中考化学复习专题我们身边的物质
人教版九年级化学中考总复习 专题3 身边的化学物质 含答案及解析
专题三身边的化学物质专题提升演练1.实验室有四个药品橱,已存放如下药品,实验室新购进的活性炭,应将它存放在()A.①B.②C.③D.④解析:活性炭属于非金属单质。
四个药品橱中,①橱是酸,②橱是碱,③橱是非金属单质,④橱是金属单质,故活性炭应该放于③橱中。
答案:C2.用如图所示装置进行实验,有关说法及分析不正确的是()A.烘干的木炭粉末与CuO粉末需混合均匀B.网罩的作用是集中火焰,提高温度C.可观察到澄清石灰水变浑浊D.产生的气体一定没有CO解析:为使反应充分,木炭粉末与CuO粉末需混合均匀,故A正确;酒精灯网罩的作用是提高温度,故B正确;木炭粉末与CuO粉末反应产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故C正确;木炭粉末与CuO粉末反应产生二氧化碳,当木炭粉末过量时可能会产生一氧化碳,故D不正确。
答案:D3.下列物质的用途与性质对应关系错误的是()金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强解析:石墨做电池电极是由于石墨具有导电性,故B错误。
答案:B4.(2022四川凉山州中考)除去下列物质中的少量杂质,所用试剂及方法正确的是()答案:B5.下列是分析久置于空气中的NaOH固体成分的相关实验(不考虑水分),其中合理的是()A.①②B.①③C.②④D.③④解析:氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,因此向样品中加入足量稀盐酸,若观察到有气泡产生,证明氢氧化钠变质,故①正确;向样品固体中,加入石灰水,生成白色沉淀,确定有碳酸钠,过滤后再向滤液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液显红色,由于氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠,故无法确定样品中是否含有氢氧化钠,故②错误;取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应,由于碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀,因此将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m g固体,由碳酸钡的质量可求出碳酸钠的质量,进而求出纯度,故③正确;取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤后溶液中有新杂质氯化钠,故④错误。
专题身边的化学物质
专题身边的化学物质身边的化学物质第2单元【要点精析】一、空气的组成1.干燥空气中各组分气体的体积分数大约是： 78%，21%，稀有气体(氦、氖、氩等)0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
二、氧气的物理性质(在通常状况下)1.氧气是一种色、无气味的气体2.氧气密度空气3.氧气溶于水三、氧气的化学性质实验操作实验现象化学方程式铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧小结：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中，氧气的化学性质，物质与氧气的反应称为反应。
四、氧气的用途1.氧气对人类最大的贡献是供给和支持。
五、氧气的工业制法1.工业上需要大量的氧气，一般采用分离的方法获得。
六、氧气的实验室制法1.实验室制取氧气的三组实验2.收集氧气常用的方法是和。
3.氧气的检验方法是。
4.氧气的验满方法是。
七、二氧化碳的物理性质(在通常情况下)1.二氧化碳是一种色、无气味的气体，固态二氧化碳俗称2.二氧化碳密度空气3.二氧化碳溶于水八、二氧化碳的化学性质序号化学性质有关化学方程式1与石灰水反应2与水反应3不可燃也不助燃4不供给呼吸九、二氧化碳的实验室制法1.实验室制取二氧化碳的化学方程式为2.收集二氧化碳的方法是。
3.二氧化碳的检验方法是。
4.二氧化碳的验满方法是。
十、二氧化碳的用途1.二氧化碳能促进植物的2.二氧化碳因不可燃也不助燃，常用于3.干冰常用于十一、水的组成1.电解水的化学方程式为，正极产生，负极产生，它们的体积比是，质量比是。
2.氢气燃烧的化学方程式为3.以上两个实验说明水是由组成的十二、水的净化1.区分硬、软水可用2.将硬水转化为软水，实验室用 ;生活中用。
3.将不溶于液体的固体物质与液体分离的方法叫4.过滤的仪器有5.有些净水器就是利用活性炭的作用达到净水的目的。
【典例剖析】例1.利用如下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：(1)写出标有序号仪器的名称：① 。
中考化学日常生活中的化学物质
中考化学日常生活中的化学物质中考化学：日常生活中的化学物质化学作为一门自然科学，渗透到了我们日常生活的方方面面。
无论是我们吃的食物、穿的衣物，还是我们使用的家居用品，都离不开化学物质的存在。
本文将从食物、日用品和环境净化方面，介绍一些我们日常生活中常见的化学物质。
一、食物中的化学物质食物作为我们生活所必需的物质，不仅提供能量和养分，还含有许多化学物质。
其中，食物添加剂是我们常见的一种化学物质。
比如，增加食物美味的味精、食品染色剂的添加，都是为了增强食物的风味和色彩。
此外，食物中的维生素、脂肪等各种有机化合物，也是我们日常饮食中不可或缺的化学物质。
二、日用品中的化学物质除了食物，我们日常所使用的很多日用品都含有化学物质。
首先是洗护用品中的化学成分，比如洗发水、沐浴露中的硅油、皂基等，它们在日常清洁护理中起到重要的作用。
其次是衣物和家具中的化学物质，例如染色剂、防腐剂，这些物质在生产制造过程中被添加进去，以增加产品的耐用性和外观效果。
此外，包括塑料制品在内的许多日用品，也都是化学物质的产物。
三、环境净化中的化学物质随着城市化进程的加快，环境污染问题逐渐突显。
为了净化环境，我们使用了很多化学物质。
例如，空气净化器中的滤网中含有活性炭等物质，可以吸附净化空气中的有害气体和颗粒物。
此外，水处理厂中使用的净水设备，也利用了化学物质对水中杂质进行过滤和清洁。
这些化学物质的应用，使我们的居住环境变得更加健康和宜居。
结语通过以上的介绍，我们可以看到化学物质在我们日常生活中的重要性。
食物、日用品和环境净化等方面，都需要化学物质的参与和应用。
然而，我们也需要保持警惕，合理使用化学物质，并加强对其安全性的了解。
只有正确理解和使用化学物质，我们才能更好地享受到它们所带来的便利和益处。
此外，我们也应该注重环境保护，减少化学物质对环境的污染。
使用绿色环保的产品，提倡可持续发展的理念，将有益于我们和地球的健康与可持续发展。
总之，化学物质在我们的日常生活中无处不在。
中考化学专题复习身边的化学物质提纲及典型习题集试题
卜人入州八九几市潮王学校中考复习提纲及典型〔一〕身边的化学物质专题复习二、化学性质1.氧气能，能。
反响物反响方程式现象红磷在空气中燃烧碳在氧气中完全燃烧；铁丝在氧气中燃烧注意：；2.二氧化碳二氧化碳，且；二氧化碳参与植物的；二氧化碳能与水反响生成，使变。
方程式：。
3.测定水的组成：水由组成。
反响方程式要点正负两极均有无色气泡产生，正极产生，负极产生，体积比为。
4.金属单质+盐溶液→；〔其中中的金属元素的活动性更强〕反响物反响方程式现象铁与硫酸铜溶液铜与硝酸银溶液5.金属的锈蚀与冶炼铁生锈条件工业用赤铁矿(氧化铁)为原料炼铁反响方程式6.与指示剂反响，指示剂变色口诀：；7.酸+金属→；反响物稀盐酸稀硫酸8.酸+金属氧化物→；9.碱+非金属氧化物→；10.反响：酸+碱→；11.酸+盐→，主要为酸与的反响。
12.碱+盐→；13.其他化学反响见导学案“初中化学重要反响方程式总结〞。
三、重要物质的关系1.互相反响：将以下列图中能发生反响的物质类别间用“—〞连接。
将以下列图中能发生反响的物质用“—〞连接。
2.转化：请用“→〞表示以下列图中由某物质反响生成另一种物质的反响关系。
四、混合物1.空气：(1)成分按体积计算：占%，占%，占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体及杂质占0.03%。
(2)测定氧气体积分数方法详见“实验专题复习〞。
2.合金：铁的两种合金为和。
3.溶液(1)以下物质放入水中，能形成溶液的是。
A.面粉B.牛奶C.白糖D.花生油E.食盐F.酒精G.白醋(2)组成：溶液：被溶解的物质。
如硝酸钾溶液中的。
：溶解其他物质的物质。
如硝酸钾溶液中的。
(3)饱和溶液：的溶液，如图。
通常：〔〕不饱和溶液饱和溶液〔〕特例：Ca(OH)2饱和溶液与不饱和溶液转化时，。
(4)溶质质量分数=。
(5)溶解度：单位。
①20℃时，氯化钠的溶解度为36g，其四要素是。
20℃时，氯化钠的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为。
初中化学总复习(身边的化学)
初中化学总复习（一） ——身边的化学物质知识点精析 复习目标一、掌握氧气、氢气、水、碳、一氧化碳、二氧化碳、铁的物理性质和化学性质，盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、的物理性质和化学性质。
二、了解氧气的工业制法。
掌握氧气、氢气、二氧化碳3种气体实验室制法的反应原理、收集方法和检验方法。
了解化学肥料的种类和特性三、理解并能通过其物理、化学性质推出氧气、氢气、水、碳、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、生石灰、石灰石、食盐、纯碱、碳酸氢钠的主要用途。
四、掌握金属活动顺序表和复分解反应发生的条件，并能用它们来解决一些常见的实际化学问题。
掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间在一定条件下的相互转化关系。
重、难点提示 一、重点1. 掌握氧气、氢气、、二氧化碳的性质和实验室制法，了解它们的用途。
2. 掌握常见单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应。
二、难点单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系及条件。
知识点精析 一、 空气的组成（此处插入以下动画演示“poc3dhhx020228zsjj00空气中氧气含量的测定”）空气的组成（按体积）:N 2 78%、O 2 21%、稀有气体 0.94%、CO 2 0.03%、其他气体和杂质 0.03%。
二、氧气化学性质和用途 1.氧气的物理性质通常情况下，氧气是一种无色、无味、密度比空气大、不易溶于水的气体。
液氧呈淡蓝色，固态氧是雪花状淡蓝色的固体。
2. 氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
它在一定条件下，能跟许多物质发生剧烈的化学反应，同时放出大量的热。
（1）跟金属的反应O Fe O 2Fe 3MgO 2O Mg 24322成黑色固体）（火星四射、放热、生点燃成白色固体）（耀眼强光、放热、生点燃++（2）跟非金属的反应O H 2O H 2O P 2O 5P 4SO O S CO O C 2225222222成水珠）（淡蓝火焰、放热，生点燃（大量白烟、放热）点燃有刺激性气味气体）紫色火焰、放热，生成（在纯氧中发出明亮蓝点燃水变浑的气体）热，生成能使澄清石灰（在纯氧中放白光、放点燃++++（3）跟化合物的反应OH 3CO 2O 3OH H C OH 2CO O 2CH CO 2O CO 222252222422点燃点燃灰水变浑浊）成无色气体能使澄清石（蓝色火焰、放热，生点燃+++++3. 氧气的用途氧气的用途主要有供给呼吸和支持燃烧。
2024年中考化学一轮复习导学案：《第2章 身边的化学物质》
第2章身边的化学物质（第1课时空气氧气、二氧化碳的性质和用途）【学习目标】：1．感受化学就在我们的身边，掌握氧气、二氧化碳的性质和用途；2．认识化合反应、氧化反应，并能进行区分；3．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境的责任感。
【学习重点】：氧气、二氧化碳的性质和用途【学习过程】：一、知识回顾：二、思考与交流1、探究测定空气中氧气的体积分数例题1．泾河镇中心初中化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下：①第一组：药品：红磷原理：磷+ 氧气点燃五氧化二磷现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。
2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/53、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭②第二组药品：硫粉原理：硫+ 氧气点燃二氧化硫1、硫燃烧火焰呈淡蓝色，无烟，有刺激性气味。
2、集气瓶内水面上升到静止时，明显不到集气瓶内空气体积的1/5。
③第三组药品：镁带原理；镁+ 氧气点燃氧化镁镁+ 氮气点燃氮化镁1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧后白色固体落入集气瓶内水中。
2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的1/5。
④第四组药品：蜡烛原理：石蜡+ 氧气点燃二氧化碳+ 水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。
2、水面上升明显不到1/5刻度；（1）在上述四组实验中，你认为第组能准确的达到本次实验的目的，结论是。
（2）实验结果偏小的是（用实验编号回答），原因为；实验结果偏大的是（用实验编号回答），原因为；（3）有同学认为将实验②、④稍作改进，可以很好的达到实验的目的，怎么改进？（4）在测定空气中氧气的含量的实验中，你认为选择药品时要综合考虑哪些因素？①；②。
2、氧气、二氧化碳的性质例题2．现有一瓶装有无色气体的集气瓶，请你想方法鉴别是氧气还是二氧化碳？例题3．下图是有关氧气性质的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据右图回答下列问题：(1) X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_______________。
《第2章 身边的化学物质》知识点复习提纲-沪教版化学九年级上册
第2章身边的化学物质1、空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。
各物质在空气中所占的体积分数为：氮气78%（约4/5），氧气21％(约1/5)，稀有气体（属于混合物）0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。
2、氧气的物理性质：在通常状况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水；液、固态氧是淡蓝色的可燃物文字表达式反应现象在空气中在氧气中木炭碳+氧气—二氧化碳红热（燃烧）白光铁丝铁+氧气—四氧化三铁不能燃烧剧烈燃烧火星四射生成黑色固体蜡烛石蜡+氧气—二氧化碳+水黄色火焰白光、水雾硫硫+氧气—二氧化硫(刺激性气味有毒)淡蓝色火焰蓝紫色火焰镁条镁+氧气—氧化镁耀眼的白光、白色固体（白烟）x红磷磷+氧气—五氧化二磷（有毒）白烟x氢气氢气+氧气—水淡蓝色火焰、水雾x铁丝在氧气中燃烧：文字表达式铁+氧气四氧化三铁A、铁丝绕成螺旋状---增大受热面积B、火柴梗----引燃铁丝C、火柴梗即将燃尽时伸入----防止造成氧气不纯D、瓶中事先放少量的水或沙子----防止生成物溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
实验失败的可能原因：A、氧气不纯B、铁丝表面有锈3、氧化反应：物质与氧气发生的反应；可分为：剧烈的氧化反应如燃烧、火药爆炸；缓慢氧化如动植物的呼吸作用、金属制品的腐蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟4、氧气的用途：A、供给呼吸B、支持燃烧（物质的组成和结构决定性质，性质决定用途）5、工业上制取氧气：方法分离液态的空气（物理变化）【原理液态氮气的沸点低于液态氧气】6、实验室制取氧气：一、高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2紫黑色固体绿色固体黑色固体实验步骤：（1）、查：检查装置的气密性先将导管的一端浸没在水中，再用手握住试管的外壁（也可用热的毛巾），如导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气（松手后，导管中会形成一段高于液面的液柱）（2）、装：装入药品（3）、定：固定试管（先下后上，先左后右）（4）、点：点燃酒精灯（先预热—移动酒精灯，后集中加热）（5）、收：收集气体（当气泡连续、均匀冒出收集，因为刚出来的气体为空气。
化学中考身边的化学物质专题复习
《身边的化学物质》复习建议思贤初中肖丽一、身边的化学物质具体考试内容及要求世界上存在的物质有千万多种，每天还有新合成的物质，这么多物质我们是否要一一学习呢？肯定不是。
仅我们初中课本出现或有关化学式的物质就有一百多种，那又是否要一一掌握呢？答案也是肯定的，显然不可能。
那我们就要按照分类的方法来掌握。
初中阶段要掌握的重要物质有：三种气体：氢气、氧气、二氧化碳两种固体：铁和碳两种常见的酸：盐酸和硫酸两种常见的碱：氢氧化钠和氢氧化钙常见的盐：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸铜、硝酸银、氯化钡等还有一部分较重要的物质：气体：一氧化碳、甲烷、二氧化硫液体：水和醋酸、酒精固体：硫、磷等这部分知识的特点：在课本上占很大比例，是个庞大的知识网。
几乎贯穿于整个化学教材，此部分内容和其他内容交叉安排，大多数以文字叙述为主，使学生易懂，但是这部分知识比较分散，零星散碎。
很难把握全局。
学生大多数都是易懂不易记，易记不会用，要和实际结合就更难了。
二、身边的化学物质在中考中占重要地位，考试比例占40%左右。
考试的形式及题型：身边的化学物质专题涉及的考点众多，在教材的十二个单元中占据了大半壁江山。
在历年的中考试题中所占分值比重较大。
通过对近三年中考试题在身边的化学物质专题的分析可以看出，几乎每个重要的知识点在试题中都有与之相对应的考题。
选择题（单选）每个3分，如：（2013资阳）4．利用所学知识判断，错误的一组是一大化学发明——将水转变为汽油填空与简答题，最小给分点分值为1分，如：（2013资阳）9．（4分）按要求完成下列各题：（1）现有H、C、O、Ca、Fe五种元素，选择其中一种或几种元素组成符合下列要求的物质，并用化学式填空：分子量最小的氧化物H2O；制二氧化碳的石灰石的主要成分CaCO3。
（2）高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3+ 3X + 4KOH = 2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，则X的化学式为KNO3，K2FeO4中Fe的化合价为+6。
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第5课时 │ 自然界中的水
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第3课时 │考点全息整合
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第二章 我们身边的物质
目录
第3课时 空气与氧气 第4课时 奇妙的二氧化碳 第5课时 自然界中的水
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第二章 我们身边的物质
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第3课时 │ 空气和氧气
第3课时 空气和氧气
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第3课时 │ 知识网络建构 知识网络建构
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第3课时 │考点全息整合 考点全息整合
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第5课时 │ 真题归类示例 真题归类示例
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第3课时 │ 空气和氧气
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第3课时 │ 易混易淆扫描 易混易淆扫描
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第3课时 │考点全息整合
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第5课时 │ 知识网络构建 知识网络构建
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第5课时 │ 考点全息整合 考点全息整合
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第4课时 │考点全息整合
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第4课时 │ 易混易淆扫描 易混易淆扫描
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第4课时 │ 奇妙的二氧化碳
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第4课时 │ 知识网络建构 知识网络建构
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第4课时 │考点全息整合·上海教育版来自第4课时 │考点全息整合
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