商务星球版新版 地理 八年级 上《合理发展交通运输》教案——第二课时
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》教学设计
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》的4.3节《合理发展交通运输》主要介绍了交通运输业在经济发展中的重要作用，以及如何合理发展交通运输业。
本节内容通过讲解交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，使学生了解交通运输业的基本概念，掌握交通运输业的发展规律，从而能够理解并分析交通运输业的合理发展。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地理基础知识，对于交通运输业的认知主要来源于日常生活。
但学生对于交通运输业的系统性和深入理解还有待提高。
此外，学生对于实际问题的分析和解决能力有待提高，因此，在教学过程中需要注重培养学生的实际问题解决能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，掌握交通运输业的发展规律，能够分析交通运输业的合理发展。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对于交通运输业的兴趣，增强学生对于合理发展交通运输业的认识，提高学生对于国家经济发展的关注。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，交通运输业的发展规律。
2.难点：如何合理发展交通运输业，分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解交通运输业的发展状况和问题。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。
3.引导探究法：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关交通运输业的案例资料，制作PPT。
2.教学工具：多媒体设备，投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通运输业的图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，通过PPT展示，使学生对交通运输业有更直观的了解。
3.操练（15分钟）分析具体交通运输业案例，让学生了解交通运输业的发展状况和问题。
八年级地理上册 第4章 第3节《合理发展交通运输》(第2课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务
合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
【教学目标】1. 说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）2能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重点、难点）3.了解中国主要公路和航空港的分布特点。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】案例分析比较法、图示观察法、小组合作探究法、综合归纳法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课交通运输与我们【导入】观看下列图片中的交通工具，同学们说说平时乘坐最多的交通工具是什么？还乘坐过什么交通工具？【出示目标】明确学习目标【畅所欲言】1.你能结合实际谈一谈交通运输与我们生活、生产的密切关系吗？2.你能根据下面的资料说说我国交通运输的发展变化吗？资料1：解放前一首民谣：姑娘出嫁到远方，马路又远又长，走了三十三天哟，才到新郎帐房。
该民谣是对当时横断山区山高谷深、地形纷纷列举自己的经历和感受（从速度、票价等方面），体验生活中的地理知识。
明确目标，熟悉任务小组合作，讨论总结：结合实际生活说说交通运输对人们的生产和生活有什么重要意义。
变化：由原来徒步以生活中体验提出问题，激发学生兴趣；从学生自己的体验出发，联系生活实际体会交通运输与我们的生活息息相关。
根据资现代交通运输方式的特点复杂、交通落后状况的形象描述资料2：解放前，出门的话，可能坐轿子、黄包车、人力三轮。
出远门的话，在农村，徒步、马车或牛车是比较常见的，发达的京津地区，坐车也是可能的。
南方的某某是有火车的，当然，轮船也是不错的选择。
但那时的汽车，火车，轮船速度也是很慢的，而且不多。
以牲畜为动力依然是那时候中国老百姓的最佳选择，运东西基本上是手提、肩挑、背扛。
3.现在，你知道我国现代交通运输方式主要有哪些吗？【承转】不同的交通运输方式，由于交通工具各不同，所以各自的特点存在着差异。
八年级地理上册 4.3 合理发展交通运输教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中八年级上册地
合理发展交通运输业提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式？归纳与小结：（1）交通运输业是指利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方的活动。
（2）你们所说的汽车、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输，另外还有一种特定的运输方式——管道运输。
转承：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“紧X繁忙的铁路运输”提问：在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后，请她（他）谈谈所见所闻。
归纳与小结：……，实在没人，教师做现身说法。
演示材料：（1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。
1866年开始兴建，1876年竣工。
全长四十里，是英国资本家未经中国政府的许可而擅自修筑的。
他们为了修建这条铁路，用“建造马车道”的谎言骗过了清朝的地方官吏以后，便开始动工。
先从某某外国租界修到租界以外的宝山江湾，然后又得寸进尺地修到吴淞。
这不仅是对中国主权的严重侵犯，是一种赤裸裸的侵略行径，而且还有其经济侵略和变中国为其殖民地的罪恶目的。
后来清政府用28万两某某将其赎回，全部被清政府赎回拆除了。
重要工业带③沿（）形成的经济发达地带④沿（）地区的经济核心区。
⑤高新技术产业则依托大城市，分布呈现出（）的分布特点。
5、会分析四大重要工业基地形成和发展的因素及其发展特点。
（2）京X铁路是我国第一条自力修建的铁路。
1905年开始，詹天佑以他精湛的技术、崇高的责任感和顽强毅力，克服重重阻碍，终于在1909年修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路，揭开了中国铁路史上光辉的一页，大大鼓舞了我国人民。
归纳与小结：自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了骄人的成就。
A、里程及线路布局：已修建铁路7万多千米，除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行。
特别值得一提的是青藏铁路与厦深铁路。
B、动力：淘汰了蒸汽，基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。
C、其它：列车时刻表的设计、车厢装璜、车站建设等。
展示交流演示材料：厦深铁路位于闽粤两省的东南滨海地区，正线全长约，Ⅰ级铁路标准，双线，旅客列车速度目标值每小时200公里，由铁道部、某某省、某某省合资共同建设。
八年级地理上册第4章第3节合理发展交通运输第2课时教案新版商务星球版
案例分析
水路运输
上海一商贸集团从天津采购了 1000吨食盐，某公司承担了这 批货物的运输任务。
【分析】A.1000吨——大宗货物 B.天津、上海都是沿海港口，如果 从最经济的方式选择，水路运输。
C.天津和上海都在京沪线上，亦可
采用铁路运输。
案例分析
公路运输
某公司准备将3吨活鱼从太湖平 原运到上海赶次日的早市。
大宗笨重、远途选 或铁路。
大量气体或液体运输选 。 ➢。
合理选择 运输方式
时间 距离 经济
选择运输方式
货物和数量 起点至终点 铁路公路 河运海运 航空
两箱急救药品 北京—拉萨
一吨活鱼
密云水库—北京城区
五十吨钢材
上海—济南
一万吨海盐
天津—上海
十万吨大米 武汉—上海
感谢
各位莅临指导！
管道运输
优点
气体货物不挥发，液体不外流，损耗小； 连续性强、平稳安全，可昼夜不停地运输，运量大。
缺点
–要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。
小组合作探究
读课本95页活动1，小组合作完成下列表格。
运输方式
运价
水路运输
时速 运量
铁路运输
公路运输 航空运输
展示交流表格完成情况
上海有一位患者需要移植骨髓。台北有 一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必 须在24小时内从台北送到上海。
水路运输 费用最低、运量最大、投资少
速度最慢，受天气影 响较大
管道运输 损耗少，可以连续运输，受天气影 前期建设周期长，建 响小，主要运输液态和气态 设成本高 物质
铁路运输
优点
1.运量大、速度快、 运费低； 2.受自然因素影响小、连续性好。
八年级地理上册《第4章第3节合理发展交通运输》第2课时教案商务星球版
八年级地理上册《第4章第3节合理发展交通运输》第2课时教案商务星球版新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式.【教学目标】1.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足.2.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式.【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】比较、案例分析、归纳、总结法.【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学.【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固导入新课展示问题：读我国铁路干线图，说出：1.经过北京、天津、上海的铁路线。
2.经过北京、安徽、南昌、深圳的铁路线。
1.京沪线2.京九线通过复习巩固上节课知识，同时为铁路运输线的选择作铺垫。
衔接与过渡铁路运输是我国最重要的交通运输方式，按照运输工具的不同，现代交通运输可分为铁路、公路、水路、航空和管道五种主要方式，各种交通运输线路相互交织，构成了我国经济发展的“生命线”。
你能说出这五种交通运输方式的运输工具吗？展示交流[教师多媒体展示]：五种现代交通运输方式的图片学生说出五种交通运输方式的运输工具：衔接与过渡我们选择哪一种交通运输方式，首先要了解各种交通运输方式的特点，下面请同学们阅读P93文字，自主完成下面的表格。
自主学习交流展示一．交通运输方式的特点【自主学习一】教师展示自学内容和要求：阅读课本93页文字，自主完成下列表格。
运输方式优点缺点航空运输铁路运输公路运输水路运输管道运输要求：1.自主完成。
2.时间3分钟。
学生自主学习，教师巡视，了解学情。
自主学习各种交通运输方式的主要特点。
找出各运输方式最直接的优、缼点。
同时培养学生的独立思考能力。
【交流展示一】学生交流展示自学成果：运输方式优点及特点缺点航空运输速度快，运输效率高运量最小，费用最高，受天气影响较大铁路运输速度较快、费用较低、运量较大投资多、短途运输成本高公路运输方便、机动灵活、速度快，“从门口到门口”，一般是短途运输，没有铁路运输和水路运输的地区可长途运输运费较贵、运量较小水路运输费用最低、运量最大、投资少速度最慢，受天气影响较大管道运输损耗少，可以连续运输，受天气影响小，主要运输液态和气态物质前期建设周期长，建设成本高总结补充【教师总结补充】1.因青藏高原地区铁路网稀疏，所以公路运输是青藏高原地区最重要的交通运输方式。
八年级地理上册4.3合理发展交通运输(第2课时)优秀教案(新版)商务星球版
合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教材分析】结合课程标准要求，“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
”，本节教材是用一目“交通运输方式的特点和选择”来介绍的，本目教材设计较为合理，教材先利用文字介绍五种交通运输方式及其特点，然后通过“中国主要公路和航空港的分布”简介分布状况，通过活动1设计对比分析五种交通运输方式的特点差异，结合货物性质综合选择交通运输方式，通过活动2实践运用，综合分析，选择合适的交通运输方式，最后通过阅读《选择“绿色”的交通出行方式》让学生认识当今交通污染对雾霾等天气的影响，建议同学们养成“绿色”出行的习惯。
教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。
【学情分析】本课时的课程标准是“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
”，结合我校初二学生的基础较差，而且又是农村的孩子，对于五种交通运输方式了解并不是很全面，很多交通工具都没有乘坐过，为较好的完成课标要求，我采用图片介绍，对比分析，综合选择，模拟出行的方法，引导学生逐步掌握五种交通运输方式的特点，合理选择交通运输方式。
【教学目标】1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。
2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重点、难点）【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】对比分析、图片观察、案例分析法【教具准备】多媒体课件【教学过程】能力拓展运用师讲：中国出现雾霾天气，很多方面的因素与汽车排放污染性气体有关，为缓解城市交通和环境污染，我们应怎样选择出行的方式？学生讨论分析，对比说出出行的方式。
公交车优于私家车，自行车优于公交车，步行更环保健康。
【商务星球版】8年级地理上册：4.3《合理发展交通运输》参考教案2
《合理发展交通运输》参考教案
设问：“歌曲中的“天路”指的是
我国的哪一条铁路？为什么被称
为“天路”？
除此以外，还有哪些？请同学们在课本中国主要
要求：（电脑演示，学生看屏幕）
师问：
1.我们以北京为起点，北到黑龙江
省省会哈尔滨市，南下到广东省省
会广州市，这条铁路叫什么？
1.东西向的铁路干线中，最长的是那一条？
2.最南的一条是那一条？
3.青藏高原上的铁路名称
展示学生的优秀作品，并带领学生进行指图识记，巩固所学知识。
1.让学生在课本中国主要铁路交。
商务星球版新版 地理 八年级 上《合理发展交通运输》课件——第二课时
贵重或者急需，数量不大，而且运输距离远，宜用
飞机
；
短途，数量不大，容易变质，宜用__________________________________；
汽车
轮船 大宗笨重货物，运输距离远，宜用__________________________________ 。
2.结合交通运输方式的特点，判断下面情景案例适宜采用 哪一种交通运输方式，并做简单归纳。
3．下列哪种运输方式受自然条件影响最小（ A ） A.铁路 B.公路 C.航空 D.水路 4．下列哪一种货物由汽车短途运送最适宜（ B ） A.1万吨海盐从天津到上海 B.1吨蔬菜由深圳到香港 C.100辆汽车由长春到徐州 D.1000吨大米由武汉到上海
课后作业
1.按照运输工具的不同，现代交通运输可分 为哪五种主要方式，各种交通运输线路相 互交织，构成了我国经济发展的什么？
总
结
本节课，我们主要学习了五种运输方式 的特点，怎样去选择运输方式，我们要 根据实际情况做出选择。在选择运输方 式时，都要考虑交通工具的特点、运输 距离、时间、运输目的、运输的人或物 本身情况等多种因素的影响。
练习
1．具有运量小，运费高，速度快的特点的运 输方式是（C ） A.铁路运输 B.公路运输 C. 航空运输 D.水路运输 2．下列哪种运输方式多用于运送石油和天然 气（ D ） A.铁路运输 B.公路运输 C.航空运输 D. 管道运输
上海一商贸集团从 天津采购了1 0 0 0吨海 盐，某公司承担了这批 货物的运输任务。 新疆某地发生地 震，红十字会将一批 救灾药品火速从北京 运往灾区。
活动
水路运输
春节快到 了，在深圳务工 的安徽阜阳农民 工准备回家过年。 某公司准 备将3吨活鱼从 太湖运到上海赶 次日的早市。
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《合理发展交通运输》教案
第二课时
教学目标
一、知识与技能
1．了解交通运输方式的发展和变化。
2．理解各种运输方式的特点。
3．掌握选择合理方式的方法。
二、过程与方法
1．让学生明白根据不同交通运输方式的特点，来选择交通运输方式。
2. 在认识五种交通运输过程中，多与生活相联系，能够知道交通带来的便捷。
三、情感态度和价值观
树立交通安全意识，懂得交通运输带来的方便。
教学重点
合理选择运输方式。
教学难点
使学生通过生活中自己的情况，来选择交通运输方式。
教学方法
合作探究法、讲解与举例相结合。
课前准备
课件、课前学案
课时安排
2课时
教学过程
一、回顾旧知，导入新课
教师：在前一节课中，我们学习了重要的交通运输方式铁路，他给我们生活带来的便捷，今天我们继续学习其它的四种运输方式（航运、水运、管道、公路），会根据它们的特点来选择交通运输方式。
板书：交通运输的方式特点和选择。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）
二、新课学习
1.交通运输方式的特点
教师：我们知道了五种交通运输方式，请你们从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表。
运输方式特点
优点缺点
航空运输速度最快运量最小，费用最高
铁路运输速度快、费用低、运
灵活性较差、短途运输成本高
量大、连续性好
运费较贵、运量较小公路运输方便、机动灵活、速
度快
水路运输费用最低、运量最大速度最慢，受天气影响较大
教师小结：交通运输方式各具特点，其适用情况也有明显差异。
铁路运输运量大、价格便宜，往往承担长途运输。
公路运输快捷、方便，可以实现“从门口到门口”的运输。
公路运输一般承担短途运输，但在铁路运输和水路运输不发达的地区，往往也承担长途运输任务。
水路运输价格便宜，但容易受到天气、水位等自然条件的限制。
航空运输速快，但价格昂贵、运量小，容易受天气条件限制。
管道主要用于石油、天然气等的运输，损耗少，受天气因素影响小，但前期建设周期长，建设成本高。
补充：每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，
合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
2．学生活动一
以下具体案例，讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
（1）乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
简析：坐飞机。
因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
（2）河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析：坐火车。
因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
（3）刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。
火车价格低，还可观
赏沿途风光。
（4）周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
简析：坐轮船。
因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略
三峡的风光。
（5）从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
简析：坐轮船。
因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
提出问题：请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？
教师小结：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
3．学生活动二
以下一组练习，分析选择合理的运输方式。
（1）两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析：飞机。
贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。
（2）送几百千克葡萄到市场出售。
简析：都用汽车。
容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。
（3）10万吨大米从武汉运往上海。
（河运）
简析：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？（学生讨论）
教师：需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
教师总结：由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。
三、课堂小结
本节课，我们主要学习了五种运输方式的特点，怎样去选择运输方式，我们要根据实际情况做出选择。
在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
四、课堂练习
1．在下面四种交通工具中，速度最慢的是（）
A.火车
B.轮船
C.汽车
D.飞机
2．下列运输方式中，运价由高到低的排序正确的是（）
A.水运、陆运、空运
B.空运、水运、陆运
C.空运、陆运、水运
D.陆运、空运、水运
3．发展经济的“先行官”是（）
A.农业
B.工业
C.商业
D.交通事业
4．从拉萨到西宁，沿途参观访问，需要乘用哪一种交通工具最合适（）
A.汽车
B.火车
C.轮船
D.飞机
五、作业布置
1．设计旅行线路：暑假期间，沈阳中学生夏令营组织一次旅游，打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰，最后到上海。
请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。
(分组选优)
2．自由活动：国庆旅行洽谈活动，把学生分成几组，一半为游客，一半为旅行社。
让游客组扮演不同职业、不同收入、不同年龄的旅游者，而旅行社组要准备好各种资料：列车时刻表、航班时刻表、旅游交通图、景点介绍资料。
让旅客组选择要去的城市，同旅行社组进行洽谈，确定旅行线路、旅行经费、参观景点及旅行时间等。
并评选最优方案。
六、板书设计
交通运输方式的特点和选择
运输方式特点
优点缺点
航空运输速度最快运量最小，费用最高
铁路运输速度快、费用低、运量大、
灵活性较差、短途运输成本高
连续性好
公路运输方便、机动灵活、速度快运费较贵、运量较小
水路运输费用最低、运量最大速度最慢，受天气影响较大。