二年级计算大赛
人教版二年级下册体育计算能力竞赛题
人教版二年级下册体育计算能力竞赛题
一、单选题
1. 小红跑步比小李快4秒，小李的成绩是12秒，那么小红的成绩是多少秒？
A. 4秒
B. 8秒
C. 16秒
D. 20秒
2. 张伟第一次跑50米用了8秒，第二次跑50米用了7秒，那么张伟第二次比第一次快了多少秒？
A. 1秒
B. 2秒
C. 3秒
D. 4秒
3. 今天小明在校运会上跑了200米，他的成绩是27秒，小红的成绩是23秒，那么小红比小明快了多少秒？
A. 2秒
B. 3秒
C. 4秒
D. 5秒
4. 下图是小白在运动会上的跳远成绩，他的成绩是多少米？
A. 1.5米
B. 2.5米
C. 3.5米
D. 4.5米
5. 小刚跑步跑了10秒，小红则跑了6秒，他们俩写出来的时间顺序是什么？
A. 小刚 > 小红
B. 小刚 = 小红
C. 小刚 < 小红
D. 无法确定
二、填空题
1. 今天小华40米，共用了\_2\_\_秒。
2. 小明第一次跳绳20次，第二次跳绳比第一次多跳了\_10\_\_次。
3. 下图是小林公园跑步轨迹图，她跑了\_3\_\_圈。
三、简答题
1. 怎么判断两个时间的长短？
答：比较大小。
2. 体育运动中的成绩单位有哪些？
答：米、秒、分钟等。
以上是本次人教版二年级下册体育计算能力竞赛的全部内容，祝大家好运！。
人教版二年级上册数学第四单元《解决问题》(课件)
阅读理解
找信息 找问题
分析解答
画图理解 列式计算
回顾检查
画图、算式 结果、答语
谢谢观看
解决问题
人教版二年级上册第四单元
回顾旧知
1. 说口诀，算得数。
3×5＝15
想：三五十五
4×2＝ 8
想：二四得八
5×6＝ 30
想：五六三十
2. 你能画图表示下面算式的含义吗？
6×3
5＋2
情景创设
影子题目
七巧板拼组大赛
拼组答案
探究新知
1. 比赛场地：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2. 评委区域：有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
回顾检查
答：一共有20张。
几个几相加 乘 法答：一共有9张。源自几和几相加 加 法课堂练习
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
先独立思考 再交流分享
完成要求
①仔细读题，认真分析。 ②画图理解，列式计算。 ③回顾检查，完成作答。
课堂练习
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
3＋6＝9（只）
答：刘奶奶家养了9只鸡。
6×3＝18（只）
答：刘奶奶家养了18只鸭子。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结
解决问题
阅读理解
你知道了哪些数学信息和问题？
比较分析 这两个题有什么相同点？
探究新知
1. 比赛场地：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2. 评委区域：有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
2023年数学竞赛活动方案
2023年数学竞赛活动方案2023年数学竞赛活动方案1一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。
我校数学教研组决定在12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：12月2.竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
全体数学教师参加，具体安排见下表：九、活动揭晓通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：胡襟冲小数学12月21日2023年数学竞赛活动方案2一、活动宗旨：1、激发同学们学习数学的兴趣。
2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。
3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。
二、竞赛形式：一至六年级各班按班级总人数的10%（四舍五入）选人参赛。
数学比赛笔试进行，试卷满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排：低年级组（一、二年级）：13日（周三）中年级组（三、四年级）：14日（周四）高年级组（五、六年级）：15日比赛时间统一为中午12：50至1：50各年级统一在多媒体教室进行比赛，由各班任教教师提前通知学生到场。
四、竞赛试题准备：由学校教导室、数学教研组共同出题，试卷保密，确保比赛的公平性。
五、阅卷、监考教师安排：一年级：王丽玲、曹彦二年级：刘竹喧、刘玉梅三年级：伍向华、曾阳峥四年级：贺锦芳、袁桂辉五年级：田立、谢东辉六年级：李果、邹娟考前10分钟监考教师到教导处领试卷，考后密封试卷。
二年级素养大赛
学校______________ 班级_______________ 姓名_____________ 考号 密 封 线2019—2020 学年度第一学期中期教学检测二年级数学素养大赛考试时间40分钟 满分100分1、用两种方法计算（每道算式3分，共计6分）2、（每空3分，共计9分）第3—第10题，13-14题每空2分，第11题每空3分，第12题每个图3分，共计24分。
3、买一支铅笔需要4角，买8支铅笔需要（ ）元（ ）角。
（每空2分，共计4分）4、下面的时刻中，时针和分针形成钝角的是（ ）A 7时B 9时C 1时5、两个加数都是9，和是（ ），两个因数都是6，积是 （ ）（每空2分，共计4分）6、○+○+○+○+○＋2×○＋（ ）（每空2分）7、幼儿园里买了一些梨，个数在30--40之间，如果每盘放6个，还剩2个。
这些梨可能是（ ）个或（ ）个。
（每空2分，共计4分）8、合唱队里的学生不超过50人。
无论排成6行或7行。
人数都刚好，合唱队一共有（ ）人。
（每空2分）9、图中有（ ）个锐角，有（ ）个直角。
（每空2分，共计4分）10、图中有（ ）个长方形。
（每空2分）11、数一数。
（每空3分，共计12分）密封线内答题无效密 封 线有（ ）个正方形 包含☆的平行四边形有（ ）个12、一个长方形剪去一个角可能剩下几个角？请你画一画。
（每种情况3分，共计9分）13、从54连续减（ ）次9，得数为0.（每空2分） 14、我们学完了乘法口诀，9的乘法口诀中积的个位和十位上的数加起来都得（ ）（每空2分）15、在一个三角形花坛上摆花，每条边上摆3盆，至少需要（ ）盆。
先画一画再算一算(15-20大题，每题6分，共计36分)。
16、用9×5讲一个身边的数学故事（编一道解决问题）。
17、商场门前有6面彩旗，每两面之间的距离是5米，两端的彩旗相距多少米？请你画一画，再算一算。
18、一本书已经看了7页，没看的是已看的7倍，这本书一共多少页？19、站队时，君君的前面有3个小朋友，他后面的人数是他前面的8倍。
口算比赛活动方案(通用16篇)
口算比赛活动方案〔通用16篇〕篇1：口算比赛活动方案一、活动目的：1、加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，培养正确的计算才能。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，开展学生的思维才能。
二、参赛对象：二、三年级全体学生三、活动地点：各班教室四、活动时间：10月17号〔三年级〕、10月24号〔二年级〕8：00 监考老师到位8：05发卷 8：10～8：20答题五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。
一班到二班、二班到三班，以此类推。
三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
六、比赛规那么及要求：1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开场”和“完毕”。
2、学生在规定时间内进展答题，完毕信号响起应停顿答题。
七、竞赛评奖方法：1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。
如有并列，看情况另行处理。
2、集体：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
以班级平均由高到低确定。
篇2：口算比赛活动方案一、情况分析^p通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。
我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的.简单口算题。
二、活动目的：1.加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，进步口算才能。
2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3.丰富学生的课余生活,进步学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛方法：分年级组进展，考试时间非常钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午修改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
沪教版二年级上册数学计算题易错专项练习题
沪教版二年级上册数学计算题易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 直接写得数。
408÷= 639÷= =⨯69 1235÷⨯= 5300300+= =÷327 1500800-= 465⨯-= =÷749 1600700-= 90008000-= 45930÷+=2. 口算。
43－26＝ 5×7＝ 44－25＝ 63÷9＝ 56÷7＝ 48÷7＝ 56÷7＝ 59－31＝3. 直接写得数。
5×6＝ 2×9＝ 4×8＝ 3×7＝ 7×7＝ 6×8＝ 3×5＝ 8×8＝ 76－25＝ 31＋29＝ 90－50＝ 0×5＝4. 口算。
74⨯= 426+= 55⨯= 3510-= 23⨯= 86⨯= 97⨯= 1018+= 62⨯= 150+= 208-= 66⨯= 536⨯+= 3710⨯-= 1033-⨯= 634+⨯=5. 我知道，也会填。
1.小火车上应填的数字是多少？______ ______ ______ ______ ______2.在横线上填上合适的数。
87-______=54 35+______=67 41+______=82 61-______=206. 直接写出计算结果。
4×8=______ 8×8=______ 4×6=______ 7×4+7=______ 49+7=______ 9×5=______ 4+4=______ 6×8+30=______ 1×9=______ 35+7=______ 1×1-1=______ 9×9-9=______7. 用竖式计算。
数学竞赛的策划方案13篇
数学竞赛的策划方案13篇数学竞赛的策划方案1一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的：通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的.“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。
从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容：一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。
有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室4、完卷时间：一节课(40分钟)5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。
采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。
7、奖励方法：一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本8、监考：(一年级)xx(二年级)xx;9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。
10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
数学竞赛的策划方案2一、活动目的：《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。
为加强学生的'计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
二、具体时间：5月23日周五下午第三节课（40分钟）。
三、竞赛地点：多媒体教室。
四、命题原则：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
口算游戏大赛二年级学生的精彩表现
口算游戏大赛二年级学生的精彩表现在近期举办的口算游戏大赛中，二年级的小学生们展现出了令人惊叹的口算能力和出色的表现。
他们用快速而准确的计算技能征服了观众，充分展现了他们在数学学习方面的突出才能。
本文将对二年级学生在口算游戏大赛中的精彩表现进行分析和总结。
首先，二年级学生们在比赛中展示出了出色的计算能力。
他们迅速而准确地解答了一系列口算题目，不仅如此，他们还能够在极短的时间内完成这些计算。
无论是加法、减法还是乘法，他们都能够迅速找到正确的答案，让在场观众为之惊叹。
这不仅彰显了他们对数学计算的掌握程度，更体现了他们通过勤奋学习和刻苦练习所取得的成就。
其次，这些小学生们展示了出色的应对压力的能力。
在紧张的比赛环境中，他们面对着限时和高难度的计算题目，然而他们没有退缩，相反，他们保持冷静应对，迅速思考和计算。
他们展现出了超出年龄阶段的成熟和自信，不仅在时间上做到了严格控制，而且在正确性上也没有出现明显的错误。
这种应对压力的能力不仅是他们数学学习能力的体现，更是他们品德和意志力的体现。
此外，这些二年级学生们在比赛中还展示出了团队合作的精神和良好的交流能力。
在团队比赛环节中，他们分工合作，相互配合，共同解答问题。
无论是在答题过程中的默契配合，还是在比赛结束后的互相表扬与鼓励，他们都展现了团队合作的重要性。
他们相互鼓励，共同进步，同心协力，使得整个比赛过程更加充满活力和乐趣。
最后，这些小学生们的精彩表现不仅仅是他们个人努力的结果，也得益于学校和家长的关怀与培养。
作为学生的引路人，教师们在平时的教学中注重培养学生的数学思维，为他们提供了丰富的数学学习资源和示范，使得他们在比赛中能够游刃有余。
同时，家长们也给予了他们充分的支持和鼓励，营造了一个良好的学习氛围。
正是这样的共同努力，才使得他们在口算游戏大赛中展现出了如此出色的水平。
综上所述，口算游戏大赛二年级学生的精彩表现是他们数学学习成果的集中体现。
他们快速而准确的计算能力、出色的应对压力能力、良好的团队合作精神以及学校和家长的关心与培养，使得他们在这场比赛中表现出色。
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二年级计算大赛
班级姓名
一、计算16分
68+45= 87-38= 57+23= 66-19= 59+26= 75-46= 90-68= 44+35= 33+59= 52+28= 81-69= 29+64= 49+29= 42-38= 67-32= 80－28= 二、脱式计算24分
43+59-14= 76-29+15= 39+48-20=
90-46-12= 48+35-29= 34-17+38= 75-58+29= 34+58-59= 54+18-26=
36 + 17 + 29 = 85 - 77+ 32 = 71 - 13 - 28 =
三、口算8分
40÷8= 30÷6= 54÷6= 10÷5=
24÷4= 18÷9= 36÷4= 64÷8=
9÷3= 5×9= 15÷3= 9×4=
9÷9= 7×7= 16÷8= 36÷6=
四、填空24分
（）+25=78 （）-26=55 46-（）=23
55+（）=99 （）+28=96 35+（）=83
192-（）-41=14 （）+76-54=38 （）+67-52=48
98－（）+47=106 （）+25+31=105 45+14-（）=20
五、竖式数加减法8分
（1）25+47= （2）65-49=
（3）53-24= （4）37+27=
（5）15+59= （6）37-18=
六、趣味数学20分
1、3个妈妈3个女儿一起去超市，他们每人买一个西瓜，最少可能买几个西瓜?
2、王奶奶家养的鸡，每天能下1个鸡蛋，家里原有18个鸡蛋，王奶奶每天都要吃2个鸡蛋。
她最多能吃多少天？
10.7
1、两位数加减法
（1）42-16 = （2）58+25=
（3）38+29 = （4）76-39=
（5）75-28= （6）25+62 =
（7）46+35= （8）27-18=
（9）70-25= （10）46+28=
2乘法计算
8×3= 9×7= 9×4= 3×5= 5×7=
4×3= 6×7= 8×1= 10×3= 8×9=
3填（）计算
67－（）－41=14 89－（）+23=89 （）+21+33=76
4两步计算
98－12－56＝、王奶奶家养的鸡，每天能下1个鸡蛋，家里原有18个鸡蛋，王奶奶每天都要吃2个鸡蛋。
3个妈妈3个女儿一起去超市，他们每人买一个西瓜，最少可能买几个西瓜?他最
多可能连续吃多少天?
同学们排队，男、女生各站一队。
从男生中调10人到女生队中，又从有男生的女生队中任意找10人到男生队中。
这时是男生对中的女生多，还是女生对中的男生多?。