两位数除法竖式计算题培训讲学
除数是两位数的除法复习课件2
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。
（）
2.两个数相除商是36，如果被除数减少10 ，除数也减少10，商不变。
（）
3.一个数是50的３倍，则这个数是30的５
倍。
()
4.除法计算中，余数不能比除数大。
（）
填空
❖计算480÷20商是（ ）位数，最高 位是（ ）位。
❖三位数除以两位数的商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
除法算式a÷b＝9……11，如果 被除数和除数同时乘3，商是 （ ），余数是（ ）。
第一关 抢先一步
规则:老师出示题目，学生抢答，最先举手 的回答，私自作答者取消本组资格。
抢答
180÷30=
183÷30≈
420÷60=
420÷59≈
第二关 各显神通
规则：老师出示题目,学生举手，指名 回答，并说说你是怎么算的。
本单元知识点
❖ 1、口算：除数是整十数，例如120 ÷30 ❖ 2、估算：用“四舍五入”法进行估算 ❖ 3、笔算：除数是两位数｛商的位数｝
｛商的位置｝ ｛如何试商｝ ❖ 4、商不变的性质：被除数和除数同时乘或除 以相同的数（0除外），商不变。
除数是两位数的除法法则
❖ 1.从被除数的(最高) 位除起,先用被除除数的 前(两)位数,如果它比除数小,再试除前( 三 )位。
❖要使 46÷67的商是两位数，方框 里最小可以填（ ），要使商是一 位数，方框里最大可以填（ ）。
火眼金睛 找捷径
被除数 14 除数 2
商
7
140 280 560 5600
20
40
80
800
7
7
7
7
拓展练习
按要求在 中填入适当的数字，并计算。
小学教育ppt课件教案掌握两位数的除法运算步骤
教师应针对学生的不同情况给予指导 ，对于掌握较好的学生可以提出更高 层次的要求，对于掌握较差的学生应 耐心辅导，帮助其理解知识点。
07
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本节课重点内容
掌握两位数除法的基本概念
回顾除法的定义，即把一个数平均分成若干份，求每一份 是多少。强调两位数除法是除数和被除数都是两位数的除 法运算。
巧。
鼓励学生在家中进行复习和预习
布置作业
布置相关练习题，让学生在家中进行复习，巩固所学知识。
预习下节课内容
引导学生预习下节课的内容，提前了解下节课将要学习的知识点 ，为下节课的学习做好准备。
鼓励家长参与
鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起复习和预习，提高孩 子的学习效果。
感谢您的观看
THANKS
讲解两位数除以一位数，商为两位数 的计算方法，如72÷8。
商为一位数的除法
讲解两位数除以一位数，商为一位数 的计算方法，如48÷6。
操作演示：教师现场示范竖式计算过程
教师现场示范两位数除以一位数的竖 式计算过程，如48÷6的竖式计算。
教师现场示范商为两位数的竖式计算 过程，如90÷3的竖式计算。
教师现场示范商为一位数的竖式计算 过程，如72÷8的竖式计算。
，或者在减法中出错。
商的位置错误
部分学生可能对商的位置不敏感， 导致商的位置放置错误，影响最终 结果。
乘法和减法混淆
在两位数除法中，学生需要使用乘 法和减法，部分学生可能对两者混 淆，导致运算出错。
针对性纠正措施建议
加强计算过程训练
通过大量的练习和反复训练，提 高学生的计算能力和细心程度，
减少计算过程错误。
03
竖式计算步骤详解
除数是两位数的除法计算板块讲义
除数是两位数的除法计算板块讲义(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--除数是两位数的除法一、知识点的整合1、除法的意义：除法表示从总数中连续减去相同的数。
在以下4种情况的时候需要用到除法：（1）求总数中含有几个每份的量，如求180里有几个30——》180÷30（2）求从总数中能连续减去几次每份的量，如求46连续减去几个2后为0——》46÷2（3）求一个数是另一个数的几倍，如求160是40的几倍——》160÷40（4）求将总数平均分成几份，如求把240平均分成6份，每份是多少——》240÷6其中，（1）（2）（3）类似，都是求“包含”的关系。
2、除法中的数量关系（非常重要！）：被除数÷除数＝商……余数被除数＝除数×商＋余数除数＝（被除数－余数）÷商商＝（被除数－余数）÷除数余数＝被除数－除数×商3、特别提醒注意：“除以”和“除”的不同：读法、意思有不同，常作为考点一、知识点精讲1、口算除法：总结方法：两位数除以两位数（末尾都有0）的口算除法：（如160÷20）把160和20末尾的0各去掉一个，相当于算16÷2，记作160÷20＝8。
理由见“商不变规律”针对练习：128÷8 = 720÷24 = 20÷4=1280÷80= 72÷24= 200÷40=36÷6= 84÷4= 46÷2=64÷8= 36÷3= 72÷9=91÷7= 64÷4= 900÷100＝39÷3＝ 80÷20＝ 640÷80＝800÷400＝ 240÷60＝ 270÷90＝570÷3＝ 3500÷700＝2、估算除法：估算的方法总结：先将除数看成近似的整十数，再将被除数看成除数估成的整十数的倍数，以此估算出商。
三年级下册数学「教案二」：两位数除法入门
在小学三年级的数学教学中，两位数除法是一个相对较难的知识点，许多学生对于这个知识点都感到很头痛。
但是，只要你积极学习，掌握正确的方法，相信你一定可以轻松搞定这个难点。
一、好的开始是成功的一半学习两位数除法之前，我们需要先巩固一下小学二年级的减法、乘法和一位数的除法。
这些知识点是我们进行两位数除法的基础，只有这些知识点掌握扎实了，我们才能够更好地学习两位数除法。
二、掌握正确的方法1、竖式计算法竖式计算法是我们学习两位数除法时最常用的方法。
在竖式的第一行中写下被除数，第二行写下除数，在竖式的右边写下商和余数。
我们需要用长除法的方式，每次将余数乘以 10，再除以除数，得出商和余数，直到余数小于除数。
下面是一个例子：2、短除法短除法是一种计算两位数除法的方法。
这种方法比较简单，可以用来计算一些较为简单的除法题目。
我们需要先将被除数和除数分别拆分为对应的位数，再按照除法的步骤进行计算。
下面是一个例子：三、联想其他知识点在熟练掌握了两位数除法之后，我们可以将这个知识点与其他知识点联想起来，这不仅可以巩固两位数除法的知识，还可以将两位数除法的应用范围扩展到其他领域。
比如，在数学中，我们可以将两位数除法与小数进行联想，学习小数的除法。
在生活中，我们可以将两位数除法与商业和购物等领域进行联想，比如计算购物时的找零。
这样不仅可以提高我们的计算能力，还可以帮助我们更好地解决生活中的实际问题。
四、总结对于小学三年级的学生来说，两位数除法可能是一个相对较难的知识点，但只要我们采用正确的方法和态度，相信一定可以轻松掌握。
通过不断的练习和巩固，我们可以逐步提高自己的计算能力，达到更高的水平。
同时，我们还可以将两位数除法与其他知识点进行联想，帮助我们更加深入地理解这个知识点的应用。
除数是两位数的除法复习课件-讲义
(1)1670÷25
(2)6501÷67
(3)1189÷41
(4)6976÷82
第三关: 众人拾柴 火焰高
按要求在 中填入适当的数字，并计算。
商是一位数
2
÷
9÷
÷
8
商是两位数
2
÷
9÷
÷
8
恭喜各位闯关 成功！获
一枚
作业:
❖ 练习十六 :
第2题
第5题
第6题 第11题
THANK YOU
精品jing
除数是两位数的除法复习课件
第一关 抢先一步
规则:老师出示题目,学生抢答,最先举手 的回答,私自作答者取消本组资格。
抢答
180÷30= 183÷30≈
420÷59≈
420÷60=
240÷80=
240÷72≈
第二关 各显神通
规则:老师出示题目,学生举手，指名回 答,并说说你是怎么算的。
的除法计算方法上有什么相同点？ 有什么不同点？
想一想
除数是一位数的除法法则
❖ 1.从被除数的最高位除起,每次用除数先除被 除数的前一位,如果它比除数小,再试除前两位。
❖ 2.除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上 面。
❖ 3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。
相同点：
不同点：
相同点：
1．从被除数的高位除起； 2. 除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商；
我来算：
768÷32=
边做边思考：
1．除数是两位数，先算32除什么数? 2．商的第一位是几，应写在哪一位上面？为 什么？ 3．商是多少？
24
32 7 6 88 64 12 128
0
仔细看
除数是两位数的除法复习课件.pptx
长
90
60
30
20
10宽 2 3 6 9 18第9页/共15页有2个书架，每个书架有4层， 每层能放30本书，232本书 要放几层？
第10页/共15页
刘老师带了760元，王老师带了 210元，他们准备合买30元一副 的乒乓球拍，可以买多少副？
刘老师带了760元，买一副羽毛 球拍用去42元，剩下的钱打算买 30元一副的乒乓球拍，可以买多 少副？
教学重难点
•整十数除三位数的笔算，怎样除，商 写在哪里
第2页/共15页
口算下面各题。
210÷7 160÷40 720÷80 560÷70
24÷6 350÷50 300÷50 400÷5
第3页/共15页
120分=( )时 180秒=( )分 360分=( )时 720秒=( )分
第4页/共15页
先说出下面各题的商是几？ 再计算并验算。 265÷40= 568÷60
第11页/共15页
粮店准备购进360袋大米和290筐 面粉,一辆轻型卡车每次能运40 袋,用这辆卡车要运多少次才能 把这些大米和面粉全部运完?
第12页/共15页
某路口的交通信号灯每30秒转换 一次。从下午5时到5时10分，这 个信号灯转换了多少次？
第13页/共15页
金玉和王杰共有存款960元，其中 金玉的存款数是王杰的19倍，金玉 和王杰各有存款多少元？
第5页/共15页
先估算出下面各题的商在几十 到几十之间？再计算并验算。 865÷40= 968÷30=
第6页/共15页
算一算,比一比
450÷50= 450÷20=
第7页/共15页
先填表，你发现了什么？
被除数 10
20
40
四年级 除数是两位数的除法初步 精品课课件
例题5
单选题 490÷68≈（ ）
A 8
B 7
C 6
竖式计算
小明去果园采摘，采回苹果85个， 20个装一箱，能装多少箱？还剩下 多少个？
小明的爸爸去果园采摘，采回苹果850个，20个装一箱，能 装多少箱？还剩下多少个？91个装一箱， 能装多少箱？还剩下多少个？
第9讲除数是两位数的除法初步
1.竖式谜的推广 2.乘法口诀推广 3.竖式计算 4.有余数的除法
竖式谜的推广
竖式谜的推广
乘法口诀推广
题型一：括号里最大能填几？ 20×（）<16850×（）<376 80×（）<32790×（）<462 70×（）<22030×（）<219
总结： 前两不行看前三 看到哪就商到哪
思考：三位数除以两位数，商的位数由谁来确定？
例题6
单选题 □35÷48的商是两位数，被除数里的□可以填的数有（）种情况。
A4 B5 C6
例题7
单选题 要使621÷□2的商是两位数，□里共有（）种填法。
A4 B5 C6 D7
狼与肉
403÷67＝160÷42＝
例题1
单选题 括号里最大能填几？ 51×（ ）<460
A 8
B 9
C 10
例题2
单选题 括号里最大能填几？ 51×（ ）＜450
A 8 B 9 C 10
题型二：商不变规律 420÷70360÷60540÷90 400÷50720÷80270÷30
例题3
单选题 5600000÷700000=（ ）
A 8
B 80
C 800
例题4
单选题 56000÷700=( )
A 8
【除数是两位数的除法】 两位数的除法怎么讲解
【除数是两位数的除法】两位数的除法怎么讲解教学要求：1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。
2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。
3、使学生进一步掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数。
4、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。
教学重点、难点、关键。
1、教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。
2、教学难点：灵活地掌握试商方法。
3、教学关键：两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练。
试商的方法很多，多数采用四舍、五入和口算翻倍数的方法。
当除数的个位是1、2、3时舍去；当除数的个位是7、8，9时进1；当除数的个位是4、5、6时，先看作个位是5，再翻倍数，如16看作15，再想2个15是30，3个15是45等等。
因此，除了让学生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练，口算训练的针对性是很重要的，因为除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力。
1、口算除法（1）一位数除两位数、除数整百整十数教学内容：教科书第36页上的内容，练习八的第1—5题。
教学目的：使学生学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进行计算。
教学重点：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。
教学难点：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。
教学关键：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。
教学过程（）：一、复习。
1、口算卡片。
30÷3 36÷3 60÷6 900÷3 80÷2 48÷4 84÷2 240÷2840÷4 480÷4 42÷2 420÷2 63÷3 880÷8 550÷5 600÷6结合学生的口算过程。