雪中小卓玛阅读理解答案
[k12精品]吉林省吉林市中考语文复习精选试题21部编版2
![[k12精品]吉林省吉林市中考语文复习精选试题21部编版2](https://img.taocdn.com/s3/m/485f2c1458fb770bf78a5547.png)
精选试题21一、选择题下列各组加点字读音完全正确的一项是( )(2分)A．挑剔tī滂沱pánɡ循规蹈矩jǔ弄巧成拙zhuōB．狡黠xiá束缚fǔ如释重负shì岿然不动kuīC．凌侮wǔ怯懦qiè生吞活剥bō令人发指fàD．糟粕pò琐屑xiè呱呱坠地ɡū乘风破浪chènɡ下列词语中有两个书写有错误,请把它们找出来并改正。
(2分)鸦鹊无声浮想联翩水泄不通优柔寡断充耳不闻煞费苦心才输学浅按部就班改为; 改为选出下列句子中加点词语运用有误的一项( )(2分)A．登上医巫闾山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。
C．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。
D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）(2分)一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有，挫折时有，软弱时有督责，迷失时有。
”A．只有鼓励方向安慰B．只要安慰鼓励方向C．只要方向鼓励安慰D．只有鼓励安慰方向二、语言应用下面两个句子各有一处给语病,在不改变原意的基础上,将改正后的句子写在原句的下面。
(2分)(1)发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
(2) 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。
（2分）欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，。
散文阅读(三)散文的情感 (2)
• 第3题答案：这句话运用反复的修辞手法，强烈地 表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地 抒发了作者心中的愤怒之情。 • 考查“散文的情感”，经常结合词句的品读来进 行。我们在做此类题时，除了赏析词句的表达特 色，还应指出该词语或句子对表达作者思想感情 的作用。 • 注意：做此类题，我们可以借鉴语言品析的答题 模式，用“运用了 （语句特色）， （表达效果） 地写出了（语句所写具体内容），表现了作 者 （思想感情）。”这样的句式作答。
散文阅读（三）散文的情感
• • • • • • • • •
散文阅读（三）散文的情感 【精彩回放】 1.结合《那树》这篇课文的学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。 （2010年湖北荆州卷《村路怎能不弯呢》） 参考答案：村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。\弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个 方面即可） 2.从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？ 虔诚、尊敬→嫉妒→ → （2011年“课易通”《没有一棵小草自惭形秽》） 参考答案：自卑、伤感——自信、自强
• 我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现， 它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像， 在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔 也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗 争者的欢乐。 • 忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马， 个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或 茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧 样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
• 当然，我们还可以从议论抒情句中体会散文的情 感。议论抒情句往往是一篇散文中最能表达作者 情感的地方，所以阅读时要细细品味这些句子， 读出它们在文章中的特殊意蕴，从中把握文章的 情感。 • 另外，要把握散文的感情基调，对文章的开头不 能掉以轻心。因为一篇散文往往从第一个字开始， 就已经定下了一个基调，为全篇铺下了语言的底 色。如《背影》一文的开头，“我与父亲不相见 已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，表 达对父亲的思念，定下了全文的基调，文章就在 这种对父亲深情的怀念和感激中铺开。
如何理解重要句子的含义
片言只语总关情——如何理解重要句子的含义初中《语文课程标准》的理念指导下，“理解文中重要句子的含义”这朵中考小花，在中考语文试题百花园中逐渐绽放开来。
此考点考查分析、理解和归纳、整合的水平，水平层级为D，要求比其它题目要高。
只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
一、重要句子的类别“重要句子”是指在文中起着重要作用的关键性句子，包括下面几类：①主旨句:统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即人们所说的“文眼”；②过渡句:揭示文章脉络层次，对行文有推动或转承作用的句子；③总结句:处于段落或者文章的结尾段，那些内涵比较丰富具有深层含义的句子；④修辞句: 使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示句、矛盾句、引用句、比喻句等。
另外，用作文章标题的句子，一些议论抒情句和反复出现的句子也是重要的句子。
二、常见的考查形式①“××××××”请说说你对这句话的理解。
②文章结尾“××××××”有什么深刻含义？③请结合文章内容，简要分析文题“×××”的含义。
④最后一段说“××××××”这句话有什么含义？在文章中有何作用？⑤如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义？三、理解句义的方法下面以2011年相关中考试题，例说如下：1.紧扣修辞法大凡优秀作品中的彩精语句，往往使用比喻、排比、拟人等修辞手法来表达，而成为重要的考点。
解题时考生要从句子所使用的修辞入手，去透视其深层的意义，去感悟其精彩的亮点。
不过需要具体分析，切忌笼统，如回答比喻的作用时不要只回答“生动形象”几个字，要从比喻的本体、喻体的相似点上着手，写出该比喻句蕴含的思想感情；讲比照作用时，要讲出是什么与什么比照，通过比照突出了什么。
第六讲：阅读理解之表现手法题的解答
个性化教案（内部资料，存档保存，不得外泄）第六讲：阅读理解之表现手法题的解答知识回顾这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。
它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
1请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。
（6分）答：看一看直接归纳文段的表现手法的作用题1、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
①衬托，分正衬和反衬，正衬就是用类似的人物（事物）正面陪衬，反衬就是从人物生存的环境或反面人物来陪衬，从而突出主要事物，强化感情，突出中心。
如人教版八下的课文《藤野先生》：选段写到了“几个职员”和“本级的学生会干事”，这对于表现本文的主要人物藤野先生来说，是否属于赘笔？为什么？解答思路：不是赘笔，这里运用了衬托的手法。
(先明确手法)；写仙台医专的职员对我的优待，是为了下文写藤野先生对我的关心和帮助作正面陪衬。
而写日本“爱国青年”对我的寻衅无礼，则是为了反衬藤野先生的正直无私，毫无民族偏见。
（其次结合文本具体阐释），以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我对先生的崇敬怀念(最后结合中心简述具体作用)。
个性化教案（内部资料，存档保存，不得外泄）②铺垫，就是上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交代，铺垫能使行文构思更加严谨。
我们可以根据人教版七上的课文《皇帝的新装》来设题：开头为什么极力描述皇帝如何喜爱新衣服？解答思路：写皇帝喜爱新衣服，这就交代了他被两个骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作铺垫(明确手法、结合文本具体阐释)，使得前后照应，行文构思严谨(结合结构简述作用)。
朝阳市中考语文真题及答案
朝阳市2019 年中考语文真题及答案试题预览2019 年朝阳市初中升学考试语文试卷题号一二三总分得分考试时间150 分钟试卷满分150 分得分评卷人一、积累与运用（满分30 分）1.将下面的文字用正楷字体抄写在田字格中，要求：正确、规范、端正。
（ 2 分）唱好自己这首歌2.阅读下面文段，按要求回答（1）—（3）题。
（4 分）据《中国日报》报到：随着冰岛火山活动的____________________，欧洲的天空在弥满数日的尘霾后终于露出曙光，一些国家也开放领空，恢复了部分航班的飞行。
对滞留的旅客来说，这无疑是一个好消息。
（1）给加点字注音。
（1 分）尘霾（）滞后（）（2）找出文段中的两个错别字，并改正。
（1 分）错别字_____________ → _______ 错别字______ → _______（3）将下列词语选填在文段横线上。
（只填序号）（2 分）A. 削弱B. 减弱C. 陆续D. 继续（评：将“弥漫”错写成“弥满”，此题人为编造的痕迹太明显了，有谁会犯这样的低级错误！倒是很可能有的学生错写成“弥慢”。
另外，“陆续”和“继续”不是近义词，没有可辨析之处。
）3.下列词语中，有语病的一项是（）（2 分）A.周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面世都引发了试听热潮。
B.明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。
C.世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
D.澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。
4.2019 年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿，将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。
在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。
雪中小卓玛阅读附答案
雪中小卓玛阅读附答案雪中小卓玛阅读附答案1雪中小卓玛李春雷玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。
忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。
这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。
她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。
她的家中，她的小村灾情如何呢。
这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。
地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。
正是因为这些，灾区才安定下来。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。
身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。
再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。
那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。
她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。
接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。
初中语文知识点现代文阅读说明类文本阅读同步课后训练80含答案考点及解析
初中语文知识点?现代文阅读??说明类文本阅读?同步课后训练【80】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________81.一个美丽的故事〔15分〕②那是一次作文课,题目是?愿望?。
他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:③我有两个愿望：第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:"你真聪明。
"第二个是,教师天天笑眯眯地看着我说:"你一点也不笨。
"⑷可是,就是这篇作文,深深地打动了教师。
那位妈妈式的教师不仅给他最高分, 在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人。
请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,教师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
⑤捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。
⑥那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个灿烂的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜,他静静地看着妈妈,等妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声"妈妈",然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:"妈妈,今天是您的生日,我要送您一件礼物。
"⑦妈妈笑了:"什么?" 他笑笑,"我的作文。
"说着,双手递过去那个大信封。
⑧接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!⑨果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
⑩是的, 智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
【小题1】请用自己的话概括这个美丽的故事〔3分〕【小题2】品味语言，说说下面这个句子的表达效果。
〔3分〕捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
各种文体关键语句分析
一、近三年襄樊语文中考阅读试题（一）2010年阅读记叙文《雪中小卓玛》，完成17-21题。
（13分）雪中小卓玛李春雷玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。
忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。
这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。
她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。
她的家中，她的小村灾情如何呢。
这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。
地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。
正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。
身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。
再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。
那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。
她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。
接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雪中小卓玛阅读理解答案
阅读记叙文《雪中小卓玛》，完成问题。
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。
忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。
这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”
“上学了没有？”“谢谢！”
“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。
她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。
她的家中，她的小村灾情如何呢。
这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
但我马上否定了自己。
地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。
正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。
身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。
再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。
那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。
她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。
接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。
虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。
我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。
不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。
我再三地劝她。
这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”
车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。
在我的心底燃烧着。
（摘自《人民日报》xx年4月28日，有改动）
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
______________________________________________
2．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？
______________________________________________
3．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？
______________________________________________
4．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。
______________________________________________
5．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
______________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档湖北省中考真题
答案 1．一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。
或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。
2．①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟（答出其中两点即可）
3．（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。
4．这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。
5．示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。
（意思正确即可）。