《飞向月球》导学案
飞向月球教案设计
飞向月球教案设计一、教学目标：1. 让学生了解月球的基本知识，如月球的结构、地貌、温度等。
2. 培养学生对航天事业的兴趣和热爱，激发学生探索宇宙的热情。
3. 提高学生合作探究、表达交流的能力。
二、教学内容：1. 月球的基本知识介绍2. 月球探测任务的发展历程3. 中国月球探测工程4. 月球的科研价值5. 人类月球探险的意义三、教学重点与难点：1. 月球的基本知识2. 中国月球探测工程3. 月球的科研价值及人类月球探险的意义四、教学方法：1. 讲授法：讲解月球的基本知识、月球探测任务的发展历程等。
2. 案例分析法：分析中国月球探测工程的特点和成就。
3. 讨论法：引导学生探讨月球的科研价值和人类月球探险的意义。
4. 小组合作法：分组进行月球探测任务的研究，培养学生的合作精神。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：《飞向月球》教案设计相关资料2. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、月球地貌图片、视频等3. 教学辅助材料：月球探测器模型、月球岩石标本等教案内容请参考下文：一、月球的基本知识介绍1. 月球的结构2. 月球的地貌特征3. 月球的温度变化二、月球探测任务的发展历程1. 国外月球探测任务2. 我国月球探测任务三、中国月球探测工程1. 嫦娥一号2. 嫦娥二号3. 嫦娥三号4. 嫦娥四号5. 嫦娥五号四、月球的科研价值1. 月球资源的开发利用2. 月球科研实验3. 对地球环境的启示五、人类月球探险的意义1. 人类对宇宙的探索2. 科技创新的发展3. 国家综合实力的体现六、月球探测技术的发展1. 月球探测的方法和手段2. 探测器的工作原理3. 探测技术的突破和进展七、月球着陆器和巡视器的研发1. 着陆器的设计和功能2. 巡视器的工作原理和特点3. 我国月球探测器的创新点八、月球样本返回任务1. 样本返回的意义和价值2. 样本返回任务的过程和关键技术3. 我国月球样本返回任务的展望九、月球科研与应用1. 月球科研的成果和应用领域2. 月球资源的开采和利用3. 月球科研前景与发展方向十、探索火星和深空探测1. 火星探测的任务和目标2. 深空探测的意义和挑战3. 我国深空探测的发展战略教案内容请参考下文：六、月球探测技术的发展1. 讲解月球探测的方法和手段，如遥感探测、软着陆、硬着陆等。
飞向月球
《飞向月球》导学案科目：语文班级：四年级课题：《飞向月球》教者：张荣莉教学目标：1、会认“径、舱”等9个生字，会写“茫、驰”等6个生字。
正确读写“奔赴、训练有素、小心翼翼”等词语。
2、理解文章中的重点词句并通过重点词句理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇景象。
4、学习打比方的修辞手法。
教学重点：了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
教学难点：理解宇航员阿姆斯特朗登月之后说的话，体会科学技术对人类发展的重要性。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你知道人类首次飞向月球是什么时候吗？当时的情景是怎样的？让我们一起着走进课文，去经历和体验当时的情景吧！二、预习检测：1、听写词语：奔赴、径直、联络、缘故、登月、分析、研究、小心翼翼、心驰神往。
2、引导生说一说：课文从哪几个方面介绍了宇航员登月的经过？三、合作探究：1、教师：请同学们有感情的朗读你喜欢的部分，读完后，小组间再谈自己的感受。
（1）、教师认真倾听学生朗读课文。
（2）、教师对学生的读文感受进行适当点评。
2、教师：大家读的很认真，能大胆说出自己的感受。
下面，我们带着这些问题再次走进文本，讨论解决疑难问题。
问题一：飞船在什么时间飞向月球？为什么要精确到几点几分？问题二：宇航员在失重状态下是如何工作的，如何睡觉和吃饭的？问题三：宇航员们登上月球看到了什么？人类登月有什么意义？3、指导学生合作解决单子中的难点，并将本课中的教学重难点渗透到其中。
四、拓展训练：1.月球知识大展台。
学生将课前搜集的月球知识进行交流。
2、展开想象的翅膀。
展开丰富合理的想象，描绘一下未来人类和月球之间的关系。
3、学生将本课学到的知识进行归纳整理。
五、教学反思：。
《飞向月球》导学案
4、积累好词佳句，写摘录笔记。
重点
难点
了解人类第一次登月的大致经过及课文说明的航天知识，感受科技进步对人类的意义。
核心
问题
了解航天员登月过程中的奇妙现象；体会人类登月的意义。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
再读
课文，
理清
思路
10分
钟
2、画课文思路图。
1、默读课文，画思路图。
2、组内展示：讲解思路图。
3、两名代表在全班展示优秀思路图。
第三环节使用实物投影仪展示思路图。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品读
课文，
探究
感悟
17分钟
3、探究核心问题：A、交流自己对航天员登月过程中感兴趣的事。B、理解阿姆斯特朗的话。
课内
创作，
综合
提高
20分钟
4、小练笔：我登上了月球。
1、看视频，了解人类首次登月的情景。
2、、完成练笔。
3、班内展示优秀作品。（4名）
第一环节播放人类首次登月的视频。
学文
积累，
畅谈
收获
17分钟
5、积累优美词句。
1、听写词语。
2、积累优美句子。
2、组内交流。
不使用课件。
学习
小结，
同伴
互评
3
分
钟
个人、小组学习情况小结。
1、自读一至四段，了解航天员登月过程中的奇妙现象。
2、组内交流自己感兴趣的事。
3、自主思考阿姆斯特朗的话，体会人类登月的意义，填写活动单→组内交流→班级展示，评价。
《飞向月球》教学教案设计
《飞向月球》教学教案设计第一章：月球的基本知识1.1 教学目标：了解月球的基本概念，如月球的形状、大小、距离等。
掌握月球的地质结构和表面特征。
1.2 教学内容：月球的定义和命名。
月球的形状和大小。
月球与地球的距离和轨道。
月球的地质结构和表面特征。
1.3 教学方法：采用图片和视频资料，帮助学生形象地理解月球的基本概念。
引导学生通过观察和思考，探索月球的形状和大小。
使用互动讨论的方式，让学生了解月球与地球的关系。
1.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答，评估学生对月球基本知识的掌握程度。
第二章：月球的探索历程2.1 教学目标：了解人类对月球的探索历程，包括早期的观测和近年来的月球探测任务。
2.2 教学内容：古代对月球的观测和想象。
望远镜的发明和月球的详细观测。
月球探测任务的类型和重要事件。
2.3 教学方法：引导学生了解古代对月球的观测和想象，通过阅读古代文献和讨论。
使用多媒体资料，展示望远镜的发明和月球的详细观测。
引导学生了解月球探测任务的类型和重要事件，通过观看视频和讨论。
2.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答，评估学生对月球探索历程的掌握程度。
第三章：月球的资源与环境3.1 教学目标：了解月球的资源分布和利用前景。
探讨月球环境对人类探索和居住的影响。
3.2 教学内容：月球的资源类型和分布。
月球资源的利用前景。
月球环境的特点和对人类探索的影响。
3.3 教学方法：使用图片和图表，展示月球的资源分布和利用前景。
引导学生通过讨论，探讨月球环境对人类探索和居住的影响。
3.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答，评估学生对月球资源与环境的理解程度。
第四章：月球探测技术4.1 教学目标：了解月球探测技术的原理和应用。
探讨月球探测技术的发展趋势。
4.2 教学内容：月球探测器的类型和工作原理。
月球探测技术的应用领域。
月球探测技术的发展趋势。
4.3 教学方法：使用图片和视频资料，展示月球探测器的类型和工作原理。
引导学生通过讨论，探讨月球探测技术的应用领域和发展趋势。
四年级语文飞向月球导学案
任务二、品读重点段
我能找出第3自然段的中心句 。因为〔 〕原因造成的。找出相关句子读一读，用“∆〞标准出表示顺序的词语，并能造句，有感情朗读。
。
。
任务三、积累运用
1、第4自然段主要写〔 〕。
2、我能仿写句子：
方法指导：这段话概括性词语“奇异〞， 后 面划线局部具体描写色彩奇异的地方。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的外表呈现 出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
。
二、小组交流、全班展示这三个任务
三、讨论：阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的步，却是人类迈出的一大步。〞这句话怎么理解？
课题：飞向月球〔第二课时〕 本周“好习惯，我养成〞：独立完成导学案
主备人：冯敏 学习小主人组别 ： 姓名：
学习目标：
1、能正确、流利、有感情朗读课文，说出人类登月的大致过程。
2、能仿写句子。
3、能理解阿姆斯特朗说的话的含义。
学习过程：
一、自学
任务一：理解内容
我认真读课升上了〔 ),开始〔 〕的旅行。飞船向〔 〕加速前进。这时宇航员因为飞船脱离〔 〕的引力而产生〔 〕现象。经过〔 〕的飞行，宇航员登上月球。
《飞向月球》教学教案设计
《飞向月球》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解月球的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
引导学生通过观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容介绍月球的基本概况，如月球的大小、形态、表面特征等。
引导学生观察月亮的变化，了解月球的运动规律。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体工具，生动展示月球的景象。
组织学生进行观察和讨论，分享各自的观察心得。
第二章：月球的起源与形成2.1 教学目标让学生了解月球的起源与形成过程，培养学生的科学思维能力。
引导学生通过探究活动，培养学生的实践操作能力。
2.2 教学内容介绍月球的起源与形成理论，如大撞击假说等。
引导学生进行探究活动，如模拟月球形成的过程。
2.3 教学方法采用动画、视频等多媒体工具，生动展示月球的起源与形成过程。
组织学生进行探究活动，培养学生的实践操作能力。
第三章：月球的探索与研究让学生了解人类对月球的探索历程，激发学生的科技创新意识。
引导学生通过查阅资料，培养学生的信息获取和处理能力。
3.2 教学内容介绍人类对月球的探索历程，如阿波罗计划等。
引导学生进行资料查阅，了解月球探测器的功能与任务。
3.3 教学方法采用图片、视频等多媒体工具，展示人类对月球的探索历程。
组织学生进行资料查阅，培养学生的信息获取和处理能力。
第四章：月球资源与开发利用4.1 教学目标让学生了解月球的资源状况，培养学生的资源意识。
引导学生思考月球资源的开发利用，培养学生的创新思维。
4.2 教学内容介绍月球的资源状况，如月球土壤、岩石、水冰等。
引导学生思考月球资源的开发利用，如建立月球基地等。
4.3 教学方法采用图片、视频等多媒体工具，展示月球的资源状况。
组织学生进行讨论，思考月球资源的开发利用。
5.1 教学目标让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
引导学生进行拓展学习，培养学生的自主学习能力。
布置拓展学习任务，如查阅月球探测器的资料、思考月球基地的建设等。
《飞向月球》教案
《飞向月球》教案一、教学目标：1. 让学生了解月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
2. 使学生掌握人类探月的历史和我国探月工程的最新进展。
3. 培养学生的科技创新意识，激发学生对天文科学的兴趣。
二、教学重点：1. 月球的基本知识。
2. 人类探月的历史和我国探月工程的最新进展。
三、教学难点：1. 月球的基本知识。
2. 人类探月的历史和我国探月工程的最新进展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究月球的基本知识和人类探月的历史。
2. 采用案例分析法，介绍我国探月工程的最新进展。
3. 利用多媒体手段，增强教学的趣味性和生动性。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频资料。
3. 教学卡片。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过展示月球的图片，引导学生思考月球的特点和人类对月球的探索。
2. 新课导入：介绍月球的基本知识，如形状、大小、距离等。
3. 案例分析：介绍人类探月的历史，重点讲解美国阿波罗计划和我国嫦娥工程。
4. 实践活动：让学生分组讨论，每组设计一个探月计划，并展示成果。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调月球探测的重要性和我国在探月领域的成就。
七、作业布置：1. 请学生绘制月球的示意图，标注月球的形状、大小、距离等基本信息。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生对月球的基本知识和人类探月的历史有了更深入的了解。
在实践活动环节，学生分组讨论、展示探月计划，培养了学生的团队合作意识和创新能力。
但在教学过程中，对于我国探月工程的最新进展介绍得较为简单，今后可以进一步拓展相关内容。
九、课后拓展：1. 组织学生参观天文馆或科普展览，加深对天文知识的理解。
2. 邀请天文专家进行讲座，分享更多关于月球探测的最新研究成果。
3. 开展月球探测主题的科学实验活动，让学生亲身体验探月的乐趣。
十、课程评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 学生作业完成情况：评估学生作业的准确性、创新性和表达能力。
《飞向月球》导学案
检测
总结
评价
【达标检测】
一、我会看拼音写词语。
lián luòyuán gùxuǎn zéyágāo
() ()()()
二、辨字组词。
赴（）姆（）芒（）棕（）
起（）拇（）茫（）综（）
三、给下列划线的字选择正确的解释。
“缘”在字典中的解释有：①缘故；②缘分；③沿着；④边；⑤为了。
（1）缘何（）（2）缘溪而行（）（3）边缘（）
学习重难点
1、运用信息技术，引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。
2、通过网络，了解人类第一次飞上月球及现代宇航事业发展的有关资料，感受人类探索宇宙的勇气和登上月球后的喜悦心情以及人类开发利用月球的坚定信念和伟大气魄。
方法指导
1、通过查工具书，结合上下文理解词语意思。
三
展示汇报
问题解决
（一）组内小展：（围绕重点）
请小组长组织展示要交流的题目，教师巡视倾听、参与讨论。
（二）班级展示：（突出中心，揭示主题）
请各组自由选择自己想展示的题目，教师巡视倾听、参与讨论，请各组成员根据交流的情况，补充改正，学科长、教师小结评价展示情况。
四
强化梳理
拓展延伸
人类登月有什么意义？
五
2、学会在一边读、一边质疑、一边释疑的过程得到新的知识。
流程
具体内容
一
研读
文本
自主
学习
1、请你为下列生字注音：
（）（）（）（）（）（）
减径
2、写出本课生词10个：
失重：小心翼翼:
心驰神往：巨石嶙峋：
3、我把积累的字词回归课文，我能准确、通顺地朗读课文。
4、通过反复朗读课文，我会回答下面问题：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点难点
重点：
理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过。学会摘录相关资料信息。
难点：
懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
教学
准备
教师
准备
多媒体课件
学生
准备
资料搜集
第一课时
教学
环节
学案
导案
一、目标导航
第二部分：（2-4）写宇航员在太空中的工作、生活情况及看到的月球、地球的美丽景象。
第三部分：（5-7）陈述了人类登月的伟大意义。
引导学生浏览课文，理清课文条理，试着给课文分段，从整体上掌握课文主要内容。
五、达标测试
积累本课的好词佳句
巡视指导，写好读书笔记。
第二课时
导学过程
教学
环节
学案
导案
一、目标导航
三、交流展示
1.学生开火车朗读课文。
2.男女生赛读生词。
3.指读重点词语和较难读的词语。
4.说说课文主要讲了什么？
1.Байду номын сангаас示自学成果，小组交流。
2.巡视指导，相机板书易写错的生字。
3.课件出示词语。
4.检查生字词掌握情况。
四、精讲点拨
学生浏览课文，试着分段后在小组里交流一下。
第一部分：（1）写阿姆斯特朗等三名宇航员开始了奔赴月球的旅行。
三、交流展示，精讲点拨。
探究点一：航天员登月的过程中，哪些事使你最感兴趣？为什么？（默读课文，画出相关词句，准备和同学交流）
探究点二：在小组内整理预习时的疑问，小组内能解决的自己解决，解决不了的班级解决。
我们小组的疑问是：
探究点三：阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？（认真朗读课文，找出重点语句反复朗读之后，体会这句话表达的含义。先写下自己的认识，然后和同学交流）
地球：蓝色和白色的光芒
其他天体、银河……●其他感兴趣方面：如怎样上厕所、怎样交流、怎样穿衣服等等。
五、达标测试
说说自己对阿姆斯特朗“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步”这句话的理解。
结合自己生活实际谈出个人的见解。
板书设计
飞向月球
飞船生活太空美景月球之谜
教学反思
1.复习导入。
2.出示目标。
通过上节课的学习，同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。这节课让我们带着这些问题再次走进课文。
二、自学探究
1.自由朗读课文，结合我们总结出来的登月步骤，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。
2.讨论，交流。脱离地球引力，产生失重现象。读一读课文中描写失重的句子
画出重点词句，并把自己的体会批注在书上。批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，加深对课文的理解。
1.列举一二例有关月亮的传说和故事。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）
2.说说自己知道的天体知识。
1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。
2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？
3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
“宇航员感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起来三四米高。”“他们在座舱里飘来飘去……”
幻灯片显示这些句子并展示失重图片，抓住“轻飘飘、无法站稳、稍……就、飘来飘去”这些词，让学生体会失重的感觉，指导朗读。
失重条件下的漫长飞行过程：这个过程需要多长时间？（75小时50分钟――三天三夜还要多三个多小时）
3.板书课题，齐读课题。
二、自学探究
1.自由读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通顺读流利。
2.学生读文、识字、释词。
3.想想课文主要写了一件什么事？说说课文先写什么？接着写什么？最后写了什么？
1.用自己喜欢的方式读课文，读文解词。
2.用自己喜欢的方法细心阅读课文，边读边思考课文主要讲了什么。课文是按什么顺序讲的？理清课文条理。
靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案
课题
《飞向月球》
课型
阅读课
备课教师
雒遵恩
小组评价：
组长
审批
时间
授课教师
授课班级
授课时间
教学目的
1.认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能力目标：理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过。学会摘录相关资料信息。
这三天的旅行过程中你最感兴趣的是哪个方面？
●怎样睡觉：“座舱里没有上下左右和正反之分，所以他们可以飘在空中睡，也可以头朝上脚朝下悬着睡。”
幻灯片出示上面的句子和宇航员睡觉休息的图片，让学生有直观体会。指导朗读。
●怎样吃东西。“他们吃的‘饭’是特制的。
●在飞船中看宇宙的景象：
月球：随着光线角度变化，呈现奇异的色彩。（灰色、棕色、黄色……）