大学生创客空间的模式选择及运作条件研究
创客空间的发展与运营研究
创客空间的发展与运营研究一、创客空间的定义创客空间是指为创客提供工作、交流、学习等资源的空间，通常包括场地、设备、工具、网络等。
创客空间的本质是一个开放的社区，它不仅提供资源，还鼓励创新和合作，让创客们在这里相互学习、分享、创造。
二、创客空间的历史和发展背景2005年，美国人才剩余和全球制造业的衰退引起了人们的关注，对创新和创造价值的强烈需求开始显现。
在这个背景下，一些实验性的“赋能中心”和“共同创意空间”开始出现，这些地方提供了开放的工作环境和资源，鼓励人们交流、合作和创造。
这些空间后来被称为创客空间。
从2005年到2010年，创客空间得到了迅速的发展，从美国向全球扩散。
截至2014年，全球已有超过1000个创客空间。
三、创客空间的运营模式1.会员制会员制是创客空间最常见的运营模式之一，会员可以使用空间内的设备、工具、资源等，并获得社区支持和交流的机会。
会员通常需要缴纳一定的会费，以维持空间的运营成本。
2.共享经济模式创客空间还有一个日益流行的运营模式是共享经济模式。
在这种模式下，空间的所有权者和会员通过平台进行资源共享，实现成本共担和合作创新。
这种模式逐渐成为了许多创客空间运营的首选方案。
3.公共支持型模式公共支持型模式是指创客空间由政府或非营利组织提供资金和后台支持，为创客提供资源和服务。
这种模式通常有利于降低创客的入驻门槛，并且能促进创新和社区发展。
四、创客空间的成功案例1.深圳创客空间深圳是中国最早发展创客空间的城市之一，其创客空间的发展和成熟对中国的创客空间发展有着重要的启示作用。
深圳的创客空间以集聚多元文化、多元素材、多元产业等特点而著称，中心化和多元化较为突出。
此外，深圳的创客空间发展充分利用了政府、企业和社会各方面的资源和力量，创造出了许多成功的创新模式。
2.硅谷创客空间硅谷是全球最著名的创新与创业中心，拥有众多著名的科技公司和科技创业公司。
硅谷的创客空间在协助科技创业方面发挥着重要作用，为年轻的创业公司提供了场地、设备、资金、人才等资源，从而帮助他们实现梦想。
大学生创客空间的模式选择及运作条件研究
作者： 郭薇;王娇;郝月娥;贺妍婧;刘宇婷
作者机构： 山西师范大学经济与管理学院工商管理系,山西临汾041000
出版物刊名： 经济研究导刊
页码： 108-110页
年卷期： 2016年 第31期
主题词： 大学生创客空间;模式选择;运作条件
摘要：在＂大众创业、万众创新＂背景下,创客空间已成为整个社会关注的焦点。
在综述国内外典型创客空间的基础上,特别是通过比较中美两国图书馆创客空间,结合国内现实环境以及大学生创客的特点,提出大学生创客空间的两种模式选择：互联网社区创客空间模式和高校图书馆创客空间模式,并对大学生创客空间的运作条件进行分析,以期能通过建立一个高效而专业化的平台,进而发挥大学生创客的创意才能。
高校创客空间建设与运营模式研究
高校创客空间建设与运营模式研究1.引言高校创客空间作为创新创业教育的重要组成部分，为学生提供了实践与创新的平台。
随着创新创业教育的推进，高校创客空间的建设与运营模式也日趋完善。
本文旨在探讨高校创客空间的建设与运营模式，并提出一些可行的建议。
2.概念和意义创客空间是一个开放创新的物理空间，为学生提供了创新创业的机遇和平台。
它不仅鼓励学生开展各类创新创业活动，还促进了多学科合作和开放共享。
高校创客空间的建设与运营对大学生的创新创业素质培养具有重要意义。
3.高校创客空间建设模式高校创客空间建设模式应根据学校的实际情况和定位进行灵活设计。
以下是几种常见的建设模式：3.1 学院独立模式这种模式下，每个学院或研究所都会建设自己的创客空间。
这种模式有利于满足各个学院的专业需求和特色创新，但需要对资源进行合理调配，避免重复建设。
3.2 联合模式在这种模式下，多个学院或研究所联合建设创客空间。
这样可以充分利用各个学院的资源与优势，促进跨学科合作和创新。
然而，需要解决联合建设过程中的利益博弈和资源整合等问题。
3.3 社会合作模式这种模式下，学校与社会资源进行合作，如企业、创业孵化器等。
社会资源的介入可以丰富高校创客空间的创业资本和创业服务，提供创新创业生态圈的支持。
然而，在合作中需要确保学校的主导地位和资源控制。
4.高校创客空间运营模式高校创客空间的运营模式是确保其可持续发展的关键因素。
以下是几种常见的运营模式：4.1 学生社团自主运营模式这种模式下，学生创客社团负责创客空间的日常运营管理。
他们负责场地预订、设备维护等工作。
这种模式可以激发学生的创新创业热情，提高他们的自主管理和团队合作能力。
然而，需要加强对学生社团的指导和管理，防止过度自由导致资源浪费。
4.2 学校管理团队运营模式这种模式下，学校成立专门的管理团队负责创客空间的运营管理。
他们负责空间的规划、设备采购和活动组织等。
这种模式能够确保资源的合理利用和统一管理，但需要增加对学生创业意愿的引导和激励。
创客空间的创新模式研究
创客空间的创新模式研究一、引言随着科技进步和社会发展，人们对于知识创新、创业也越来越关注。
尤其是在当前信息时代，越来越多的年轻人加入到创新创业的行列中，他们需要一个创新的平台，来发挥自己的才能。
在这样的背景下，创客空间逐渐成为创新的主要场所之一。
二、创客空间的定义和概念创客空间是一个开放式的社区空间，以促进创新和创业为主旨，提供遵循公平、共享的原则，共同学习、共同创造、共同分享的平台。
不同于传统的创业孵化中心，创客空间是所有人共享的开放式社区，不仅仅是创业团队，个人创新者、学生、草根创客、科技爱好者都可以在这个平台上充分发挥自己的创造力和创新能力。
三、创客空间的发展现状目前，创客空间的发展状况非常快，全国各地都有不少创客空间成立。
其中，上海、北京、深圳、广州等大城市创客空间的数量最多，有300多家。
南京也不例外，目前已经有20多家创客空间。
创客空间不仅仅局限于国内，国际上也有很多创客空间。
例如美国的TechShop，以及荷兰的FabLab。
四、创客空间的创新模式创客空间的创新模式主要包括开放、互助、协作、分享、多元化等几个方面：1.开放创客空间是个不断开放的空间，人们可以随时进出。
所有的资源和设备都是公开的，人们可以充分利用创客空间的资源进行自主创新。
2.互助创客空间的创新模式是互助的。
大家可以互相协作、学习，加速创新的发展。
3.协作在创客空间中，人们往往可以组成团队，共同开发和完善一项技术或产品。
这种形式的协作可以大大加快创新的进程。
4.分享创客空间的创新模式就是分享。
每个人都可以分享自己的创新成果和经验，相互影响，相互促进。
分享也可以帮助人们更快地得到反馈，将其进一步完善。
5.多元化创客空间的创新模式是多元化的。
无论是创业团队，个人创新者、学生、草根创客还是科技爱好者，都可以找到自己的角色，参与进来。
五、创客空间对社会的贡献1.推动创新创客空间为大众提供了充分的接触科技和创新的机会，可以更快地发现创新点，推动科技进步。
地方高校大学生创客空间建设运营的原则与模式研究
地方高校大学生创客空间建设运营的原则与模式研究地方高校大学生创客空间建设应该注重以学生为中心。
创客空间的初衷是为了给学生提供一个实践和创新的平台，因此应该根据学生的需求来进行空间的设计和建设。
在建设过程中，应该充分听取学生的意见和建议，保证他们的参与和积极性。
并且，创客空间应该注重培养学生的创新意识和创业能力，提供相关的培训和指导。
地方高校大学生创客空间建设应该注重产学研结合。
创客空间应该与校内的教学资源和科研资源相结合，建立与教师和科研人员的紧密联系。
通过与教师和科研人员的合作，可以提供更多的资源和支持，帮助学生在创新创业过程中充分利用校内资源。
创客空间也可以为教师和科研人员提供实践和应用的平台，帮助他们将理论知识应用到实际中。
地方高校大学生创客空间建设应该注重开放与合作。
创客空间应该是一个开放的平台，不仅仅限于本校的学生，还应该向外界敞开。
可以与地方的企业、社会组织和政府部门合作，共同打造一个创新创业的生态系统。
通过开放与合作，可以为学生提供更多的机会和资源，促进创新创业的发展。
第四，地方高校大学生创客空间建设应该注重持续运营和管理。
创客空间不仅仅是一个设施和场地，更是一个需要进行运营和管理的组织。
需要建立一个专业的团队进行运营管理，包括空间的租赁、设备的采购与维护、活动的策划与组织等。
还需要建立一个完善的管理体系和服务体系，为学生提供全方位的支持和帮助。
地方高校大学生创客空间建设要注重推动创新创业成果的转化。
创客空间不仅仅是一个创新创业的平台，更重要的是能够将创新创业的成果转化为实际的经济效益。
可以与地方的产业园区和孵化器合作，提供创新创业项目的孵化和加速服务，帮助学生将创意变为产品和服务，推动创新创业的发展。
地方高校大学生创客空间建设运营应该注重以学生为中心，注重产学研结合，注重开放与合作，注重持续运营和管理，注重推动创新创业成果的转化。
只有这样，地方高校大学生创客空间才能发挥最大的效益，为学生提供一个实践和创新的平台，推动创新创业的发展。
高校创客空间建设与运营研究
高校创客空间建设与运营研究近年来，高校创客空间的建设与运营备受关注。
创客空间旨在为学生提供一个自由、开放、创新的环境，以鼓励创新创业，培养学生的创造能力和实践技能。
本文将探讨高校创客空间的建设与运营，介绍成功的案例以及可行的运营策略。
一、高校创客空间的建设1. 空间规划与设计高校创客空间的规划与设计是建设的首要考虑因素。
合理利用空间，设置不同功能区域，如创意设计区、电子制造区、3D打印区等，以满足不同创客的需求。
同时，创客空间应具备良好的设备与资源支持，如各类创客工具、材料库、技术指导等。
2. 激发创新能力高校创客空间应提供良好的创新氛围，鼓励学生自主学习、探索与实践。
组织创业讲座、工作坊等活动，邀请成功创业者或行业专家分享经验与知识，激发学生的创新能力和创业激情。
3. 联合创新与合作创客空间应鼓励学生之间的联合创新与合作。
通过团队项目、竞赛等方式，促进学生之间的交流与合作。
同时，与企业、社会组织等建立合作关系，提供实践机会和项目支持，促进创新成果的转化与推广。
二、高校创客空间的运营1. 设立创客导师团队创客导师团队由专业人士组成，负责提供技术指导、项目辅导、创业指导等方面的支持。
他们应具备丰富的行业经验和创业知识，能够提供学生需要的实践指导，并促进创新创业团队的成长。
2. 组织创新创业活动创客空间应定期组织创新创业活动，如创意设计竞赛、创业项目路演等。
这些活动不仅可以展示学生的创新成果，还可以促进学生之间的交流与合作，为他们提供实践与展示的机会。
3. 提供资源与资金支持创客空间应提供充足的资源与资金支持，帮助学生实现创新创业的想法。
通过与企业合作、申请政府科研项目等方式，为学生提供项目经费、实验室设备和创业奖励等资源支持。
4. 搭建创新创业生态系统高校创客空间的运营不仅仅是一个独立的项目，它应该成为一个完整的创新创业生态系统的一部分。
建立与其他创新创业资源的连接，如校内的创业孵化器、行业协会、投资机构等，为学生提供更多的创业支持与机会。
创客空间的布局与功能设计研究
创客空间的布局与功能设计研究创客空间是一个提供给创客（即具有创意和创新能力的人）进行创作、实验和交流的场所。
如今，创客空间在全球范围内迅速发展，成为创新者们聚集的地方。
为了让创客们能够充分发挥他们的潜能和创造力，创客空间的布局和功能设计起着至关重要的作用。
本文将对创客空间的布局和功能设计展开研究和探讨。
首先，创客空间的布局应该是灵活多变的，以适应不同类型和规模的创意活动。
一个理想的创客空间应该具备以下几个区域：1. 创作区域：提供创客进行思考、设计和实验的空间。
这个区域应该配备各种工具和材料，如3D打印机、电子元件、工作台等。
合理的创作区域布局可以提高创客的工作效率和创作体验。
2. 合作区域：创意往往是通过与他人的合作产生的。
合作区域可以是长桌或共享工作区，可以容纳多个创客同时进行项目讨论和合作。
这种区域的设计应该注重通风、采光和隔音，以提供一个舒适和高效的合作环境。
3. 展示区域：展示区域是创客们展示他们的作品和成果的地方。
这个区域应该有足够的展示空间，墙面可以安装展示架、白板或投影仪。
创客们可以通过展示区域互相展示和分享他们的创意作品，从而激发更多的灵感和创新。
4. 培训区域：创客空间还应提供培训区域，用于举办各类培训、研讨会和讲座。
这个区域应该有适当的座位和投影设备，以便与会人员学习和交流。
培训区域的设计应注重舒适度和灵活性，以满足不同类型的培训需求。
其次，创客空间的功能设计也是至关重要的。
一个优秀的创客空间应该提供以下几个基本功能：1. 设备和工具支持：创客空间应提供各种先进的设备和工具，如3D打印机、激光切割机、电子元件、机械加工设备等。
这些设备和工具能够帮助创客们将他们的想法变为现实，并且促进他们的创新能力发挥。
2. 技术支持：为了帮助创客们解决技术问题，创客空间应该提供专业的技术支持团队。
这些技术支持团队可以为创客们提供技术指导、教育培训和项目咨询，以帮助他们更好地实现他们的创意。
地方高校大学生创客空间建设运营的原则与模式研究
地方高校大学生创客空间建设运营的原则与模式研究【摘要】本文研究地方高校大学生创客空间建设运营的原则与模式。
在分析了研究背景、研究意义和研究目的。
在首先对地方高校大学生创客空间建设现状进行了分析，然后探讨了建设的原则，研究了运营模式以及与企业合作的模式，并探讨了关键成功因素。
在总结了地方高校大学生创客空间建设的启示，指出了未来发展方向，并提出了后续研究建议。
本研究旨在为地方高校大学生创客空间的建设与运营提供理论指导和实践参考，促进创客文化在地方高校的推广和深入发展。
【关键词】地方高校、大学生、创客空间、建设、运营、原则、模式、合作、成功因素、启示、未来发展、研究建议1. 引言1.1 研究背景地方高校大学生创客空间的建设与运营是当前高等教育领域的重要话题之一。
随着创新创业教育的不断深化和大众创新、万众创业的政策倡导，地方高校纷纷设立创客空间，为学生提供创新创业平台和资源支持，促进学生创新意识和创业能力的培养。
目前地方高校大学生创客空间建设与运营面临诸多挑战和困难，如空间规划不足、资源配置不均衡、运营模式不够成熟等问题，导致创客空间的效益和影响力有限。
针对这些问题，本文旨在对地方高校大学生创客空间建设与运营的原则与模式进行深入研究，探讨如何更好地发挥创客空间的作用，促进大学生创新创业能力的提升，推动地方高校创新创业教育的发展。
通过对当前地方高校创客空间建设与运营情况的调研和分析，结合国内外相关理论和实践经验，探讨可行的建设原则和运营模式，并提出一些启示和建议，旨在为地方高校提升创客空间的质量和效益提供参考和借鉴。
该研究将有助于加深对地方高校大学生创客空间建设与运营的理解，推动创新创业教育的深入发展和学生创新创业能力的培养。
1.2 研究意义地方高校大学生创客空间的建设和运营对于推动大学生创新创业教育具有重要意义。
创客空间提供了一个开放、自由的平台，可以激发大学生的创新意识和创造力。
在这里，学生可以自由地实践自己的创意，尝试新的技术和方法，从而提高他们的实践能力和创新能力。
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引言
在“ 大众创业 、 万众创新 ” 的时代背景下 ， “ 创客 ” 已成 为
客空间。 本文以美 国创客空问为例， 对 国外创客空间进行综述。 在美 国政府层 面 ， 创客运动正 以多种形式迅速发展 。如 美国 巴尔 的摩 市政府 于 ２ ０ １ ３ 年建立 的 电子港 科技 中心 ， 致 力 于为当地公 立学 校学 生打造创客空间 ， 同时该 中心也可用
所学 校就 已经 在 校 园 里 面建 立 了 大 学 生 创 客 空 间 ， 这 些 创 客
宅问、 卜 海 新车间 大创客生态圈。但 是相对于我国这么多 省、 市、 自治 区来说 ， 我国的创客事业才刚刚起步而已。并 且
我 的 创 客 空 问 并 不 是 针 对 于 我 国 国情 和 现 状 出发 的 ， 只 是
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ — ０ ９ — ２ ８
内外跨学科 的创 意交流和协 作实践 ， 使其成为新 型的知识传
播与交流共享 的平 台。还有哈尔滨工业大学的青年创 客空 间
基金项 目： 山西师 范大学 ２ ０ １ ５年度校 级 大学生创 新创 业训练 计划项 目“ 大学生创 客 空间的 组织模 式及 其运 作机 制研
撼个社会关注的焦点。“ 创客” 一词来源于英文单词 “ Ｍ ａ ｋ ｅ ｒ ” ，
是指 ｆ ｛ Ｉ 于 自身的兴趣 和爱好 ， 不 以盈利 为 目标 ， 努力把各种
创意转变为现实的人。而“ 创客空 间” 则 为创客提供了一个创
意 交流 、 创 新分享 、 创业实践 的平 台， 是 创客最基 本的组织单
成立于 ２ ０ １ ３年 ， 它致力于 开展科技 比赛 和利用创业 基金 帮
助创 客人 ， 是清华大学最大 的工程实践教学基地 。而北大学 生的创 客空间则主要依 托北 大产业技术研 究院 ， 旨在促进校
（ 一） 国外典型的创 客空 间 国外的创客运动起 步早 、 发展快 ， 目前 已形成典 型的 种模式 ： 独立的创客空间 ； 以学校为依托 ， 充分利用学校资源
究— — 以山 西 师 范 大 学 为例 ” 的研 究成 果 （ Ｓ Ｄ ２ ０ １ ５ Ｃ Ｘ ＸＭ 一 ８ ４ ）
作者简介 ： 郭薇（ １ ９ ９ ５ 一 ） ， 女， 山西忻 州人 ， 本科 生， 从事财务 管理研 究 ； 王娇 （ １ ９ ９ ４ 一 ） ， 女， ｄ Ｉ 西太原人 ， 本科 生， 从事财务 管 理研 究； 郝 月娥 （ １ ９ ９ ４ 一 ） ， 女， 山西忻州人 ， 本科 生， 从 事财务管理研 究 ； 贺妍婧 （ １ ９ ９ ３ 一 ） ， 女， 山西汾 阳人 ， 本科 生， 从事财务 管理 研 究； 刘宇婷（ １ ９ ９ ５ 一 ） ， 女， 山西太原人 ， 本科 生， 从 事财务 管理研究（ 指导教师 ： 段伟 宇） 。
我国的创客空间起 步较晚 ， 但发展较为迅速 。尤其是 近
年来 ， 随着我 国信息产业 的快速发展 以及全球开源软硬件社 群的出现 ， 有效 地激 发了 国内创 客的创新创业 精神 ， 直接推 动了国内创客空间 的蓬勃发展。 本文主要对 国内高校 的创 客 空间进行综述 。
国 内创 客 空 问 主要 集 中 在高 校 ， 如清华 、 北大 、 哈工大等 高 校创 客 空 间 是 典 型 代 表 。 如 北 京 清 华 大 学 的 学 生创 客空 间
２ ０ １ ６ 年 ３ １ 期
总第 ３ １ ２期
经济研 究导 刊
ＥＣ ０Ｎ０ＭＩ Ｃ ＲＥ Ｓ Ｅ ＡＲＣＨ ＧＵＩ Ｄ Ｅ
Ｎｏ． ３１， ２ ０１ ６ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． ３１ ２
大学生创客空问的模式选择及运作条件研究
郭 薇， 王 娇， 郝 月娥 ， 贺妍婧 ， 刘宇婷
创客空问辛 ｆ ｊ 比， 也必然有其独特 的模式选择 以及运作条件 。 因
此， 本文针 对大学生创客空间的模 式选择以及运作条件进 行 研究 ， 期望 能通过建立一个 高效而专业化 的平 台 ， 进 而发 挥
大 学生创客 的创意才能 ， 起到有益 的指导作用 。
一
、
国 内外 典型创 客 空间综述
位， 由创 客 Ｆ ｌ 愿发起组建而成。 虽 然 目 的 阂 内 民 间 已形 成 北 京 创 客 空 间 、 深 圳 柴 火创 客
于课程培训 、 召开研讨会及推广 ３ Ｄ技术等活动 ， 目前该 中心
已成 为当地创 客人 交流的中心。在美国的很多地方 ， 创客运 动也 在慢慢地 发展 。如华盛 顿大学 、 斯坦福大学等美 国的多
空间与 以往 的那种 实验室不 同 ， 不 是学 院里 面组织 的 ， 而 是
跨 系面对全校 的， 面 向学校各个学院 、 各种年纪的学生。
（ 二） 国 内典 型 的创 客 空 间
照搬外 国已有 的， 没有中国特色。然而今后 创客空间的大幅 度应用趋势在所难免 ， 并且大学生创客与社会其他创 客群 体 棚比， 有其 自身的优势 和劣势 ， 大学生创客 空间与社会其 他
（ 山西师范大学经济 与管理学院 工商管理系 ， 山西 临汾 ０ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘
要： 在“ 大众创业、 万众创新” 背景 下， 创客 空间已成为整个社会 关注的焦点 。 在 综述国 内外典型创客空间的基
础上 ． 特别是通过 比较 中美两国图书馆创客 空间， 结合 国内现实环境以及大学生创客的特点 ， 提 出大学生创客 空间的 两种模式选择 ： 互联 网社 区创客 空间模 式和 高校 图书馆创客 空间模式 ， 并对大学生创客空间的运作条件进行分析 ， 以 期能通过建立一个高效 而专业化的平 台， 进而发挥 大学生创客的创意才能。 关键词 ： 大学生创客 空间 ； 模 式选择 ； 运作条件 中图分类号 ： Ｇ ４ ３ ４ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ（ ２ ０ １ ６ ） ３ １ － ０ １ ０ ８ — ０ ４