大专教案模板(范)
高职教资教案万能模板范文
一、课程名称：（根据实际教学科目填写，如：计算机应用基础、机械制图、市场营销等）二、授课班级：（填写授课班级，如：2023级计算机应用技术1班）三、授课时间：（填写具体授课时间，如：2023年11月15日星期三第2节）四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的基本概念、原理和方法。
- 使学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析和实践操作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度、价值观目标：- 培养学生严谨求实、勇于创新的学习态度。
- 增强学生的职业素养和社会责任感。
五、教学重难点：1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。
2. 教学难点：- 学生在学习过程中可能遇到的困难。
六、教学方法：1. 讲授法：- 通过讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：- 通过分析实际案例，提高学生的应用能力。
3. 实践操作法：- 通过实践操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：- 通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学过程：1. 导入新课：- 以提问、案例导入等方式激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：- 详细讲解本节课的重点知识点和技能。
3. 案例分析：- 分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 实践操作：- 安排学生进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论并解决问题。
6. 总结与作业：- 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
八、板书设计：（设计简洁明了的板书，突出本节课的重点知识点和技能）九、教学反思：（课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
）范例：课程名称：计算机应用基础授课班级：2023级计算机应用技术1班授课时间：2023年11月15日星期三第2节教学目标：1. 知识与技能目标：- 掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法。
大专教师教案模板(多篇)
大专教师教案模板（多篇）① 文档保存：将文档以“初级”为文件名保存至考生文件夹中。
② 文档内容复制：将正文部分的第2段移动至文档的末尾处b) 文档格式处理：① 页面设置：设置页面的上下边距为,左右边距为。
为文档插入页眉并添加页眉文字，右侧为“熊猫”，字体均设置为新宋体、四号、颜色为粉红色，设置页眉边距为、页脚边距为。
② 字体设置：设置标题的字体为黑体、二号、加粗、居中、颜色为红色。
③ 段落设置：设置正文文本字体为华文楷体、四号、字体为蓝色、单下划线颜色蓝色，行距为固定行距20磅。
c) 对象基本处理：① 分栏操作：将正文部分第三段文字设置为栏宽相等的三栏格式。
② 插入设置：在图例所示位置插入图片C:\\\\素材库（初级）\\\\考生素材2\\\\图片素材，设置图片的环绕方式为四周型，图片的高度为厘米、按钮，在弹出的【自定义……】对话框中自行设置符合要求的计算机基础知识教案宽度为厘米。
d) 表格处理：① 绘制表格：在文档结尾处创建一个4行2列的表格，设置表格的列宽为固定值。
② 格式设置：边框设置外部边框双线颜色为红色、线条为磅，内边框虚线颜色为玫瑰红、线条为磅。
计算机基础知识教案word 20XX年第六次课教学目标：（1）学会创建规则和不规则表格。
（2）在表格中插入表格。
（3）文本与表格的转换。
（4）插入斜线表头。
（5）编辑单元格。
（6）编辑表格中的行与列。
（7）拆分表格。
（8）套用表格格式。
（9）编辑表格的位置。
（10）标题行重复。
教学重点为、难点：创建表格和编辑表格教学方法：演示法、讲解法、案例教学法课时安排2课时，1节理论1节实打操教学过程：计算机基础知识教案1.创建规则表格运用工具栏命令创建规则表格单击工具栏中的【插入表格】按钮，会出现一个表格框。
在表格框里按住鼠标从左上角向右下角拖曳。
释放鼠标，在光标所在的位置创建一个规则的表格。
运用菜单栏命令创建规则表格（11）执行菜单栏中的//命令，在弹出的【插入表格】对话框中设置参数。
高职院校教案模板范文
高职院校教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够掌握本节课所学习的知识点，包括……。
学生能够理解……的概念和原理，掌握……的基本方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标。
培养学生的自信心和合作精神，增强学生的责任感和使命感。
培养学生的对待工作和生活的积极态度，提高学生的社会责任感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
突出重点知识和技能的讲解和演示，引导学生掌握核心内容。
强调重点难点的训练和巩固，帮助学生提高学习效果。
2. 教学难点。
如何让学生深入理解抽象概念和原理，提高学生的综合运用能力。
如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践操作能力。
三、教学过程。
1. 情境导入。
创设情境，引发学生兴趣，激发学生学习的动力。
通过图片、视频等多媒体展示，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解。
通过讲解、示范等方式，向学生介绍本节课的核心知识点。
结合实例，深入浅出地讲解抽象概念和原理，帮助学生理解。
3. 案例分析。
结合实际案例，引导学生分析问题，探讨解决问题的方法。
帮助学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
4. 拓展延伸。
引导学生拓展思维，探讨知识的延伸和应用。
提供相关资源和参考资料，帮助学生深入学习和研究。
5. 总结反思。
对本节课学习的重点内容进行总结，梳理知识结构。
引导学生对学习过程进行反思，总结经验，提出问题。
四、教学方法。
1. 启发式教学。
通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生主动学习的兴趣。
培养学生的探究精神和创新思维，提高学生的问题解决能力。
2. 任务驱动教学。
通过布置任务、组织实践等方式，引导学生主动参与学习。
培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的实际操作能力。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
增强学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
大专微课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解职业生涯规划的概念、意义和重要性。
（2）掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
（3）学会如何进行自我评估、职业探索和制定个人发展计划。
2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）引导学生运用所学知识，进行自我评估和职业探索。
（3）提高学生制定个人发展计划的实践能力。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对职业生涯规划的兴趣，树立正确的职业价值观。
（2）培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
（3）增强学生的自信心，提高自我管理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）职业生涯规划的概念、意义和重要性。
（2）职业生涯规划的基本步骤和方法。
2. 教学难点：（1）如何进行自我评估和职业探索。
（2）如何制定个人发展计划。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍职业生涯规划的概念，引导学生思考职业生涯规划的重要性。
（2）提问：什么是职业生涯规划？为什么我们要进行职业生涯规划？2. 自我评估（1）引导学生进行自我评估，包括性格、兴趣、价值观、能力等方面的分析。
（2）教师讲解自我评估的方法和技巧，如SWOT分析法、职业兴趣测试等。
3. 职业探索（1）介绍不同职业的特点、发展趋势和就业前景。
（2）引导学生进行职业探索，了解自己的兴趣所在和适合的职业方向。
（3）教师讲解职业探索的方法，如查阅资料、咨询专业人士等。
4. 制定个人发展计划（1）引导学生根据自我评估和职业探索的结果，制定个人发展计划。
（2）讲解制定个人发展计划的步骤和方法，如确定目标、制定行动计划、评估与调整等。
5. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：a. 职业生涯规划对个人发展有哪些影响？b. 如何在大学期间为职业生涯规划做准备？c. 如何应对职业生涯规划中的挑战？（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调职业生涯规划的重要性。
课时教案大专标准教案模版
课时教案大专标准教案模版一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解和掌握具体的知识或技能点，能够运用相关知识或技能解决具体的问题或完成具体的任务。
（二）过程与方法目标通过具体的教学活动或方法，培养学生的如观察、分析、推理、实践等能力，提高学生的如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣和热情，培养学生的如创新精神、团队合作精神、责任感等品质，增强学生的如学科认同感、自信心等情感。
二、教学重难点（一）教学重点明确指出本节课的重点内容，这些内容通常是学生必须掌握的核心知识或关键技能。
（二）教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，指出本节课的教学难点。
三、教学方法（一）讲授法通过简洁明了的语言，系统地向学生传授知识。
（二）讨论法组织学生就某个问题进行讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。
（三）案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生将理论知识应用于实践。
（四）实验法让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
（五）小组合作法将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备（一）教学资源列举所需的教材、参考书籍、网络资源等。
（二）教学工具如多媒体设备、实验器材、模型等。
（三）教学环境描述适宜的教学场所和环境布置。
五、教学过程（一）导入新课通过创设情境、提出问题、复习旧知等方式，引起学生的学习兴趣，导入新课。
（二）新课讲授1、知识点 1讲解详细阐述知识点 1 的内容举例通过具体的例子帮助学生理解知识点 1提问针对知识点 1 提出问题，引导学生思考和回答2、知识点 2（三）课堂练习布置适量的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
（四）课堂小结对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
（五）布置作业布置课后作业，包括书面作业、实践作业等，以进一步巩固和拓展学生的知识和能力。
六、教学反思对本节课的教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，提出改进措施和方法，为今后的教学提供参考。
大专老师讲课教案模板范文
课程名称：现代汉语授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期] [上课时间]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握现代汉语的基本语法知识，能够运用语法分析的方法对现代汉语中的句子进行分析。
2. 能力目标：培养学生运用语法知识解决实际问题的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对现代汉语学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 现代汉语的基本语法知识。
2. 句子成分的划分和句子结构的分析。
教学难点：1. 复杂句子的分析。
2. 语法知识的实际运用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学案例、课堂练习题。
2. 学生准备：预习教材相关内容，准备好笔记本。
教学过程：一、导入1. 通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，引出现代汉语语法分析的重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 介绍现代汉语的基本语法知识，包括词法、句法、篇章法等。
2. 以具体例句为例，讲解句子成分的划分和句子结构的分析。
3. 讲解复杂句子的分析方法和技巧。
4. 结合实际案例，讲解语法知识在实际语言运用中的应用。
三、课堂练习1. 学生进行小组讨论，分析给出的句子，划分句子成分，分析句子结构。
2. 教师选取部分学生的练习进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后拓展1. 鼓励学生阅读相关书籍，深入了解现代汉语语法知识。
2. 组织学生参加语言实践活动，提高学生的语言表达能力。
教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了教学目标。
2. 教学过程中，注意到了学生的个体差异，对不同的学生给予针对性的指导。
3. 在教学过程中，发现部分学生对复杂句子的分析存在困难，需要在今后的教学中加强这部分内容的讲解和练习。
板书设计：一、现代汉语语法分析1. 词法2. 句法3. 篇章法二、句子成分划分1. 主语2. 谓语3. 宾语4. 定语5. 状语6. 补语三、句子结构分析1. 单句2. 复句四、语法知识应用备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握课程的基本概念、原理和方法。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
（3）学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实践操作、实验探究等方法，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）通过小组合作、团队协作等方法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够树立正确的学习态度，积极主动地参与学习。
（2）学生能够培养自主思考、批判性思维和创造性思维的习惯。
（3）学生能够增强自我管理能力、时间观念和责任感。
二、教学内容1. 课程介绍：（1）课程的背景、意义和目的。
（2）课程的主要内容、章节结构和知识点。
2. 教学重点与难点：（1）本节课的重点知识点。
（2）本节课的难点知识点。
3. 教学方法与手段：（1）讲授法：讲解课程的基本概念、原理和方法。
（2）案例分析法：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
（3）讨论交流法：组织学生进行小组讨论、分享心得和经验。
（4）实践操作法：安排实验、实践活动，培养学生的动手能力。
（5）现代教育技术手段：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容和形式。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过问题导入、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
（2）引导学生回顾前置知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：（1）系统讲解课程的基本概念、原理和方法。
（2）通过案例分析、举例说明等，帮助学生理解和掌握知识点。
（3）引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
3. 课堂互动：（1）组织学生进行小组讨论、分享心得和经验。
（2）鼓励学生提问、回答问题，促进师生互动。
4. 实践操作：（1）安排实验、实践活动，让学生动手操作，培养实践能力。
（2）引导学生总结实践过程中的经验和教训。
5. 课堂小结：（1）对本节课的主要知识点进行总结和梳理。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课程基本概念、原理和方法；（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生团队合作精神和沟通表达能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对课程的兴趣和热情，培养自主学习的能力；二、教学内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景、意义和目标。
2. 教学大纲：明确每个章节的主要内容、教学重点和难点。
3. 教学方法：介绍教学过程中采用的方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
4. 评价方式：说明课程的评价标准，如考试、作业、课堂表现等。
三、教学资源1. 教材：列出本课程所使用的教材及辅助资料。
2. 课件：制作课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：提供相关网站、论坛等资源，便于学生自主学习和交流。
四、教学安排1. 课时分配：明确每个章节的课时安排。
2. 课堂活动：规划课堂活动，如讲授、讨论、问答等。
3. 作业与练习：布置适量的作业和练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：课后对学生学习效果进行评估，了解教学目标的达成情况。
2. 教学改进：根据教学反思，调整教学方法、内容和策略，提高教学质量。
3. 学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学过程。
六、教学评估1. 形成性评估：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生学习情况，给予反馈。
3. 自我评估：引导学生进行自我评估，培养学生的自我监控和自我反思能力。
七、课程管理1. 考勤管理：严格考勤制度，确保学生的出勤情况。
2. 教学秩序：维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
3. 课程调整：根据实际情况，适时调整课程内容和教学计划。
八、课程拓展1. 学术活动：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生知识视野。
2. 实践活动：引导学生参与实践项目，提高学生的实际操作能力。
3. 学术交流：鼓励学生参加学术交流，培养学生的学术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本课程运用心理学、社会学、经济学的基本原理，系统的研究消费者行为的个人内在影响因素和外部环境影响因素，分析并阐述消费者的决策过程，侧重从管理和运用的角度进行讨论，帮助学生洞悉和理解消费者的心理和行为，获得对营销决策有用的知识与实践技能，并为学习专业课打下良好的基础。
本课程的教学目标是使学生了解心理学的基础知识，初步掌握消费者心理的基本理论，知晓消费者行为的内、外部影响因素，掌握消费者消费决策过程中心理因素对行为的重要作用，并学会运用消费者心理调研的基本方法，了解、探查、分析、判断消费趋势与走向。
要求学生掌握经济、管理、市场营销、国际贸易、金融方面的基本理论。
教学重点、难点
系主任审阅签名（时间）：教学主管审阅签名（时间）：
【正文】
教学过 程 及内容
教学设计及注解
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
多准备一些案例，在讲解时加入表情、语言的渲染，吸引学生的注意力
主要参考资料
《管理心理学》，《市场营销学》，《消费心理学》、《高级管理学》等。
【课程分析】
【教学进度表】
项目
时间
教学内容
所需课时
第一周
导论第一章消费者行为概述
第一节 ****** 第二节 ********
4
第二周
第一章消费者行为学概述第二节 ****** 第三节 ********
珠 海 市 工 贸 管 理 专 修 学 院
教 案
20 13—20 14学年 第2学期
系 教 研 室*******系
课 程 名 称消费者行为学
专业、年级、班级13大专*****班
教 师 姓 名刘德华
教 师职称普通教师
课程名称
《消费者行为学》
总学时：60学时
理论：48学时
实操：12学时
课程类别
（√）
专业课（√）公共/基础课（）
课程重点在于掌握个体因素和外在因素对消费者行为的影响。课程讲授将会以案例引入问题为主的方式开展。
教学方法和手段
1、课堂讲授。2、案例分析。
3、课外作业。4、课堂互动活动。5、ppt课件多媒体教学
将自己在工作中多年积累的经验告诉学生，使能够对学科环境有一个感性的认识。
以小组参与课堂互动，避免基础较差学生的产生自卑情绪而影响后续的学习。
重点难点
重点：消费者、消费者行为的定义；研究消费者行为的意义、方法；消费者行为研究的框架。
难点：消费者行为的含义；研究消费者行为的方法；消费者行为研究的历史、理论来源。
教学手段
ppt课件，案例教学，启发教学，游戏互动
思考作业题
P13 思考题 4
教学反思
优点：案例较多，课堂气氛良好。
不足：知识点回顾时间不足
4
第七周
第四章 营销消费者行为的个人因素
第一节 ****** 第二节 ********
4
第八周
期中考试
第九周
第四章 营销消费者行为的个人因素
第三节 ******** 第四节 ********
4
第十周
第五章 营销消费者行为的个人因素
第一节 ****** 第二节 ********
4
第十一周
放假
第十二周
第五章 营销消费者行为的个人因素 第三节 ********
4
第三周
第二章 消费者的决策
第一节 ****
第二章 消费者的决策
第三节 ******** 第四节 ********
4
第五周
第三章 消费者行为的个人因素
第一节 ****** 第二节 ********
4
第六周
第三章 消费者行为的个人因素
第三节 ******** 第四节 ********
第三节 ******** 第四节 ********
4
合 计
60
注：实际教学进度与本教学进度表时间误差不得超过四课时。
【首页】
上课时间
第1周 第2次课
章节（课题）
名称
第一章消费者行为概述
第二节：消费者行为的演变
授课方式
讲授
教学时数
2
教学目的
了解消费者行为的基本概念
认识研究消费者行为的重要性
认识消费者行为研究的理论来源及有关心理学方面的知识。
4
第十三周
体育文化周
第十四周
第六章 文化因素与消费者行为
第一节 ****** 第二节 ********
4
第十五周
第七章 环境因素与消费者行为
第一节 ****** 第二节 ********
4
第十六周
第八章 营销因素与消费者行为
第一节 ***** 第二节 *****
4
第十七周
第八章 营销因素与消费者行为
素质教育课（）实践/实操课（）
考试类别
（√）
考证课（）自考课（）统考课（）
校考课（√）考查课（）
系主任签名
教材分析
教材使用《消费者行为学》荣晓华东北财经出版社2006
该教材的优点是：1、内容较为完整；系统性较好。2、难度适中，适合普通学生的基础知识水平。3、属于市场营销学生的普及性专业知识课程。
教学目的和要求