发他们对家园的热爱和创作欲望。
2.教师通过讲述自己与家园的故事，引导学生分享自己的家园美好回忆，增强他们对家园的情感认同，为创作提供灵感。
3.创设互动式情景，让学生在观察、讨论、实践中自然而然地融入到美术创作中，提高他们的学习兴趣和参与度。
（一）导入新课
1.教师通过展示一组描绘家园的优秀美术作品，引导学生关注并思考：“这些作品是如何表现家园美的？它们给你什么样的感受？”以此激发学生对本节课的兴趣。
2.教师提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为接下来的学习做好心理准备。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课将要学习的美术技法，如线条、色彩、构图等，并通过示范让学生直观地了解这些技法的运用。
（三）小组合作
小学美术《美丽家园》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用自己的作品表达对家园的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来先，我们要了解家园的基本概念。家园是我们的生活环境，它包含了我们熟悉的建筑、自然景观和人文气息。描绘家园之美是表达我们对生活热爱的途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状和色彩来描绘家园的美丽，以及这些基本美术元素如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩的运用以及画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的优秀作品和实时示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家园美丽相关的实际问题，如如何表现家园的季节变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学知识进行家园主题的创作。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性和参与度。他们愿意分享自己的观点，也乐于倾听他人的意见。但在实际操作过程中，部分学生仍然会遇到一些困难，如绘画技巧的运用、画面构图的安排等。这时，我会及时给予指导和建议，帮助他们解决问题。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步加强对学生的引导和启发。有时候，他们可能需要更多的时间去思考和交流，以便更好地理解教学内容。在今后的教学中，我会更加关注这一点，尽量为学生提供更多的思考和讨论空间。
小学美术《美丽家园》教案
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿一. 教材分析《美丽家园》这一课是湘美版六年级上册美术教材中的第三课。
本课的主要内容是通过观察和描绘自然景观、建筑和人文景观，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用所学知识进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对身边的景物有一定的了解。
他们在绘画方面可能有不同的程度和兴趣，但大多数学生对绘画有着浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们不断提高自己的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作的过程，提高自己的绘画技巧和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生在绘画过程中，培养对家园的热爱之情，提高保护环境、美化家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识进行绘画创作，表现出家园的美丽。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出家园的特色和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、案例分析法、分组讨论法和实践教学法。
教师通过展示图片、讲解案例、讨论和指导学生实践，引导学生观察、分析和创作。
同时，利用多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。
2.案例分析：教师提供一些绘画案例，让学生分析画家是如何表现家园的美丽和特色的。
3.观察与分析：学生分组观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，讨论如何运用所学知识进行绘画创作。
4.实践与指导：教师引导学生进行绘画实践，给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.创作与展示：学生完成绘画作品，进行展示和评价，互相学习和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括教学目标和教学重难点，以及一些关键的绘画技巧和方法。
最新秋湘美版美术六年级上册第3课《美丽家园》教案.doc
第3课美丽家园一、学习目标：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
三、重点和难点：1、集体创作，相互合作完成绘画作业。
2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
四、课前准备和作业要求：1、为学生提供绘画材料——大画纸。
2、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
3、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。
五、教学过程：第一课时（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。
1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
（三）、绘画步骤：1．构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3．选一位同学对画面作统一整理。
（四）、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
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美丽家园
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、通用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
重点难点：
怎样取景和概括表现景物。
教学准备：
钢笔、水彩笔、铅笔、油画棒等。
教学设计：
一、了解家园：
1、什么是家园？
2、家园这个大空间里有什么？
二、记录家园
1、用什么方法记录家园？
2、谁能告诉我该画哪儿啊？怎么取景？
3、你能想办法让它饱满吗？
4、小结绘画步骤
（1）取景
（2）打轮廓
（3）细致描绘
5、比一比：这两幅画哪幅更好？为什么？
6、欣赏作品
三、学生作业
1、作业要求：依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草
图，画一幅家园小景图。
2、学生作业，老师巡回指导。
四、交流评价：
1、自评
2、互相评价
五、课后拓展：
不同民族、不同家园、不同的特色
六、教学反思：
本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。
通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。
学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。
但，有一点就是课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。
努力使课堂达到“严而不死，活而不乱”的境界。
七、板书
美丽家园
构图的基本原理：
掌握绘画的技法：
色彩（冷暖）；明暗（深浅）
空间（前后）；线条（轻重）。