苏教版四上练习6 处处留心导学单

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四年级语文上册第六单元练习6教案苏教版(最新整理)

练习6
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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苏教版)四年级语文上册导学案.doc

学习导引：
1、小组合作学习，认识图表，弄清方向标，了解从学校达到小芳家的地址和走法。
2、写出你家的地址和走法，并画出示意图，要简洁明了。
展示交流：
1、小组推荐代表发言，从学校到小芳家的走法。汇报评议。（方向、距离、图示等是否准确）
2、把自己画的示意图贴到黑板上，向全班同学介绍自己家的走法。
3、同桌交流关于家乡的资料。
（2）；家事国事天下事，事事关心。（顾宪成）
六
1、你心目中的英雄人物有哪些？你要向他们学习什么？
学习内容
练习2
（第2课时）
学习目标
1、学会大方、得体地向父母介绍自己的朋友。
2、在交际情境中，享受交际的乐趣。
学习过程
—
1、好朋友要到家里去，该怎样向爸爸妈妈介绍他（她）呢？
2、第一次去朋友家做客，你该怎么做？说些什么？
三、学习板块（二）
（一）合作探究——读读背背
学习导引（1）:
自由读8个成语，难理解的成语查工具书理解。
展示交流：
1、小组读成语（形式自选）。
2、互相交流对成语的理解。
3、诵读成语。
学习导引（2）:
1、轻声朗读名句，要做到正确、通顺。
2、查阅资料，了解名句意思。
展示交流：
1、小组比赛朗读名句。
2、从两名句中，你有什么体会？
学习内容
1、说说、画画自己家庭地址和走法。
学习目标2、扩大自己的阅读量和背诵量，积累成语和古文名句。
3、掌握“木”在不同位置的写法和变化。
学习过程
—
1、介绍家乡（小区或村庄）地名的由来。
2、认读成语：
以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲
敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存

《处处留心》苏教版

<60
小芳查到了一段有关噪声的资料：
需要
须要
学习活动二：联系上下文比较一下， “需要”和“须要”的意思有什么不同？二者能不能交换？
需要：是要求得到，一般表达某种愿望和要求，常常与“某个事物”搭配。比如：需要水、需要饮料……
须要：表示一定要。强调事理上的必要。特别强调一定、必须，一般与“干什么”“怎么样”搭配。比如：须要认真听讲、须要完成作业…… 两者比较而言 ,“需要”语意较轻, 比较一下，两个词语哪个语意较轻，哪个语而“须要”语意较重。所以二者不意较重？二者能交换吗？能交换。
课后作业：
1、收集有关噪音的资料，以及如何防治噪声污染。 2、区分“辨”、“辩”、“辫”、“瓣” 四个字，给它们编段顺口溜。
课后作业：
1、收集有关噪音的资料，以及如何防治噪声污染。 2、区分“辨”、“辩”、“辫”、“瓣” 四个字，给它们编段顺口溜。
噪
燥
澡
躁
形近字
学习活动三：小芳觉得“噪声”的“噪”容易跟“燥”、“澡”、“躁”混淆，她想到一年级学过的“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾”，也想模仿着编一则顺口溜。你能帮助她吗？
驰
地他
有马能行千里，
有土能种庄稼，有人不是你我，
池
有水能养鱼虾。
你发现什么规律了吗？
填写含有偏旁“包”的字
有水冒水“ 泡 ”，防火别放“ 炮”，
有食能吃“ 饱”，有衣称长“ 袍”，有足可赛“ 跑 ”，赏月忆同“ 胞”，未开花含“ 苞 ”，伸手相拥“ 抱”。
编写顺口溜是记住形近
字的一种巧妙的方法。当我们遇到一些字形相近而难以区分时，就可以用编顺口溜

苏教版四年级语文上册练习六教案

练习6教学目标：一、认真读短文，联系上下文明白得词语的意思，补充短文中所缺的内容，明白得文中包括的道理，并读读背背有关名言警语，加深明白得。

二、熟背8个关于人与人之间团结、信任、合作的成语，并能灵活运用。

3、照样子，写好带“广”的字。

4、口语交际：介绍现代兵器。

五、学写毛笔字：竖心旁和火字旁。

教学重、难点：一、学会联系上下文明白得词语的意思，明白得文中包括的道理，并读读背背有关名言警语，加深明白得。

二、熟背8个关于人与人之间团结、信任、合作的成语，并能灵活运用。

3、口语交际：介绍现代兵器。

教学时刻：二课时第一课时课时目标：一、教学“处处留意”，引导学生明白得：做生意、做人都要讲诚信，读读背背关于诚信的名言警语和信任合作的成语。

二、明白得做人的“诚信”，积存运用关于“诚信”的名言警语和成语。

3、教学“写好钢笔字”，指导学生写好带有“广”部的字。

一、教学“处处留意”，引导学生知道“诚信无价”。

一、导入激趣：同窗们，你们喜爱听故事吗？读过哪些故事？二、交流故事大意。

3、引：对呀，很多故事都能用一件小小的情形向咱们说明一个深刻的道理。

今天咱们一路来学习一个故事，看看那个故事要告知咱们什么道理。

4、初读故事，了解大意。

①自由读故事，要求：读准字音，读通句子，试着用学过的方式明白得不懂的词语，若是仍不睬解，作好记号。

②指名读故事，相机正音。

③默读故事，想一想：故事讲了一件什么情形？④交流：兄弟俩卖酒，因酒物美价廉，生意兴隆。

但弟弟在酒中掺水，而且不听劝告，最终破产。

⑤再读故事，交流：那个故事可分为哪几部份？每一部份写什么？第一部份：兄弟俩的酒店物美价廉，生意兴隆。

第二部份：弟弟趁哥哥不在家，掺水卖酒，哥哥急得跳脚，弟弟我行我素。

第三部份：酒店最终完全破产，弟弟悔恨万分。

五、静心默读，深层感悟。

①出示试探题，指名读题。

②学生默读感悟。

③交流讨论。

A 红火——兴隆。

B 文章首尾呼应。

C 物美价廉——廉，价钱低。

四年级上册语文教案练习6

四年级上册语文教案练习6教材剖析：本次练习布置了5个项目，内容包括〝处处留心〞、〝读读背背〞、〝写好钢笔字〞、〝做做说说〞、〝学写毛笔字〞。

教学的重点是处处留心和做做说说。

学情剖析：四年级的孩子对〝诚信〞的看法不够深入，不能深上天了解诚信关于做人的意义，在口语交际中，教员要引导先生育成勤入手、动脑的好习气，自动积聚知识。

教学目的：1.处处留心，读短文，了解诚信关于做人的意义。

2.读读背背，积聚成语。

3.写好钢笔字。

4.做做说说，学会搜集和处置资料。

5.学写毛笔字。

第一课时课时目的：1.留心读短文。

2.了解诚信关于做人的意义。

重点难点：重点：了解诚信关于做人的意义。

难点：了解诚信关于做人的意义。

教学预备：例文。

教学流程：激趣导入→明白要求→学文明理→读短文，完成文后练习→学名言→布置作业教学进程：一、激趣导入同窗们，你们喜欢读故事吗？你们读过哪些故事？二、自在读短文，出示要求1.读通读顺短文，画出疑问处。

2.了解短文写了一件什么事。

三、学文明理1.指名回答短文写了一件什么事。

〔故事写的是兄弟俩卖酒，原先生意十分兴隆，后因弟弟在酒中掺水，最终破产的事〕2.分小组讨论。

哥俩的酒店破产的主要缘由是什么？〔指名回答〕3.从哥俩的故事中你明白了什么道理？〔做人要老实守信，这样才干永远立于不败之地〕4.联络自己的生活和相关的人和事，谈谈自己的感受。

四、再读短文，完成文后练习1.先生默读故事，思索文后3个思索题。

2.小组交流。

〔1〕文中哪个词语跟〝红火〞的意思相近？〔兴隆〕〔2〕物美价廉：在文中指兄弟俩原先卖的酒很醇〔酒味地道浓重〕很香，但一点儿也不贵。

〔3〕〝我们最值钱的东西〞指兄弟俩原先做生意能老实守信；开头弟弟会说：〝我明白了做生意要老实，不能诈骗买东西的人啊！〞五、学名言1.自在朗诵名言。

你对哪一句感受最深？谈谈你的感受。

2.背诵名言。

六、作业阅读让你感动的故事。

板书设计：故事诚信做人教学反思：教学中联络生活实践，加深了先生对诚信的了解。

苏教版四年级语文上册练习1处处留心

• 犀牛体肥笨拙，体长2.2-4.5米，肩高1.2-2米，体重2800-3000千克。有许多独特的外貌特征：异常粗笨的躯体，短柱般的四肢、庞大的头部、全身披以铠甲似的厚皮，吻部上面长有单角或双角，还有生于头两侧的一对小眼睛。它们虽然躯体庞大（其中白犀是仅次于象的第二大陆生动物）相貌丑陋，虽然体型笨重，但仍能以相当快的速度行走或奔跑。非洲黑犀在短距离内能达到每小时45公里的速度。
文思敏捷青出于蓝桃李争妍十年树木
聪明过人一鸣惊人后继有人百年树人
文思敏捷指写文章的灵感和思路十分顺畅.
聪明过人智力和理解力超过一般人。
青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人.
一鸣惊人
比喻平时没有突出的表现, 一下子做出惊人的成绩.
桃李争妍妍：美丽。
桃树和李树的花竞相开放，好像在比美。
修改下面这一段话
幼儿园里有许多小朋友。这些小朋友天真可爱，一天到晚都很开心，见到我总是“姐姐、姐姐”叫个不停。我非常喜欢这些小朋友，一有空就到幼儿园，给这些小朋友糖吃。这些小朋友吃完了又围上来，这些小朋友七嘴八舌地说：“真好吃，我还要吃。”
只要处处留心，随时都能学习语文。
读读背背
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤
解落∶吹落．
三秋：指秋天的三个月，也指秋天的第三个月，即农历九月。
开：使……开放。
竹：竹林。
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤
风呀,你吹落了秋天的树叶,你能让春天的花朵开放.你吹过大江和大河,掀起了滚滚波涛, 你吹进竹林,让无数竿绿色的竹子向一边倾
得麝香而不断猎杀它们。

苏教版小学数学四年级上册全套助学单(课前导学单)

第一单元《升和毫升》第一课时：认识容量和升预习内容：数学书P1—2例1、例2以及P3练一练预习题一：在家里或者超市里找一两个稍大的容器，你能在容器表面的标签上找到它的容量是多少吗？记录在下面。

预习题二：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。

你知道1升是多少吗？你可以准备一个1升的容器带到学校来，你也可以用说一说或用手势比划比划，明天与我们交流。

拓展题：阅读数学书P7 动手做，按照步骤自己做一个1升的容器。

你能用自己制作的量器去估计家里的脸盆、奶锅等等它们的容量吗？预习内容：数学书P3—4例3、例4预习题一：在家里找一两个稍小的容器，带到学校来，你能在容器表面的标签上找到它的容量是多少吗？记录在下面。

预习题二：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。

1毫升有多少呢？准备一个滴灌，吸入1毫升的水，自己试一试，把它地在手心上，数数大约有多少滴？把你的实验过程记录在下面的空白处。

预习题三：升和毫升的进率是多少？预习内容：数学书P5—7。

预习题一：在下面的空白处，用你自己的方法整理这个单元的知识点。

预习题二：这个单元在学习的过程中你还有什么疑问，或者你有什么独到的见解想要提醒大家注意的，记录在下面的空白处。

预习题三：在这个单元的学习中，你有什么好题推荐吗？拓展题：甲乙两个容器一共可以盛水1800毫升，已知甲容器的容量和乙容器容量的8倍，甲乙两个容器的容量各是多少毫升？第一课时：除数是整十数的口算和笔算预习内容：数学书P8—9例1和例2。

预习题一：口算下面各题：80÷20= 240÷40= 400÷80=能说说你是怎么口算的吗？说给你的爸爸妈妈听一听。

预习题二：380÷30= 你会用竖式进行计算吗？自己先试一试，写在下面的空白处，明天的课上与我们交流。

拓展题：40×（）<161，（）里面最大填（）。

482<60×（），（）里面最小填（）。

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练习6 处处留心导学单
一．读一读这个故事，回答下面的问题。

1.故事中这个词语跟“红火”意思相近？
它们都是指兄弟俩的酒店。

2.“物美价廉”的意思是，
在故事中指。

3.弟弟说的“秘诀”指。

4.知道了这件事，哥哥，弟弟却。

5.“我们最值钱的东西”指的是
6.弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了……”他明白了什么？
7.请你发挥想象，续写这个故事。

弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了……”于是，弟弟
从此
二．读一读，想一想它们是什么意思？写在下面。

人无信不立
言必信，行必果
君子一言，驷马难追
火心要空，人心要实
黄金失去可再得，名誉失去难挽回
三．你还知道哪些有关诚信的名言警句？写两到三句。

四．读一读有关诚信的故事。