人教版《道德与法治》八年级下册1.1公民权利的保障书25PPT
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人教部编版八年级政治下册1.1《公民权利的保障书》 (共25张PPT)

教材第9页 拓展空间
国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家应该如何帮助 贫困人群? 国家大力开展扶贫工作,体现了党坚持尊重和保障人权的 理念,有利于实现共同富裕、维护社会公平正义、促进全 面小康社会的实现。 大力发展教育事业,提高贫困人口的文化素质 加大对贫困地区的资金投入,促进贫困地区的经济发展。
民”二字?
因为我国是人民民主专政的社会主义国家,国
家的一切权力属于人民。
第一目
国家权力属于人民
自主学习
请同学们自主学习教材第3---5页。思考并 解决下列问题: 1.我国宪法的基本原则? 2.国家的性质? 3.我国经济制度的基础是什么? 4.宪法是如何保障“国家的一切权力属于 人民”的? 5.一切权力属于人民对我们的要求?
第一单元 坚持宪法至上
公民权利的保障书
学习目标
• 1.知道我国宪法的基本原则。
• 2.理解宪法保障国家权力属于人民。
• 3.了解尊重和保障人权是我国的宪法原则 。 • 4.知道人权的主体、内容、理解尊重和保 障人权的措施。
情境导入
小眉的周记 在周记中,小 眉接着提出以下三个问题。 (1)除了这三个国家机关 外,还有哪些国家机关和场 所悬挂国徽? (2)为什么这些国家机关 和场所要悬挂国徽? (3)为什么我国很多国家 机关的名称里有“人民”二 字? 对小眉的这三个问题,你怎 么回答?
教材第5页探究与分享
中学生通过撰写提案参与国家事务, 这给我们什么启示? 我们中学生(人民)是国家的小 主人,我们要依法积极参与国家政治 生活,担当起国家主人应尽的责任。
第二目尊重和保障人权Fra bibliotek自主学习
请同学们自主学习教材第6---10页。思考并 解决下列问题: 1.人权的实质内容和目标是什么? 2.尊重和保障人权的宪法原则有哪些要求? 3.中国人权的显著特点? 4.我国人权的主体有哪些? 5.我国宪法保护的人权内容有哪些? 6.如何尊重和保护人权(要求)?
人教部编版八年级道德与法治下册课件:1.1国家尊重和保障人权(共34张PPT)

➢司法保障
(5)
审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定
独立行使审判权、检察权,保护公民的各项
合法权益。
人民检察院
人民法院
➢守法宣传
(6)国家加强法治宣传教育, 形成全民守法的氛围和习惯, 努力将人权理想变成现实。 。
我国如何尊重和保障人权?
⑴“国家尊重和保障人权”被写入宪法,成为我国的 宪法原 则。 ⑵我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明 确了公民享有的各项具体权利, 规定了侵害权利的法律责任。 ⑶行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障 人权的意识,做 到严格规范公正文明执法, 坚持 依宪施政、依法行政、简政 放权。 ⑷监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使 公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益。 ⑸审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判 权、检察权,保护公民的各项合法权益。 (6)国家加强法治宣传教育,形成全民守法的氛围和习惯,努 力将人权理想变成现实。
学做思一:国家尊重和保障人权
活动三: 精准扶贫 导学:⑴结合材料一、二,说一说:国家为什么要大力
开展扶贫、脱贫工作? (2)你希望国家如何帮助贫困人群? 导做:小组合作完成 时间:3分钟
(1)国家为什么要大力开展扶贫、脱贫工作
1、践行了尊重和保障人权的宪法原则 2、尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施 3、有利于尊重和保障人权 4、有利于维护社会公平正义,有利于构建和谐社会 5、我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家主 人 6、有利于缩小贫富差距,实现共同富裕 7、有利于共享改革开放成果,有利于全面建成小康社会
在我国,人权的主体和内容分别是什么?
⑵人权的内容:
宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权 和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、 受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
人教版《道德与法治》八年级下册:1.1公民权利的保障书

一、国家权力属于人民 3.宪法基本原则的实质
①一切权力属于人民的宪法原则,归根到底就是要保证 人民当家作主; ②我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人 应尽的责任。
探究与分享
以上四幅图片分别说明公民享有什么权利?这些权利是如 何实现的? ①享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权; ②国家发展义务教育、中等教育、职业教育、高等教育、 成人教育等,保障公民受教育权的实现…… 列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 精准扶贫、养老保险政策、医疗卫生改革、廉租房公租房 制度、资助贫困生…… 以上实例表明了什么? ①国家尊重和保障人权; ②人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
1.宪法的基本原则
我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切 权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
一、国家权力属于人民 2.基本原则的保障 ①宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主地 位; ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属 于人民的经济基础; ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式; ④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民 基本权利的保障措施; ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书
宪法宣誓制度:国家工作人员就 职时依照法律规定公开进行宣誓。
观看视频:宪法宣誓仪式
想一想宪法宣誓有何意义?
学习目标:
一、国家权力属于人民 1.宪法的基本原则 2.权力属于人民的制度保障
①国家性质 ②经济制度 ③政治制度 ④基本权利 ⑤武装力量
探究与分享
人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用? 这一举措彰显公平正义,有利于保障柯先生的合法权益得 到方便快捷的落实,有利于减轻他的经济负担,有利于促 进人际关系的和谐发展。
人教版八下道德与法治1.1公民权利的保障书(共20张PPT)

教师归纳:我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利, 法பைடு நூலகம்进一步明确了公民享有的各项具体权利;同时,国家 必须依据宪法和法律的规定,履行相应的义务,采取相应 的措施,来保障公民基本权利的实现。可见,尊重和保障 人权是立法活动的基本要求。
(二)依法行政 保障公民权利,行政机关应该怎么做?
提示:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意 识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、 简政放权。
教师归纳:在我国宪法中,关于公民基本权利的条款有十八条,可 见我国宪法十分重视对公民基本权利的保护;宪法在规定公民基本 权利的同时,确定了相应的物质和法律保障,使基本权利具有现实 基础。宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化 等各个领域。 宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措 施;还规定国家武装力量属于人民。
第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书
教学目标
情感、态度与 价值观目标
树立国家一切权力属于人民的宪法理念;领会宪法的原则和精神,增强宪 法意识;认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活 息息相关。
能力目标
能澄清对人权认识的误区,提高辨别能力,初步形成客观完整的人权概念 ;在日常生活中,能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
目标导学三:人权的实质内容和目标 活动五:解读图片 1.阅读教材第6页“探究与分享”中的图片。 2.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何 实现的?
教师强调:分别享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权。 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
目标导学四:人权的主体和内容
人权的主体:既包括我国公民,也包括外国人等。 不仅保护个人,也保护群体。
(二)依法行政 保障公民权利,行政机关应该怎么做?
提示:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意 识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、 简政放权。
教师归纳:在我国宪法中,关于公民基本权利的条款有十八条,可 见我国宪法十分重视对公民基本权利的保护;宪法在规定公民基本 权利的同时,确定了相应的物质和法律保障,使基本权利具有现实 基础。宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化 等各个领域。 宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措 施;还规定国家武装力量属于人民。
第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书
教学目标
情感、态度与 价值观目标
树立国家一切权力属于人民的宪法理念;领会宪法的原则和精神,增强宪 法意识;认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活 息息相关。
能力目标
能澄清对人权认识的误区,提高辨别能力,初步形成客观完整的人权概念 ;在日常生活中,能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
目标导学三:人权的实质内容和目标 活动五:解读图片 1.阅读教材第6页“探究与分享”中的图片。 2.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何 实现的?
教师强调:分别享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权。 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
目标导学四:人权的主体和内容
人权的主体:既包括我国公民,也包括外国人等。 不仅保护个人,也保护群体。
人教版《道德与法治》八年级下册1.1《公民权利的保障书》(共62张PPT)

政治权利 和自由
宗教信仰 自由
武装力量属于人民,保障
公民基本权利得以实现
日”,意义十分重大。
第一课第一节 公民权利的保障书
一、国家权力属于人民
《人民日报》评论:
实践充分证明,我国现行宪法具
有显著优势、坚实基础、强大生
命力,必须坚决维护、长期坚持、
全面贯彻。宪法是国家的根本法,
是治国安邦的总章程,是党和人
民意志的集中体现。
(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? (2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人 民”二字?
工作人员,在就职时应当公开进行
宪法宣誓。
“一个团体要有一个章程, 一个国家也要有一个章程, 宪法就是一个总章程,是根 本大法。”
毛泽东
12月4日,是中国的“宪 法日”。之所以确定这一天为 “宪法日”,是因为中国现行 的宪法,在1982年12月4日正 式实施。宪法是国家的 根本大 法,是治国安邦的总章程,所 以将宪法实施日定为“宪法
华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。
我国是人民民主专政的社会主义国家, 国家的一切权利属于人民。
权力
一种政治上的强制力量,多用于国家政权 方面。如:国家权力,人民享有的权力。
权利
公民或法人依法行使的权力和利益。与义 务相对应。
四川成都市温江区永宁镇人 民政府天王社区党总支书记 周旭在接待群众过程中态度 生硬,言语不当,造成负面 影响,有损基层党员干部形 象。1月16日,周旭被进行 停职调查。1月19日,经当 地镇党委研究,决定免去周 旭天王社区党总支书记职务。
基本权利的保障措施;宪法还规定国家武装力量 属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保 卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国防建设事 业,努力为人民服务。
部编版《道德与法治》八年级下册1.1《公民权利的保障书》优秀课件(共19张PPT)

(1991年第七届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议通过)
•
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?国徽 有什么寓意?
宪法原则一:一切权力属于人民
农民阶级
从国徽说起 国家性质(国体):我国是工
人
党 民 大
众
人阶级领导的,以工农联盟为基础 的人民民主专政的社会主义 国家。 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施。 •宪法规定国家的武装力量属于人民。
生活热点
一份中学生的“提案” 在第二届全国青少年模拟政协活动中,中学 生扮演政协委员,通过实地调研撰写了大量提案。 其中北京人大附中的几位高中生的《关于进一步 开展中小学节俭教育的提案》获得了最佳提案, 2016年3月他们将提案移交给政协委员递交给全
“一个团体要有一个章程, 一个国家也要有一个章程, 宪法就是一个总章程,是根 本大法。”
毛泽东
12月4日,是中国的“宪
法日”。之所以确定这一天为 “宪法日”,是因为中国现行 的宪法,在1982年12月4日正 式实施。宪法是国家的根本大 法,是治国安邦的总章程,所 以将宪法实施日定为“宪法 日”,意义十分重大。
•国家加强法治宣传教育,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习 惯。
新课总结
国家 权力 属于 人民
•宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位 •宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础
公 民 权 利 的 保 障 书
•宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形 式
• • • 1991年,国新办发布《中国的人权状况》白皮书(中国首部人权白皮书) 2004年,“人权入宪”,尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 制定三期《国家人权行动计划》(2009-2010)(2012-2015)(20162020);
•
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?国徽 有什么寓意?
宪法原则一:一切权力属于人民
农民阶级
从国徽说起 国家性质(国体):我国是工
人
党 民 大
众
人阶级领导的,以工农联盟为基础 的人民民主专政的社会主义 国家。 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施。 •宪法规定国家的武装力量属于人民。
生活热点
一份中学生的“提案” 在第二届全国青少年模拟政协活动中,中学 生扮演政协委员,通过实地调研撰写了大量提案。 其中北京人大附中的几位高中生的《关于进一步 开展中小学节俭教育的提案》获得了最佳提案, 2016年3月他们将提案移交给政协委员递交给全
“一个团体要有一个章程, 一个国家也要有一个章程, 宪法就是一个总章程,是根 本大法。”
毛泽东
12月4日,是中国的“宪
法日”。之所以确定这一天为 “宪法日”,是因为中国现行 的宪法,在1982年12月4日正 式实施。宪法是国家的根本大 法,是治国安邦的总章程,所 以将宪法实施日定为“宪法 日”,意义十分重大。
•国家加强法治宣传教育,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习 惯。
新课总结
国家 权力 属于 人民
•宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位 •宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础
公 民 权 利 的 保 障 书
•宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形 式
• • • 1991年,国新办发布《中国的人权状况》白皮书(中国首部人权白皮书) 2004年,“人权入宪”,尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 制定三期《国家人权行动计划》(2009-2010)(2012-2015)(20162020);
道德与法治八年级下册《公民基本权利》PPT教学课件

思考:以下情形属于侵犯人身自由吗?
安检
酒驾被拘
传染病隔离
(2)人格尊严不受侵犯
情境二 小辉和小伟在超市里
的事情被同学小晴看了个清清 楚楚,于是添油加醋,将小辉和小 伟“偷窃”超市商品的事情,告 诉了其他同学,一时间,整个班级
都知道小辉和小伟是小偷了。 荣誉 我国宪法规定,公民的人 权
格尊严不受侵犯,禁止用
一、政治权利和自由
以下人群中哪些人能够享有我国宪法规定的选举权 和被选举权?
外
小
国
学
人
×
×生
少数民族√
农民工 √ 被剥夺政治权利的×人
(1)选举权和被选举权
公民享有选举权和被选举权需要哪些条件?
条件: 1、我国公民 2、年满十八周岁 3、未被剥夺政治权利
意义:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利, 行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(1)财产权
我国宪法规定,公民的合法的私有财 产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得 财产,并依法占有和使用,获得收益和进 行处分。
(2)劳动权
一切有劳动能力 的公民有劳动就 业和取得劳动报 酬的权利,这是 公民赖以生存的 基础。
劳动 权核 心内 容
1.平等就业的权利 2.选择职业的权利 3.取得劳动报酬的权利 4.休息休假的权利 5.获得劳动安受教育权
①受教育权含义 ②教育的作用 ③国家的举措
公民有按照其 能力平等地从 国家获得接受 教育的机会, 并获得相应物 质保障的权利。
教育为个人人 生幸福奠定基 础,为人类文 明传递薪火, 成就民族和国 家的未来。
实行义务教育制度, 保障所有适龄儿童、 少年接受义务教育。
国家制定资助政策, 努力让每个孩子都 能享有公平而有质 量的教育。
人教部编版八年级道德与法治下册1.1 公民权利的保障书(共42张ppt)

3/7/2019
四颗小五角星环绕一个大五角星,象征着中国共
产党领导下的全国人民的大团结;
齿轮和谷穗象征着工人阶级领导下的工农联盟; 同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神, 国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比,
▲5.我国为什么要尊重和保障人权?(1.2)(人权的实 质内容和目标是什么?1.) ▲6.人权的主体和内容的特点是什么? ★7.怎样尊重保护人权?1-5(我国采取哪些措施尊重和
保障人权?1-5尊重和保障人权的基本要求是什么?1.)
8、宪法明确国家权力属于人民的目的是什么? 9、我们应如何珍惜人民当家做主的权利?
★7.怎样尊重保护人权?1-5(我国采取哪些措施尊重和
保障人权?1-5尊重和保障人权的基本要求是什么?1.)
★7.我国采取哪些措施尊重和保障人权?①-⑤
P7-8
①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动 的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广 泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有 的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责 任。
第一课逻辑结构
维 护 宪 法 权 威 公民权利 的保障书
对公民 权利
国家权力 宪 属于人民 法 国家尊重 和保障人权 组织 国家 机构 规范 权力 运行
原 则
保障 公民 权利
核心 价值 追求
对国家 权力
治国安 邦的总 章程
规范 国家 权力
领 会 宪 法 精 神
本课从宪法对公民权利和国家权力 两个方面的作用来引导学生理解我国宪法 的核心价值追求,感悟宪法的原则和精神。
在周记中,小眉接着提出以下三个问题。你对 这三个问题,怎么回答?
• 我国国徽图案由哪些部分组成?它们分别 代表了什么?(大家先了解一下国徽)
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国家权力属于人民,宪法是如何确认的? (一)宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位。 (二)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属
于人民的经济基础。
思考:公民在通过哪些途径和形式参与管理国家各项事务?
1
国家权力属于人民,宪法是如何确认的? (一)宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位。 (二)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属 于人民的经济基础。 (三)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力 的基本途径和形式。
增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。
工人阶级领导的 (工人阶级是先进阶级的代表, 中共是个工人政党)
人民民主专政 (对人民实行民主,对敌人实 行专政)
山东邹城某村,年终农民人均分红人民币4000元,年 满60周岁长者另有500元贺金;每年“三八”妇女节组织 年满18周岁的女性旅游。
思考:(1)我国经济制度的基础是什么? (2)我国经济制度的作用是什么? (1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 (2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于 人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所 有者,成为国家的主人。
人权主体:我国公民、外国人、个人、群体
人权内容:既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、 劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
思考:我国从具体哪些方面尊重和保障人权?
立 法
执 法
普 法 教 育
司 法
国家怎样做到尊重和保障人权? 总体要求:各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证 人民依法享有广泛权利和自由。
具体要求:
1、尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 2、行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正 文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 3、审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保 护公民的各项合法权益。 4、国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,
2017年7月17日上午,228名身着检服、胸戴检徽的最高人 民检察院首批入额检察官,在最高人民检察院检察长曹建 宪法是国家的根本大法,是公民权利的保障书,治国安邦的总 明的率领下,进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民 章程,具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪 检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。 法教育,有助于公民更好地认识宪法,从而尊重和维护宪法权威。 思考:检察官为什么要向宪法宣誓?
第一单元 坚持宪法至上
第一课
维护宪法权威
第一框
公民权利的保障书
一切权力属于人民
考考你的眼力:以下2幅图片有什么共同点?
一切权力属于人民
第五条 下列场所应当悬挂国徽:
北京天安门城楼,人民大会堂;
县级以上各级人民代表大会及其常务委员会 会议厅; 各级人民法院和专门人民法院的审判庭; 出境入境口岸的适当场所。 •
的敌人。
人民的概念一般是用 于表示整体的政治性 概念,与敌人相对。
公民是一个可用 于表示个体的法 律概念 。
国家权力属于人民,宪法是如何确认的?
国家权力属于人民,宪法是如何确认的? (一)宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位。 以工农联盟为基础 (工人农民结为联盟,构成新 民主主义革命及爱国统一战线 基础,壮大了对付敌人的力量) 社会主义国家 (与资本主义国家相对,人民 利益高于一切)
受 教 育 权
文 化 权
提供营养午餐
生 命 健 康 权
开展再就业培训
开办农家书屋
劳 动 就 业 权
思考:(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利? (2)列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例? (3)阅读课本思考人权的实质内容和目标、人权的主体和内容 分别是什么
人权的实质内容和目标:人的自由、平等地生存和发展。
合作探究
1、为什么该社区书记被勒令停职查办,最终撤销 职务处理?
2、办事的群众是人民吗?人民与公民相同吗?
3、我国公民基本权利依靠什么来保障?
人民≠公民
现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护 社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 凡具有中国国籍的人都是中国公民,但公民既包括人民,也包括人民
宪法还规定武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略, 保卫祖国,保卫任命的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人 民服务。
0
国家权力属于人民,宪法是如何确认的? (一)宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位。 (二)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属 于人民的经济基础。 (三)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力 的基本途径和形式。 (四)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本 权利的保障措施。 (五)宪法规定武装力量属于人民
基础的人民民主专政的社会
主义国家。 对最广大人民实行民主
民族精神
工人 阶级
对极少数敌人实行专政
新闻回看
四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题, 然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题, 却跟办事民众进行“普法”,并且怼话办事民众,打发说到 “为人民服务不是为公民服务,你不是人民”,“我不是你 的社区书记”。事件被报道出来后,“你不是人民”这句雷 语分分钟就火遍了互联网。该社区书记随后被勒令停职查办, 最终撤销职务
生 活 热 点
一份中学生的“提案”
在第二届全国青少年模拟政协活动中,中学
生扮演政协委员,通过实地调研撰写了大量提案。
其中北京人大附中的几位高中生的《关于进一步 开展中小学节俭教育的提案》获得了最佳提案, 2016年3月他们将提案移交给政协委员递交给全国 政协会议。 中学生也要积极参与到国家政治生活中,担当起国家应尽的责任。
(1991年第七届全国人民代表大会 常务委员会第十八次会议通过)
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?国徽
有什么寓意?为什么许多国家机关的名称中都
有“人民”二字?
我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民, 这是我国宪法的基本原则
农民阶级
从国徽说起
人
党
国家性质(国体):我国
民 大
பைடு நூலகம்
众
是工人阶级领导的,以工农联盟为