思品观摩感悟
品德与社会优质课比赛观摩心得
品德与社会优质课比赛观摩心得作为一名教育工作者，持续学习与提高自身的素养是必须的。
参加优质课观摩，不仅可以发现自身教学中存在的问题，也可以感受到其他教师的教学方法及教学内容，从而推波助澜，进一步提升自己的教学水平。
近期，我参加了一场品德与社会优质课的比赛观摩，以下是我的观摩心得。
一、课程亮点这节《品德与社会》课程，以“做一名守护绿色环境的好青年”为主题，通过引导学生了解绿色环保的知识、学习先进的环保技术，培养了学生的环保意识和环保操作能力。
这节课程的亮点主要有以下几点：1.核心思路清晰本次课程明确了“守护绿色环境不是说一些空话，而是从身边点滴做起”，引导学生从身边的小事做起，贯穿课程，使学生在课程中深化了绿色环保的理念。
2.前期教学准备充分课前，教师准备了精美的PPT，和一些历史图书和环保工具，用来诱发学生对绿色环境的认识和理解。
这些教学素材，使学生从视觉和心理两个方面获得了良好的体验，增强了学生的学习兴趣和主动参与的意愿。
3.教学方法多样课程中，教师采用了讲解、展示、讨论、实验等多种教学方法，不仅让学生能够全面学习和了解绿色环保常识，还能够提高学生的实践操作能力和自主学习能力。
学生也通过多种方式，发表了自己对环保的理解和看法，使课堂更加有效地传达了正确的环保理念。
二、教学收获通过观摩这节优质课程，让我深深感受到优质课的重要性和魅力。
在课程教学中，让学生真正明白了“环保任务在身边”的重要性，强化了学生的责任感和使命感。
教师在教学过程中，教学思路清晰，教育教学方式多样化，注重极强的创新和趣味性。
同时，教师还能够很好地与学生进行沟通，对学生进行精细的辅导，可以较好地发挥学生的主体性和参与性，提高学生的学习效果。
在优质课中，我也学到了很多积极正面的价值观及其表现方式，如同学互帮互助、班级团结和对他人的关爱等。
同时，也让我深刻认识到自己做教师的职责和使命，教育不仅仅是传知识，更是要传道德、传人文、传价值观。
思品教学心得体会15篇
思品教学心得体会15篇思品教学心得体会1通过学习《深化理解评价的功能与作用，切实提高教学效益》使我感触很深，本人进行《品德与社会》这教学已有三年，在教学实践过程中我对课程的评价方式也产生了一些自己的感受，下面我就来谈一谈感受：一、活动评价讲技巧在品德与社会学科的教学中，我们经常会创设一些情景，带领学生在各种活动中感受生活的意义，体验情感的升华。
而这当中的一些体验性活动是无法用ABC来对学生进行评判的。
因此，我们变评价为感悟，即在活动后通过谈话交流让学生自己感受自己在活动中的参与程度、参与效果，这种评价限于学生自己内心的“感受”，而不是自我评价或是同学之间互评，或者可以说是一种隐性的评价方式。
而在感悟后，达到一种润物无声的效果。
二、个体评价有层次在这里要注意到的问题是处理好大多数学生与少数学生的关系，处理好学生水平高低的关系。
这里的少数不仅指一些学困生，还包括少数先进生。
鉴于品德与社会学科的特点，统一的标准必定导致评价的偏差，而且对促进学生的学习积极性和培养学生各种能力方面都很不利（毕竟，数语外的优生，不一定是社会科上的优生。
）。
因此，在评价中要采取几种不同的评价标准，即优等生、中等生、和后进生各有一套不同的评价标准。
而评价的标准也要结合实际情况，我的方法是以学生最近一次学业活动成绩为标准，并参考本次评价内容的难易程度给予评分。
简单点说就是纵比（跟自己比）和横比（与他人比）相结合的方法。
三、小组评价看参与我们所进行的评价属于过程性评价，或者说就是评价学生在活动中做了什么，做得怎么样，而对活动的结果摆在相对次要的位置上。
以往，小组活动评价是很让人头疼的，过程难以监控，结果常有出入。
经常是对一个小组的评价很高，可是却有组员告状某某同学根本就什么也没干。
为此，在进行小组评价时，我要求每个小组都要写“小组活动评价卡”。
在评价卡上要明确地说明小组成员的分工情况，参与情况及个人成果。
这种评价方式的采用主要是要学生明白，一方面，我是小组的一分子，小组的荣辱与我有关。
学习思想品德感悟心得体会6篇
学习思想品德感悟心得体会6篇学习思想品德感悟心得体会【篇1】“五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华……”铿锵有力的歌曲传遍四方，浓浓的中华情埋在心田；“最爱说的话，永远是中国话，字正腔圆，落地有声……”豪情万丈的歌曲萦绕耳旁，深深的母语爱散在胸怀。
生我养我的这片土地，孕育了黄皮肤的数亿同胞，我们流着同样的血液，散发着同样的情感，承载着同样的悲欢，肩负着同样的责任。
这片土地就是东方的骄傲，是中华儿女的母亲，是永远璀璨的明星！十五年前，我有幸来到了这片土地，听着叽里咕噜的话语，便被她深深吸引，我开始接触她，从咿咿呀呀的怪音逐渐地发出了“爸爸妈妈”可亲的声音，后来我便开始与她相依相守、形影不离，她就是我的母语—汉语！渐渐地，我知道她博大精深、源远流长，后来，我真正的认识了她，熟悉了她！中华民族是个历史性的民族，曾经有过风雨，曾经有过失败，曾经有过努力，曾经有过成功！早在几千年前，我们的祖先便发明了文字，文字的出世让人类踏向了文明，而那横平竖直、方方正正的便是汉字！语言也是一门艺术，司马迁懂得语言，所以写出了《史记》；屈原懂得语言，所以作出了《离骚》；李白懂得语言，所以成为“诗仙”；杜甫懂得语言，所以才会有“国破山河在，城春草木深”的忧世情怀‘冰心懂得语言，所以才会走向文学的征程……我们懂得语言，所以才会在世界文明之林屹立不倒、熠熠生辉、傲视群雄！我爱中华，爱她的壮丽河山，爱她的巍巍身躯，爱她的悠悠历史！我爱母语，爱她的字正腔圆，爱她的横平竖直，爱她的姿态万千！中国是生我养我的母亲，汉语是我成长的伙伴，他们陪我走过了十五年，还会一直陪我离去。
记得对汉语的了解是从小学开始深化，我仍然记得“白毛浮绿水”，依然懂得“白日依山尽，黄河入海流”，不曾忘记“前不见古人，后不见来者”，直到如今的“关关雎鸠，在河之洲：”蒹葭苍苍，白露为霜“！浩荡的中华文明在声声传诵中流传，巍巍中华风采在横竖撇捺中展现，她就像是朝阳熠熠生辉，就如雨露润人心田，就似芳香沁人心脾，恰如那滚滚波浪永不停息！汉语是一种多么美丽的语言啊！她给予了我们心灵享受，赋予了我们生命活力！中国是一个多么伟大的国家啊！她带给了我们灵魂震撼，奉献了我们坚强身躯！爱祖国，爱母语，爱她们的美妙，爱她们的广博，走遍天涯心不改，永远爱我中华、爱我母语！学习思想品德感悟心得体会【篇2】“我宣誓，做为一名光荣的共青团员，我将热爱祖国……”庄严有力的声音在五星红旗下久久回响着。
2024年听思品优质课心得体会样本(3篇)
2024年听思品优质课心得体会样本在____年，我有幸参加了思品优质课，并且收获了许多宝贵的经验和心得体会。
下面我将详细地分享我在这门课上的所思所悟，以及对我个人成长的影响。
首先，思品优质课为我提供了一个深思熟虑的思考空间。
在这门课上，我学会了驱散浮躁的心态，静下心来专注思考。
在学习的过程中，老师们通过引导我们讨论真实的问题，激发了我们的思维。
每一次课堂讨论，都是一个思维的交锋和碰撞，我们学会了尊重不同的观点，同时也锻炼了我们自己的辩证思维能力。
通过批判性思维的锻炼，我能够更加理性地分析问题，善于发现问题的本质，而不是停留在表面。
其次，思品优质课为我提供了培养人文素养的机会。
人文素养是人们对人类社会和个体的认识，并在人类生活中体现的素质和能力。
在这门课上，老师们通过讲授哲学、人文历史等相关知识，使我们了解人类思想的发展历程以及思想家们的思考方式。
从古代的哲学家到现代的思想家，他们的思想观点对我们的思维方式具有很大的启示。
这门课还通过解读文学作品、艺术作品等来启迪我们的思考，使我们懂得欣赏美，培养审美情趣。
这一切都促使我在思考问题时更加注重人文文化的维度，而不只是停留在经济、科技等冷冰冰的数据分析。
此外，思品优质课还让我认识到了自我的重要性。
在这个快节奏的社会中，我们很容易迷失自己，追求外界的认可和成功。
而在这门课上，老师们注重培养我们的自主意识和自我反思的能力。
他们鼓励我们思考自己的人生目标、价值观以及人生的意义，让我们意识到自己的独特之处。
通过这个过程，我深刻体会到，只有明确了自己的追求和价值，才能在追求过程中保持热情和坚持。
思品优质课激励了我思考并寻找自己的人生方向，让我在追求目标的路上坚定不移。
最后，思品优质课还提供了许多实践机会，让我将所学到的知识付诸实践。
这门课通过组织社会实践活动、参观企业等方式，让我们亲身感受社会的真实情况，培养我们的实践能力。
在实践中，我们将所学到的理论知识与实际问题相结合，从中发现问题并解决问题。
2024年参加思品优质课心得体会(三篇)
2024年参加思品优质课心得体会思品优质课是我在2024年参加的一门非常有意义和启发性的课程。
在这门课中，我学到了很多关于思考、品德和人生方面的知识和思维方式。
在这篇心得体会中，我将分享我在思品优质课上的学习经历和收获。
首先，在思品优质课中，我学会了如何进行深入思考。
以前，我常常只是停留在表面，很少思考问题的根本原因和后果。
但通过思品优质课的学习，我开始意识到思考的重要性，并逐渐培养了深入思考的能力。
我们经常会进行小组讨论和思考活动，通过与同学们的交流和思考，我学到了如何提出问题，如何从多个角度思考问题，如何找到问题的解决方案等。
这些技巧和经验对我以后的学习和生活中都非常有帮助。
其次，在思品优质课中，我学到了一些重要的品德观念和价值观。
我们讨论了什么是真善美，我们应该如何做出正确的道德选择，如何对待他人等等。
通过这些讨论，我深刻地认识到了道德和品德的重要性。
我开始明白，不仅要对自己的行为负责，还要对他人和社会负责。
在课堂上，老师会给我们案例让我们进行讨论，通过分析和思考，我们能够找到一些正确的道德准则和原则。
这种讨论和思考的过程，让我意识到做个有道德的人是多么重要和有意义。
此外，在思品优质课上，我也学到了一些关于人生的思考和认识。
我们讨论了人生的意义、目标和追求等问题。
通过和同学们的对话和思考，我开始思考自己的人生目标和人生追求。
我意识到，人生没有标准答案，每个人都有自己独特的人生道路和追求。
我也开始明白人生的意义并不是追求名利和物质的满足，而是要追求内心的成长和自我实现。
这种对人生的思考和认识，让我更加明确了自己的人生方向和目标。
最后，在思品优质课中，我也学到了一些实践和行动的重要性。
课堂上，老师会引导我们进行一些实践活动，通过实践来培养我们的品德和思考能力。
例如，我们会组织一些公益活动，去帮助他人。
通过这些实践活动，我从理论到实践，逐渐将所学的思考和品德观念应用到实际生活中去，这对我来说是一种很好的锻炼和培养。
参加思品优质课心得体会范文(三篇)
参加思品优质课心得体会范文思品优质课是一门培养学生思考能力和人文素养的课程，对于学生的思维发展和全面素质的培养具有重要的意义。
在参加思品优质课的过程中，我深感收获颇丰，下面将结合自己的体会和心得，分享一下我的学习感悟。
在思品优质课的学习过程中，我发现学校对待思品课程的重视程度很高。
学校为思品课程配备了一流的教学设施，让我们能够充分利用现代化的教学手段进行学习。
同时，学校还聘请了优秀的思品教师，他们教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够提高我们的学习效果和兴趣，让我们愉快地参与思品课程的学习。
在思品优质课的学习过程中，我非常注重培养自己的思考能力。
思品课程以培养学生的思辨能力和创新思维为核心，通过讲解和讨论复杂的社会问题和困惑，引导我们从不同的角度思考和解决问题。
在这个过程中，教师充分发挥了引导者和鼓励者的作用，他们会带领思考，并指导我们如何运用不同的思维方式解决问题。
通过参与这些思考活动，我逐渐培养了批判性思维和创造性思维，提高了自己的综合素质。
思品优质课给我提供了一个广阔的视野。
在这门课程中，我不仅了解到了许多重要的社会和人文问题，还了解到了许多国内外的一流学者和思想家的观点和观点。
有时，我们会通过阅读一些经典的著作和名人演讲来启发我们的思考。
这让我深感知识的广度和深度，也让我感受到了学习的乐趣。
思品优质课不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的人文素养。
在这门课程中，我们经常参观一些具有特殊意义的地方，例如博物馆、纪念馆和文化遗址等。
通过参观这些地方，我们可以更好地了解历史和文化，培养对传统文化的尊重和提高自己的文化素养。
同时，还会安排一些社会实践活动，让我们参与到社会公益事业中，锻炼我们的团队合作和社会责任感。
思品优质课还强调了与现实生活的联系。
在思品课程中，我们经常会讨论一些与我们生活息息相关的话题，例如社交媒体的利与弊、环境保护和健康生活等。
这让我们可以将所学的知识和理论应用到实际生活中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
品德与社会优质课比赛观摩心得
品德与社会优质课比赛观摩心得
我参加了一场品德与社会优质课比赛观摩，让我感触颇深。
在我看来，这样的
观摩活动有很多好处。
首先，观摩别人的课程可以让我学习到新的教学方法和技巧。
在这场比赛中，
我看到了很多老师在讲解教材时采用了不同的方法。
例如，他们利用多媒体工具或实物展示来引起学生的兴趣，还有一些老师提出了很多富有创意的研讨话题，让学生能够更深入地理解和探究课程内容。
其次，观摩别人的课程可以拓展我的教学视野和想象力。
在这场比赛中，一些
老师创造性地运用了艺术、科技、游戏等元素，来使教学内容更具趣味性和生动性，这样的教学我深受启发。
并且，通过观摩比赛，我也获得了许多新的教学资源和信息，这些将对我的未来教学产生深远的影响。
最重要的是，观摩别人的课程能够激发我的教育热情。
在这场比赛中，每一个
老师的精心准备和全力以赴的教学乐观态度充分展现出他们对教育事业的热爱和执着，这也使我更加坚定了我努力提高教学质量的决心。
这场品德与社会优质课比赛观摩给了我很多收获。
我相信在未来的教学生涯中，将有许多类似的观摩和比赛，我也希望能够不断学习和提高，做一名更好的教师。
1。
2024年听思品优质课心得体会范本(三篇)
2024年听思品优质课心得体会范本标题：探索与成长——2024年听思品优质课心得体会引言：在2024年的课程中，我有幸参与了一系列思品优质课的学习与讨论。
在课程中，我不仅收获了知识与经验，还增长了见识，突破了自我局限，深入思考生活的意义与价值。
在这篇文章中，我将分享我在课程中的体会与收获，希望能够给大家带来一些启发和思考。
一、开拓视野，增长见识思品优质课不仅注重思维能力的培养，更重要的是通过探索不同领域的知识，开拓学生的视野。
在课程中，我们一起探讨了历史、文学、科学等多个领域的重要理念和研究成果，这让我对世界的认识有了更加全面和深入的了解。
例如，在历史课堂上，我们学习了不同国家和文明的兴衰原因，思考了历史对现实的影响。
通过深入研究历史事件和人物，我对历史的重要性和深刻性有了更加直观的感受。
这为我日后的职业发展和生活决策提供了宝贵的参考。
二、培养批判性思维，探求问题的本质思品优质课注重培养学生的批判性思维能力，教育我们不断质疑和思考问题的本质。
在课堂上，我们经常分析各种观点和论证，学会了从多个角度审视问题，并提出自己的思考和见解。
这种批判性思维的培养在我日常生活中也得到了很好的运用。
例如，在一次关于伦理道德的课堂上，我们讨论了人类行为的动机和道德标准的来源。
通过对各种伦理理论的学习，我明白了伦理问题的复杂性和多样性。
这使我可以更好地理解和评估人们的行为，进而加深了我对“善恶”的理解和判断。
三、培养合作与沟通能力思品优质课通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的合作和沟通能力。
在课堂上，我们经常分组合作，对一个问题进行深入讨论和探索。
这不仅加深了我的对话技巧和说服能力，更锻炼了团队合作和表达能力。
例如，在一次小组项目中，我们需要对一个道德问题进行研究和呈现。
在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也学会了如何提出自己的意见和建议。
通过这次项目，我不仅对道德问题有了更深入的了解，还加强了我在团队合作中的角色认知和责任感。
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山西太谷思品教学观摩研讨会感悟
阳坡中学李代学
星期天上午，我认真聆听了太谷县王芳老师在静宁三中的课改讲座。
她的教学理念和教学模式让我耳目一新，使我的灵魂受到震撼，现将自己的感受与收获陈述如下，与诸位共勉。
1．教师走下神圣的讲坛，把学生的权利还给学生
2．课堂上学生自主学习、实验、探究，真正实现了我的学习我作主。
3．小组设计、分工科学合理，合作学习扎实有效
4．真正的教学或学习是不好看的，好的是学生快乐成长的感受或享受，好的是师生激情四射，快乐成长的学堂。
5．自主学习方式，更多的是动手而不是动口。
6．当堂目标，当堂完成，当堂达标。
7．形式不仅决定内容，同时也决定成长的质量
8．实现了两大解放：教师解放了苦口婆心的辛苦讲授，学生解放了脑、口、手、眼、耳。
由此，我想到了日常教学中存在的影响提高课堂教学实效性的主要原因：
（1）教学的目标不明确。
有很多老师虽然每节课的备课过程中都写教学三维目标，有的还是按教学参考书写的，可在教学的过程中却忘了教学目标，随意性比较大，并没有明确的、实现目标的意识。
如果有，也往往只重视知识目标的达成，而对于能力目标、情感态度价值观的目标则比较忽视。
（2）重视结果忽视教学的过程。
教学各环节的处理缺少有效的方法，尤其是难点的处理缺少层次，缺少让学生必要的思考、探究、感悟，老师讲得多，学生主体参与不够，影响了学生知识的构建和能力的提高。
（3）课堂教学中学生无效活动占据了课堂太多的时间。
如教师为创设一个情境占据课堂许多时间，而情境本身又没能给学生有价值的思考或起到激发学生学习兴趣的作用。
再如，小组合作学习什么情况下使用，怎样调动不爱发表意见学生的积极性等，不能简单的问题学生也合作，看似轰轰烈烈，实则无效。
问题的设计要有一定地点思维力度。
（4）教学中对学生已有知识的掌握了解不够，过多的在学生已掌握的知识上不厌其烦，造成了教师辛苦而无效。
（5）对教学过程中如何体现差异，缺乏研究，缺少有效的方法。
如学生的课堂作业、家庭作业如何体现层次性；如何在课堂中加强个别学生的辅导。
（6）课堂教学组织不佳。
部分教师没能做到活而不乱，活而有序，教学缺乏有效的组织；教师的教学智慧不够，对课堂生成性资源把握不住，影响了课堂教学效果
课改的路只有起点没有终点，任重而道远，虽然我们县的课改刚刚起步，但我们全体师生上下同心，大胆尝试，积极投身课堂教学改
革的热潮，相信我们一定会赶上并超过太谷县，让我们的“孩子们”都能够健康、快乐地成长，真正成为德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。