现代文阅读“五步法”-模板
现代诗“五步阅读法”
读写策略
现代诗“五步阅读法”
3.要分析意象 意象是诗人的主观感受和客观事物相融合的产物，是通过诗人的选择与锤炼， 重新组合后产生的一种含有特殊意义的语言形象，是诗人借助客观事物来表现其 内心世界的结果。如余光中的《乡愁》：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这 头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/ 乡悲是一方矮域的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头。在这首诗中，作者连续使用了四个意象“邮票”“船 票”“坟墓”“海峡”，来揭示自己的思乡之情、思人之苦，表达了渴望祖国早 日统一的思想感情。
读写策略
现代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“五步阅读法”
现代诗的阅读一般可分为以下五个步骤； 1.要知人论世 鲁迅说：“我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的 全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”就是说在鉴赏诗歌时， 既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又要从整体上把握诗人的 情感态度。
读写策略
现代诗“五步阅读法”
读写策略
现代诗“五步阅读法”
现代诗形式自由，意蓬丰富，意象经营重于修辞运用。现代诗的主流是自由 体新诗。自由体新诗是“五四"新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体 诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
现代诗包括抒情诗、叙事诗、说理诗。诗歌主要的特点是：对生活做高度集 中的艺术概括，凝集着作者强烈的情感，充满丰富的想象，语言形象、凝练，具 有和谐的音律和鲜明的节奏。也有人把诗歌的特点概括为：形象性、概括性、抒 情性、音乐性。
2.要抓住诗眼 诗眼是诗歌中最富有表现力的关键语句，是诗人精心构思的语句，是 诗歌“立言之本意”。要抓住诗歌中反复出现的句子或诗歌的最后一节。 如海子《面朝大海，春暖花开》中的“面朝大海，春眼花开”就是全诗的 “诗眼”，表现出作者对待生活的积极态度；闻一多（死水》中的“不如 让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”，表达了作者创造新世界的强烈 愿望。
高三语文阅读教学“五步法”
高中语文阅读教学“五步法”“五步教学法”的宗旨在于提高学生语文自学能力，所以在设计和实施过程中，着重体现从阅读目标和阅读方法两个方面进行指导，使学生在自读中学会“怎样做、怎样想和为什么这样做、这样想。
”学会了这些，自然就能独立阅读一篇文章，在获得“高品位”知识的同时，发展智力。
其基本内容如下：1、通读——信息接收这一步的目的，在于使学生在自读中由感知教材上升到理解教材。
可从以下几个方面入手：(1)了解字的音、形、义。
这可多下点功夫。
字、词的选择、整理尽可能叫学生自己去做，这样做有利于学生根据自己的实际扬长避短，减少无效劳动。
生字，要求学生查字典正音；读词要注重两点：①解词要讲求科学性、运用义界、互训、描绘、探源、注明义场等五种方法，使之得以正确理解和运用；②在通读中理解词语的意义时，还要注重以下几点：a．借助语境和语素推断词义；b．辨析词语的运用范围，重视近义词的比较和搭配习惯；c．要理解重要位置上的某些词语、用法上引人注目的词语、貌似平常而含义深刻的词语以及关联词语的含义和作用。
(2)辨体审题，确立阅读方法。
这一步十分重要。
引导学生自己确立不同文体的阅读方法是拨正阅读方向的重要课题。
例如：《一件小事》这一课，学生在准确地判断出这是一篇以事为线索的记叙文后，又从题目与文章的关系上认真审题，准确地抓住了“题眼”——“小”，为下一步的“自析”提供了研读重点——何以见事“小”？为什么“小事”值得一写？在读书方法上，根据记叙文的特点，按三个依次相关的问题研读课文：“写了什么”——故事发生的时间、地点、事件（起因、经过、结果）、人物、意义等。
“怎样写的。
——如何叙事（人称、顺序、线索、详略）；如何写人（肖像、行动、语言心理、细节、侧写）；如何写环境（自然环境、社会环境）。
“为什么这样写？”——进一步探索作者写作意图，挖掘中心思想，理解文章的社会意义。
这一步基本上把学生的思维过程定下来了，使他们做到读有其法，思而有序。
根据五步阅读法写一篇作文
根据五步阅读法写一篇作文
今天，老师教我们用“五步写作法”读课文，好神奇呀！
第一，要像侦探一样，仔细观察文章的题目和插图。
我发现课文中有一只可爱的小兔子，它穿着一件红衣服，手里拿着一个胡萝卜，看起来很开心。
第二，要像小鸟一样，大声读一遍文章。
我一边读，一边想象小兔子故事，它一定有很多有趣的事情要讲。
第三，要像蜜蜂一样，找到文章中有用的词语和句子。
我发现文章中有很多表达“大家都开心”的词语，像“十分欢快的”、“开心”、“幸福”……
第四，要像画师一样，把文章的内容画成图画。
我在脑海里，看见了小兔子在草地上奔跑，玩耍，和朋友们分享胡萝卜。
第五，要像演员一样，把文章演出来。
我用不同的声音，读出小兔子的快乐和幸福，仿佛自己也变成了小兔子，在阳光明媚的草地上快乐地玩耍。
继续读文章，我的心感觉就像小兔子一样，充满了快乐，觉得自己也有一颗让大家都快乐的心！。
高考现代文阅读主观题解答“五”步法
高考现代文阅读主观题解答“五”步法人的语文能力，包括听、说、读、写能力。
随着社会日新月异的进步和科学技术的迅猛发展，阅读能力对于现代人的重要性已是不争的事实。
由于网络的广泛应用，信息量的急剧增加，社会对人的阅读能力提出了更高的要求。
任何一个从业人员，几乎每天都必须从各种文字材料中获取信息，了解社会，修正自己，迎接挑战。
作为21世纪主人的中学生，更应该具有独立的阅读能力，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法和策略感悟社会、感悟人生。
就高考而言，阅读测试在高考语文试题的地位是十分稳固的，占分比例也一直在飙升，由原来的18分增加到现在的22分或27分，这既反映了语文学科的工具性、文学性、人文性的本质特点，也反映了社会对考生阅读能力的期望值更高。
考生在考场上殚精竭虑、挥洒汗水时，最感棘手、最难把握的莫过于现代文阅读主观题；老师在教室运筹帷幄、点石成金时，颇感费劲、深为苦恼的当属现代文阅读主观题。
面对高考语文试卷上的重中之重，针对师生备考时的难中之难，许多大师、名师、良师一直在苦苦寻找破解良方，但始终是“众里寻他千百度”，仍然难识“庐山真面目”。
俗话说“失之毫厘，谬之千里”，不轻易的疏忽，往往会与阅读的精髓擦肩而过，点拨的不到位，常常带来学生学习上的困惑和迷茫。
我在指导学生完成现代文阅读主观题的过程中积极探索，大胆尝试，归纳为“五”步法，简单易操作，实效显著。
具体介绍如下：一是“读”，即整体感知，整体把握。
具体说就是读懂文体，读懂结构层次，读懂内容，读懂写作技巧。
然而学生在完成过程中认为这一“读”费时，怕影响后边题的按时完成，往往忽视这一过程，文章都没有读懂，怎么能做到对语句的准确理解和对内容的正确赏析呢。
因此这一“读”是其它四步的前提和基础。
近几年高考语文现代文大阅读题基本上是社科类文章，社科类文章从表达方式的角度看仍然是议论文，这就要求学生对议论文的有关知识非常熟悉，如议论文三要素：论点、论据、论证的概念及其三者之间的关系；如议论文结构的三大步骤：引论、本论、结论及其各自要解决的问题是什么；如议论文结构常见的四种类型：并列式、对照式、递进式、总分式；如议论文常见的五种论证方法：例证法、对比法、引证法、喻证法、引申法。
阅读理解答题五步法
阅读理解答题五步法第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊阅读理解答题的五步法，这可是超有用的秘籍哦！第一步，先把文章通读一遍。
就像认识新朋友一样，得先整体了解一下。
别着急，慢慢读，遇到不认识的字词也别怕，先跳过去，大致搞清楚文章在说啥。
第二步，认真看题目。
题目就像是小导航，告诉你重点要关注啥。
可别马虎，一个字一个字看清楚，心里有数，才不会迷路。
第三步，带着问题再读文章。
这时候就有目标啦，一边读一边找答案，就像在寻宝，那种找到线索的感觉超棒的！第四步，组织语言写答案。
想好了再动笔，别乱写一通。
把关键的点说清楚，句子写通顺，可别偷懒哦！第五步，检查检查再检查。
看看有没有错别字，句子通不通顺，答案是不是完整。
这一步可不能少，不然就像漂亮衣服上有个小污点，多可惜呀！怎么样，小伙伴们，这五步法是不是很简单？只要咱们多多练习，阅读理解就难不倒咱们啦！加油哦！第二篇亲爱的朋友们，咱们又见面啦！今天要说的是阅读理解答题五步法，准备好跟我一起探索啦？第一步，轻松读文章。
别给自己太大压力，就当是在听一个有趣的故事，放松心情，让文字带着你走进那个奇妙的世界。
第二步，瞅瞅题目啥要求。
就好像知道了游戏规则一样，清楚规则才能玩得好呀，对不对？第三步，有针对性地重读文章。
这时候你就是个小侦探，根据题目里的线索，在文章里仔细寻找答案的踪迹。
第五步，可别忘了回头看一看。
检查一下有没有遗漏的地方，有没有表述不清楚的。
这就像是给你的答案化个美美的妆，让它更加完美。
其实啊，这五步法就像是我们的好朋友，只要你熟悉它们，在阅读理解的战场上，你就能战无不胜！相信自己，一定可以的！好啦，今天就聊到这儿，快去试试这神奇的五步法吧！。
五步答题法
高考语文现代文小阅读五步解题技巧一、读。
通读全文，争取完全读懂。
在读的过程中，如有个别语句不能够读懂，用笔勾画下来，继续阅读后面的内容，然后结合上下文，认真揣摩，力争把握全文的基本内容。
自然科学类文章的篇幅一般多在1100字左右，原文可能没有题目，这给我们把握文章主旨造成一定困难；而篇幅较短，阅读量小，又相对减小了难度。
做题之前一定要通读全文，迅速形成整体印象，初步了解主要信息。
要边读边理解，每读完一个长句或段落之后，可以在自己的头脑中“复述”一遍，以加深认识。
在通读全文时，应重点留意段的首句，因为这些句子大多揭示了本段的主要内容，常常与全文主旨密切相关。
一篇科技说明文一般在四段左右，把握首句，可以在很短的时间内获得许多重要的信息。
二、筛。
筛选出文中的关键词句，以备解题之需。
关键词主要包括：文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对说明新知识、新发现、新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语（主要是表程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”、“将”、“部分”、“全部”、“大概”、“也许”、“可能”、“最……”、“除……之外”等）；有指代意义的词，如“其”、“这”、“如此”、“与此相反”等。
关键句则主要包括表示文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。
自然科学类文章答题有一个基本原则：答案就在原材料中。
为此，必须根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼出有效信息，找准已知条件，作为解题的依据，这是答题的关键。
有的题目是命题者故意忽视原文中“可能”、“大概”、“也许”、“差不多”、“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。
比如2006年江西卷第6题A项为“生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是有意义的主动发光”，而据原文所述，被动发光“对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义”，“目前还是个谜”只是一种“或然”，并不能断定该光就是“无意义”的。
五步阅读法
五步阅读法
五步阅读法是一种有效的阅读方法，能够帮助读者更加深入地理解一篇文章。
其基本步骤如下：
1. 预读：大概了解文章的主题和结构，尝试通过标题、摘要、章节和段落来确定文章的大致内容和写作风格。
2. 细读：仔细阅读全文，注意作者的观点，思路和证据。
尝试理解文章中的每个单词、每个句子以及它们之间的关系。
3. 总结：将文章的主要观点和重点内容概括出来，注意形成自己的看法，并比较它们与自己的经验和知识背景。
4. 分析：对文章进行深入分析，包括评价作者的观点和推理过程，检查文章的逻辑结构和论据是否合理。
5. 回顾：回顾自己的阅读过程，检查是否遗漏了什么重要信息，是否有新的想法、疑问和启示。
五步读书法
五步读书法第一篇范文：五步读书法是一个帮助我们更好地阅读和理解书籍的方法。
我觉得这个方法非常实用，我也常常用它来看书。
首先，我们要进行第一步：熟悉整本书。
这一步非常重要，它让我们了解书的概论、目录、作者以及出版时间等。
这些信息可以帮助我们更深入地理解整本书，也可以让我们更好地把握主题和方向。
第二步是精读书的第一遍，这时我们需要进行多次阅读，理解书中的细节、逻辑和论点。
我们也可以利用笔记来记录我们的理解和想法，这可以帮助我们回顾整个范围，为接下来的学习打下基础。
第三步是进行归纳总结，这时我们需要选择这些笔记的主题，将它们分类，然后将它们组织成一个结构良好的文档。
这可以帮助我们更清楚地了解书的主要思想，并在准备下一步时更便于处理。
第四步是进行扩展，这时我们需要通过拓展我们所学知识的范围，与现实生活相联系可以使我们的知识更加有用。
并且，还可以通过阅读其他文献和书籍来得到更多的灵感。
最后一步是进行回顾和总结，这时我们可以回过头来看看我们所学到的东西，强化我们对概念和思想的了解，了解漏洞，补足我们的阅读和学习。
总而言之，五步读书法是一款非常有用的方法，它可以帮助我们更好的学习和阅读。
每一步都有其重要性和主要目的，让我们在学习过程中更加高效、便利。
要点分析：写作重点：本篇范文重点介绍五步读书法，详细讲解每一步的目的和重要性，为读者提供了一个清晰的学习过程。
用词分析：本篇范文用词清晰简明，重点突出。
表述准确，语言流畅，具有解释性和可读性。
第二篇范文：五步读书法是一个非常实用的阅读方法，可以帮助我们更好地阅读，理解和利用书籍。
我也使用这个方法，并将其分为五个步骤，以帮助我更好地完成学习任务。
第一步是熟悉本书，这对于读者来说非常重要，因为只有了解整本书，我们才能在接下来的学习中保持清晰。
我们可以通过查看概要、目录和封面等来熟悉整本书的内容。
第二步是阅读，阅读我们可以了解书籍的具体内容，理解其中的意义和思想，我们也可以记录笔记，这对于平时的复习非常有用。
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现代文阅读“五步法”
要答好现代文阅读题，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，掌握一些科学有效的方法也十分必要，现介绍一种五步答题法供大家参考。
第一步：飞马观花。
即拿到一篇阅读材料后，首先以最快的速度浏览材料的标题、作者、写作时间、文段出处、内容注释和各试题题干，在头脑中对材料的背景、文体、内容范围和考试要求等形成总体印象，从而把整个阅读理解过程放在一个整体氛围中。
做到这一步，不仅能提高阅读理解速度，而且能提高材料理解的准确度，避免望文生义。
第二步：跑马观花。
这是在明白了阅读材料的背景、文体、话题、内容范围和考试要求之后，用跑马观花、一目两三行的速度快速阅读全文的一步。
通过这一步，要了解材料的话题对象、具体内容和行文思路。
如果是记叙文，则要通过这一步明确记叙的对象、事件及其前因后果，勾画出文中富有感情色彩的词句、抒情议论性语句、材料中反复强调的句子和考题中涉及到的语句，在头脑中初步概括出文段中心；如果是议论文，则要通过这一步明确材料的论题、论点、论据、论证过程和论证方法；如果是说明文，则要通过这一步明确说明对象、对象特征、说明步骤、说明方法、说明目的和说明语言的特色。
不管哪种文体，都要高度重视“首尾段”、“段首尾”和过渡段，都要高度重视“首先”、“其次”、“总之”、“纵观”、“同样”、“一方面”、“另一方面”、“综上所述”、“总而言之”等等表领属或概括的词语，因为这些地方往往是信息的集中地带，是理解一篇文章行文思路以及篇段内容的关键所在。
“跑马观花”一步，目的是对阅读材料的整体形成初步认知，明确材料的信息分布，明确要对材料进行深入理解应抓住的重点。
第三步：下马观花。
这一步是利用前两步所获取的信息，结合具体考题，有针对性地推敲、理解相关词、句、段，作出答题抉择的一步。
阅读试题的设计一般是按由局部材料的理解到整体信息的把握顺序排列的，即首先考查考生从局部材料中正确提取信息的能力（词、句、段信息挖掘），然后再考查考生对材料进行整体把握的能力（一般是最后两题）。
“下马观花”是推敲、理解、把握局部信息的阶段。
那么，怎样进行“下马观花”呢？我认为，应紧密结合考题要求做好以下工作：
（1）找准与具体考题紧密相关的关键词、句、段，然后上下文仔细分析、推敲，弄清这些词、句、段所涉及的对象、话题、背景和修饰限制性词句，把词、句、
段的理解放在一个具体语境中来进行。
（2）要善于把握信息的强调方式。
整篇材料的重要信息往往在首尾段中，一段材料的重要信息常常在段首尾里，篇段的理解要高度重视“跑马观花”中所提到的重要词语后面的内容；复句材料的强调重心一般在后一分句，问句的强调重心在于对问题的回答，倒置句的强调内容是被倒置的成分，句子中凡用逗号隔开的成分一般都是强调内容。
（3）紧扣中心和话题，准确挖掘隐含信息。
根据需要，材料中的一些信息的表达不用直言方式，而是把要表达的意思隐藏在字里行间，因此考生必须能够透过字面去领悟语言文字的深层含义，即理解材料语言的“话中之话”“弦外之音”。
语言使用中体现隐含信息的主要形式有比喻、比拟、夸张、象征、引用、反语、委婉说法、刻意描写等等，要准确理解语言的隐含信息，就必须紧紧抓住语言的字面意思和所涉及字面对象的特征紧扣材料中心和话题（或叙说对象）进行认真的分析、推敲。
（4）重视科技说明文的说明对象的存在条件和存在状态。
科技说明文的说明对象是已然状态、将然状态还是科学推理是考生容易忽视的地方，也是高考检测准确获取信息、筛选信息的常考点。
对科技说明文的理解必须将说明对象置于一定条件、一定存在状态下来理解。
第四步：走马观花。
这一步是在完成局部信息把握的基础上再次快速阅读全文，对全文进行整体理解、整体把握的阶段。
“下马观花”中，我们完成了对局部信息的把握，把握了局部信息，为我们正确归纳全文中心，理解结构层次、表达技巧、选材特点和评鉴思想内容等作好了充分准备。
但要准确把握整体信息，我们还必须站在全文的高度去对材料进行“走马观花”似的快速阅读，把局部信息认真加以梳理、综合、概括，使之条理化、系统化、络化，并根据题的要求进行求证，这样才能保证所提取的整体信息的可靠性。
归纳中心、评鉴思想内容要极其重视首位段、段首位的议论抒情语言和感情色彩浓厚的叙述描写性语言，在头脑中形成全文的内容系统；理解结构层次，头脑中必须有清晰的全文行文脉络；表达技巧评析和信息筛选，头脑中必须有全文的选材特点、作者构思、语言风格等的总体印象。
整体理解是否准确可靠，走马观花一步必不可少。
第五步：回马观花。
这是完成从局部到整体的阅读理解后，回过头来用所获取的整体和局部的信息进一步推敲、求证答题是否准确、完整的阶段。
答题中提取的局部信息是否准确，需要用整体信息的事理逻辑来推导验证；整体信息的理解是否完整全面，需要用局部信息来归纳求证，二者相辅相成。
回马观花一步，可以尽量减少和消除答题中的失误，帮助考生尽可能准确地完整地理解材料。
“五步法”是一种较实用的阅读答题法，它能有效提高阅读速度和答题的准确
性，我把它推荐给大家，希望对大家有点帮助。
注：1998年获成都市高中语文教学科研论文三等奖。