1609第十六章电磁转换 第5节电磁感应 发电机
九年级物理第16章 电磁转换 第5节江苏科技版知识精讲
九年级物理第16章电磁转换第5节某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：第16章电磁转换第5节电磁感应现象发电机二. 教学重点、难点：1. 知道导体在磁场中产生感应电流的条件。
2. 了解发电机的工作原理。
3. 感应电流方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
4. 知道发电机中能的转化情况三. 主要知识点分析：1. 电磁感应现象A. 奥斯特研究电是否可以转化为磁的问题，而磁能否产生电呢？这是本节课要研究的问题。
B. 英国物理学家法拉第经过十年的不懈努力，发现了电磁感应现象。
C. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生电流的现象叫电磁感应现象，电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。
2. 影响感应电流方向的因素A. 在磁感应现象中，导体里感应电流的方向跟磁场的方向和导体运动的方向有关。
B. 在电磁感应现象中机械能转化为电能。
C. 产生感应电流的条件有两点：（1）一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体在磁场中的运动方向和磁感线的方向不平行。
（2）电路闭合，磁场中做切割磁感线运动的导体两端产生感应电压，是一个电源。
电路闭合，电路中就会产生感应电流。
电路不闭合，电路两端有感应电压，但电路中没有感应电流。
3. 发电机A. 是利用机械能转化为电能工作的机械B. 原理：电磁感应C. 产生的电流的大小时刻在改变，方向也在有规律的改变，我们把这种大小与方向作周期性改变的电流，叫做交流电。
D. 交流电的周期：是指电流有规律地改变一次所用的时间。
交流电在1秒内改变的次数，叫做交流电的频率，我国交流电的频率是50Hz。
即每秒钟电流方向改变100次。
E. 我们平时使用的各种电池所提供的是直流电。
F. 发电机在工作时是将机械能转化为电能。
所以要消耗其它形式的能,要以其它能源作为动力。
发电机都是由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成。
磁极不动线圈转动的发电机叫做旋转电枢式发电机，线圈不动磁极旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机，为了得到较强的磁场，旋转磁极式发电机采用电磁铁代替永磁体【典型例题】例1.在探究产生感应电流的实验中，某同学按照如图所示的4种情况让闭合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是（）分析：电磁感应现象中产生感应电流的条件有两点：一是闭合电路的一部分导体，这一点题目已经明确给出，无须考虑。
16章 第五节 电磁感应 发电机
发电机 原理
手摇发电机为什么能产生电呢？发电机的原理 是什么？实现了怎样的能量转化？
原理：利用电磁感应现象。（线圈在磁场中切割磁感线 产生感应电流） 能量转化：机械能转化为电能。
发电机 工作过程
手摇发电机产生的电流大小和方向为什么会周期性变化呢？发电
发电厂→升压变压器→输电线→降压变压器（2）→工厂用户 由P=UI知发电功率一定时升高电压则减小输电线路中的电路，由 Q=I2RT在输电线路电阻一定时，电流减小大大减小了电能转化为 内能，即减低输电损耗。
电磁转换小结 原理 应用 能量转化 13/23 方向 识图区别
练一练
3.在如图所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现 象的是（ ）
实验条件
电流表指针反应
置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持 导体与磁场相对静止
不偏转
更换强磁场，仍保持导体与磁场相对静止， 闭合开关。
不偏转
使闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感 线方向上下往复运动
不偏转
使闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁 感线右左运动
偏转
使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运 动
偏转
利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，电磁感应产 生的电流叫做感应电流。英国物理学家法拉第从1822年， 经过十年的努力，终于在1831年发现了“磁也能生电”。
感应电流产生条件 探究过程
需要哪些器材？小灯泡行吗？什 么研究方法？需要电源吗？按下 表进行实验观察到的现象分别是 什么？产生感应电流时导体的运 动有什么共同特点？怎么理解？ 如果导体不动磁体动可以吗？斜 切与横切有什么区别？速度快与 慢有什么区别？
只要通过闭 合电路的磁 感线的多少 发生变化， 闭合电路中 就会产生感 应电流。
2024九年级物理全册第16章电磁转换16.5电磁感应发电机课件新版苏科版
感悟新知
知2－练
2. 如图甲所示，是“探究感应电流产生条件”的实验装置 示意图．
(1)磁体和导体棒AB 相对静止，闭合开关， 能否观察到灵敏电流计指针偏转的现象？ 答：_____否______．
感悟新知
知2－练
(2)探究感应电流方向与导体切割磁感线方向的关系时， 应该保持___磁__场____的方向不变．
感悟新知
解析：让导线AB 在磁场中静止，导线在磁场中 知2－练 没有做切割磁感线运动，没有感应电流产生，观察 到电流表指针不偏转；让导线AB 在磁场中静止，换 用磁性更强的蹄形磁体，同样不会有感应电流产生， 从而观察不到指针偏转；保持蹄形磁体静止，让导 线AB 从图中所示位置水平向右运动，导线在磁场中 做切割磁感线运动，有感应电流产生，会观察到电 流表指针偏转；
第十六章 电磁转换
第五节 电磁感应 发电机学 Nhomakorabea目标1 课时讲解 2 课时流程
电磁感应现象 探究感应电流产生的条件 发电机
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 电磁感应现象
1. 体验磁生电现象 如图1 所示，在微型风扇的插头处接
一个发光二极管，旋转叶片时，观察到二 极管发光；手指捏住插头的两个插脚，旋 转叶片时，手指感到麻．
知3－练
3. 如图所示，将甲、乙两个微型电动机的转轴对接并固定 在一起，闭合开关后两电动机一起转动，小灯泡发光. 此处产生电磁感应现象的是___甲___(填“甲”或“乙”) 电动机. 该过程中能量转化 是将电能→__机__械__能→电 能，最终转化为内能和光能．
电磁感应 发电机
发电机
原理
电磁感应
结构
3. 观察手摇发电机电流的特点
苏科版九年级物理下册第十六章电磁转换第5节电磁感应发电机
九年级物理第十六章电磁转换第5节电磁感应发电机1．经过多年实验研究，终于在1831年发现“磁生电”规律的科学家是( ) A．麦克斯韦B．爱因斯坦C．奥斯特D．法拉第2．法拉第经过十年不懈的努力，终于发现“磁生电”的规律．如图所示，应用电磁感应现象的实例是( )3．利用电磁感应现象制成的电器工作装置是( ) A．电动机B．发电机C．电磁铁D．电磁继电器4．家用电器的电源是发电厂的发电机，发电机的工作原理是( ) A．电磁感应现象B．磁场对电流作用C．电流能产生磁场D．同名磁极相斥5．如图所示，实验演示的物理现象表明( )A．闭合电路部分导体，做切割磁感线运动，能产生感生电流B．位于磁场中的通电导体，会受到磁场力的作用C．通电直导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关D．两磁体间存在相互作用力，同名磁极排斥，异名磁极吸引6．如图所示，分别是交流发电机和直流电动机的模型示意图．其中图(a)是________的模型示意图，图(b)是_______的模型示意图．7．如图所示，在研究电磁转换的实物电路图中，应用电磁感应现象的是( )8．下列与电磁现象有关的说法中，正确的是( ) A．玩具电动车电动机工作时，将机械能转化为电能B．发电机是利用电磁感应现象原理制成的C．闭合电路的部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流D．通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关9．水轮发电机是将水的机械能转化为电能的设备．水轮发电机的工作原理是( ) A．电磁感应的原理B．电流周围存在磁场C．磁体间相互作用D．磁场对电流的作用10．以下有关电磁联系的说法中，正确的是( ) A．电动机实现了机械能向电能的转化B．奥斯特实验说明磁场可以产生电流C．电铃是利用了电流的磁效应D．发电机原理是通电线圈能在磁场中转动11．如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是( )12．如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上．当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中便产生随声音变化的电流，此电流称为_________电流，电流的大小与声音的强度________(填“有关”或“无关”)．与动圈式话筒具有相同工作原理的电器设备是________(填“电动机”、“发电机”或“电磁铁”)．13．小华利用微型电扇研究“电磁联系”问题．(1)小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，迎面吹来阵阵凉风，如图甲所示．微型电扇的工作原理是_________；工作过程中，电扇将电能转化为_______能．(2)小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示．此时微型电扇如同一台________(填“电动机”或“发电机”)，工作原理是________________________________________________．14．如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件”的实验装置．闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路．(1)要使电流表指针发生偏转，选择一种可行的操作：______________________．(2)使铜棒AB上下运动，电流表指针能否发生偏转?________________________．(3)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法：方法一：_______________________________．方法二：_________________________．(4)感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和________有关．15．如图所示，小华探究感应电流产生条件的实验装置，所用的器材有：开关、导体AB、小量程电流表、蹄形磁铁和导线等，小华实验观察记录填写在表中．状态导体AB在磁场中的运动情况感应电流电路闭合静止没有产生切割磁感线产生不切割磁感线没有产生电路断开静止没有产生切割磁感线没有产生不切割磁感线没有产生(1)小华确定电路里有无感应电流产生的依据是_________________________．(2)表中“切割磁感线”的含义是_________________________．(3)实验结论是：___________电路的一部分导体在磁场中做_________运动时，导体中就会产生感应电流．16．电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线罔中产生磁场，锅底形成无数个小涡流(即电流)，使锅底自身发热达到加热食品的目的．它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示．下列说法错误的是( )A．该电磁炉若以100W的功率连续工作30 min，耗电0．5 kW·hB．家庭电路因接入电磁炉可能会超负荷运行而熔断熔丝C．电磁炉能将电能100％转化为锅内食物的内能D．用电磁炉煮食物时，没有明火和烟尘，安全、洁净参考答案1．D 2．C 3．B 4．A 5．A 6．直流电动机交流发电机7．B 8．B 9．A 10．C 11．B 12．感生有关发电机13．磁场对通电导线有力的作用机械发电机电磁感应现象14．水平移动导体棒AB 不会偏转改变移动导体棒的方向改变磁场方向磁场的强弱有关15．小量程电流表的指针是否发生偏转导体运动的方向与磁感线的方向成一定的角度闭合切割磁感线16．A初中物理试卷灿若寒星制作。
【教学设计】第十六章电磁转换5.电磁感应发电机
《电磁感应 发电机》本节课内容分别通过观察“磁生电”现象，探究感应电流产生的条件，探究影响感应电流的因素，以及观察手摇发电机这四个活动，让学生掌握以下知识技能：知道电磁感应现象及感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关，知道发电机的工作原理，能熟练应用控制变量法解决相关问题。
在教学中注重了以下几个方面。
本节的引入是以实验的形式。
让学生通过观察“磁生电”这一实验，从一开始就知道磁能生电。
在设计实验时，没有用发光二极管，而是用手摸的方法。
当学生有了触电的感觉后，感到很惊讶。
因此也就产生了探根求源的强烈愿望，顺利的把学生引入到对相关知识的探求上来。
观察手摇发电机实验时，让学亲自体现。
当学生手摇发电机之后，看到灯泡发光时，想知道发电机工作原理的迫切心情并油然而生。
这种做法可以让学生立即产生兴趣，能够增强学生的求知欲，激发学生的激情。
实验中要重视交流与合作，充分发挥学生的主体性。
探究合作学习要求学生在学习过程中把个人思考与同伴合作学习相结合，个人思考是开展同伴合作，小组讨论的基础，开展合作学习的活动不仅仅是为了认知，还为了培养训练学生的合作意识和技能。
在活动中让学生展开讨论，提出构想，加以设计，再相互交流。
【知识与能力目标】1. 知道电磁感应现象；通过探究知道产生感应电流的条件；2. 知道感应电流的方向与磁感线方向、导体切割磁感线的运动方向有关；3. 知道发电机的原理；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
【过程与方法目标】1. 通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；2. 观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】1. 认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法。
2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
【教学重点】重点：通过探索知道电磁感应现象；通过实验知道交流发电机的工作原理。
新苏科版九年级物理下册《十六章. 电磁转换 五、电磁感应. 发电机》教案_14
第十六章电磁转换课题16.5电磁感应发电机（1）课型新授课教学目标1．通过实验现象认识电磁感应现象；2．通过实验探究认识产生感应电流的条件以及感应电流方向的影响因素.教学重难点1．了解电磁感应现象，掌握感应电流产生的条件教学手段多媒体投影、实验器材教学器材导线、开关、线圈、灵敏电流计教学课时2课时（第1课时）教学过程个人复备一、教学引入1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在着磁场.电生磁逆向思维磁生电二、教学进行（一）电磁感应现象活动：16.9 观看“磁生电”现象视频：微型风扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片。
观察现象，说明了什么？二极管发光结论1：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象结论2：电磁感应产生的电流叫做感应电流问：那如何产生感应电流呢？结合视频，需要的实验器材？如何操作？活动：16.10 探究感应电流产生的条件装置于器材：蹄形磁铁、线圈、开关、导线、灵敏电流计信息快递：小量程电流表俗称灵敏电流计，借助小量程电流可以检测出电路中从几毫安到几十微安的微小电流。
活动1：阅读课本52页，明确探究内容，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
为了便于描述导体的运动，我们选磁感线作为参照。
把运动分为切割磁感线和不切割磁感线。
信息快递：可将导体想象成一把刀，如果它运动时与磁感线相交，则为切割磁感线，否则为不切割磁感线。
演示实验：进行试验探究并完成下列表格.问：导体AB在磁场中怎样运动，才能使回路中产生电流呢？结论3：闭合的回路；电路中的一部分导体；做切割磁感线运动问：如何改变感应电流的方向呢？活动2：阅读课本52页，明确探究内容，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的方向。
电流产生与磁场和运动有关，所以……猜想：磁场的方向、导体运动的方向影响感应电流的方向演示实验：进行试验探究结论4：改变导体运动方向或改变磁场方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与切割磁感线运动方向和磁场方向有关。
新苏科版九年级物理下册《十六章. 电磁转换 五、电磁感应. 发电机》教案_9
《电磁感应发电机》教学设计一、教材分析奥斯特的发现说明了电能产生磁，而法拉第的发现说明了磁能产生电，从另一角度揭示了磁和电之间的联系，为发电机的制造和应用奠定了基础。
磁生电是电磁转换的重点知识之一，学生学好这一节知识是非常必要的。
它是在磁场对通电导体有力的作用的基础上的继续学习，并且需拓展到具体应用——发电机，对学生的理解能力、分析能力和归纳领悟能力都提出了较高的要求，同时也为升入高中学习电磁感应定律奠定了基础。
二、教学目标1.知识与技能：（1）知道电磁感应现象（2）知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
（3）知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关。
（4）知道改变感应电流的大小的方法。
（5）了解电磁感应现象在生活中的具体应用，知道发电机的工作原理，能区分直流电与交流电。
2.过程与方法：（1）通过探究感应电流产生的过程，归纳出产生感应电流的条件（2）通过实验探究，体验改变感应电流方向与大小的具体方法，并上升归纳提炼成自己的观点（3）通过观察手摇发电机及其工作过程，认识交流发电机的构造、工作原理及能量转化。
3.情感、态度与价值观：（1）认识一切发明创造的基础都是科学研究，实验探究是其基本的方法与步骤，形成发明创造的意识。
（2）了解发现感应电流的历史，学习科学家不畏艰难、勇于探索的科学品质。
三、教学重点与难点1、教学重点理解电磁感应现象；掌握产生感应电流的条件与影响感应电流方向与大小的因素。
2、教学难点弄清发电机的工作原理与交流电的特点。
四、教学过程一、引入新课奥斯特发现电生磁，即利用电流可获的磁场，那么磁能否生电，即利用磁场能否获得电流呢？二、观察“磁生电”现象（1）观看视频：用手旋转微型电风扇的叶片，二极管发光。
（2）思考：观察到什么现象？此现象说明了什么？（3）电磁感应现象及感应电流：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，电磁感应产生的电流叫做感应电流。
三、电磁感应现象：探究感应电流的产生条件与特点1、实验电路：2、思考问题：（1）.闭合导线在磁场中怎样运动才能产生电流呢？（2）.感应电流方向与运动、磁场方向有什么关系呢？（3）.感应电流的大小会与哪些因素有关呢？（4）.电磁感应中是否存在能量的转换？师生一起根据4个问题依次进行实验，并根据实验现象、结果回答问题。
苏科版九年级下册第十六章《电磁转换》第五节《电磁感应 发电机》课件(共 21张)
发电机
1、利用电磁感应的原理制成 2、发电机主要由转子和定子组成
观察、思考
2020/2/27
3、我国生产的交流电，频率为 50HZ（即1S内线圈转动50圈），周 期为0.02S；电流方向改变100次。 4、发电机发电过程中，把机械能 转化为电能。
2020/2/27
电能来 源广泛
2020/2/27
2020/2/27
导体在磁场中运动情况 感应电流
电
静止
无路 闭沿着磁源自线运动无合 与磁感线垂直或斜向运动 有
电路 断开 与磁感线垂直或斜向运动 无
2020/2/27
实验结论： __闭__合____电路的__一__部__分___ 导体在 __磁__场____中做__切_割__磁__感__线___的运动 时，导体中会产生感应电流。
采用高压输电，减少电能在输电线上的损失
电能便 于输送
2020/2/27
小结
闭合回路 部分导体
产生感应
电 电流条件 在磁场中 做切割磁感线运动
磁 决定感应 磁场方向
感 电流方向 导体切割磁感线运动方向
应
应用： 发电机
交流电：电流大小、方向随 时间周期性变化
能量转化：机械能→电能和
内能
2020/2/27
2020/2/27
练习1
如图导体AB如箭头方向运动，试判 断下列四种情况下导体中有感应电 流产生的是？
A
A
A
2020/2/27
问题2 怎样改变感应电流的方向？ 猜想： 感应电流的方向可能与……
2020/2/27
磁感线方向不变 改变导体切割磁感线的运动方向
2020/2/27
导体切割磁感线的运动方向不变 改变磁感线方向
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第5节电磁感应 发电机 班级________姓名_____________
1820年丹麦的科学家____________发现了电流周围存在磁场；
1831年英国的科学家____________发现了电磁感应现象；
这两个重要现象的发现，揭示了_______和_______之间存在不可分割的联系．
一、电磁感应现象
（一）活动16.10 观察“磁生电”现象
1、观察微型电扇的结构，其内部主要由 和 组成；
2、在微型电扇的插头处接一个发光的二极管，用手旋转叶片，
发现 ；
3、如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？ 。
（二）电磁感应
1、 叫做电磁感应。
叫做感应电流。
2、 （国家）物理学家 最早发现电磁感应现象。
（三）活动16.11 探究感应电流产生的条件
1、装置：将 、 、 和开关按如图所示的方法进行安装。
2、产生感应电流的条件
观察并填表
实验结论：
电路的 在 中做 运动时，导体中就会产生感应电流。
在电磁感应现象中，没有创造电能，而是_________能转化成了_________能。
3、感应电流的方向与哪些因素有关
改变 方向或改变 方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与 和 有关。
4、感应电流的大小与 、
、 有关。
二、发电机
1、发电机的工作原理是 。
发电机工作时，将 能转化为 能。
2、观察手摇发电机发电
（1）手摇发电机主要由_______和 等组成；
（2）摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有；
（3）将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针，这表明线圈在磁场中转动时，产生的感应电流的________和________随时间发生周期性变化，这种电流叫做交变电流（交流电）。
3、我国家庭电路的交流电频率为，周期为，
电流方向1个周期内改变次，电流方向1s内改变次。
三、电能的输送
1、远距离输电采用，这样做的好处是。
超导体在一定条件下的电阻为，采用超导体做输电线，输电线发热。
1、如图所示，甲图是_________机的示意图，其工作原理是___________________________；乙图是______机的示意图，其工作原理是____________________________________。
第1题第2题
2、如图在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动。
这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是( )
A、电磁起重机
B、发电机
C、电动机
D、电磁继电器
3、如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是( )
4、以下有关电磁联系的说法中，正确的是（）
A、电动机实现了机械能向电能的转化
B、奥斯特实验说明磁场可以产生电流
C、电铃是利用了电流的磁效应
D、发电机原理是通电线圈能在磁场中转动
5、在下列情况中，导体中一定能产生感应电流的是（）
A、导体在磁场中静止时
B、导体在磁场中做切割磁感线运动时
C、闭合电路的部分导体在磁场中运动时
D、闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时
6、下列电器对应的工作原理正确的是（）
A、发电机——电流磁效应
B、电动机——磁场对通电线圈的作用
C、电磁铁——电磁感应
D、电磁继电器——电流的热效应。