书应该这么读!“5步读书法”,你会吗?

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关于读书方法和心得范文5篇

关于读书方法和心得范文5篇

关于读书方法和心得范文5篇现代名人谈读书方法世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。

下面是小编带来的读书方法和心得,希望可以帮到大家。

读书方法和心得篇一:我每天浸泡在书的海洋里,看完这本书、那本书。

直到有一天,不知怎么的,我看起了《超薄学习关于学习的九十三条建议》。

正津津有味的读到一半时,忽然一个念头闪了过去,这不正是读书的方法吗?第一点:读一本书必须全神贯注,所以必须要安静。

在一个没有杂声的书海中,全身融入到一本书中,那对一个爱好读书的人来说是一件多么美妙的事情啊!任你在书的海洋中尽情遨游。

第二点:把一本书多读几遍。

一本书反复多读几遍是肯定有好处的。

一本书中有这样一句话:“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。

”这句话的意思就是要人多读几遍书,领悟这本书的真正含义。

有三步真谛:读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。

每一个人都离不开读书,书还是人们的“长生果”呢。

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,不止莎士比亚,许多名人都被读书所倾倒,可见,书有多么吸引人。

这就是我悟出来的读书方法。

读书方法和心得篇二:我最擅长的是写作,因为我可以在作文中吐出自己的心声。

不过要说起我的写作方法,那可是有一个小故事的。

以前我最讨厌的就是写作,每当写作文时最多也就是7分钟蒙出6个字,妈妈给我报了许多作文补习班,作文成绩就是上不去。

最终,是一个小故事影响了我:有一天,我走在大街上,看到一个地方好多人,我做好奇心的驱使下,钻进人群里,原来是一个人在写作文,我心里想:别人写作文有什么好看的。

但那个人写完一篇文章,人们就鼓一次掌。

我仔细一看,原来那个人的右手只有两个手指。

你能想象他写一个字是多么困难吗?不但如此,他写出来的字不仅漂亮,作文也很好,他写的几篇作文,马上就被围观的人们拿到手里仔细阅读。

我的手也痒痒,拿了一篇来看,题目是我的《我的手指》,这篇文章写得很好,充其量是我的无数倍。

自从看了这篇文章,我整个上午都没说话,心里想的都是那个人说的话:“我的手指只有7根,但我的写作能力,不止7分,因为我爱写作。

多读书 读好书

多读书  读好书

多读书读好书从1995年起,联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”,希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读乐趣。

党的十六大明确提出了要形成“全民学习,终身学习的学习型社会”,十七届四中全会又提出建设学习型政党的要求,正是在这一背景下,2009年榆林市委书记李金柱提出了打造“书香榆林”,开展“周周读书,人人培训”活动,旨在培养干部的读书兴趣,营造干部自觉读书,崇尚知识,文明生活的良好氛围,着力建设学习型机关,全力打造“书香榆林”。

一、读书的定义什么叫“读书”,朋友见面打个招呼:“你还在读书?”那意思是说,你还在学校里经受那没完没了的听课、复习、考试等煎熬。

可如果终身教育的思路流行,那就可以坦然回答:活到老学到老,这么大年纪,还“背着那书包上学堂”,一点也不奇怪。

“读书”是社会上的某一职业。

过去称读书郎、书生,现在则是称为教授、作家、研究员,还有许多以阅读、写作、思考、表达为生的。

“读书”是生活中的某一时刻。

“都什么时候了,还手不释卷?”春节放假,你还沉湎书海,不出外游览,也不到歌厅舞厅玩乐。

“读书”是精神上的某一状态。

在漫长的中外历史上,有许多文化人固执地认为,读不读书,不仅关涉举动,还影响精神。

商务印书馆出版加拿大学者曼古埃尔所撰《阅读史》(2002),开篇引的是法国作家福楼拜1857年的一句话:“阅读是为了活着。

”这么说,不曾阅读或已经告别阅读的人,不就成了行尸走肉?这也太可怕了。

还是中国人温和些,你不读书,最多也只是讥笑你俗气、懒惰、不上进。

《现代汉语词典》对读书的定义,一是指看着书本,出声地或不出声地读。

二是指学习功课。

二、为什么要读书我们经常会听见某些人这样说:“读书其实没有用,看现在的许多大款,钱挣得红红火火,但也没几个有文化的……,什么造原子弹的不如卖茶叶蛋的……”听到这些的话,我不由得思索起来,读书到底有没有用呢?其实你只有经常读书,你才会真正体会到“开卷有益”这句话的深刻含义。

读书学习要掌握“三法”基本技巧

读书学习要掌握“三法”基本技巧

读书“三法”
一、马克思读书有“三字秘诀”:
1.博(博览群书);
2.记(折书角、画线、做记号以加强记忆);
3.读(熟读成育以增强记忆力)
二、毛泽东在校读书时坚持”三不谈”:
1.不谈金钱、
2.不谈琐事、
3.不谈男女方面的问题。

三、徐特立读书学习有“三法”:
日积月累法;
古今中外法;
借书摘抄法。

四、鲁迅说读书要有“三性”:
目的性、
灵活性、
广泛性。

五、茅盾经常说采用“三式”读书法:
第一遍,乌瞰式(求得初步印象);
第二遍,精读式(品味作品妙处);
第三遍,消化式(吸取种种精华)。

六、民主人士李公仆说,从书中跳出来有“三条路”:
一条是读活书(读言之有物生动活泼的书);
一条是活读书(读书要多动脑筋思考);
一条是读书活(读书要联系实际,学以致用)。

七、宋代苏东坡读书提要分“三步”:他滴居黄州时,每次读《汉书》都要“提要”。

第一步是抄一段,
第二步用三个字为题,
第三步用一个字为题,
后来,别人只要提出某段的头个字,他就能背出来。

宋代理学家朱熹说,读书要:心到、眼到、口到。

八、清代曾国藩说,读书“三有”:
第一要有志(有志则断不敢为下流);
第二要有识(有识则知学问无尽);
第三要有恒(有恒则断无不成之事)。

九、英国哲学家培根关于读书的“三个比喻”是,
我们不应该象蚂蚁一样只鹛集,
也不可像蜘蛛一样只从自己肚里抽丝,
而应像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。

读书笔记和读后感写作技巧

读书笔记和读后感写作技巧

读书笔记和读后感写作技巧读书笔记和读后感写作技巧为了使读书达到更好的效果,我们除了要善于动脑,找到所读文章的“眼睛”,心领神会之外,还要勤于动笔,写读书笔记和读后感。

下面是关于读书笔记和读后感写作技巧的内容,欢迎阅读!阅读好书,我自己的做法一般是以下几个步骤,当然,有时候看时间和心情,我也会跳过一些步骤。

第一步:看作者简介、摘要和目录,快速了解一本书的框架,越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。

第二步:快速通读一遍,我的习惯一般是速读。

第三步:看到启发性或者精彩的单元,我马上停下来做记录。

我做记录的方式包括:1.写旁批,直接在书空白处写自己的想法。

2.把给自己启发的要点的页码标注出来,写到书的扉页或者尾页,变成后续汇总的索引。

3.马上把感悟心得发一条微博,回头复制粘贴也方便。

4.直接拿出笔或者笔记本,做摘录。

5.用手绘的方式画出书中有价值内容的逻辑框图。

我自己比较喜欢用手写的方式,不太喜欢用电子笔记类的工具。

我并不反对用这样的工具,只是我认为手写图解效率更高,还可以调动自己的全部感官去阅读一本书,记忆效果更好。

用拍照和扫描的方式记录书的内容,我是不提倡的,那样记忆不深刻,只是给自己一个安慰。

除非你在拍照和扫描的同时完成内容归类,便于后续检索。

第四步:对有感觉的书,记录了足够的素材,我才会考虑做读书笔记。

大部分书我不做读书笔记,因为没有什么必要,几句话就可以把这本书的核心提炼完。

我做读书笔记的方法很灵活,比如:1.直接一段段摘录精华,对特别有感触的内容加一句话点评。

2.针对书的内容、价值写书评。

3.写读书心得笔记。

我这里说的读书心得笔记和书评有一点不同,类似我们小时候读书做举一反三的功课。

把书中一个知识点、一个思考框架拿出来反复练习,看看能否把作者的主要思想、观点、逻辑、推导过程都理顺。

这样学习才能深刻有效,才能将书中的知识化为自己的东西。

对于一些有思想的书,有严密推导过程的书,写读书笔记的效果比思维导图要好。

小学三年级语文阅读方法有哪些

小学三年级语文阅读方法有哪些

小学三年级语文阅读方法有哪些阅读是小学语文教学的重点与核心内容,通过对学生进行阅读能力和理解能力的培养,不仅有利于提升学生的学习质量,同时还会提升学生的文学修养和整体素质,那么小学三年级语文阅读方法有哪些内容呢?今天小编给大家分享一些,希望对您有所帮助!1小学三年级语文阅读方法有哪些内容一、比较阅读,开拓视野著名教育家申斯基说过:“比较是一切理解发散思维的基础,我们正是通过比较来了解世界的一切的。

”从语文教学方面看,比较法是整个学习过程中不可忽视的方法。

比较可以使学生在学新课时联系旧课,实现学习过程正迁移收到开阔视野,启发思路的效果。

在小学教材中,体裁相同而主题不同的文章,主题相同而体裁不同的文章,同一体裁、主题而选裁不同的文章,都可以通过比较阅读来了解其内容,揣摩其技巧。

如五年级的《小英雄雨来》和《少年闰土》,学生进行比较阅读后,不难发现,二者体裁都是小说,但可以跨跃时空,去反映不同的主题。

前者反映抗日战争时期,表现的是抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的出色品质;而后者反映的时代则比前者早,表现的是农村少年闰土知识丰富,聪明能干的品行。

又如《鲁班学艺》与《景阳冈》,同写人,都是表现了“技艺高超”这一主题,鲁班手艺高超,武松武术高强,但体裁不同。

学生带着这些问题进行自读、分析,便会得出结论:要反映相同的主题,可以选用不同的体裁。

《鲁班学艺》采用民间故事的形式,可以达到目的;而《景阳冈》则运用小说这一形式,同样达到目的。

再如《小音乐家扬科》和《凡卡》都是小说,都是通过描写旧时代儿童的悲惨遭遇来揭露旧制度的罪恶,但选材不同。

围绕选的的问题,学生反复通读两篇小说,便可以找到答案:《小音乐家扬科》选材于波兰,以小扬科有音乐天才,却因为喜爱音乐而受到死亡的威胁,从农村来到城里当学徒,但仍然过着苦难的生活为材料。

上述阅读,学生在比较中学会辨别,在比较中抓住特点,在比较中培养了能力,可谓收益不少。

二、朗读要体现层次性每一次读书的要求、读书的目的都应该有所不同。

《如何阅读一本书》读书笔记(通用15篇)

《如何阅读一本书》读书笔记(通用15篇)

《如何阅读一本书》读书笔记(通用15篇)《如何阅读一本书》读书笔记1今天的阅读内容为主题阅读、阅读与心智的成长两个板块。

阅读的第四个阶段:主题阅读。

其实主题阅读挺像我们在写论文的过程,通过不同书籍的阅读,截取相关性的东西来完成整个阅读过程。

主题阅读也分为两个阶段:一为准备阶段,在这个阶段里,我们需要针对研究的主题,参考图书馆目录、相关专家意见列出一系列书目,并通过对书目上的书进行浏览,确定哪些与你的主题相关,并对你的主题确定清除的概念。

二为阅读阶段,在这个阶段大致有五个步骤。

第一步骤为:检视阅读所有书籍,并找出与主题相关的关键章节。

第二步骤为:根据主题创立一套中性的词汇,带引作者与你形成共识。

第三步骤为:根据主题建立一个中性的主旨,并就此主旨列出相关问题,并在书籍中寻求解答。

第四步骤为:界定主要议题及次要议题,然后将作者对各个议题的不同意见整理陈列在议题之旁,形成不同作者间的讨论。

第五步骤为:分析讨论,把问题和议题按顺序排列,以求凸显主题,并将各个议题之间的关系清楚的界定出来。

在主题阅读的过程中,要注意用自己的词汇表达作者的意见,但形成议题的观点时尽量用作者的原句,避免自我设限,更为客观。

在阅读与心智成长这一块,作者强调如果你的阅读目的是想成为一个更好的阅读者,你就不能任何书任何__都读,你必须有所拣选,对你所读的书要有所要求,这些书一定要看起来超过你的能力才行,这样在阅读的过程中,你才能不断提高自己。

心智其实就像肌肉一样,如果不常运用就会萎缩,而主动的阅读,思考对于心智就是一种运用,虽然社交媒体发展迅猛,我们看似动动手指就可以找到我们想要的任何信息,可是那些信息并不是来自于我们,往往会看过就忘了,并不会给我们带来更好的成长。

所以,今天起开始阅读吧,拿起你手边的书,去主动阅读,取主动思考,去让每一本书带领你迈向更好的自己吧。

《如何阅读一本书》读书笔记2这是一本读起来颇费力的书。

虽然闻名已久,但若不是某人搬来的书籍里有这么一本现成的摆在这,我自己是断然不会买回来的。

读书五法

读书五法

读书五法1.“三到法:”读书法有三到心眼口信皆要2.“一本书法:”方读此勿慕彼此未终彼勿起3.“长期计划法:”宽为限紧用功工夫到滞塞通4.“笔记法:”心有疑随札记5.“求问法。

”就人问求确义阅读的方法通用式阅读法是一种时常采用的精读方法。

通常分五个步骤进行:1、浏览。

就是对文章做鸟瞰式感知,用较短的时间通读一遍,获取大量的有效信息,得到总体的印象,概括了解文章的主题,大意或观点、材料。

2、提问。

根据浏览的印象和自己的需要,提出需要弄清的问题,使阅读文章的目标具体明确。

提问可以从内容与形式两个方面去设计。

内容方面包括中心思想、社会意义、作者的情况、写作的背景与动机、内容要点、主要章节和段落的研究等;形式方面包括文章的结构布局、各个部分的关联、体裁形式、表达手段、用语特点、词句的推敲等。

3、精读。

这是关键的步骤,必须认真阅读文章,圈点、批划、评注,弄清词句含义,逐段理解内容,理清线索,把握主题,针对自己提出的问题,作摘要,抄卡片,写笔记,列提纲,绘图表等,求得切实具体地解决问题。

4、背诵。

强调记住需要记忆的内容,不一定都是一字不差的背诵,可以作尝试性回忆,再与文章对照反复记忆,力求记得准确、迅速,也可以复述文章的主要内容,默写提纲,记住要点。

5、复习。

包括系统整理提纲和读书笔记,重温主要问题解决的办法,完成必要的练习。

通用式阅读法,综合运用了感知、记忆与思维的规律,能使阅读获得较好的效果。

读书的技巧1.阅读时切忌出声.人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多, 如果读出声就会降低阅读的速度.2.要学会找`提前量'.`提前量'就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度.在大脑消化、处理眼睛传来的信息时, 眼睛已经在识别新的信息了.3.要一段一段地看书, 不要一字一字地看书.一段一段地看书, 使字变成句子, 意思比较完整, 简化了大脑整理和贮存信息的过程, 加快了阅读速度.4.一目十行.在阅读不大重要或比较熟悉的地方时, 不必逐句逐字地读, 可以略读, 只要知道意思就行了.5.请教工具书.在精读较为重要的材料时, 遇到生僻的字、词、概念、公式等, 随手就可以从工具书中查到, 可以节约很多时间.6.先读头尾.在读一般论文时, 可先读文章的头尾.弄清文章的结论和主题, 使阅读的思路清晰, 便于理解文章内容, 可提高阅读速度.。

“读”出来的精彩——以《祝福》为例谈“五步”读书法

“读”出来的精彩——以《祝福》为例谈“五步”读书法
福》 为 例加 以说 明 。

自 己的感 悟 , 尤 其 对 祥 林嫂 的悲 剧 命 不 够 深 入 , 认识上难 免有偏颇之处 。
运 有 了深 切 的 同情 。

轻 松读
教师不应求全 责备 , 而要 多鼓励 、 表
“ 不带任何先人 的主见 , 不 做 任
这一步 , 学生 的阅渎时间不多 , 扬, 为他们营造一个 民主 、 舒 心 的 阅
生 想读 什 么 就 读 什 么 , 想 到 什 么就 说
整 理 成 以 下八 个 问题 : ① 祥 林 嫂 到 鲁 每 组 学 生 都 能 归 纳 出各 自的 代 表 性 什 么 。这 种 看 似 漫 无 目的 的 阅读 , 常 四 老 爷家 做 工 , 做 牛做 马 , 怎 么 还“ 渐 观 点 , 每 组 的观 点 都 成 为 他 组 的 “ 质 常 能收 获 意外 的精 彩 。 渐有 了笑影 , 脸 上 也 白胖 了” ? ② 新 疑 ” 对 象 。 高 中 生 表 现 欲 和 好 胜 心 比如有 位 学 生 读 着 读 着 , 突 然 站
看。 ” 祥林 嫂竟 然笑 了 , 她 为 什 么 会

的一 笑 , 是 让 祥 林 嫂 想起 了和 贺 老 六 起 生 活 时 短 暂 的 快 乐 时 光 。 第 三
的交 锋 过 后 , 很多学生认 为 : 祥 林 嫂 部 分 末 尾 卫 老 婆子 所 说 的“ 男 人 有 的
笑 ? 这 一 笑 有 什 么 意 味 ?⑥ 当 鲁 镇 的 “ 一瞥 ” , 是 弱 者 的愤 怒 , 是 渺 小 者 是 力 气 , 会做 活 ; 房 子 是 自家 的 ” , 对
持 阅 读 的新 鲜 感 和趣 味 , 以免 产 生 阅 问 题 , 仍 足 针对 各 人 感 兴趣 的那 部 分 问 题 意识 是 创 新 意识 的摇 篮 , 需 要 注 读 的 隋性 。这 一 阶段 , 学 生在 理 清 字 文 本 进 行 阅 读 , 但“ 须 要 读 得 字 字 响 意 的 是 , 问 题 的设 计 贵 精 而 不 贵 多 ,
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书应该这么读!“5步读书法”,你会吗?
莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。

”即使在当今信息泛滥的时代,读书对于武装我们的头脑、滋养我们的心灵,也是非常重要的。

的确,读书是个人最主要的学习途径之一,绝大多数成年人也“读”了很多年的书,但是,说实话,在我看来,许多人其实并“不会”读书!不仅读的书“不对”、数量少,而且没有有效地消化、吸收、应用。

相应地,导致通过读书来学习的效率很低。

比如,你看看自己是否存在下列问题:
•不知道该读什么样的书?那些书热门就读那些书,或者某些人或App上推荐什么就读什么……
•读不进去书:一年读不了几本书;一本书要读很长时间;或者,有很多书只是买了、放到书架上,却一直没有读;
•大多是电子化阅读,通过手机、Pad、Kindle等读书;
•读完就完了,过一段时间就忘了,或者,好像也没有记住什么……
那么,我们应该如何读书呢?
基于我个人的体会,我整理出了一个“五步读书法”,让你更加有效地通过读书来学习。

具体来说,“五步读书法”包括五个步骤:邱昭良博士发明的“五步读书法”,你会吗?
1. 明确目标
首先,读书要有明确的目标。

如果没有目标,漫无目的,你就会迷失在浩如烟海的书籍中,这儿学一块,那儿学一点儿,效率与效果都是极差的。

只有有了明确的目标,我们才能选对应该读的书,充分利用我们有限的精力,去实现自己想要的结果。

在制定目标时,主要考虑三方面的需求:
(1)当前需求:你目前的主要任务是什么?要解决的最大难题是什么?这是比较重要而紧急的需求,需要优先考虑。

(2)未来发展:我们经常讲“人无远虑,必有近忧”。

我们读书不能只是为了解决当前的问题,更应该考虑你未来想往什么方向发展,
让读书成为你未来成长的阶梯。

(3)个人兴趣:我们都知道,兴趣是最好的老师,有了兴趣,就有了劲头,可以废寝忘食。

因此,充分考虑个人兴趣,也是确定目标的主要因素。

基于这三方面的需求,可以定义出你需要关注的知识领域,设定你的目标,评估你的现状,有助于制定适合自己的学习计划。

2. 选对好书
目标明确之后,就要开始选择要读的书,制定好读书计划。

那么,如何选择好书呢?
我觉得有四个要点:
(1)认真分析:从我们的需求入手,分析一下自己到底需要什么东西,不要一味地追逐潮流、热点,不能人云亦云,要有自己的计划。

对于初学者,我建议必须有系统的读书学习计划。

也就是要围绕某一个知识领域,进行主题阅读,读一系列相关的书,而不是泛泛地、这儿读一点,那儿看一段。

在进行主题阅读时,建议先从经典入手。

虽然一些书可能已经出版很多年了,但它们在那个领域内,就像定海神针一样,是各种变化的基础。

如果你把经典吃透了,就像房子的地基特别稳固,便于未来的发展。

否则,就有可能迷失在“丛林”之中,吃力不讨好。

在读完经典之后,再逐步扩展、深入到相关的细分领域。

(2)请教高手:初学者在选书时,往往无从下手。

在这种情况下,找到并请教业内专家,或者从一些论坛上找到精华置顶帖列出的阅读书目,都可能会有一定的参考和帮助。

我个人的经验是,可以先看一些权威学术杂志上的文献回顾,从中可以找出线索和脉络。

此外,找一些已经读过这本书的朋友,听听他们的建议,也是不错的选择。

(3)做足功课:在选书时,多看一些书评、推荐,并对作者是否有资格进行鉴别。

例如,你选的是一本学术读物,那作者有没有足够的理论功底和学术造诣?如果你选的是一本实践参考手册,那作者有
没有丰富的实践经验或咨询经历?随着信息自由、大量自媒体的出现,现在出书其实很简单,但要做出好书却并不多见。

另外,对于中文,也要考虑翻译的水平和质量。

(4)合理搭配:在选书时,另外一个值得考虑的因素是,就像饮食一样,读书也要讲究营养搭配、膳食平衡。

在这方面,台湾出版人郝明义写过一本书,叫《越读者》,他用饮食来比喻读书,提出:我们读书就像吃饭,有四类需求:第一、主食,如米饭、馒头等,让我们吃饱。

这主要对应的是生存需要的阅读,是为了寻找人生在职业、工作、生活、生理、心理等方面的一些现实问题而读书,寻找直接解决之道。

第二、美食,像鱼、虾、牛排等,是我们补充蛋白质的高营养食物。

这主要对应的是思想需求的阅读,可以帮助我们思考人生、领悟世界的智慧、探究一些问题或现象的本质。

虽然这类书很难消化,但对我们长身体、强壮体魄,都是很重要的。

第三、蔬菜、水果,可以帮助我们吸收纤维质、有利于代谢。

这对应的是工具、指南方面的需求,是为了帮助我们查证阅读过程中不了解的字义、语文、典故与出处等而进行的阅读。

第四、甜食,如饭后的蛋糕、冰淇淋或日常的糖果、零食等。

这对应的是仅供消遣、娱乐,或以调剂、补充为目的的阅读,也可能起到拓展视野的功效。

总之,我们读书也要讲究营养平衡,根据自己的体质,组合出一个阅读食谱,也是很好的一个思路。

如同饮食,读书也要讲求营养搭配、膳食平衡
3. 明确策略
选好书以后,需要明确阅读的策略,也就是有所取舍,区分轻重缓急。

对于不同的书,我认为有五个不同的阅读策略:
(1)不读:有些书是不用读的,包括一些垃圾书、无关的书。

所谓无关的书,就是不在你的书单和读书计划上的书;所谓垃圾书,指的是一些炮制出来的、快餐、拼盘,缺乏严谨性甚至是正确性的书。

如果读它们,只是占用或浪费你的时间,是对你实现目标的干扰。

要尽量抵制。

(2)浏览:有些书要快速浏览,包括主题知识领域内的最新书籍(特别是一些商业畅销书),或者是出于调剂、放松、休闲、拓展视野目的的阅读。

(3)备查:对于一些经典、规范的参考书、工具书,要经常放到手边、写字台上备查。

(4)深读:对于一些专业领域或实操类的图书、深入的案例分析等,要深入地阅读。

(5)精读:对于那些经典、专业基础类图书,要精读,完全吃透。

为此,可能不只是读一遍,而是反复读多遍。

这一类阅读和前面需要深读的书,不能随意地乱翻,不能蜻蜓点水般走马观花,也不适合用拆书等方法,必须沉下心来,踏踏实实地读懂、读透。

4. 掌握方法
读书是有方法的。

好的方法和习惯,可以提高读书的效率,增强从读书中学习的效果。

基于我个人的一些阅读习惯,我给大家分享四个要点:
(1)对于一些主题阅读中需要精读的书,最好要选实体书。

至少对于我来说,读纸质版的图书还是有一些特别的感觉,可以找一个不受干扰的时段,安安静静地享受阅读的快乐,并且进行深入的思考。

而电子阅读,存在诸多方面的干扰,可能更适合浏览,而不利于深思。

(2)在读书的过程中,随手勾画出重点,并在书的空白处写下你的所思所想。

这对于学习很重要。

因为学习从本质上讲,都是把新信息与原有知识进行对接、建立连接。

随手写下你的理解、过去的经验,就是在和你既有的知识基础建立连接,需要“用心”思考,从而有利于促进学习。

(3)逐段、逐节、逐章地归纳、总结要点,写在书的相应位置空白处,直到能用几句话把全书的核心观点总结出来,写在书的最前面。

这就是把书读薄、消化、吃透的过程。

(4)对于一些重要的书,要整理读书笔记、撰写书评,或者把该
书的要点给他人来做分享。

我认为,这也是一个很有效的方法,因为“教是最好的学”,你要教别人,自己肯定得先把它搞清楚。

在我看来,这四项习惯可能对于主题阅读,尤其是需要深读、精读的书,应该是有帮助的。

5. 形成习惯
最后,很重要的一个要点是形成习惯,持之以恒。

根据美国《纽约时报》记者查尔斯·都希格在其著作《习惯的力量》中提出的“习惯回路”模型,要养成一种习惯,有四个要点:
(1)想办法创造出一些暗示,例如,可以把书放到枕头边、沙发旁甚至马桶上。

这样,当你要上床睡觉时,想坐到沙发上看电视时,甚至是上厕所时,都可以随手拿起书来读上一段。

(2)每天坚持读上一段时间,让读书成为惯常的行为。

就像荀子所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”、“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”。

你有了想法,就要及时采取行动。

如果没有行动,想养成习惯只是一个虚幻的愿望而已。

(3)给自己及时的奖励,让读书变成一件愉快的事,即便不是如此,也不要让读书看起来很痛苦。

要想养成习惯,你的大脑应该能够把“暗示”与“行为”联系起来——以后,一有那个暗示,你就会采取那个“行为”。

对此,奖励是促使大脑形成这个连接的关键要素。

为此,你可以在读完一章或一本书之后犒劳一下自己,想一想的确从中获得了哪些收获,或者把读书笔记晒一晒,和他人分享。

(4)最为根本的是,要找到内心的渴求,享受到读书的乐趣。

如果你把读书看成或者搞成痛苦的事,就很难坚持下来。

相反,如果学习是促进个人成长的快乐的事,就能形成习惯,甚至“上瘾”。

把握四个要点,驱动习惯的回路
总之,读书是人类成长的阶梯,读书可以给我们力量,可以让我们的生活更美好。

让我们从今天开始,阅读智慧、启迪心灵、改变命运。

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